普通话语流音变训练
普通话语流音变与训练要求
声调音变训练
• 2.上声在非上声(阴平、阳平、去声、轻声)前,变 为半上,调值由214变为211。
• 例如: • (1)在阴平前:北京 统一 首都 奖杯 普通 • (2)在阳平前:海洋 祖国 讲台 主持 改革 • (3)在去声前:晚饭 感谢 广大 美术 土地 • (4)在轻声前:尾巴 里头 脑袋 伙计 老婆
• (3)夹在词语中间时,读轻声(次轻音): 开不开 了不起 说不准 差不多 去不去 肯不肯 请不来 好不好
轻声
• 二、轻声的发音训练
• (一)轻声的概念及性质:普通话的每一个音节都有 它自己独立的声调,可是在语流中,许多词或句子 中的音节发生了音变,整个音节弱化,失去了原有 的声调而读成了一个又短又轻的调子,这种现象就 叫轻声。一般地说,任何一种声调的字,在一定的 条件下,都可以失去原来的声调,变读轻声。
•
洗脸水 水彩笔 打靶场 勇敢者
• 词语结构是“单音节+双音节”时,开头音节处在被 强调的逻辑重音时,读作“半上”,调值变为211, 当中音节则按两字组变调规律变为35.
• 例如:党小组 冷处理 纸老虎 小拇指
•
很勇敢 小老虎 老保守 耍笔杆
• 三个以上的上声字相连也是如此。
• 例如:买把雨伞 我很了解你
普通话语流音变
• 6. 用在动词、形容词后面表示趋向的词。 • 例:进来 出去 跑上来 走下去
声调音变训练
• 一、声调音变训练 我们的语言常是音节与音节相连的。在语
流中,音节连续发音时,由于邻近音节声调的 相互影响,有些音节的声调起了一定的变化, 而与单字调值不同,这种变化就叫做“变调”。
例如“组”“长”连着念,听起来像是“族长”, 变调多数是受后一个音节声调影响引起的。 普通话里最常见的变调现象主要表现在以下 几个方面:
普通话训练教案8语流音变
6、趋向动词附于中心词语之后作补语时念轻声。 若中心语与趋向补语之间插入“得”“不”时, “得”“不”轻读,趋向动词念原调。 拿去 出去 站住 跑开 出不去 看得出 跑得远 7、口语中历史悠久的双音节词语: 萝卜 时候 告诉 凉快 规矩 窗户 阔气 粮食 头发 明白 暖和 衣服 打算 看见 事情 行李 朋友 先生 眼睛
三、上声变调
1、读原调:
上声在四个声调前都会产生变调,读原 调的几率很小只有在读单音节字或处在 词语末尾或句末时才有可能读原调。 上声字单念时——上声,如: 走你想甩海嘴铁晓 宽广大胆使瘪我醒
2、上声+非上声:
变半上---211
(1)上+阴:
百般 火车 警钟 小说 首先 指挥 紧张 普通 主观 本身 眼光 主张 武装 纺织 体贴 产生 好书 (2)上+阳: 祖国 旅行 导游 几何 语言 总结 美 人 旅行 可能 以前 女人 感情 小时 委 员 仿佛 本来 有时
念一念: 五一(黄金周)、六一(节)
七一(是党的生日)、十一(国庆)
万一(有什么事)、逐一(检查)
单一(花色)、第一(个)、单打一
星期一、九九归一、合二而一 始终如一、不一而足。
(2) “一”字变调的: 一时、一代、一律、一贯、一件
一间、一股脑儿、一分为二
一箭双雕、一见钟情、一路顺风 一帆风顺、一步登天、一丝不苟 一衣带水、一鼓作气、一技之长 一事无成、一环扣一环、一物降一物 一码是一码、一来二去……
(3)数字里的“一”的读法: 一千? 一亿?
1万1千1百1拾1?
