中班科学《捕鼠能手——猫头鹰》教学反思

中班科学《捕鼠能手——猫头鹰》教学反思

幼儿园中教师所组织的活动，多半是通过语言来完成的。在幼儿教学活动过程中，教师如何运用语言是非常重要的。而在语言运用中，提问也是至关重要的。《指南》中指出：“有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察”。科学是严谨的，因此在幼儿科学活动中更要注重提问的艺术，将合理、适当的提问贯穿于教学之中。本次科学探究活动中，要促进幼儿科学学习活动的效果，达到提升幼儿的科学能力，我做到以下几点：

1.给予幼儿“平等对话”的机会。

在本次活动中，我尊重幼儿的主体地位，注重与幼儿“平等对话”，努力营造一个愉悦、轻松的学习环境，让不同层次的幼儿相互学习、共同提高。活动刚开始的时候，我和孩子一起观察图片，以交谈的方式说说猫头鹰是什么样子的？身体上有什么特点？幼儿把自己感受到的津津有味地讲给我听，我在他们的讲述中也了解到了孩子的掌握情况。

2.营造提问的情境。

在科学活动中，我们要围绕科学活动的重难点，循序渐进地将幼儿诱导到设定的问题情境中，并要求阐明自身的观点，避免简单、呆板、形式化的提问。在幼儿初步了解猫头鹰的特征后，我及时抛出可是猫头鹰如何在夜间捕鼠?利用视频，让孩子从视频中感受猫头鹰为什