苏教七年级语文-月迹

拓展阅读1
读下文，画线句子和课文都写孩童在月光下的活动，说说它们的侧重点有什么不同。

泊在月光上的村庄
月光如水一样涨起，村庄像一只大船，在清澈中晃动。

月光引领着我走向一片田野。

只见稻田荡漾起涟漪，把月光荡漾得如碎银子。

一棵棵已经抽穗的稻谷，紧紧地拥抱在一起，等待着菜农收割时的笑声。

稻香飘来，在农人的鼻子里醉了一回。

青蛙禁不住忍了一天的寂寞，纵情演奏着此起彼伏的乐章。

高高低低的庄稼，在月夜更具灵性，飞快地生长。

一畦畦韭菜绿得发亮，舒展着美丽的叶子，在风里婀娜着身姿起舞。

茄子、辣椒等蔬菜，沉浸在月光中，蓬蓬勃勃的，被风吹得浪漫，随心所欲地开着各色花朵，守望着各自的位置。

一片苦瓜藤，密密麻麻地爬上了院墙，一条条丝瓜被一阵阵夜风拨动，好像许多顽皮的孩子，在月光下快乐地荡秋千。

浩浩的白光，笼罩着一片片茂盛的瓜园，一个个敞开的瓜棚。

绿色的瓜秧欢快地铺满了地，黄色的花朵嬉笑着开满了地，圆滚滚的大西瓜，展览着圆滚滚的喜悦与甜蜜。

瓜棚下，看瓜人躺在天地之间，用宽厚的鼾声，淹没了蛐蛐蝈蝈的鸣奏。

不远处，果园的树木枝繁叶茂，呼啦啦的树叶，在树下垫了厚厚的一层憧憬。

月亮越升越高，柔和中撒下一层遐想。

小时候的月明之夜，我和小伙伴拿着竹竿和网袋，成群结队地出发，先是在空地上表演自编的舞蹈，然后到小河畔追赶草丛里的青蛙，在水渠边捉拿槐树上的夏蝉。

忙活了几小时，最大的收获是第二天的饭桌上，出现一碗青椒炒蛙肉的好菜。

偶尔也看到过几条水蛇，惊得四处乱跑，使我们常常忘记了生活的辛酸。

月光轻摇着村庄，把村庄送进梦乡。

村庄的月夜里，一切都是从容的。

在这里，没有了沧桑，没有了喧闹，有的只是真正的大奢侈。

月光成了我们心灵的港湾，放纵的鸟巢。

我的影子散发出静美的亮色，在月光下慢慢融化、消失。

泊在月光上的村庄，教会了我无论物欲如何横流，脚下也要干净如月光。

是呀，能沐浴在诗意的月光里，我还去梦想什么呢？
拓展阅读2
那晚的月光
想起那晚的月光，是在没有月光的今夜。

今夜在灯下，对一片矫饰的明亮，如对沉沉夜色。

于是想起了那晚的月光，想起了北方阔大无边的晚秋，和晚秋里如霜一样匀匀铺洒开去的月辉——北方的原野有多宽，那晚月光就有多大；也想起了在如水的月光荡漾下，那丰厚的秋夜，和秋夜里清癯（qú）硬朗的风景——树木抖落了葳（wēi）蕤（ruí）重叠的负重，只把峭劲如铁的枝杈，疏疏地布向东边的夜空。

尚未凛冽的风拂过来时，树杈儿一动不动，唯收割尽净的田野里，有几茎农人遗落的高粱穗儿，在清寂地摇曳。

大地于宁静中弥散出某种苦涩的气息，一切都因准备越过漫漫寒冬，而显得故作姿态，单调乏味了。

其时，那晚的月光柔柔地洒了下来，那么银白那么慷慨地，让死寂的原野重新获得了灵性和生气。

某种飒飒的细雨般的歌唱，不绝于耳，叫人想到大地深处，正有万千生命未泯的心，在缓缓地舒张跳动。

枯干的树杈儿，摇曳不定的高粱穗儿，以及那原本一片黝黑平板的田野，顿时在月辉下显出高低错落的层次。

有几处原先我们并未看见的，半银半暗的隆起，像是一脉山影，又像是一溜儿草垛，甚或是一队结伴夜行的游人，轻轻地，就把我们的凝望牵到了地平线以外的地方——即使在夜里，也需要远望。

