生命来之不易

第二课珍惜生命健康成长

第一框生命来之不易

一、教学目标

1．知识与技能：通过学习，懂得生命的诞生是艰辛的；生命既属于个人，也属于家庭和社会；任何人都要珍爱生命，为家庭、社会添光彩。

2．过程与方法：通过课前与父母交流、模拟怀孕体验、收集有关资料和课堂交流等方法，领悟到生命来之不易以及家人、老师和社会给予自己的关爱。懂得生命不仅属于个人，也属于家庭和社会的道理。通过合作交流等方法，学会珍爱生命，回报家庭和社会。

3．情感、态度与价值观：通过学习，激发对父母、老师和社会的感激之情，增强对家庭、社会及他人的责任感，学会珍爱生命，积极地面对生活，做一个对家庭、对社会、对国家有贡献的人。

二、课前准备

1．要求学生听母亲讲述孕育自己时的经历与感受。

2．要求学生休息日在自己腹部捆绑重为3—4公斤的物体，从事各类正常的活动，体验孕妇的辛苦。

3．要求学生以小组为单位，收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。

4．指导学生小组合作收集社会关爱青少年健康成长的典型事例，收集国家为青少年健康成长制定的法律、法规，并制成多媒体课件。

三、教学过程

【新课导入】

【多媒体播放】背景音乐：“感谢我的爸爸，感谢我的妈妈，感谢你们当初决定把我生下，感谢你们让我看到这个世界，还把我养大，还给我一个温暖的家……”

教师：一个生命从诞生到长大成人，得到了家庭、学校、社会的许多关爱。这首歌曲，表达了对自己生命诞生和成长所付出许许多多的父母、老师、亲朋等的感激之心。生命是可贵的，生命又是来之不易的。

【课题】生命来之不易（板书）

1、生命的诞生是艰辛的（板书）

教师：上星期我们布置了回家作业，一是要求大家听母亲讲述孕育自己时的经历与感受；二是在自己腹部捆绑重为3--4公斤的物体，从事各类正常的活动，体验孕妇的辛苦。现在让我们一起来分享一下各自的体验。

学生：交流各自的体验。（略）

教师：十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲来说是一个漫长的过程。在孕育过程中，为了胎儿的健康，母亲时时处处小心谨慎，饮食起居特别注意，生怕影响了宝宝的健康与聪明。母亲在怀孕的前期要忍受强烈的妊娠反应，在怀孕的后期又负载大增。尽管如此，大多数母亲还要从事正常的家务和工作。为了新生命的健康诞生，母亲甘心情愿地付出了自己的心血，甚至为新生命的诞生付出生命也在所不惜。这里请大家听一个有关母亲的感人故事。

【多媒体显示故事】最美丽的一跳（学生朗读）

某城市居民楼突然着火，火势凶猛封锁了通道。一部分没有来得及撤出的人集中到六楼的一个阳台上。由于街道狭窄，消防车无法进入火灾现场，围观的人和消防队员在下面干着急。消防队长急中生智，找来大床单展开，自己亲自做示范，从高处向展开的床单中间跳，身体弯曲，臀部先接触床单。阳台上的人随之一个个模仿着安全地跳下来了，最后只剩下一个穿长风衣的妇女，她一脸的犹豫选择了退让没有往下跳。火势越来越大，地面上的人一再鼓励，最终她闭上眼睛，头朝下垂直跳下。围观的人都说她太笨了。由于冲力太大，头将布单冲破，她的头撞在地上，血肉模糊。原来她是怀有8个月身孕的母亲，她一直在考虑怎样跳才能保护腹中的胎儿不受损伤。人们说这是世界上最美丽的一跳。

【多媒体显示】课堂讨论题：为什么说这是世界上最美丽的一跳？

学生交流：略

教师小结：这位母亲的一跳，显示了世界上最高尚的母爱。在孩子还没有出生之前，母亲已经倾注了全部的关爱，把安全留给孩子，把风险留给自己，甚至愿以自己的死来换得孩子的生。母亲的爱是无私的。与这位母亲一样，天下所有的母亲都爱自己的孩子，都为新生命的诞生付出了许多许多。

2、生命既属于自己，也属于家庭（板书）

教师：我们的生命来之不易，我们的生命不仅仅属于自己，也属于家庭。

【学生活动】说一说：名字的故事

学生交流：自己出生的时间、名字由来及其寓意。

教师：父母用生命孕育了我们，父母在我们的姓名中寄托了他们美好的愿望。我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动和无尽的关爱。我们成长过程的每一步，都承载着父母和其他家人的希望。

【学生活动】我的成长历程

（活动说明：学生在投影仪上展示自己成长历程中各阶段的照片，反映家人对自己的关

爱，可以包括饮食起居的照料、出门前的叮咛、出门后的牵挂、忧愁时的安慰鼓励、生病时的照顾、快乐时的分享等等。）

教师引导：从各位同学展示的照片和介绍中我们可以看到，在我们的生命历程中，父母时时刻刻牵挂着我们。我们欢笑，父母也欢笑；我们忧愁，父母也忧愁。我们已经成为父母生命的重要组成部分。我们的生命不仅属于自己，也属于关心、爱护我们的父母和我们的家庭。

教师：父母和其他家人为我们付出了那么多，那么我们如何让父母少一点牵挂、多一份放心，少一份操心，多一份放手呢？

【多媒体显示】课堂讨论题：我们怎样孝敬父母、让父母为自己少操点心？

学生小组讨论后交流。

学生1：学习要自觉、认真，用优良的成绩回报父母。

学生2：有事外出要征得父母的同意，告诉父母去向。

学生3：不能和社会上有不良行为的人交朋友。

学生4：不去一些禁止中小学生去的场所。（如：网吧、舞厅、游戏机房等）

学生5：放学后要及时回家，在外逗留时间不要太长。

学生6：尽力做一些力所能及的家务事。

学生7：多为父母分忧，从精神上安慰父母、祖父母等。

……………………

教师归纳：让父母放心，我们就应当如同学们上面所说的那样，要在学习方面、身体健康方面、道德品质方面，对自己提出积极的要求。此外，我们还有必要时刻让父母了解自己的三个“W”。

【多媒体显示】体谅家人小贴士

WHEN：什么时候；

WHO：和谁在一起；

WHERE：在什么地方。

教师：虽然我们已是初中生了，自己认为已经长大了，但在父母眼中，我们永远是孩子，所以无论我们多大，牵挂是他们心中不变的情结。

3、生命既属于家庭，也属于社会（板书）

教师：我们的生命不仅是父母生命的延续，也是人类社会的延续。一个人能长大成人、成才，为之付出的不仅仅是他的家人，还有许许多多知名和不知名的人以及国家和社会的关