一篇文章的完整结构
写作文有几种结构
写作文有几种结构常见的且比较简单有效的记叙文结构方式有如下三种：总分式、并列式和对照式.一、总分式结构无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括.总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总二、并列式结构无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构.如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节.人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体.如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度.三、对照式结构记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构.这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开.所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨.考场作文几种常见文体的结构模式（一）记叙文常见结构模式纵式：以时间为线索组织材料进行记叙纵式结构优点：突出时间，能给读者清晰的印象，使记叙条理清楚、明了.横式：以地点的变化为依据组织材料（适用于游记性文章）或以观点（感情）为线索组织材料.横式结构优点：容易使中心集中、突出.纵横交叉式：以时间为经，以地点为纬组织材料（适用于写复杂记叙文）.纵横交叉式优点：反映出的社会生活更广泛、更深刻.（二）议论文常见结构模式回评式：概括（选择可论或可感的角度，确立论点）——回评（条分缕析，证明论点）——归纳（开掘深化，升华结论）联想式：概括（略述材料，确定论点）——联想（相关的另一类感性材料）——析理（深入剖析，阐释揭示，得出结论）列据式：立论（简单引述，提出论点）——列据（列出得力精当的论据）——析理（集中剖释，挖掘深意，明辨是非，确证论点）（三）散文常见构思模式怀念式：睹眼前景——思从前景（详写部分）——抒怀念情参游式：参游起因——参游见闻（详写，移步换景，虚实相间，适当联想）——参游收获静赏式：景点概述——景点静赏（多角度，或并列、或层进充分描写）——景点联想象征式：引出所托之物——展示“物”的描写——扣住相似点，转入写人——综合抒情言志情索式：情的缘起——情的积蓄——由情到人、到理——情的归结话题作文常见结构模式片段组合式：将几个有共同特点的片段组合到一起.以三个片段为宜.这三个片段之间必须有一定的联系，而这种联系就是文章的主题.注意点：片段的选择——既要求同，又要求异.求同指的是选择的片段材料之间应该有一种内在的联系，应该是围绕着同一个主题来进行的.求异指的是片段与片段之间应该有不同的角度和不同的方向.片段的陈述——应该简明扼要，一般来说大都采用白描勾勒的方式，不采用大段的描述刻画文字，陈述的目的是为了突出主题，所以要围绕着主题来陈述材料.片段的组合——片段与片段之间可采用一根或明或暗的线索串联.片段的主题提炼——可以通过片段的小标题或者在文章的最后一段，来揭示片段的主题.感悟咏怀式：由一件事、一个物体、一种自然现象产生感想，从而领悟了一个道理或一种人生哲理.注意点：对事物、现象的描写陈述是手段，是铺垫，最终的目的是为了引出自己的感悟.所感悟的道理和所陈述描写的事物之间应该有一定的联系，不能截然分开.所引发的道理必须是自己的真实感受或感悟，不能虚假拔高，搞“假大空”.纵横联想式：有一根清晰的线索，不能杂乱无章；有一个共同的主题，切忌零零碎碎，什么都想谈，到头来什么都没谈透；有丰富的材料，体现深厚的文化底蕴.故事新编式：选取古代事例，用自己的语言和立意来描绘陈述的编故事型的写作模式.取材多在文学名著、史书记载，如《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《阿q 正传》《史记》《安徒生童话》等.立意多在讽古喻今，多是有感于现实社会中某种现象，对此现象，人们多已熟悉，并都有同感，根据人们的这种认识，让古代名人来表演，借古人之口来评说，因而取得让人耳目一新的感觉.语言有特殊之处，既要体现故事中人物原先所处的时代的语言，又要适合所编的“新”的生活环境.形式体现自己的创新精神.。
文章结构框架
文章结构框架一篇论文必备以下几个部分：题目、摘要、引言、方法、结果、讨论、表格、图片、参考文献和推荐信。
方法：方法部分是你论文的基石，在这部分内容中，需要介绍你的研究类型和实验设计，操作步骤以及所施加的干预和结果，说明你的数据收集和分析的方法，提供充足的信息使实验具有可重复性，并保证真实性。
此外，期刊指南会为你论文的方法部分的写作提供更多细节信息。
结果：该部分应该在实验全部完成后书写。
对应方法部分给出实验结果，可以用图表形式强调你的实验结果。
编辑通常不鼓励在图表中重复文中已有内容，尽量保持简洁，但提及图表中的结果数据是完全可以的。
注意，涉及统计结果的数据要包括相对测量和绝对数。
表格：要清晰、可读性强。
注意形式，包括小数点的位置，表格顺序要与文章内容相对应，对使用的缩写给予说明。
图片：图片可以是照片、流程图、各种形式的图表或是任何能帮助你解释实验结果的东西。
确保图片在文中有对应的描述内容并提供独立的、高分辨率的图片文件。
注意：绝对不要使用已发表论文中的图表。