在“百、千、万、亿、兆”前,“一”字要 变调,如“一百、一千、一万、一亿、一 兆”。 只有位于开头的“一”才变调,位于中间和 末尾的“一”并不变调,例如“一万1千1百 1拾1” . 一车、一年、一种、一个 十一车、二十一年、三十一种、四十一个 变调 不变调
普通话训练(声调发音与语流音变)PPT课件
语
来不来 肯不肯 找不找 开不开 走不动
流
“一”、“不”的变调规律可总结为:
音
“一”的本调是阴平,去声之前变阳
变
平,非去声前读去声,嵌在词中读轻声;
“不”读去声要记住,去声前面变阳平, 嵌在词中读轻声。
13
声 调
(三)变调练习 [上声变调词语练习]
发
厂党委 手写体 领导 选举 考察 水库 铁道 解除
每一个调类确定一种名称就是调名。普通 话有四种基本调值,因而有四种调类。传
与
统的汉语音韵学把这四种调类称为阴平、
语
阳平、上声、去声,教学上也称为第一声、
流
第二声、第三声、第四声。《汉语拼音方 案》规定声调的符号为 ˉ(阴平)′(阳
音
平)ˇ(上声)‵(去声),这些调号的
变
形状基本上是五度标记法的缩写。调号要
与
自然的音变现象,对语言的表达没有影响。
语
例如“美”“好”连着念,听起来像是“梅
流
好”,但我们知道表达的仍旧是“美好”的
音
意思。
变
7
声
(一)上声的变调
调
发
1.上声音节相连前一个上声 调值变得像阳平的调值。
与
语
例如:水果 了解 领导 演讲 所有 酩酊
流
品种 厂长 窄小 腐朽 解体 毁损
音 变
3
调 阴
类 平
调值 55
调
号调 高
型 例字 平 光 guāng
2 阳 平 35
中 升 明 míng
上 声 214
降 升 磊 lěi
1 去 声 51
全 降 落 luò
4
声
2、调类 调类,是把全部的字音按不同的调值加
《普通话语音训练》第三章 第四节 语流音变
▲ 3.中重轻式
▲ 中重轻音格式的三音节词,它的结构特征是:末尾一个是轻声音节。根据 双音节念读的方法,轻声音节前一个音节要重读,因而这类三音节词的第 一个音节要读得适中。
▲ 同学们tóngxuémen
老乡们lǎoxiāngmen
▲ 笔杆子bǐgǎnzi
小伙子xiǎohuǒzi
▲ 儿媳妇儿érxífur
▲ 轻声音节的读音不能独立存在,它附在其他之后,在书写形式上不标调号, 但它有调值。轻声的调值不是固定的,而是依靠它前一个音节的声调来确 定的,因而其调值有多种情况。
▲ 1.前一个音节的声调是阴平、阳平和去声时,后面的轻声为半降调,调值为 31。
▲ 阴平+轻声:称呼 妈妈 东西 休息 知道 跟头
▲ 阳平+轻声:裁缝 爷爷 神气 柴火 麻烦 馒头
▲ 1.中重式
▲ 普通话中一般双音节词语都念中重音格式,数量占大多数。念这类词时,前一个音节不要念得过 重过长,要注意第一个音节是上声或去声的音变,注意第二音节为上声的调值(214),必须念全。
▲ 广播guǎngbō 朗读lǎngdú 恼怒nǎonù
▲ 勇敢yǒnggǎn 请帖qǐngtiě 水塔shuǐtǎ
▲ 去声+轻声:刺猬 爸爸 道士 吓唬 计较 木头
▲ 2.当前一个音节的声调是上声时,后面的轻声为半高平调,调值为44。
▲ 姐姐 点心 尾巴 补丁 剪子 脑筋 枕头 养活
▲ 认读下列词语,注意体会轻声音节的调值。
▲ 风筝fēngzheng 抽屉chōuti 哆嗦duōsuo
轻声的性质
▲ 轻声是一种特殊的变调现象,它失去了原有声调的调值,又重新构成自身 特有的音高形式,听觉上显得轻短模糊。因此,轻声的性质与一般的声调 很不相同。一般声调的性质主要决定于音高,轻声则主要决定于音强。轻 声的特点是:发音时用力特别小,音强特别弱。除此之外,音长变短,音 色也有某些变化。
播音主持普通话训练:语流音变讲解
语流音变训练第一讲一、什么是语流音变在语流中,由于受到相邻音节的相邻音素的影响,一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化,我们称之为语流音变。
语流音变具体表现形成共五种:轻声、儿化、变调、语气词“啊”的发音变化规律和词的轻重格式发音二、轻声训练1.什么是轻声:汉语普通话音节都有固定的一个声调,可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调,读成一种轻短模糊的调,这就是轻声。
举例:地道大意人家2.轻声音节出现规律A.语气词“吧、吗、啊、呢”等举例:你干嘛啊?好吧开门哪真的呀好哇B. 助词“的、地、得、着、了、过”举例:他的悄悄地高得很坐着去了来过c:名次后缀“子、头、巴、们”等举例:扇子桌子石头木头尾巴下巴孩子们同学们D:重叠式动词、名次的后一个音节举例:瞧瞧尝尝抱抱试试猩猩宝宝舅舅E:用在动词、形容词后面表示趋向的词素或词举例:出来进去上来下去躲开站起来走上去跳下来F:用在名词、代词后面表示方位的词素或词。
