高一政治货币的本质(纸币公式)
高一必修一人教版政治提纲
《经济生活》考点系统分析专题一货币、价格和消费考点一货币（一）货币本质【商品的基本属性】商品：用于交换的劳动产品。
基本属性：使用价值和价值。
【货币的产生与本质】货币：货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
本质是一般等价物。
【货币的基本职能】基本职能：①价值尺度：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币能够执行价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值。
货币执行价值尺度职能时只需观念上的货币。
②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
公式：商品—货币—商品。
货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币。
其他职能：③贮藏手段；④支付手段；⑤世界货币。
【流通中所需要的货币量公式】：流通中所需要的货币量=(待售商品量*商品价格水平)/货币流通次数。
【纸币及其发行标准】纸币：是由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。
纸币的本质是价值符号。
发行标准：以流通中所需要的货币量为限度。
国家有权规定纸币的面值，但无权规定纸币的购买力。
【通货膨胀】是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨现象。
纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。
【通货紧缩】是与通货膨胀相反的一种经济现象。
它表现为物价全面持续下跌，通常伴随经济衰退出现。
纸币的发行量少于流通中实际需要的货币量，会导致通货膨胀。
国家根据经济发展的形势，确定货币政策，调节纸币的发行量。
（二）货币的种类与形式【货币与财富】从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，具有价值尺度、流通手段两个基本职能。
在一定意义上，货币是财富的象征。
在社会主义初级阶段，仍然存在着商品的货币关系，各种经济活动都离不开货币。
我们要树立正确的金钱观，对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有度。
【结算与信用工具】结算方式：①现金结算；②转帐结算。
常用信用工具：①信用卡。
高中政治 货币的基本职能和纸币课件 新人教必修1
（2）人民币作用这么大,为什么国家不能多发 行一些人民币来满足人们需要，解决国家资金 不足的困难？
（1）人民币是由国家发行的、强制使用的价 值符号,它能在市场上代替货币执行流通手段 的职能,在商品交换中起媒介作用。所以,人们 持有人民币就能购买自己所需要的其它商品。 人民币的这种职能是受国家法律保护的。
在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币” 阶段的变化既重要又困难，是“商品的惊险的跳跃”。 这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品 所有者。 （1）为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品
所有者？ （2）如何实现好这个跳跃？
（1）商品流通中，由于买卖是分开的，生产者、经营者只有
卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚
回忆：流通领域中所需要的 货币量的计算？
待售商品 数量
×
商品价格 水平
=
货币流通次数
如果纸币发行量超过流通中所需货币量会出现什么问题？
纸币贬值，物价上涨，出现通货膨胀现象 如果纸币发行量小于流通中所需货币量会出现什么问题？
物价下跌，经济衰退，出现通货紧缩现象
3、纸币的发行规律？
纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
◆ 思考：纸币和货币有什么区别
◆ 纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不计，只代表一定数 量的价值，它不是商品；货币是商品，其本身具有内在的价值。
◆纸币的职能: 流通手段、支付手段、世界货币
我 国 纸 币 的 发 展
有人说国家既然有权发行纸币，现在国家经济建 设需要资金，因此国家可以多发行一些纸币？
第一讲 神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱
１、商品
高一政治半期考复习知识点
一、揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质1、商品：①含义：用于交换的劳动产品；②基本属性：使用价值和价值；商品是使用价值与价值的统一体；使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性和本质属性。
2、货币的本质：一般等价物（二）货币的基本职能（能够正确区分各个职能）基本职能：（1）价值尺度：（价格）（2）流通手段：（一手交钱一手交货）3、其他职能：贮藏手段、支付手段（地租、利息等）、世界货币。
（三）纸币1、纸币（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值）发行规律：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。
过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩。
2、货币流通规律商品价格总额待售商品数量×商品价格水平公式：流通中所需要的货币量＝＝货币流通次数货币流通次数3、通货膨胀与通货紧缩（1）通货膨胀：含义：是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。
实质是社会总需求大于社会总供给。
原因：纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量。
（2）通货紧缩：含义：是指物价总水平持续下跌的现象。
实质是社会总需求小于社会总供给。
原因：纸币供应减少是引发通货紧缩重要原因。
二、信用卡、支票和外汇外汇1、外汇含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段；与外币的关系。
2、汇率：（1）含义：又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率。
（2）汇率的变化：汇率升高，币值升值；汇率降低，币值贬值。
（3）汇率变化的影响（币值变化的影响）：①本币汇率上升：利于该国进口，不利于该国出口；利于该国对外投资，不利于该国吸引外资；能提高该国企业或居民的国际购买力，不利于该国扩大外需；利于该国偿还外债，不利于该国收回外债；能提高该国国际地位，但会加大该国的国际金融风险；利出国旅游、留学，不利吸引外国留学生和游客。
