第二章第二节 气候 PPT—人教版学年八年级地理上册

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第二章 中国的自然环境
第二节 气 候
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 精巧点拨 05 同步训练 06 素养提升
课程标准
运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主 要因素。
思维导图
第3课时
课前预习 一、我国气候的主要特征 1.我国气候的两个主要特征是__气__候__复__杂__多__样___和_季__风__气__候__显__著___。
（3）甲、乙、丙、丁四城市中，雨季最长的是____乙______。 （4）不同地区雨季差别很大，一般来说，南方雨季开始 ____早______，结束晚，雨季_____长_____；北方相反。 （5）分析四个城市夏季的共同气候特征。
雨热同期（或高温期和多雨期一致）。
12. 读图2-2-18，完成下列问题。
2. 填图：在图2-2-14中相应的位置分别填注我国五种气候类型的 名称。
二、影响我国气候的主要因素
3. 影响我国气候的因素，主要有__纬__度__位__置__、_海__陆__位__置___和 ___地__形_____等。 4. 我国是世界上受季风影响显著的国家，冬季盛行从亚欧大陆 内部吹来的___偏__北_____风，_寒__冷__干__燥___；夏季盛行从___太__平__洋___ 吹来的东南风和从___印__度__洋___吹来的西南风，_温__暖__湿__润___， _雨__热__同__期___。
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2.引导学生关注自己的生活实际，去 真切地 感悟这 种人间 真情， 并让学 生体会 爱的伟 大，从 而也能 奉献爱 心。
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3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
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4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
精巧点拨
受纬度位置和海陆位置的影响，我国东部地区为世界上典型的季风气 候区。冬、夏季风特点见下表：
季风 发源地 风向 性质
对气候的影响
冬季风 夏季风
夏季风 太平洋和印度洋
东北季风、西北季风
东南季风、西南季风
寒冷干燥
温暖湿润
加剧北方严寒，使南北温 差加大；活动异常时，带 来严寒、大风、霜冻等恶
劣天气
5. 我国气候复杂多样，其形成的主要原因有（ D ）
①地域辽阔，跨众多的温度带和干湿地区
②河流众多
③地形复杂多样，地势高低悬殊
④各类土地资源齐全
A．①②
B．②③
C.③④
D.①③
知识点② 影响我国气候的主要因素
读图2-2-16，完成6—8题。 6. 图中影响我国的夏季风①②分别是（ A ） A. 东南季风和西南季风 B. 东北季风和东南季风 C. 东北季风和西北季风 D. 西北季风和西南季风
7. 夏季风①主要来自（ D ）
A. 北冰洋
B. 印度洋
C. 大西洋
D. 太平洋
8. 我国西北内陆地区不受夏季风影响的主要原因是（ B ）
A. 纬度高
B. 深居内陆，离海洋远
C. 有广阔的沙漠
D. 地势高
9. 从地理角度理解“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这句诗，
合适的有（ B ）
①玉门关不受冬季风影响
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5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼 ，抒情 色彩极 为浓重 ，容易 打动读 者感染 读者， 读后能 给人以 启迪与 思考。
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6.童年生活，是无忧无虑，天真烂漫 的时光 ，对它 的描摹 更能激 起学生 的共鸣 ，相似 年纪发 生的事 情也会 更具说 服力， 更能使 学生体 会作者 丰富的 情感， 能引导 学生健 康的成 长。
二、综合题
11. 读图2-2-17，完成下列问题。
（1）从气温曲线和降水量柱状图可以看出，甲、乙、丙、丁四 城市分别是___哈__尔__滨___、____广__州____、___武__汉_____、____北__京____。 （填“广州”“武汉”“北京”或“哈尔滨”） （2）丙是_亚__热__带__季__风____气候，丁是_温__带__季__风___气候，这两种气 候的分界线是___秦__岭_____—___淮__河_____一线。
②玉门关以西一棵树也没有
③夏季风难以到达玉门关
④玉门关的水分条件不适宜大量柳树生长
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
10. “天涯海角隆冬暖，青藏高原盛夏寒”，这两地气候特征 的成因（ B ） A.都与纬度位置的影响有关 B.前者与纬度位置的影响有关，后者与地形的影响有关 C.都与地形的影响有关 D.前者与地形的影响有关，后者与海陆位置的影响有关
简述乌镇“小桥流水人家”布局的自然原因。
乌镇位于亚热带季风气候区，降水丰富；地处长江中下 游平原，地形平坦，河湖众多，修桥便于陆上交通；房屋临 河而建，便于取水、排水、运输。
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1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
带来丰富降水，影响我国 降水的时空分布；活动异 常时，易发生水旱灾害
同步训练
一、单项选择题
知识点① 我国气候的主要特征
1. 甘肃省西北部的敦煌壁画不容易受潮变质，主要与当地气
候有关。该地区的气候类型是（ B ）
A. 热带沙漠气候
B. 温带大陆性气候
C. 亚热带季风气候
D. 温带季风气候
2. 读图2-2-15，下列关于我国气候特征的说法，正确的是（ B ） A. 气候类型单一 B. 季风气候显著，有三种季风气候类型 C. 我国幅员辽阔，山地对气候影响不大 D. ①②两地区是根据降水量多少来划分
3. 小明说：“我的家乡四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干
燥”，小明的家乡所在的省区是（ B ）
A. 海南省
B. 河北省
C. 云南省
D. 青海省
4. 阿拉伯半岛的地表景观以沙漠为主，而纬度相近的长江以南地
区却成为“回归沙漠带上的绿洲”。长江以南地区成为“回归沙漠
带上的绿洲”主要得益于（ C ）
A. 气候复杂 B. 大陆性气候 C. 季风气候 D. 地形影响
有利：雨热同期，对农作物和森林生长有利； 不利：季风不稳定，容易造成水旱灾害，对农业不利。
（5）一般而言，我国的大江大河，越偏南汛期越长，请用季风 的移动规律来分析其原因。
夏季风带来丰沛的降水，越偏南，夏季风影响时间越长，降水 越多，雨季越长，所以汛期越长。
素养提升
乌镇民居景观图乌镇位于浙江省嘉兴市桐乡，是典型的中国 江南水乡古镇，属太湖流域水系，河流纵横交织，京杭运河穿其 而过。镇内河网和主干道重合，连桥成路，流水行船，作成亦路 亦水的形式，房屋临河而建。
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7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文 辞优美 ，字里 行间透 着灵气 ，迸发 出勃发 向上的 追求与 热情， 展示了 作者与 众不同 的个性 。要在 反复"读" 中用心 去体会 。
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（1）图示②为影响我国的 _____夏_____（填“冬”或“夏”） 季风，该季风性质上具有 ___湿__热_____的特点。受此季风影 响期间，我国大部分地区气候的 主要特点是_高__温__多__雨___。
（2）能给云贵高原地区带来丰富降Leabharlann Baidu的是来自印度洋的 ____西__南____（风向）季风。 （3）夏季风活动不稳定，夏季风过强的年份我国北方容易产生 ____洪__涝____灾害。 （4）简述我国季风气候对农业的影响。