举例:地上底下家里门外柜子上沙发下抽屉里房间外G: 约定速成的常用双音节词举例:麻烦商量窗户奴才明白萝卜吆喝包袱3.练习有一个姑娘,长得漂亮,皮肤娇嫩,身材苗条,出落得像牡丹。
她聪明又活泼,漂亮又乖巧。
一个有月亮的晚上,姑娘到亲戚家玩,认识了一位洒脱、有出息的男人。
他眼睛近视,戴着一幅眼镜,长得白净,看上去斯文、有学问。
姑娘喜欢上了他,眯缝着眼睛,上下打量了一番,还扭捏着卖弄脸蛋儿。
谁知那男的很不自在,也不搭理她。
姑娘着急了,想了个主意,等那男的走后,打听了他的名字和他的情况,才知道他是正经的男人,说话随和,经济宽绰,但有点儿做作,喜欢穿花哨的衣服,姑娘还知道这男的有个要好的朋友,正好是自己的街坊。
第二讲儿化音训练一、什么是儿化音儿化又称儿化韵,是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象,即后缀“儿”字不自成音节,而同前面的音节合在一起,使前一音节的韵母成为卷舌韵母。
例如“点儿”不是发成两个音节dian er,而是发成一个音节diar。
普通话培训第五讲语流音变
语流音变对口语流利度的影响
掌握语流音变的规律有利于大幅提高口语的流利度、自然度和地道性,有助 于展现个人的语言素养和文化修养。
对不同口音的适用性
语流音变不仅适用于北方话与南方话之间的差异,也适用于任何一种外语拼 音与国内语音的差别。只要合理应用语流音变规则,就能准确流利地吐出外 语。
面试和演讲中的语流音变技巧
语流音变在听说读写四个方面的应用
听力
口语
通过语流音变,提高对语音细节 的感知及听取语言信息的准确率。
应用语流音变规律,掌握自然流 利的口语表现能力。
读写
熟练掌握语流音变规律,提高汉 字书写和阅读的速度和准确性。
语流音变如何提高交际效果
自然流利
良好的语音流利度可以让你在交际场合更自然、更流利地表达自己的观点。
音素省略
重音后的非重读音节上有些清音元音可以被省略掉,如 /tóngxué/ 变为 /tōngxué/。
语调词语的语流音变规则
降调词语
降调词语之后的一些元音元素会发生缩短,以适应降调的发音。
升调词语
升调词语后元音音长度相对会增加,音调也会相应升调。
轻声词语
轻声模式下的音节会发生弱化,元音比较短,音调和音量都比较小。
语流音变的分类
相邻音变
相邻的音素因语音过渡而发生 变化,如浊音变清音、元音缩 短等。
重音变化
重音所在的单词或句子会影响 相邻音素的发音,如降调音的 后一个音缩短。
语调变化
起到整体组织语音节奏和语调 的作用,影响相邻音素的合并、 缩短以及重读程度等。
基础音素的语流音变规则
舌头位置
唇齿协调
舌尖位置影响清音和浊音的发音, 注意正确舌位。
掌握语流音变规则是提高普通话口音的重要手段。
教学设计“播音与主持-普通话语音与播音发声—语流音变训练”
A.方法
关键词记忆法、联系法、任务驱动法、示范与练习讲评相结合、举例法、图表法
B.内容
1.阐明语流音变的概念
2.轻声部分
a)阐述语流音变中轻声的概念,并标记关键词
b)联系生活中的调侃对联“在上不是南北”,引出轻声的感性认识。
c)举例说明轻声在区别词义方面的作用
d)运用表格归类轻声的用法并举例
3.变调部分
教学分析
重点
轻声、变调的特征和发音技巧
难点
轻声的区别词义作用;变调的分类与变调特征
关联
运用日常常见词举例分析轻声区别词义的作用;用赵元任五度标调法分析变调特征。
教学过程设计
引课
回顾前段所学,已经习得汉语普通话的拼读规则,弗洛伊德《图腾与禁忌》中分析,人具有打破规则的内在心理需求。表现在唯物主义辩证思想上,有静态的规则,就有动态的变化。从这节课开始引入普通话语流的概念,分析普通话语流中声调和读音的变化规则。
教法设计
以课本基础为重心,运用多种方法相结合,采用PPT沟通法授课,将理论知识直观化。
教学
手段
传统教学与多媒体教学配合
作业或思考题
I.名词解释:语流音变、轻声、变调
II.自选300~400字小品文读熟,备查
※试用五度标音法标注100~150字小品一篇,并分析语流音变特征
教学总结
(1)教学中最成功的做法:将难点问题用生动的教学手段(如图片等方式)与讲解启发相结合,使学生从感官上对所学内容有更形象、更深刻的理解。因此,在讲这一部分内容时,深入浅出、直观的例子显得尤为重要,须进一步考究。
教学方案设计
教师姓名:XXX
身份证号XXXXX
所学专业:XXXXXXXX
申请任教学科:XXXXXXXX
普通话培训之语流音变
4、绕口令训练
一颗豆,一粒米,一颗一粒要爱惜; 一点油,一滴水,一点一滴不浪费; 一枝花,一果树,一草一木要爱护。 一分钟,一秒钟,一分一秒不放松。