讨论：结果之后通常是讨论部分，在这部分需要在更广泛的背景下肯定你的结果，讨论你研究的亮点和不足，说明你的结果与其他已发表的相关研究的异同点，强调你的文章将在领域内产生怎样的影响和推进作用。
注意一些论文格式要求在讨论部分后面有一个结论，这种情况下，以上内容要写在你的讨论部分而结论部分就是对你文章做一个简短的概括。
引言：引言就是要尽可能简洁的说明你的研究方向，要激起读者的兴趣，总结所研究领域的发展现状，解释你的实验如何支持你的课题猜想或目的。
专家建议，引言部分不要超过你全文的15%。
摘要：不要过度夸大你的成果。
期刊常会要求摘要的字数在150-300 之间。
摘要反应了你文中的主要标题，要保证读者在没有阅读全文的情况下，可以通过摘要弄懂你的研究。
要做到使你的摘要可以独立于你的论文，能够用来搜索查阅，甚至是独立发表。
对其中使用的缩写必须给出说明。
参考文献：引用与你的讨论和研究设计相关的全部概念和论文是最好的，不要出现不相关的参考文献，但期刊对参考文献数量通常有限制，格式也有相应要求，确保它们的准确性和完整性。
如何分析和理解文章的结构和组织方式
如何分析和理解文章的结构和组织方式文章的结构和组织方式对于理解和分析一篇文章的内容和意义至关重要。
通过深入分析文章的结构和组织方式，我们可以更好地把握文章的核心思想，抓住作者的观点和论证逻辑。
本文将探讨如何分析和理解文章的结构和组织方式。
一、总体结构一篇文章的总体结构可以分为导言、主体和结论三个部分。
导言部分主要引入话题，概述文章的目的和主题。
主体部分是文章的核心，包含作者的论点、论证和举例。
结论部分总结主要观点，给出作者的结论或建议。
这种总体结构通常用于叙事性或说明性文章。
二、逻辑结构逻辑结构是指文章中观点和论证的组织方式。
常见的逻辑结构有时间顺序、因果关系、对比和对称等。
1. 时间顺序：文章按照事件发生的先后顺序进行组织，可以使读者更好地理解事情的发展过程。
例如，一篇记叙文通常按照时间顺序组织，将事件按照发生的先后顺序进行叙述。
2. 因果关系：文章按照事物之间的因果关系进行组织。
作者通过阐述一个事件或现象的原因和结果，使读者能够理解事物之间的逻辑关系。
例如，一篇科普文章常常通过阐述科学事实和推理来揭示事件的原因和结果。
3. 对比：文章通过对比来展示不同事物之间的差异或相似之处。
通过对比，作者可以加深读者对事物的认识。
例如，一篇论述对比的文章可能分析两种不同的观点或提供不同的解决方案，并进行比较。
4. 对称：文章按照一种对称的方式进行组织，呈现出一种平衡的结构。
这种对称结构可以使文章更具有美感，更容易引起读者的兴趣。
例如，一篇辩论文章可能会按照赞同和反对的观点进行对称组织。
三、段落结构在文章中，每个段落都应该有一个明确的主题和主旨。
段落结构的合理安排对于阅读流畅和理解文章很重要。
一个段落通常由三个部分组成：主题句、支持句和结论句。
主题句是段落的核心，概括了段落的中心思想。
支持句用来支持和解释主题句，通过提供细节、数据或例子来增强主题句的论证力。
结论句用来总结段落，强调作者要传达的观点。
合理的段落结构应该是逻辑连贯的，段落之间应有过渡词或连接词来引导读者理解段落之间的逻辑关系，使文章的整体结构紧密一致。
文章的结构段落
文章的段落构落（总分式）一、指点迷津：总分式的结构方式：通过先总述，再分述展开段落或文章。
总述，确实是用一句话把一段内容的意思或一篇文章的要紧意思归纳起来讲，给人以初步的总的印象。
分述是依照总述从几个方面加以展开。
例如：《松鼠》的第一段第一从整体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜爱。
接着从面容、眼睛、躯体、四肢尾巴、吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特点。
二、牛刀小试：西双版纳的花果西双版纳是花果的海洋。
那个地址的花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，漂亮极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇异的花草。
这儿的果子也超级多，香蕉、菠萝、荔枝，果实累累，挂满树梢。
肥硕的木瓜，簇拥在一路。
还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。
1、这一段话用了先_________后________的结构方式写的。
按本段的构段方式分层，能够把这段话分为_______层。
2、这段话先总写___________，然后别离从和两方面来讲明中心。
三、触类旁通蛇演出杂技真有趣。
菜花蛇攀着树枝一伸一伸缓缓向上，约莫半小时，它终于攀上树榉。
这时它用细长的尾巴缠住细枝突来个倒栽葱。
我以为它会摔下地面，谁知它却头悬空，荡起了秋千，悠哉悠哉。
五步蛇一见咱们走近，当即昂着头翘着“鼻子”吐出火一样的舌头，“砰”的一声迎面扑来。
咱们个个吓得面如土色，还没来得及后退逃走，它却早已“啪”的一声撞在铁丝围上倒下去了，这真是惊心动魄啊！1、用“﹏﹏”画出这一自然段的中心句。
二、这一段先总写了______________，再具体地写了___________________ 。
文章的段落构落（分总式）一、指点迷津：分总式的结构方式：通过先分述，再总述展开段落或文章，和总分式正好相反。
