副校长角色的正确定位

副校长角色的正确定位

通过这次校长远程培训学习，我认为副校长应当好校长的“三把手”，协助校长管理好学校各项工作，才是副校长角色的正确定位。

一、当校长的好副手

副校长是校级领导中的一员，是群众的楷模。这副校长要身先士卒，发挥表率作用，要求教职工做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。在履行岗位职责时，必须谨慎行事，把握好分寸，进退有度，做到主动但不妄动，到位而不越位。对自己职权范围之内的事，则要敢于表态，敢于决断。在落实上要负责而不卸责。有较强的实干精神，能独挡一面，能出色地干好正职分配的工作任务。在抓落实中，对分管工作要不等不靠，争取主动。对工作中出现的棘手问题，不推诿责任，要积极想办法，采取措施及时解决，给校长分忧。

协调是一种能力，更是一种容人的胸怀和艺术，副校长要想创造性地开展工作，必然协调好纵横关系，求得理解、支持与默认，让同志们有信任感与尊重感。要善于同曾经对自己有意见的同志交心与协调，促进上下左右之间的沟通与理解，从而产生上下情感的共鸣，构建和谐校园。

二、当好校长的好帮手

在教学工作管理上，与一线教师一起承担学科教学任务，沉在课堂，沉在年级，沉在学生，沉在管理过程中，了解第一线情况，迅速了解教师学生的需要，及时发现问题。深入一线，准确把握工作习惯，能预见问题，寻求解决办法，体谅班主任工作。在教学实践上，积极参加教研活动、校本培训工作、教研组活动、课题研究等工作。

三、当好校长的好水手

在精神方面，引领老师们全力以赴，认真负责，精细工作，直面困难，敢于碰硬。树立一切以事业为重，一切以团结为重，校荣我荣、校耻我耻的敬业感；在学习方面引领教师带头学习和研究，夯实理论基础，充实业务底蕴，提高自己的政策水平和业务指导能力。在观念上引领教师正确理解和认识教育观念，努力使自己的工作不出偏差或少出偏差。要用最新的教育理论动态，结合本校情况，不断提出结合实际的校本教育理念，发挥引领作用。