与年轻干部谈心谈话之谈学习

与年轻干部谈心谈话之谈学习

工欲善其事，必先利其器。从古今中外历史中可以清晰地看到这样的现象：事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。人的第一能力就是学习能力，会不会学习，勤于不勤于学习，从一定意义上讲，决定了我们年轻干部理论水平的高低，也决定着我们国家、民族的前途和命运的安危。知识改变命运，无论是公务员招考、竞争上岗等等，许许多多的PK，都是以各种知识学习为前提和基础的。没有学习的积累，包括实践学习的积累，在当今的社会是无法立足的。

学习应有主动性。学习是一个人进步成长的阶梯。现在，我们年轻干部最大的挑战是能力的挑战，最大的危机是本领的危机，最大的恐慌是知识的恐慌，但是我们有部分干部并没有意识到问题的严重性：有的把学习当成“虚指标”、“软任务”，把不学习当作“无伤大雅”的事情；有的满足于现有知识，满足于已有经验，重交往应酬，少学习研究；有的在总结不足时就说学习不够，系统性不强等。有一副对联说得好：“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。”照这样下去，这部分干部迟早有天会黔驴技穷，江郎才尽，被社会淘汰出局。

读书养性，学可立德，学可增智，学可扩识。不学习，思想就缺少灵气，讲话就缺少底气，行动就缺乏朝气，工作就缺少锐

气，竞争就会缺少志气，奋斗就会缺少士气。书读多了，就会腹有诗书气自华。书读多了，少了市侩气，多了书卷气；少了俗气，多了清气；少了媚气，多了骨气；少了霸气，多了和气。三国时东吴的吕蒙骁勇善战，但不愿读书。经孙权的劝导，年过三十始发奋读书，连一向瞧不起他的鲁肃都不得不刮目相看，抚其背称赞道：“汝非复吴下阿蒙”。后来吕蒙屡出奇谋，建奇功，成为千古不朽的名将。宋代文学家欧阳修为后人留下很多不朽之作，有人曾问他政务繁杂从哪挤出的时间读书著述，他答了六个字：“枕上、马上、厕上”。我们年轻干部应该耐得住寂寞，抗得住诱惑，读书能使人在纷繁急躁的心态中平静下来，能使人在吸取知识乐趣中时常保持平常心，保持常态，牢固树立终身学习的观念，爱读书读好书善读书，做学习型的年轻干部。

学习应有针对性。非学无以广才，非学无以明志。然而学习历来就不是一件轻松的差事，特别是对新理论、新知识的学习，更需要花大力气、下苦功夫。中国有句古语：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。”年轻干部要加强学习，需要涉猎方方面面的知识，需要学习的东西很多。最基本的就是要学习马克思主义理论，其中一个重要方面就是学习马克思主义哲学。陈云同志曾指出：“学习理论，最要紧，是把思想方法搞对头。因此，首先要学哲学，学习正确的观察问题的思想方

法。如果对辩证唯物主义一窍不通，就总是要犯错误。”同时，大家也要多读做好领导工作必需的各种知识书籍，包括经济、法律、科技、文化、管理、国际和信息网络等方面的知识都要学习。大家要读读古今中外优秀传统文化书籍，特别是许多优秀文化典籍蕴涵着做人做事和治国理政的大道理。所谓“半部论语治天下”，讲的就是这个意思。三人行，必有我师，“处处留心皆学问”，年轻干部还要善于向人民群众学习，向周围同事学习，更要善于向领导干部学习，要学习领导的方法与艺术，学习领导的为人与处事，学习领导的胸襟和气度。

但是，知识海洋浩如烟海，任何人都不可能通晓所有知识，所以大家先要把厚书读薄，再把薄书读厚。“由厚到薄”是要求我们大家做到博采众长，兼收并蓄，而“由薄到厚”则是要求我们大家“术业有专攻”。老话讲“干什么就要吆喝什么，干什么就要琢磨什么；干一行要爱一行，爱一行要专一行。”我们年轻干部必须从工作需要出发，从自身知识结构出发，对症下药、有的放矢，做到“缺什么、补什么”，“需要什么、学什么”，要努力使自己成为本领域内的行家里手和业务骨干。在充分利用业余时间学习时还要注意学习有重点方向，有明确任务，不能蜻蜓点水、浅尝辄止，而应当日积月累、循序渐进，正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江

海。”

学习应有实效性。学而不思则罔，思而不学则殆。书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不开思考；书本上的知识是死的，要把它变为活的，为我所用，同样离不开思考，思考的过程，就是对学习的东西去伪存真、去粗取精、提炼升华、消化吸收的过程。古人说“学贵善疑，大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟。”年轻干部基本上都受过高等教育，独立思考能力比较强，应带着问题读书，养成边读书边思考的习惯。歌德曾说：“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。”读书学习不是为了走形式、摆样子，而是为了开拓视野，提高修养，丰富知识。学习的效果并不是看我们读书的数量，而是要看我们能否通过学习提高发现问题和解决问题的能力，能否成功地解决许多问题。

学习效果的取得除了要勤于思考外，还要善于总结。正如邓小平同志所说，我们不靠上帝，而靠自己努力，靠不断总结，坚定地前进。我们年轻干部要在广泛阅读的基础上，联系实际，开动脑筋，对现实中的疑惑进行深入思考，力求把零散的东西变为系统的，孤立的东西变为相互联系的，粗浅的东西变为精深的，感性的东西变为理性的。“它山之石，可以攻玉”，我们在阅读过程中，通过思考、总结，把他人的直接经验转变为自己的间接

经验，汲取他人的丰富营养，升华自己的思想认识，做到学以致用，举一反三，不断提高自己的工作水平和工作效率。