从黑暗中出发，无意间走进那片月光的我们，起初，并不知晓那晚会有月光，尤其不知晓的，是那晚的月光会那样地深浓，又那么地娇柔——毕竟，秋天已经逝去，寒冬已经到来。

能够想象的，只能是滴水成冰，飞雪如席吧？而刚刚过去的那个夏天，热血贲（bēn）张，
我心激荡，如沸的记忆，犹在眼前。

而月光这么快地，就悄悄儿地来了。

有时，在那样清澈的月光的浸润下，便觉得世界和我们自己，都有了一点改变，干涩的，在变得柔软疏松，龟裂的，正重新润湿弥合。

唯独没有懊悔。

在宁静如许的月光的抚慰和默许下，什么样的奇迹不会降临呢？再沉重的，也要化归轻盈，再惆怅的，也将演成希望吧？
想起了那晚月光，是在没有月光的今夜。

今晚没有月光，那晚的月光还在眼前还在心上。

此生趟过那样的月光，确信世间真有月光。

心，浸透过那种思索的宁静，灵魂便从此再无宁静。

[且读且思]
月光下的北方原野有怎样的特点？
泊在月光上的村庄
画线句侧重写月光下的回忆，孩童们在月光下的活动；课文侧重写寻找月亮，写孩童对月亮的追逐和向往。

那晚的月光
月光下的北方原野有灵性和生气，景物显出高低错落的层次感。

拓展阅读3
亲爱的同学，你觉得月亮有着怎样的味道？阅读下文，简说在作者心里，月亮有着怎样的味道。

月亮的味道
小时候，常听老人讲嫦娥奔月的故事，好奇的童心没有被月亮吸引，反而对嫦娥飞天时随风舞动的衣袖着迷。

再长大点，常会看着月亮发呆，眼睛盯着月上黑影，猜测这就是那棵飘香的桂花树，树下吴刚正与玉兔博弈。

到后来才明白，月亮只是一颗环绕地球运行的普通天体，不知为什么国人会把许许多多的美丽传说附着在它的身上。

也许是遥不可及的距离，给月亮罩上了一层神秘面纱，才让人心驰神往，才让人思绪荡漾。

转眼，又已秋凉。

喜欢秋天干净、清爽的弦月，也只有在云稀、雾薄的秋天，月光才会散得这样透彻，拢在月光温柔的臂弯里，似乎嗅到一丝渐黄草根的弥香，这种香味也似这秋夜银白色的光，恬淡绵长。

想必古人一定对月亮崇拜至极，才会把人间团圆的事跟它扯上关系。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“明月几时有，把酒问青天”，月亮在文人的眼里，俨然成了抒情释怀的专属品。