②本币汇率下跌：利于该国出口，不利于该国进口；利于该国吸引外资，不利于该国对外投资；利于扩大外需，但降低该国企业或居民的国际购买力；利于收回该国外债，不利于该国偿还外债；降低该国的国际金融风险，但降低该国国际形象；利吸引外国留学生和游客，不利出国旅游、留学。
高一政治货币的职能知识点
高一政治货币的职能知识点货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。
(1)价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。
价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。
③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
(2)流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。
②商品流通：以货币为媒介的商品交换。
公式：W--G――W’③需要现实中的货币。
(3)货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
高一政治货币必考知识点金属货币与纸币：(1)纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符号。
(2)纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。
(3)纸币与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
(4)纸币的发行：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发行数量，但不能规定纸币的实际购买力，不可以任意发行纸币。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
如果纸币发行量过多，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币发行量过少，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
通货膨胀与通货紧缩区别①含义及实质不同。
前者是指经济运行中出现的全面的、持续的物价上涨的现象。
纸币发行量超过了流通中实际所需要的数量，是其主要原因之一，其实质是社会总需求大于社会总供给;而后者是与之相反的一种经济现象，它表现为物价水平在较长时间内全面、持续下降，通常伴随着经济衰退的出现，其实质是社会总需求小于社会总供给。
②形成的原因不同。
前者有四种类型，需求拉动型、成本推动型、结构型、综合型，其中纸币发行量过多属于需求拉动型。
而后者则是由宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩，货币供应量增长乏力，国外经济危机传导的物价下降等原因造成的。
③表现不同：前者表现为纸币贬值、物价上涨、经济过热的现象;后者表现为物价持续下跌、市场疲软、经济衰退的现象。
高一必修一思想政治第一课
高一必修一思想政治第1课揭开货币的神秘面纱专题导学一、学法指导1．本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。
首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。
其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。
2．逻辑顺序（1）货币的本质：商品和货币密切联系──货币是商品交换发展到一定阶段的产物──为了克服物物交换的困难必然出现一般等价物──金银固定充当等价物就是货币──货币的本质是一般等价物。
（2）货币的基本职能：货币的一个基本职能是价值尺度──用一定数量的货币表现商品价格──货币执行价值尺度功能只需要观念上的货币。
（3）纸币：纸币与金属货币相比具有许多优点──纸币是由国家或地区发行的、强制使用的价值符号──纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
二、重难点分析1．什么是商品？它具有哪两个条件？什么是货币？它的本质是什么？货币和商品之间有什么区别与联系？（1）商品就是用于交换的劳动产品。
它具有两个条件：其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。
（2）货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物。
（3）商品和货币的关系：第一，货币和商品的区别是：商品出现在前，货币出现在后；货币是固定充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物，货币具有五种职能，一般商品不具有上述货币各种特征。
第二，货币与商品的联系表现在：二者都是商品，都具有价值；货币能衡量商品价值的大小，是商品进行交换的媒介；二者在实质上都反映了人与人之间的社会关系。
2．什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？（1）价值──凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。
高一思想政治必修一复习提纲
第一课神奇的货币1、商品的含义商品是用于交换的劳动产品。
2、货币的本质、职能、货币流通规律？（1）货币的本质是一般等价物。
（2）价值尺度和流通手段是货币的基本职能。
此外，货币还充当支付手段、贮藏手段、世界货币的职能。
注意：①货币执行价值尺度的职能时，只需要观念中的货币表示即可，不需要现实的货币。
②货币执行流通手段职能时需要现实的货币，而不能用观念上的货币。
（3）货币流通规律公式：流通中所需要的货币量＝商品价格总额÷货币流通次数＝（待售商品数量×价格）÷货币流通次数根据货币流通公式，流通中需要的货币量与待售商品价格总额成正比，与货币流通速度成反比。
3、纸币的含义、发行规律？（1）纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
（2）纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨和通货膨胀；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，，造成通货紧缩。
4、常用的信用工具有哪些？信用卡和支票等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。
（1）信用卡的含义、功能及优点。
①信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
②功能：信用卡具有存款、取款、消费、结算和查询等功能。
③优点：使用信用卡能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
（2）支票：支票是活期存款的支付凭证，主要分为转帐支票和现金支票两种。
5、外汇和汇率的含义？（1）外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
