人教版八年级历史上册导学案第04课 洋务运动

【教学目标】

一、知识与技能

通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

二、过程与方法

组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。

三、情感态度与价值观

使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

【教学重点】

洋务运动兴起和发展的概况。

【教学难点】

洋务运动的评价。

情景导入生成问题

步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这就是洋务运动。洋务运动的代表人物有哪些？这场自救运动有哪些内容？结果如何？

自主学习梳理知识

一、洋务运动的兴起

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1．第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用。这些官员被称为。

2．中央代表人物有奕；地方代表人物。

3．从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在的洋务运动。

二、创办近代军事和民用企业

1．从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展，先后创办了等一批近代军事工业。

2．为了洋务的需要，洋务派还兴办，培养翻译和军事人才；设立，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。

3．从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”的主张，开办一些，比如等。

三、建立新式海陆军

1．从19世纪60年代起，洋务派开始组建，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。

2．从19世纪70年代起，洋务派开始大规模进行近代海防建设，。到80年代，初步建成了三支海军。

3．洋务运动是中国历史上。中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上，对外国资本的入侵起到了一定的。但由于洋务运动的根本目的是，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。

合作探究生成能力

【探究一】洋务运动兴起的背景。

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