二、轻声发音训练 轻声是整个音节弱化的一种特
殊的音变现象。轻声的主要特点 是音长较短促;其次具有不同于 原调的特殊音高形式,音强一般 较弱,音色较含混。
普通话轻声音节的规律:
(1)名词的后缀“子、儿、头、 巴”以及“么”读轻声。
如:桌子 画儿 木头 尾巴 什么
(2)助词“的、地、得、着、 了、过、们”读轻声。
如:你的 他们 站着 去了 来过 轻轻地 好得很
(3)语气词“啊、吗、呢、 吧”等读轻声。
如:是啊 走吗 去吧 做什么呢
(4)重叠形式的动词、名词 后一个音节读轻声。
⑤“zhi、chi、shi、r”后的 “啊”,变读作“ra”,写作 “啊”。
如:是啊、同志啊、老师啊
口语与书面语
一、口语和书面语的概念
❖凡从口(嘴)里传达出的思想信息 都叫口语。说话、谈话、讲话、对话、喊话、
发言、聊天、耳语、私语等,统称为口语,或曰口 头语、口头语体
❖ 凡用书写工具(毛笔、钢笔、铅笔、圆 珠笔、签字笔。。。。)作用于可以承 载文字介质的思想信息叫书面语,或称书
音变,就是语音的变化。人们 说话时,不是孤立地发出一个个 音节,而是把音节组成一连串自 然的“语流”。在语流中,由于 相邻音节的相互影响或表情达意 的需要,有些音节的读音发生一 定变化,这就是语流音变。
普通话的语流音变主要 包括变调、轻声、儿化、 语气词“啊”的变读等。
一、声调音变训练 声调音变(变调)是相
定标准,是我们规范异读字读音的主要依据。
普通话异读词审音表着眼于普通话词语的一 些异读现象来审定读音,继承了1963年发布 的《普通话异读词三次审音总表初稿》的成 果,重新审订了某些读音。
《普通话语流音变》课件
在语流中,“一、不”遇到非去声字时,会变为半去声(41),例如“一定”中 的“一”字读音为半去声(41)。
“七、八”的变调
总结词
“七、八”在非阴平字之前,会发生 变调,通常变为半去声(41)。
详细描述
在语流中,“七、八”遇到非阴平字 时,会变为半去声(41),例如“七 岁”中的“七”字读音为半去声(41 )。
多听标准的普通话语音材 料,并进行模仿练习,有 助于提高对语流音变的敏 感度和掌握度。
04
CATALOGUE
普通话语流音变的训练方法
听辨训练
总结词
通过听觉训练提高对普通话语流音变的敏感度。
详细描述
通过听录音、音频等资料,训练学生对普通话语流音变的感知能力,让他们能够更好地分辨和掌握普 通话的发音特点。
语言学习技巧
在学习语言时,掌握语流音变技巧可以帮助学习者更 好地理解和使用目标语言。通过模仿当地人的发音和 语调,学习者可以更快地融入目标语言环境,提高语 言学习的效率和质量。这种技巧对于语言学习者和语 言教师都具有重要意义。
THANKS
感谢观看
模仿训练
总结词
通过模仿标准普通话发音,纠正自身发音问题。
详细描述
学生通过模仿标准普通话的发音,不断练习,逐渐纠正自身的发音问题,提高发音的准 确性和流畅性。
发音训练
总结词
针对普通话语流音变的各个特点进行专 项训练。
VS
详细描述
针对普通话语流音变的各个特点,如连读 变调、轻声、儿化等,进行专项训练,让 学生能够准确掌握这些音变规律。
专业训练
播音员和主持人需要通过专业的训练来掌握语流音变技 巧。这种训练通常包括听录音、模仿练习、实践练习等 环节,以提高对语音细微变化的敏感度和掌握度。
普通话训练 语流音变
轻声的语法作用
Grammatical functions of neutral words.
轻声不仅是一种语音现象,而且和词汇、语法有着密切的关系, 在普通话里,有些词读不读轻声,词义和词性往往是不同的。
地道(非轻)---地下通道(名词) 地道(轻声)---好或真(形容词)
精神(非轻)--- 抽象名词 精神(轻声)--- 一种状态
在阴平前
上声在非上声音节 前,变为半上,调 值为211。“半上”仍 保持了上声声调的 特点,只是把原来 的降升调改为低降 调而已。
在阳平前 在去声前
网络视频
/video/BV1ik4y1y7Ju?from=se4502 1586
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宋词啊 发工资啊 别自私啊 前面音节末尾音素是舌尖后元音‐i或卷舌元音er时,读作 rɑ,汉字也仍写作“啊”
唐诗啊、玩儿啊
词语训练
1.回家啊 2.别哭啊 3.冷饮啊 4.真脏啊 5.老师啊 6.有刺啊
真火啊 大路啊 快看啊 真痒啊 好吃啊 公司啊
快写啊 巧手啊 真准啊 救命啊 没门儿啊 写字啊
句子训练
美好 手表 宝岛
委婉 理想 雨果
冷饮 指导 死党
老板 水果 讨好
保险 了解 玛瑙
三个上声相连
Three alling-rising tones.
