六年级第一学期语文试卷

六年级第一学期语文试卷

一、基础知识（40分）

1、看拼音，在括号里填写相应的字。（4分）

yí礼（）转（）怀（）适（）quán（）愈（）缩（）其轻重甘（）2、划出下列词语中的错别字并改正。（4分）

不干示弱（）开天劈地（）理曲词穷（）水入石出（）

一泄千里（）返朴归真（）再接再励（）走头无路（）

3、在下列句子中填入“站立”的同义词。（4分）

①上海大厦（）在黄浦江畔。

②伟大的祖国（）在世界的东方。

③同学们（）在烈士墓前默哀。

④一排排的白树像（）的哨兵。

4、你能写出下面含有十二生肖的用来写人的词语吗？（6分）

①比喻人人讨厌、受人谴责的人。（）

②比喻任劳任怨，埋头苦干的人。（）

③比喻在当地称王称霸、胡作非为的人。（）

④比喻代人受过，替人担罪的人。（）

⑤比喻非常小气，一毛不拔的人。（）

⑥比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。（）

5、把下列诗句补充完整。（10分）

6、按要求改写句子。（4分）

①竞技体育是面对世界所存在的种种强权，种族歧视和金钱掩盖下的不公平

的一种抗争，一种理想。

②例：渔夫说：“我们总能熬过去的。”

渔夫说，他们总能熬过去的。

他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马”。

7、下面这句话，有人觉得很荒谬，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。（4分）

二、阅读（30分）

1、文言文阅读（7分）

园中有树，其①上有蝉。蝉饮露水，不知蟑螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其④下。都因想得其前利，而不顾其后有患。

（1）写出“其”分别具体指代什么？（4分）

其：①②③④

（2）请解释句子：都因想得其前利，而不顾其后有患。（2分）

（3）请补充句子：螳螂捕蝉，。（1分）

2、阅读文章，完成练习（23分）

（一）一张纸的命运（10分）

大学里，有一堂哲学课给我留下了深刻的印象，至今记忆犹新。

那是期中考试后的一天，班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂，所以忧心忡忡，在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意，教授把他从座位上叫了来，请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上，请他回答：这张纸有几种命运？

也许是惊慌，也许是心不在焉，那位同学一时愣住，好一会儿，他才回答：“扔到地上就变成了一张废纸，这就是它的命运。”教授显然并不满意他的回答。

教授又当着大家的面在那张纸上踩了几脚，纸上印满了教授沾着灰尘和污垢的鞋印，然后，教授又请这位同学回答这张纸片有几种命运。

“这下这张纸真的变成废纸了，还有什么用呢？”那个同学垂头丧气地说。

教授没有说话，捡起那张纸，把它撕成两半扔在地上，然后，心平气和地请那位同学再一次回答同样的问题。

我们被教授的举动弄糊涂了，不知道他到底要说什么。

那位同学也被弄糊涂了，他红着脸回答：“这下纯粹变成了一张废纸。”

教授不动声色地捡起撕成两半的纸，很快，就在上面画了一匹奔腾的骏马，而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。骏马充满了刚毅、坚定和张力，让人充满遐想。最后，教授举起画问那位同学：“现在请你回答，这张纸的命运是什么？”

那位同学的脸色明朗起来，干脆利落地回答：“您给一张废纸赋予希望，使它有了价值。”教授脸上露出一丝笑容。很快，他又掏出打火机，点燃了那张画，一眨眼的工夫，这张纸变成了灰烬。

最后教授说：“大家都看见了吧，起初并不起眼的一张纸片，我们以消极的态度去看待它，便会使它变得一文不值。我们再使纸片遭受更多的厄运，它的价值就会更小。如果我们放弃希望使它彻底毁灭，很显然，它就根本不可能有什么美感和价值了；但如果我们以积极的心态对待它，给它希望和力量，纸片就会起死回生。一张纸片是这样，一个人也一样啊。”

一张纸片可以变成废纸扔在地上，被我们踩来踩去，也可以作画写字，更可以折成纸飞机，飞得很高很高，让我们仰望。一张纸片尚且有多种命运，更何况我们呢？命运如同掌纹，弯弯曲曲，然而无论它怎样变化，永远都掌握在我们自己的手中。

（1）根据意思在文中找出合适的成语。（4分）

①形容不高兴，提不起劲儿。

（）

②形容心事重重，忧愁不安。

（）

③形容失望懊丧的样子。

（）

④过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚发生的一样。（）

（2）根据文章内容填空。（2分）

一张纸，如果我们以消极的态度去看待它，它就

（二）人类能在地球上生活多久（13分）

①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。

③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！

④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？

⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底