例如：《新型玻璃》这一课，全文共有六个自然段，前5个自然段依次介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝网玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这5种新型玻璃的特点和作用。
小学作文常见的几种基本结构模式(含例文)
小学作文常见的几种基本结构模式文章无定法，作文有常规。
无论何种写作文体，都要有清晰的思路，明快的结构。
由此可见，掌握几中基本的结构模式，能使我们在写作上快速构思，在较短时间内迅速搭起文章的骨架。
小学作文常见的结构模式有5种：总分式，并列式，递进式，对照式，设问式。
当然，这几种结构模式既可以用来谋篇，也可以用来构段，因为文章是有若干个段组成的。
第一讲总分式结构文章是由很多个段组成的，段与段之间决定层次，所以，总分式结构表现出来的文章层次之间的关系是总说和分说的关系，这种关系，有三种基本形式：1.先总说后分说， 2.先分说后总说；3.先总说，后分说，再总说。
请看下面例文：小馋妮三舅有一个女儿，名叫宋海锦。
她今年4岁，个子不高，长得可壮实了。
她最大的特点就是好吃，见啥吃啥，可馋了!大家给她起了个外号叫“小馋妮”。
一天，三舅带“小馋妮”来我家做客。
进门后，妈妈拿出太子奶招待她。
她伸出小手紧紧抓住瓶子，插上吸管猛吸，一连喝了三大瓶，撑得肚子圆溜溜的，直打饱嗝，逗得大家哈哈大笑。
她呢?两只大眼睛溜溜地转，很快瞄上茶几上放的一串香蕉和几根火腿肠。
只见她摇摇晃晃地跑过去，伸手掰下一根香蕉，剥开皮咬了两口。
没等香蕉咽下肚，她又去拿火腿肠。
舅舅连忙制止她：“海锦，你吃不下去就不要再糟蹋东西了。
”谁料，“小馋妮”两眼一瞪，不高兴地说：“我能吃，都能吃进去!”说完，用牙撕开了火腿肠的包装皮。
可她只吃了几口就吃不下了，每吃一口都像咽药似的。
最后，她开始咬一口吐一口玩了起来。
舅舅扬起巴掌照她屁股轻轻地拍了一下，这可不得了了，她“哇”地哭了起来……你们说，我的小表妹是不是个“小馋妮”?这篇作文的结构模式属于总分式，作者先总说“小妮子”的馋，并通过三个具体的贪吃事例分别来表现，紧扣“馋”字，从而将一个“小馋妮”鲜活地“推”到了读者面前。
再来看下面例文：母爱感动了我天使说：“上帝，我将要离开您，去人间成为一个孩子，为世界做贡献——可是，离开了您，又有谁能来照顾我、给我无尽的关爱呢？”上帝说：“可爱的孩子，放心吧，我早已为你安排了另一个天使，她会无微不至地照顾你，给你无尽的爱。
文章的结构有哪几种
文章的结构有哪几种开头的：总领全文，引出下文中间的：承上启下（或者单单承接上文，或引出下文）结尾的：总结全文。
视具体情况而定先整体后部分、先概括后具体、先具体后总结、总—分—总、总—分、分—总、倒叙，如果是时间顺序，就有按早上、中午、晚上；或前天、昨天、今天；或者春天、夏天、秋天、冬天……说明文的一般结构和思路说明文一般结构形式为：先对说明的对象作总的概括介绍，然后导入具体说明。
一、概括介绍的方式1．概述式开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。
如《故宫博物院》是这样开头的：在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
紫禁城是明清两代的皇宫。
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。
开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。
通过概述的介绍，我们可以大致了解故宫博物院的概况。
2．描述式开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。
如《中国石拱桥》开头是这样描述的：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征，然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。
3．设问式开头设问，能激发读者了解知识的欲望和兴趣，急切了解事物或事理。
如《花儿为什么这样红》的第一段。
由描述红花的鲜艳和美丽，自然提出“花儿为什么这样红”的问题，让人们随作者的具体解说了解其原因，探寻其知识。
4．定义式开始对事物下定义，提示事物内涵（本质特征）和外延（包含的范围），让人了解事物的本质。
如《统筹方法》开篇是这样定义事物的：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法，它的实用范围极其广泛。
”二、具体说明的结构思路说明文的结构由事物的性质确定，一般来说，确定它的结构可从以下两个方面考虑：1．按说明对象的自身条理性来安排结构任何事物都有自身的条理规律，把握了这种规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。
作文写作结构