如果词语是2+1结构,前两个音节变阳平 ,调值35 展览馆 草稿纸 打靶场 选举法
如果词语是1+2结构,第一个音节变为半上211, 第二音节变为阳平35。
好产品 女领导 总导演 小雨伞
四个或四个以上上声音节相连
朗读技巧:掌握好普通话的语流音变
语流音变是普通话语音中的一个重要现象,是评判普通话是否标准,是否纯正的一个重要方面。
有些人在学习普通话的过程中在单个音节和词语的发音上下了很大功夫,也取得了不错的效果,但是一开口说话,总觉得有点不对味,很大程度上是因为音变不规范、不自然造成的。
在朗读和说话时要做到自然、流畅,针对自身存在的问题有针对性的进行一些专项训练,同时要把它们渗透在日常说话的过程中。
普通话中的语流音变主要有变调、轻声、儿化等。
变调1、上声的变调单独念时,或位于其它音节之后时不发生变调。
变调口诀:上上相连前变阳;上后非上前半上1)上声(214)+上声(214)—→阳平(35)+上声(214)2)上声(214)+非上声—→半上(21)+非上声3)上声同轻声连读,有两种情况,以读半上居多。
上声(214)+轻声——→半上(21)+轻声上声(214)+轻声——→阳平(35)+轻声三个上声字连读:也有两种情况。
上声+(上声+上声)—→半上(21)+阳平(35)+上声(214)例:好主意、纸老虎、(上声+上声)+上声——→阳平(35)+阳平(35)+上声(214)例:展览馆、洗脸水在快读的条件下,这两种情况都可以读成“阳平+阳平+上声”。
2.“一、不”的变调1)单独念或在词句末尾不变调;2) ^ 和ˇ规律;3)夹在重叠动词中间读轻声.(如:想一想、看一看、好不好、来不来、想不到)轻声轻声的音节特点:轻、短轻声音节的出现规律:1、助词“的、地、得、着、了、过”。
2、语气词“吧、嘛、呢、啊”等。
3、迭音词、重叠式构词和动词重叠形式的后音节。
4、后缀“子、头”和词尾“们”。
5、名词、代词后面表方位的词或语素。
6、用于动词、形容词后面作补语的趋向动词。
7、量词“个”常读轻声。
8、习惯轻声。
3、轻声的规律轻声练习:小娃娃,真勤快。
种庄稼,下工夫;种高梁,有力气;摘棉花,真麻利,今年又是好收成。
儿化练习:1.小女孩儿,扎小辫儿,拿着花儿,真好玩儿。
第3章 普通话声调与语流音变训练
3.1普通话声调
3.1.4变调训练 (三)重叠形容词变调 3.AABB式 双音节形容词重叠,第一音节重叠部分轻读,后一音节及其重叠部分变 成阴平,也可不变。 安安稳稳ānānwěnwěn——ānɑnwēnwēn 恭恭敬敬gōnggōngjìngjìng——gōnggongjīngjīng 严严实实yányánshí shí ——yányɑnshīshī 来来往往láiláiwǎngwǎng——láilɑiwāngwāng 甜甜蜜蜜tiántiánmì mì ——tiántiɑnmīmī
3.1普通话声调
3.1.4变调训练 (一)上声的变调 2.上声与上声的连读变调 (1)两个上声连读,前一个上声变成阳平,即由214变成35。 感慨gǎnkǎi——gánkǎi 保守bǎoshǒu——báoshǒu 也许yěxǔ——yéxǔ 美好měihǎo——méihǎo 管理guǎnlĭ——guánlĭ 可以kěyǐ——kéyǐ 手表shǒubiǎo——shǒubiǎo 了解liǎojiě——liáojiě
图3-2
3.1普通话声调
3.1.1调值、调类、调号 二、调值和调类 (二)调类 1.什么是调类 普通话有4个调类:阴平、阳平、上声、去声。 2.调值与调类的关系 阴平 阳平 上声 去声 诗 时 使 事 北京 55 35 214 51 济南 213 42 55 21
3.1普通话声调
3.1.2声调发音辨正 (一)声调发音 普通话共有4个声调。 1、阴平声——高平调,调值为[ 55],俗称一声。 发音例字: 方fāng编biān端duān亏kuī 宣xuān装zhuāng酸suān挑tiāo 2、阳平声——高升调,调值为[ 35],俗称石二声。 发音例字:然rán棉mián连lián 年nián全quán怀huái情qí ng 3、上声——降升调,调值为[ 214],俗称为三声。 发音例字: 惹rě 秒miǎo碾niǎn脸liǎn 广guǎng九jǐu闯chuǎng扁biǎn 4、去声—全降调,调值为[ 51],俗称为四声。 发音例字:辣là 热rè卖mài浪làng 面miàn片piàn掉diào换huàn
3普通话语流音变训练
第四节普通话语流音变训练音变:语音的变化。
语流音变包括:1.声调音变(变调);2.轻声;3.儿化;4.啊的音变一、声调音变(变调)(一)上声变调【练习——绕口令】:九月九,九个酒迷喝醉酒。
九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。