今年的秋天，我特别想知道月亮的味道。

走过江南，孩童说：月亮是雄黄酒、菊花茶、大闸蟹的味道。

进入西北，牧羊人说：月亮是山丹丹花开、羊肉泡馍的味道。

再到西南，耳边传来阿细跳月的鼓乐声，民族兄弟说：月亮是自家酿制的米酒的味道。

在我童年的记忆里，月亮就是月饼模子中溢出的枣木浓香。

现在我终于知道，其实月亮就是一杯清水的味道，虽然平淡无奇，但却是世间不可缺少的东西，正如我对幸福的感觉也如清水一样——无味，却最真实；无色，却永不丢失。

月亮，清如止水的味道。

《月亮的味道》
作者童年时认为月亮是月饼模子中溢出的枣木浓香，后来认为是一杯清水的味道——无味无色，是清如止水的味道。

拓展阅读4
“月亮是个好。

”亲爱的同学，在你心里，月亮给予了你哪些美好的回忆？请阅读下文，简说月亮有哪些美好的地方。

晒月亮
竹床、长凳、门板，被早早地搁置到苞谷场上。

月亮升起来的时候，村人们都聚拢过来纳凉。

人人手中一把蒲扇，坐着或躺着。

风从这边吹过来，从那边吹走，月光的羽毛飞起来。

这个时候，再坚硬的线条，也会变得柔软。

小孩子们可以缠着大人讲故事。

我们最喜欢缠的人是邻居二伯，他仿佛有一肚子的故事。

二伯长相挺凶，一脸麻子，还瞎了只眼。

平时一个人过，住在两间草棚里。

大白天我们看到他，都绕道走。

但到了月亮的晚上，他的脸上却奇迹般一片柔和，甚至有些慈眉善目，我们都不再怕他。

二伯见到我们缠他，颇为得意。

总是卖关子似的轻咳一声，再咳一声，说“从前啊”，然后就停顿下来。

我们急啊，追问，是从前有只狐么？二伯笑着不吭声，只把那一把破蒲扇摇来摇去，像拈花而笑的佛了。

于是，有聪明伶俐的孩子，赶紧上去帮他扇扇子，还有的孩子去帮他敲背。

他很是享受地微闭着眼，笑对其他人语，谁说我无儿无女的日子不好过的？瞧瞧，我有这么多孩子呀。

大家便哄笑，说，你好福气。

月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款。

二伯的故事讲开了，是我们百听不厌的狐故事。

故事自然说的是很久很久以前的从前，说有一个赶考的书生，在半路上救了一只掉进陷阱的狐，那是只成了精的女狐呀，一下子爱上书生了，就一路尾随了书生去赶考。

在就要赶到京城时，书生突遇强人，遭到抢劫，差点丢了性命。

狐便化成女子，日夜悉心照料他。

书生伤好后，就和狐结成了夫妻。

后来，狐妻助书生考上状元。

故事说到这儿，很圆满了。

我们满足地叹气。

星光下，我们想象着那只美丽的狐狸，希望自己也能遇到一只；或者，自己就是那样一只狐狸。

一旁的祖母，蒲扇在手上摇得可有可无，眼睛早就闭上了。

我们这才发现，已是下半夜了。

木板床上有鼾声响起，月亮渐渐偏西了，是情深意长的一个回眸。

我们的眼睛也不争气地粘上。

母亲用扇子轻轻拍我们，该回屋睡去啦。

邻居二伯显得意犹未尽，说，明天再来听二伯讲故事呀，二伯一定给你们讲一个更好听的。

我们打着哈欠，嘴里面应着好，一脚高一脚低地往屋子里走，披一身一肩的月光。

回到屋里，人刚一沾上床，就进入梦乡。

梦里，摇晃着一个大大的月亮，月亮下，跑着一只漂亮的狐，白色的毛，雪一样的……
《晒月亮》
月亮使周围的一切变得柔和，使二伯变得亲切，使二伯的故事充满甜蜜，给了孩子们一个甜蜜的梦。

拓展阅读5
太阳路
小的时候，我们最猜不透的是太阳。

那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了；它回去，天就黑了。

庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草也离不得它。

那是一个什么样的宝贝啊！
我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的、光亮的。

那该多好，但是我们不能。

想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶，太阳住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。

”“去太阳上有路吗？”“当然有。

”“啊，那怎么个走法呀？”
奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“你们每人种下你们喜爱的种子，以后就会知道了。

”
到了园地，我们松了松土，施了施肥。

妹妹种了一溜眉豆；弟弟种了几行葵花籽；我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。

10天之后，果然就全发芽了。

先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。

我们高兴地大呼小叫。

奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿，有趣极了。

那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。

一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。

可是，太阳路的事，却没有一点儿迹象。

我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”
这使我们莫名其妙了。

“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
我们大吃一惊，原来这每一棵草呀、树呀，都是去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
奶奶问我们：“这路怎么样呢？”
妹妹说：“这路太陡了。

”弟弟说：“这路太长了。

”我说：“这路没有谁能走到头的。

”奶奶说：“是的。

太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。

世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许还会在半路上死去。

但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开花吐蕊；是树木的，才能长成材料。

”
我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。

【且读且思】
1.简谈“太阳路”是一条怎样的路。

2.简析下面句子中加点词语的表达作用。

先是拳拳的
．．．一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，
肉肉的
．．．，像张开的一个小嘴儿。

3.在《月迹》和本文中，奶奶是一个非常重要的人物。

你觉得奶奶有着怎样的特点呢？
《太阳路》
1.太阳路是光明的生命之路，这条路是漫长的、坎坷的、艰辛的，同时又是多色的、多味的、快乐的。

正因为有这样一条条光明之路，才有了这欣欣向荣的世界。

2.“拳拳的”“肉肉的”都是叠音词，生动形象地写出了芽儿和叶片的形态，读来轻松顺口，不仅符合孩子的表达习惯，而且颇为生动地表现出了童真童趣。

3.奶奶俨然就是一位教育家。

她引导、鼓励孩子们去发现、追寻美好的事物，保护并发展孩子们的好奇心，满足孩子们的求知欲。