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家 危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波 亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里 的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者； 几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃…… 然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一 根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民 族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？ 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不 衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华， 虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血 泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美 好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无 意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。 刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界 纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是 他平时在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以 能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼， 为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中的王牌，在最 短的时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一个不 珍惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？只可能 随意发牌，被别人的王牌重重的压在下面。 时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生 命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命 亮起来！
议论文常见结构
一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构
谈 意 气（06湖南高考优秀作文）
意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使民风淳”的肺 腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮 怀…… 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根 基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风， 与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有 意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发， “侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折 腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗 赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为 泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”， 酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半 个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
常见的5种文章结构
结构，是一篇文章的组成形式和基本框架。
可以理解为人体的骨架，大树的根茎，房屋的地基。
具体到行文的过程中，就是指各部分内容之间组织与排列的次序。
比如，在确定了核心观点之后，你要怎么安排这个观点，放在文中什么位置？是放在开头，开门见山地点明中心？还是放在结尾，卒章显志以升华主题？明确的结构，能够体现作者写作的思路和线索，有条理，有层次，也能更好地表现全文内容。
那么，你知道文章中常见的结构有哪些吗？01、总分式结构总分式结构，是谋篇布局中最常见、也是最基础的结构形式。
在文章的开头，先用一句话点明中心，接着围绕这个中心分别论述。
很多人在行文过程中，都会遇到思维混乱，不知如何下笔的情况。
此时，总分式结构，往往最能解决这种问题。
先把你想表达的内容写下来，当成自己的核心观点放在文章开头。
然后再按图索骥，查找资料找出支撑这个观点的事实或案例。
比如，用总分式结构来论证「喝水对人的积极影响」论点：多喝水对人的身体有很大的好处分述：多喝水可以保持皮肤表面滋润多喝水可以排出身体内的毒素多喝水可以维持电解质的平衡在安排和组织文章时，总分式结构的好处，在于刚开始就有核心观点出来“镇场”，能够起到先声夺人、引领全篇的作用。