喝罢九口酒,又倒九杯酒。
九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。
九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。
(二)、一和不的变调【练习1】:咏渔舟清*纪昀一篙一橹一渔舟,一个艄公一钓钩。
一拍一呼一声笑,一人独占一江秋。
【练习2】:A.数一数二、一根、一杯、一定、问一问、试一试、一片、一般、一心一意、一笔一划B.不多、不光、敢不敢-干不干、惹不起、不易-不宜、不长不短、不闻不问、不言不语、不动声色二、轻声(一)区别词性或词义作用,如:1)买卖:2)赏钱:3)铺盖:4)地道:5)造化:6)冷战:7) 东西:8) 大意:(二)后缀。
后缀主要有“头、子、们、家、巴、乎、么、溜”等,它们在词中要读轻声。
如:石头舌头奔头盼头甜头苦头;桌子剪子胖子村子绸子竹子姑娘家小孩子家人家;我们你们咱们;泥巴嘴巴哑巴干巴结巴;热乎晕乎在乎玄乎;要么这么那么怎么什么多么;光溜滑溜细溜直溜;(三)某些重迭形式的名词第二音节读轻声;动词重迭式的重迭部分、夹在重迭动词/形容词中的”一”和“不”都要读轻声。
如:爸爸妈妈叔叔姐姐奶奶星星狒狒看看说说想想;讨论讨论学习学习听一听走一走说不说好不好多不多(四)同语法意义有关系的某些成分读轻声。
1.趋向动词:“来、去、上、下、起、过、回、出、进”等。
如:站起来、说下去、搬过来、说出去、找回来、拐进去、冲上去、穿上、坐下2.表结构、时态、语气的助词。
如:吃的、我的、走得快、干得透、为了、除了、觉着、想着、演过、写过、走吧、冷吗、他呢、说呀、来啦、像花似的、下雨来着3.某些方位词或词素,主要是“里、边、面、头、上、下”等。
如:这里、屋里、前边、后边、里面、外面、桌上、墙上、地下、底下、前头、后头(五)部分相同的词素有些读轻声,有些不读轻声。
普通话语流音变练习
普通话语流音变练习轻声练习一、轻重对立词练习兄弟—兄弟拉手—拉手本事—本事买卖—买卖包头—包头包含—包涵不分—部分笔试—比试裁缝—裁缝把手—把手地道—地道地下—地下地理—地里等等—等等大意—大意大爷—大爷大方—大方东家—东家东西—东西电子—垫子对头—对头犯人—犯人服气—福气干事—干事结实—结实加火—家伙靠山—靠山近来—进来莲子—帘子冷战—冷战老子—老子被面儿—背面儿利器—力气龙头—龙头门道—门道利害—厉害是非—是非马头—码头实在—实在面巾—面筋蛇头—舌头二、句子练习1、我已经“报告”一次了。
下午听“报告”。
2、她的“针线”活儿做的不错。
请把“针线”借我用一下。
3、我们“兄弟”不在家。
我们“兄弟”之间感情很好。
4、这本书“多少”钱买的?干工作不要计较“多少”。
5、小张的“买卖”倒闭了。
小李的“买卖”很公平。
6、她掀开“帘子”往里看,丈夫已经把“莲子”剥完了。
7、他太“大意”了,把“段落大意”都写错了。
8、他“本事”可真大,把与“本事”有牵连的人一一查清了。
9、从“背面儿”看这床“被面儿”比正面儿还好看。
10、政治部的“干事”陆小林“干事”可真精明!11、张小虎在“地道”里挖了一条“地道”的排水沟。
三、绕口令练习天上日头天上日头,嘴里舌头,地上石头,桌上纸头,手掌指头。
大腿骨头,小脚趾头,树上枝头,集上市头。
小车拉石头大车拉小车,小车拉石头,石头掉下来,砸了小脚趾头。
寨子、箱子桃子、李子、梨子、栗子、桔子、柿子、槟子、榛子,栽满院子、村子和寨子;刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子和尺子,做出桌子、椅子和箱子。
一个瘸子打南来了个瘸子,手里托着个碟子,碟子了装着茄子。
地下钉着个橛子,绊倒了这个瘸子,撒了碟子里的茄子,气的瘸子撇了碟子,拔了橛子,踩了茄子。
儿化韵练习一、音节练习门—门儿面—面儿坐—座儿沿—沿儿头—头儿曲—曲儿劲—劲儿点—点儿碗—碗儿玩—玩儿盖—盖尔球—球儿本—本儿台—台儿词—词儿小不点儿小花脸儿小金鱼儿小红花儿小花瓶儿小女孩儿小相片儿小鱼钩儿小花瓣儿小树枝儿香瓜儿小猪儿台阶儿凉风儿人家儿一串儿围脖儿花狗儿火星儿小牛儿命根儿靠边儿乖乖儿大伙儿唱歌儿小孩儿一对儿小虫儿二、句子练习1、漂亮的小花猫儿。
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普通话语流音变训练在语流中,由于受到相邻音节的相邻因素的影响,一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化,我们称之为语流音变。
普通话的银边包括:轻声、儿化、变调和语气词“啊”的变化等。
一.轻声:在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的句子,叫做轻声。