（2）汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币对人民币的汇率升高；反之，则说明外币对人民币的汇率跌落。
7、树立正确的金钱观？（1）从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能；在一定意义上，货币是财富的象征。
高一政治知识点归纳总结
高一政治知识点归纳总结高一政治知识点归纳(一)货币的本质1、商品的基本属性商品是用于交换的劳动产品。
构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。
商品具有使用价值和价值两个基本属性。
商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。
它是商品的自然属性，反映了人与自然的关系。
凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
价值是一切商品所共有的东西。
它是商品的社会属性，反映了人与人之间的社会关系。
商品的两个基本属性是辩证统一的关系。
2、货币的产生与本质货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
它大致经历了四个阶段：偶然的物物交换，扩大的物物交换，一般等价物为媒介的交换，以货币为媒介的交换。
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。
货币的本质是一般等价物。
3、货币的基本职能货币的职能是货币本质的体现。
货币从产生时起就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。
货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值用货币表现出来，现实生活中只需要观念上的货币即可。
用货币表现出来的商品的价值，叫商品的价格。
货币执行流通手段的职能，就是充当商品交换的媒介，它需要现实的货币。
4、金属货币与纸币纸币是金属货币的代表，与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
所以，纸币被世界各国普遍使用。
纸币是由国家(或某些地区)发行的强制使用的价值符号。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则，会引发通货膨胀或导致通货紧缩。
通货膨胀与通货紧缩时各应实行什么对策?通货膨胀对策：实行适度从紧的财政政策和稳健的货币政策，要控制货币供应量和信贷规模，具体来说A要大力发展生产，增加有效供给;B提高银行贷款利率和提款准备金率，紧缩银根，减少财政、投资，努力增收节支，同时要加强对预算外资金的管理;C要控制固定资产投资规模，抑制消费基金过快增长;通货紧缩对策：实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，加大金融支持力度，促进经济平稳较快发展。
高中政治必修一知识点货币的含义
高中政治必修一知识点货币的含义（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版高中政治必修一《经济生活》教学案第一单元第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二课时货币的
第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二课时货币的职能、纸币一、教学目标1、知识目标：货币的基本职能；纸币的本质2、能力目标：了解并结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用，培养学生自己动手的能力和辨证的思维习惯。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生对待货币以及认识的正确态度。
二、教学重点难点1.货币的基本职能。
2.纸币本质和优点三、教学过程探究点一、货币的基本职能货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？这就是货币的职能。
货币的职能就是指货币的作用。
货币从产生时起，就具有两个基本职能，分别是价值尺度和流通手段。
1探究：价值尺度活动：说说钱的单位：当我们用货币衡量一件商品的价值多少时，必须给货币本身确定一定的计量单位。
古时候在纸币没出现之前，货币的单位有哪些？黄金万两。
“两”就是货币单位，除了“两”还有“锭”（一锭银）、“文”（一文钱）、“贯”（一贯铜钱）。
纸币出现以后，货币单位就更多了。
注意：“货币名称”不等于“货币单位”（比如，一美元，美元是货币名称，元才是货币单位）价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包备课札记备课札记含的人类劳动多少用金银表示出来。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。
平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。
备课札记注意：货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
（比如，一台电脑价值5000元，商家卖电脑的时候不需要将5000元的现金放在电脑旁边，只需用数字表明即可）2探究：流通手段。
活动：同学演示教材第6页图片，另一组演示原始人直接的物物交换，思考①这种商品交换活动有什么不同？②货币发挥了什么作用？③货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？总结：在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开的。
货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。
高一政治 货币的本质
讨论题：如果你是国家负责发行货币的国家官员，你将怎样
确定货币的发行量？
如果每一元货币在一定时期 若每一元货币只流 内平均流通 4次，要使商品全 通一次，要使商品 部成交，还需要发行 100万亿 全部卖出去，需要 人民币吗？应该是多少？ 发行多少人民币？ 现有商品100万亿元 人民币 人民币100 25万亿元 万亿元
国家有权发行纸币,请问如果当年只有商品100万 流通中所 商品价格总额 亿元，而国家发行了100 200万亿元的货币，这时会 = ————————— = ————————— == 100 25 需货币量 货币流通次数 出现什么情况？？？ 1
4
三、通货膨胀与通货紧缩 1、 通货膨胀： 纸币的发行量超过流通中所需要的数量,
<
2、通货紧缩: 表现为社会总需求持续小于社会总供
给，物价总水平持续下降，货币不断升值。
四、正确对待货币 (1)、货币并不神秘，它的本质是一般等价物。 (2)、在不同的社会制度下，货币的作用范围、形式 及所反映的生产关系是完全不同的. (3)、对待金钱的正确态度： “君子爱财，取之有道， 用之有度”，反对“金钱万能 ”和“拜金主义”思想.