02、对比式结构对比，简单来说，就是将两种不同事物，或同种事物的两种不同方面作比较。
对比可以区分差异点，有句话是这样说的，只有对比才能分出好坏。
比如前两天曝光的郑爽天价片酬事件，我们完全可以根据这个热点写一篇文章：-首先介绍整个事件的过程和背景-然后说明普通打工人的心酸和不易-再然后列出郑爽之前的种种行为-最后亮出自己的观点，引导情绪当然，这只是最基本的框架，但我用到的就是对比。
再完善一下，也算得上一篇结构完整的热点文。
一边是拿着天价片酬但却行为不端，一边是工作兢兢业业只够勉强过活。
两则案例放在一起，读者自然会有自己的判断，情绪和共鸣，一下子就都有了。
这就是对比式结构的好处，通过反面对比，或是侧面对比，可以做到高下立判，根本不用多费什么笔墨。
如何写好英语作文的结构
大作文的一篇文章一般可以安排为三个自然段，每个段落都应该为整篇文章的中心主旨服务，每个段落中的主题句，例证，都应该和中心主旨一致，仅仅围绕中心主旨展开，从而把整个文章，组成一个有机的整体。
一篇好的文章，必须有明确的中心主旨，分明的层次，严谨的结构，清晰的逻辑，充实的内容，精彩的语言，连贯的语义，全篇文章的各个段落，都能充分的体现文章主旨中心。
英语作文一般分为三部分：开头、主体和结尾在文章的开头，即第一段，你要写明写作目的，具体是要写什么内容。
这一段的开始可以先引出事实，但最后一句要写一个Themes.,即主题，这篇文章的中心议题。
中心主旨句是一个完整的句子，用以概括和点出全文的要讨论的整体问题。
中心主旨句的关键词必须是直接表达主题的词汇，它决定第二个段落的内容和展开的方法，引导整篇文章的发展。
而在主体部分，就要具体论述你的论题了。
主体部分可以是多段组成，也可以是一段，关键是把你的论题论述清楚了。
要注意的是每一段的写法。
段落的第一句话，应该是这段的中心句，其他的句子是中心句的支撑。
也就是说，其他句子起到论述中心句的作用。
无关中心的句子最好不要写，因为我们的目的是围绕中心句来论述和证明整个论题。
句子之间要具有连贯性，就必须由一系列的逻辑关系构成，例如：并列关系，因果关系，递进关系，转折关系，解释关系，概括关系，顺序关系，让步关系，对照、比较关系，转换关系等等，这些逻辑关系可由一系列的过渡词来完成，例如on the contrary表示对比，furthermore 表示递进等等。
过渡词在句子与句子之间、段落与段落之间起到承上启下的作用，使句子或段落之间的衔接自然、连贯，逻辑合理，结构严谨。
结尾部分，一般是一段。
在这一段中，要就整篇文章的写作内容再做一下综述。
应该注意的是，在这一段中不要再提出新的观点，所有的句子都应该是围绕论题来进行的总概括，不是就主题的进一步延伸。
整个文章的结构就是这样的。
我们可以简单地称它为三段论结构。
公文的结构要求
公文的结构要求我们都知道一篇公文有了观点和材料后，还是不能称其为一篇文章的，将观点和材料堆放在一起，并不能够产生固定的意义，而材料也不会自动去证明观点。
它们还必须按照一定的结构组合在一起，才能构成一个有生命的整体，这时才能称其为一篇文章。
这里所说的结构就是文章内容的组织和衔接，是文章内部联系和外部形式的统一。
公文的结构要求如下：1．连贯性。
公文的各部分之间，在内容上要相互连贯，井然有序，而且在语言形式上还要有紧密的衔接与合理的过渡，不能显得突兀。
一篇公文不能是一个混沌的整体，它必然是由若干层次构成的。
公文的三大层次是开头、主体、结尾，而主体部分通常也不会只有一个层次，而是由相互之间既有区别又有联系的几个部分组成。
这些层次之间，不管是在内容上还是在文气上，都要有内在的联系。
而在外部的语言形式上，不管是采用自然过渡还是采用序号衔接，也都必须自然流畅。
2．完整性。
首先，一篇完整的公文必须具备开头、主体、结尾三部分，不可以残缺，这就是美学大师朱光潜先生所说的“有头有尾有中断”。
其次，各个部分应该相对饱满，不能空洞、干瘪，给人局部残损的感觉。
最后，应该有通畅的脉络贯穿首尾，如果有文气不能串联的地方，就会出现脱节断气的现象，会对文章的圆满造成影响。
很多人都知道，在艺术创作中，有“只写残缺不写全”的说法，讲究的是点到为止，留下一些空白由欣赏者去自由发挥，这样反而能够更好地调动读者审美再创造的积极性。
可是，在公文写作中是不宜采用这一做法的，公文的内容要求实在、明确，不能采用虚实相生、意到笔不到的写法。
否则，就会给政策的落实处理带来很多不方便。
3．严密性。
严密性是指公文的各个部分之间有着非常严密的逻辑关系，不能出现前后内容互相矛盾的现象。
文章的各部分之间，或者呈现出表里关系，或者呈现出并列关系，又或是呈现出主次关系或因果关系，各部分之间相互弥补、相互协助，而不能相互矛盾，更不能互相拆台。
记叙文的结构
二、空间转移式 人物的活动和事件的展开都要以一定的空间 为背景，所以，人们在写记叙文时也常常会采 用空间转移式的结构。这种结构的记叙文，作 者或者处于固定的观察位置，然后由此分别观 察处于不同位置的几个事物，或者处于行动之 中，按照行动路线，逐个展现观察到的不同事 物。但不管是哪一种情形，“空间”的不断 “转移”使文章条理清楚、内容充实就成了这 种结构记叙文的最大优点。
记叙文是以写人记事为主的文章， 其常见的结构模式大致有以下五种： 1、时序贯穿式 2、空间转移式 3、时空交互式 4、逐层深入式 5、并列组合式
一、时序贯穿式 人物的性格成长、事件的发生发展，总 是处在一定的时间“线条”上的，所以， 一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地 采用时序贯穿式的结构。