轻声的规律大致有以下几种:1.发音规则:特点:当一个字读作轻声时,比它单念不轻读时要短得多。
听感上“轻短模糊”,有一种堵塞感和音乐节拍的符点感,只要在词语发音行将结束时捎带一下即可。
原来的调值随前一个定的声调而改变。
轻重主要由音强特征构成,属音位的“重位”;长短主要由音长特征构成,属音位的“时位”2.学习中,除掌握正确发音之外,还要记住哪些词应该读轻声。
轻声词大致归为四类:1.规律性强的轻声2.具有区别词性、词义功能的轻声:有的字词本身有非轻声和轻声两种读法,分别代饭前——饭钱酒菜——韭菜服气——福气笔试——比试不分——部分近来——进来面巾——面筋人家——人家行礼——行李地下——地下老子——老子莲子——链子火烧——火烧笔画——比划电子——垫子蛇头——舌头3.习惯上必读的轻声,这类轻声词X围广而规律性不强,也无区别词的作用,但按习惯必读轻声。
要注意识别、熟读和记忆。
4.少数可轻可不轻的词语,原调依稀可辨,但不稳定。
前一定音节读重音,后一音节读次轻音。
注音时,后一音节要标出声调,并在前面加圆点。
如:娇气、毛巾等。
5.一些特殊的语法成分总是读轻声,有的只是人口语的习惯,没有区别语义的作用,但它是语言韵律中不可缺少的,少了就不是语音的滋味了,这一类的轻声在朗读中也要说好。
还有些可轻声也可重读的字,宁可念成重读,如“某”、“”第二个音节要重读,轻读了反而不像普通话。
如:麻烦,下巴,长处,别扭,困难,漂亮,朋友,豆腐,咳嗽,会计,教训,核桃,态度练习:轻重对立词练习兄弟——兄弟本事——本事某——某不分——部分裁缝——裁缝地道——地道地理——地里大意——大意大方——大方东西——东西对头——对头服气——福气干事——干事结识——结实靠山——靠山莲子——帘子老子——老子利器——力气粒子——栗子利害——厉害马头——码头面巾——面筋蛇头——舌头拉手——拉手买卖——买卖包含——包涵笔试——比试把手——把手地下——地下等等——等等大爷——大爷东家——东家电子——垫子犯人——犯人过年——过年好些——好些加火——家伙近来——进来冷战——冷颤被面儿——背面儿龙头——笼头门道——门道实在——实在团员——团圆3.读准带轻声字的双音节词语刀子车子孙子丫头后头胳膊抽屉姑娘师傅苍蝇哆嗦他们朋友时候黄瓜记得心思知识扎实软和那边在乎老婆模糊月亮洒脱似的亲家簸箕进项便宜别扭拨弄直溜硬朗二.儿化儿化音变普通话里有一些词带着辅助成分:“儿尾”,如:“花儿”、“鸟儿”等等。
“儿”本来是独立音节,但经过长期的极流利的连续,就产生了一种连音变化,两个音节融合为一个音节,“er”失去了独立性,保持了因卷舌动作而发出的十分短弱的卷舌音。
这个卷舌音附加在它前面一个音节的韵母上,使原来的那个韵母有或多或少的变化。
这种变化的韵母某“儿化韵”。
韵母儿化,大致有两种情况。
一种是虽然儿化了,但原韵母不变,只是在发该韵母的同时加上了卷舌动作就可以了。
另一种是儿化后,原韵母发生变化,或者丢掉或者增加某些因素,同时加卷舌动作。
儿化韵的发音规则:1.韵母为a、o、e、u的音节,儿化后主要元音基本不变,后面直接加上表示卷舌动作的“r”:儿hàomǎr 山坡儿shānpōr 饭盒儿fànhér 水珠儿shuǐzhūr2.韵母ia、ua、ao、ou、uo和iao、iou等,儿化后主要元音或韵尾基本不变,直接加“r”:一下儿yíxiàr 鲜花儿xiānhuār 手稿儿shǒugāor 封口儿fēngkǒur知了儿zhīliǎor 小牛儿xiǎoniúr 小说儿xiǎoshuōr3.韵母i、ü儿化后在原韵母之后加上er、i、ü仍保留:小米儿xiǎomǐr 读作xiǎomiěr 有趣儿yǒuqùr 读作yǒuquèr4.韵母-i(前、后)儿化后失去原韵母,加er:戏词儿xìcír 读作xìcer 果汁儿guǒzhīr 读作guǒzher5.以i或n为韵尾的韵母,儿化后丢掉韵尾,主要元音后面加r:一块儿yíkuàir 读作yíkuàr 树根儿shùgēnr 读作shùgēr饭馆儿fànguǎnr 读作fànguǎr 冰棍儿bīnggùnr 读作bīnggùr6.以ng为韵尾的韵母,儿化后丢掉韵尾ng,主要元音鼻化,同时在鼻化元音后加上r:瓜瓤儿guārángr 读作guārár 板凳儿bǎndèngr 读作bǎndèr7.韵母in、ün儿化后,丢掉韵尾n,主要元音保留,后面加上er;韵母ing儿化后,丢掉韵尾ng,主要元音保留,后面另上鼻化的er:手印儿shǒuyìnr 读作shǒuyier 花裙儿huāqúnr 读作huāquer 以上规律是发音方法,书写时不必按实际读音来注意,而一律在原音节后加“r”即可,否则“铁盘儿”和“铁牌儿”就都是“tiěpár”了。