答案：
A
B
C
D
按答案，有声音提示。
从2002年起，欧元已正式成为欧元区12国的统一货币。 欧元区内的德国马克和法国法郎等货币退出了历史舞台， 它们被欧元这种单一货币取而代之，“欧元时代”正式 来临。据此回答2－3题： 2、上述材料中所指的欧元： A、是一种世界货币 B、是国家发行的货币符号 C、是由欧洲央行发行的金属货币 D、是一种观念上的货币 3、欧元的正式启动，标志着： A、国家之间经济的相互联系程度日益加深 B、世界市场形成了以欧元为主导的国家货币体现 C、欧盟逐渐融合成一个国家 D、各国都已经消除了贸易壁垒
2016-2017学年高一政治江苏版必修1第一单元 生活与消
学案1 揭开货币的神秘面纱探究一 货币的本质1．商品及其基本属性(1)含义：商品是用于交换的劳动产品。
图示 商品、劳动产品和物品想一想 “慈母手中线，游子身上衣”中的“衣”是商品吗？为什么？提示 不是商品。
因为商品是用于交换的劳动产品，诗中的“衣”虽然是劳动产品，但没有用于交换。
(2)基本属性：使用价值和价值。
判断 ①有使用价值的东西一定有价值。
提示 错误。
有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。
②人们选择商品关注的是商品有用性。
提示错误。
人们选择商品关注的是商品使用价值与价值的统一，即“物美价廉”。
2．货币的本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2)含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(3)本质：货币的本质就是一般等价物。
想一想货币和其他一般等价物有什么区别？提示货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物则不是固定的。
大型歌剧《白毛女》(舞台剧)全国巡演的首场演出在陕西延安启动。
57岁的徐大姐用80元买了一张门票，再次欣赏到“扯回几尺红头绳，给咱喜儿扎起来哎……”等经典台词。
问题探究(1)杨白劳送给喜儿的红头绳是商品吗？(2)杨白劳送给喜儿的红头绳具有使用价值和价值吗？(3)徐大姐用钱为什么能购买门票呢？答案(1)不是商品，判断商品有两个基本条件：第一，必须是劳动产品；第二，劳动产品必须用于交换。
两个条件缺一不可。
杨白劳送给喜儿的红头绳虽然是劳动产品，但没有用于交换。
(2)①使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，杨白劳送给喜儿的红头绳能够满足喜儿扎头发的需要，因而具有使用价值。
②价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，它是商品所特有的属性。
杨白劳送给喜儿的红头绳已离开商品交换领域，不再是商品，因而不具有价值。
(3)货币的本质是一般等价物，它可以和其他一切商品相交换，所以徐大姐用钱能购买门票。
名师点拨1．判断商品的方法(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。
高中政治高一上学期 1.1.2货币的基本职能及纸币
❖ 1.2015年3月，赵先生用银行按揭贷款 的方式买了一套34万元的新房，首付现 金8万元，然后在15年内付清银行贷款 26万元和利息9.8万元。在这一购房过 程中，房价34万元、首付8万元、支付 利息9.8万元分别体现的货币职能是 （）
❖ A.支付手段、流通手段、价值尺度
❖ B.价值尺度、支付手段、流通手段
成 ①纸币发行过多；②社会需求旺盛 ①纸币发行过少；②社会需求不足
因 等。
等。
比较通货膨胀和通货紧缩
适度的通货膨胀可以刺激消费，扩 适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，
大内需，推动经济发展；但通货膨 抑制投资过热；通货紧缩在一定程
胀直接使纸币贬值，若居民收入水 度上对居民生活有好处，但从长远
平没有提高，就会导致人民生活水 看会严重影响投资者的信心和居民
的金属货币（如金银条块等）。
B。支付手段： 货币执行支付手段的职能是随
着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债
务、地租、利息、税款、工资等。
C。世界货币 ： 在很长的历史时期时间内，只
有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美 元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。
价值尺度
基本职能
根据预习，请大家讨论分析10元、1元、记账 上的15元各执行了什么职能？
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义： 原因： 单位：
商品 价值 表现 形式：
货币产生前 货币产生后
交换价值 价格：
要求 观念上的货币!!!