如2005年陕西一考生的中考满分作文《窗外的 牵牛花》就采用了这种结构，该文先叙述“我” 细致观察“爸爸”在“窗外”种的“牵牛花”， 再写“我”获得了“努力拼搏，微小的生命也 能结出累累硕果”的生活感悟，最后写“我” 理解了“爸爸”良苦用心。像这样的结构安排 就使该文在线索上十分明晰，很有特点。
三、时空交互式 “时空交互式”结构顾名思义，是指将时间 和空间相互糅合在一起，以此来组织材料和编 排内容的一种结构。这种结构的记叙文，其内 容一般都是时间跨度较大，而空间转移又比较 频繁的人事等。采用“时空交互式”，有利于 对处于不同时段不同空间的人事等有条理地进 行叙述。如2005年江苏无锡一考生的中考满分 作文《精彩的乡村夜》中有这样的几段：
从考试实际出发，我们需要研究文章的 结构模式。常见的且比较简单有效的记 叙文结构方式有如下三种：总分式、并 列式和对照式。
一、总分式结构
无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中 心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将 核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文 章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处 加以强调，是总括。总分式便因此可以分为三 种：总分、分总、总分总。无论使用哪一种形 式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联 系，分述部分要围绕总述的中心（人物性格和 主题）进行，总述部分应是分述的总纲或水到 渠成的总结。
写作文的如何做到结构清晰
写作文的如何做到结构清晰结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。
文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以，轻视结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。
结构完整，主要是指作文思路展开有序。
形式上有头有中有尾，前后照应，上下连贯，没有主次不分、残缺不全的毛病；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复、混乱不清的毛病。
1.结构要完整结构问题表面上看是形式的问题，但它与文章的内容是紧密联系的，形式与内容是应该统一的。
在高考作文中还有很大一部分考生仍然存在着这样的写作缺陷，仍旧存在着“低幼化”的儿童式的文章，或有头无尾，或主次不分，或详略不当，或“三段式”等等。
如何克服这样的缺点，我们在平时的写作训练中，要注意弄清楚内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又如何照应，如何过渡，如何分段等等。
下面主要就作文结构中的开头、过渡与照应、结尾等方面做一些说明。
文章通常采用以下几种开头方法：开门见山法（这是一种最常见也最适用的方法。
开头不加任何修饰，直接进入正题。
此种方法干净利落，简洁明快，易被读者接受，适用于记叙文、议论文等文体）；比喻法（在文章开头，用一个或多个恰当的比喻句，可以给人一个非常深刻的印象，能取得意想不到的效果）；引用法（开篇引用一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，一方面也能为文章增加文采，也就有可能获得意想不到的效果）；设置悬念法（文章一开始就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章后点出问题的答案。
如运用得当，也可以取得很好的效果）。
②过渡照应。
“过渡”，就是指段与段之间的衔接；“照应”，就是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。
一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。
作文常见结构有哪些
作文常见结构有哪些导读：导语：一篇优秀的作文，一定有分明完整的结构。
下面是作文常见结构介绍，欢迎参考！一、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系。
这种关系，有三种基本形式：1．先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
2．先分后总；3．先总说，后分说，再总说。
无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
[范文]（2000年话题“答案是丰富多彩的”）生命如风在风、雨、雷、电中，我偏爱风。
喜爱风，是因为风的来无影、去无踪；喜爱风，是因为风的温馨，风的热烈，风的潇洒，风的狂暴。
有人问我：“四季之风，你最偏爱哪种?”对我来说，这个问题的答案又怎能惟一?春、夏、秋、冬，每一个季节的风都有一种人生境界。
春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你的脸。
她默默送来梅的清香，捎来春的绿意。
“吹面不寒杨柳风”，不寒是假的，微寒总有吧?正是这丝丝微寒，使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去，而忘了“一年之计在于春”。