儿化的音节练习:小不点儿小花脸儿小金鱼儿小红花儿小脸蛋儿小花瓶儿小女孩儿小相片儿小盐罐儿小鱼钩儿小红枣儿小花瓣儿小树枝儿小圆圈儿腊八儿香瓜儿圆圈儿熊猫儿小猪儿台阶儿凉风儿白熊儿人家儿一串儿绕口令:1.他叼着烟卷儿直出神儿,不知心里有什么事儿2.小鸟儿在树枝儿上叫出声儿,小鱼儿在水里边儿吐出泡儿3.菜摊儿上的菜真全,有小葱儿、豆角儿、土豆儿、豆芽儿,还有小白菜儿4.你要是有空儿,到我家来玩玩儿,咱们俩聊聊天儿5.这个百货商店的东西还真不少,有背心儿、手套儿、口罩儿、纽扣儿、松紧带儿,还有花床单儿6.进了门儿,倒杯水儿,喝了两口运运气儿。
顺手拿起小唱本儿,唱了一曲儿又一曲儿。
练完了嗓子我练嘴皮儿。
绕口令儿,练字音儿,还有单弦儿牌子曲儿;小快板儿、大鼓词儿,又说又唱我真带劲儿!三.变调音节在连续时,相邻音节声调发生变化的现象叫变调。
普通话中的变调主要包括上声变调、去声变调、“一”和“不”的变调以及重叠形容词的变调。
上声变调规律:1.上声音节单念或在句尾时不变仍读本调2.上声音节在阴平、阳平、去声和轻声音节前,调值214变为21也记作211例:广播产生武装主X 同意祖国古文美丽普及伟大3.上声音节与上声音节相连,前面的调值由214变为接近35例:也许引起影响古老雨水女子老板去声变调规律:去声音节在非去声音节前不变。
在去声音节前则由全降变为半降,调值由51变为53 例:记录摄像救护内陆“一”的变调规律:1.非去声前变去声例:一把一帆一壶2.去声前边阳平例:一个3.夹在重叠词中间念轻声例:笑一笑4.“一”单念或在序数词中仍读本调练习:一帆一桨一叶舟,一个渔翁一钓钩一江明月一江秋,一山一水一明月“不”的变调规律:1. “不”只有在去声音节前变阳平调如:不必不要2. 单念或在句尾及其他声调音节前读原调如:不听、不许四. “啊”的变调规律:(1)前面的音素是a o(ao iao除外)e ê i ü时,读ya例:A.你到哪去啊: B.原来是他啊! C.这可是他毕生的心血啊!(2)前面的音素是u(包括ao iao)时,读wa例:A.您在哪住啊? B.真可笑啊! C.这棵树真高啊!(3)前面的音素是n时,读na例:A.好大的烟啊! B.什么人啊! C.这事情办得真冤啊!(4)前面的音素是ng时,读nga例:A.这有什么用啊! B.真漂亮啊! C.这木头真影啊!(5)前面的音素是-i(后)r和er(包括儿化韵)时,读ra例:A.这是一首多好听的诗啊! B.你倒是快点吃啊! C.想开点儿啊!(6)前面的音素是-i(前)时,读za例:A.你来过几次啊? B.多帅的字啊! C.不要自私啊!朗读实例:1.嗬!好大的雪啊!小心啊,别把手指割掉。
2.太阳它有脚啊。
3.为什么白白走这一遭啊?4.可真实一方水土养一方人啊。
5.满桥豪笑满桥歌啊!6.唱啊唱,嘤嘤有韵,婉如春水淙淙。
7.雪大路滑,当心啊!8.是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊。
9.人生会有多少个第一次啊!10.猫说:“行啊!”绕口令:1.白石塔,白石塔,白石塔旁是我家。
家有爸,家有妈,还有我们小哥儿仨,大哥叫福大,二哥叫连发,我的名儿叫小三子啊。
2.鸡啊、鸭啊、猫啊、狗啊,一块儿水里游啊!牛啊、羊啊、马啊、骡啊,一块进鸡窝啊!狮啊、虫啊、虎啊、豹啊,一块街上跑啊!兔啊、鹿啊、鼠啊、孩子啊,一块儿上台儿啊!3.这些孩子啊,真是可爱啊,你看啊,他们多高兴啊,又是作诗啊,又是吟咏啊,又是画画啊,又是剪纸啊,又是唱啊,又是跳啊……啊!他们多幸福啊!五. 词的轻重格式双音节或多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别,称为词的轻重格式。
我们将短而弱的音节称为轻,长而强的音节称为重,介于二者之间的称为中。
(一)双音节词轻重格式:1.中重格式:日常打通交通领域当代小诗假如飞沙零钱安心磁场2.重中格式:性格惰性现象规律作家父亲质量3.重轻格式:妈妈镜子清楚唠叨力气痛快(二)三字词轻重格式:1.中中重格式:播音员收音机呼吸道东方红天安门展览馆居委会2.中重轻格式:枪杆子命根子卖关子两口子硬骨头小姑娘牛脾气3.中轻重格式:保不齐备不住小不点吃不消动不动冷不防(三)四字词轻重格式:1.中中中重:丰衣足食日积月累轻歌曼舞心平气和五光十色花好月圆2.中轻中重:清清楚楚大大方方和和美美嘻嘻哈哈3.重中中重:惨不忍睹义不容辞敬而远之相形之下一扫而空格式在播音中的注意事宜:1.重中轻是表现在音长和音强的变化上,音节结构不允许变化,声调调值有些变化,在播音时,重音音节调值明显,重音音节不明显,但是能分清词类,轻音音节听得不清楚。
2.轻与重是相对而言的,播音当中要自然过度,不可为了追求轻重而去虚X声势。
3.细的轻重格式多数是固定的,但也有不固定的,“大会”(一般为中重,但为区别“小会”有时应为重中)。