（2）流通手段 （又叫购买手段）
①含义：
②商品流通的含义： 以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
❖ 李向光同学认为：人民币发行多了会引起通 过膨胀，所以发行的人民币还是越少越好。
政 治高一必修一知识点
政治高一必修一知识点高中政治必修一《经济生活》是我们了解经济领域基础知识的重要教材。
下面将为大家详细梳理其中的重要知识点。
一、神奇的货币（一）货币的本质1、商品商品是用于交换的劳动产品。
其基本属性是使用价值和价值。
使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，而价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
2、货币的产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
它经历了偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的交换，最终固定在金银上，货币产生了。
3、货币的本质货币的本质是一般等价物。
（二）货币的职能1、价值尺度货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。
2、流通手段货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通，其公式是：商品—货币—商品。
货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币。
3、贮藏手段货币被当作社会财富的一般代表保存起来。
4、支付手段货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等。
5、世界货币货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移。
（三）纸币1、纸币的产生纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
2、纸币的发行量纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；反之，如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
二、多变的价格（一）影响价格的因素1、供求影响价格当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，价格上涨，出现“物以稀为贵”的现象。
当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，价格下跌，出现“货多不值钱”的现象。
2、价值决定价格价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定。
社会必要劳动时间越长，价值量越大，价格越高；反之，价格越低。
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本质
表现
影响
（实际发行纸币量 — 流通中所需要的货币量） （ 涨后额— 涨前额） 3 纸币贬值率/幅度= ------------------------------------------------------------------------ = ------------------------------实际发行纸币量 涨后额 流通中所需要的货币量 4 币值（纸币购买力） = ----------------------------------------实际发行纸币量
通货膨胀
含义 成因 物价总水平全面、持续上涨 纸币发行量超过流通中所需要的货币量 社会总需求大于社会总供给，流通中的 纸币量过多。 纸币贬值，物价上涨，需求过旺，经济 过热。 导致人民生活水平下降，社会经济秩序 混乱，影响经济发展。（抢购风） 可采取“紧缩的财政政策”（缩减国债， 减少财政支出，提高税率，增加税收） 对策 和“紧缩的货币政策”（提高利率、汇 率、存款准备金率，缩小信贷规模，减 少货币供应量）。
通货紧缩
物价总水平全面、持续下跌 纸币发行量少于流通中所需要的货币量 社会总需求小于社会总供给，流通中的纸 币量过少。 纸币升值，物价下跌，需求不足，经济衰 退。 导致生产者获利减少，生产投资减少，失 业增加，人民收入降低。（持币待购） 可采取“扩张的财政政策”（增发国债， 增加财政支出，降低税率，减少税收）和 “扩张的货币政策 ”（降低利率、汇率、 存款准备金率，扩大信贷规模，增加货币 供应量）。
（待售商品数量X商品价格水平） 商品价格总额 1 流通中所需要的货币量=----------------------------------------------------- =-------------------------货币流通次数 货币流通次数
（实际发行纸币量 — 流通中所需要的货币 Байду номын сангаас涨后额— 涨前额） 2 通货膨胀率（CPI 物价上涨率/幅度） = -------------------------量） = -------------------------------------------------------------流通中所需要的货币量 涨前额