哦，春风，你拂去冬的寒意，吹来了满眼的勃勃生机。
这样美好的春风，教我怎能不爱?夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。
这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想起遥远的海边踏浪，想去险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏夜里乘风揽月。
朋友，闭上双眼，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧!“一叶落而知天下秋”。
叶落的时候，秋风早来了。
“秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们所青睐，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能不叫人记恨?但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。
萧瑟之于我，竟然是一种生命的绝荚。
我喜欢在秋日的黄昏，看秋风吹落满枝的枯叶，感受那份叶落归根的留恋。
也喜欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空气。
高考作文写作结构指导：“总—分—总”式结构
高考作文写作结构指导：“总—分—总”式结构[概念诠释]“总-分-总”式结构，是文章运用最多的一种结构方式。
在论证思路中，可以有以下几种方式：1、“总——分——总”式，这是总分式的完整式。
这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。
简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
2、“总——分”式：其特点是没有结论部分。
在引论提出论点后，或分若干论点阐述证明，它常在分述的部分进行小结；或分举若干论据进行分析。
例如荀子的《劝学》：开篇先提出“学不可以已”的论点，接着分别从学习的效果（知明而行无过矣）、学习的重要作用（君子性非异也，善假于物也）、学习的方法和态度（注意积累、用心专一）等几个方面来证明。
最后没有总收照应，也没有针对论点提出希望或发出号召。
3、“分——总”式：议论时不是先提出论点，而是先分若干分论点进行论证，最后进行归纳，进而明确总论点，做出结论。
分说必须与总说在中心主旨上保持一致，应从不同角度、不同侧面来论证中心论点，相互之间不可重复、交叉。
[例文赏析]自卑·自负·自强"自卑”、“自负”、“自强”是人们的三种心态。
“自卑”是轻视自己，认为自己不如别人：“自负”是自以为了不起：“自强”则是在任何困难面前，都不会低头，永远努力向上。
（总）自卑者，不能充分地认识自己，这种人看不到自身的优点，过分贬低自己的能力。
逢到有任务交给他，他总是连连摇头，急急地摆着双手，涨红了脸：“我可做不好，还是找别人吧？”大家聚在一起研讨问题，有不解的地方问他时，他也总是低下头说：“我不知道。
”难道他真的做不好工作，什么都不懂吗？不。
我以为这是自卑心理作怪，它使人们产生严重的心理障碍，丧失了进取心。
因而，自卑是人们通向成功的一块巨大的绊脚石。
自负者，惟我独尊。
其实，自负者的通病就是骄傲。
论文写作的5种常见结构
论文写作的5种常见结构一篇论文的构成会涉及各种层次的结构，小到一个段落的内部结构，大到整篇论文的机构。
那么，各种层次的结构有什么参考性要求呢？也许没有统一答案，但依据这里分享的五种类型的内容的结构，也许能启发我们在面对其它内容时，能规划出自己的结构。
1. 文献综述结构：总结—综合—评估2. 主题段落结构：主题语句—支撑内容—结论3. 论文宏观结构：规范结构4. 一般上下文结构：背景-内容-结论(C-C-C)5. 逻辑推演结构：由具体到一般或由一般到具体1. 文献综述结构：总结—综合—评估在对文献进行综述时，一种标准的结构是总结—综合—评估。
总结是重述多篇参考文献的重要信息。
例如，Smith (1996)和Peterson等人（2020）研究了影响Y的两个因素。
综合是指组织、重新洗牌或重新解释这些信息，在不同信息源之间寻找联系和关系。
通过综合来提示读者注意不同文章的研究是如何相互交织的。
例如，Smith(1996)发现，当X取值范围为...时，Y与X 呈线性关系。
Peterson等人（2020）则发现，当Z达到一定的强度后，Y随Z变化而变化。
两组科学家的研究表明，两个因素对Y的影响都很重要。
评估是评价不同参考文献的各自价值，或作为一个整体有什么价值和不足等。
例如，前人研究分别考虑了两个不同因素对Y的影响，然而，都没有研究过两个因素同时出现时的情形。
不仅如此，从以往研究中没有看到是否还有其它因素会影响Y。
Christina Cantero ，How to Write a Literature Review，San José State University Writing Center， /writingcenter/docs/handouts/Literature%20Reviews.pdf2. 主题段落结构：主题语句—支撑内容—结论构建标准段落的一个方式是采取主题段落。
主题段落是这样一个单元，它由一句或数句话构成，它拥有单一主题，具有完整的意义，且只具有一个意义。
一篇文章的完整结构
【次页】:12. 后记【标题页】:late x123【前页】:10. 数学排版目录索引11. 一篇文章、一本书的完整结构好了，写文章最后也要整理成册，这也是排版系统要负责的部份。
如果只是简单几百、几千字的小文章，那很容易，只要个文章题目，章节标题，那也就够了。
但如果是较正式的论文，那可能还有目录、参考文献、索引等等，甚至一本书籍的话，也要有个封面，及送印刷厂时要用到的裁切记号（crop mark s）。
如果要置放在网页上的，那还得注意网络超链接互动的问题，所以，这些细节算是满琐碎的，但却是必要的。
当然，个人也并不是什么排版、印刷的专家，只能谈谈我所知道的事项，如果需要补充或修正，请有这方面经验的朋友，不吝提供心得及指正。
个人出版，这实际上不是梦，尤其网络发达的今日。
11.1 目录（Cont ent s）目录的问题，如果不讲究的话，使用 LaTe X 预设的就行了。
就像第4.4节所举的例子一样。
但如果要做调整的话，除非熟悉 LaTe X 宏的写法、定义，否则就得使用现成的宏套件，例如mini toc可让目录更紧凑，titl eto c更可做相当幅度的调整及美化。
在 LaTe X 文稿内，\tabl ofc ont ent s 可以排版一般的章节目录。
\list off igu res指令可以排版图目录，\list oft abl es指令则可排版表目录。
但图表的话是指有进入浮动环境，使用 \capt ion指令，有编号的图表而言。
请注意，这些目录指令的置放位置会影响实际目录出现的顺序，没有特殊需求的话，一般的顺序是文、图、表。
记叙文常见的几种结构模式
记叙文常见的几种结构模式1、线形结构模式所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。
就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。
这种形式的记叙文从小学写到初中，又写到中考考场。
这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，在中考考场很难得高分。
要想写出代表初三水平、符合中考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
下面我们就以中考“心灵的选择”话题优秀作文山西考生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。
大米饭的洗礼（高考?心灵的选择?话题优秀作文）幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。
为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。
而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……小时候，家里很穷。
穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。
每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。
每到此时，我就蹲在墙角咽口水。
孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天……那天，天气晴朗得可爱。
早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。
望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：?乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？?外婆和蔼地抚着我的头。
?哎！?我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。
但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：?这是外婆的饭，我不能吃！?就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。
论文撰写中的文章结构
论文撰写中的文章结构一、引言引言是论文撰写中的重要部分，它可以引起读者的兴趣，明确研究重点并提供相关的背景信息。
在引言中，应简要描述研究的目的和研究问题，并概述研究的背景和意义。
二、绪论绪论是论文的核心部分，也是论文的总体框架。
在绪论中，应介绍研究的背景和相关研究成果，明确研究的目标和研究问题。
同时，需要描述研究方法和研究步骤，并给出实验或数据分析的结果。
在绪论中，还需要对本研究的特点进行分析和评价，并对研究的意义和未来工作进行展望。
三、正文正文是论文的重要部分，占据了全部论文的大部分篇幅。
在正文中，应按照逻辑结构，对研究问题进行分析和讨论，以解释研究结果。
正文通常有多个章节，每个章节有一个具体的标题。
在正文中，需要引用文献支持自己的结果，同时，需要按照学术规范对引用文献进行注释和参考文献的列举。
四、结论结论是论文的总结部分，主要用来总结研究成果和研究意义。
在结论中，需要回答研究问题，并阐述自己的结论，同时，需要对研究成果的优点和不足进行总结和分析。
在结论中，还可以提出研究的局限性和未来的研究方向，以及指出研究所带来的社会和科学意义。
五、参考文献参考文献是论文撰写中的重要部分，用来证明自己的观点和支持自己的结论。
在参考文献中，需要规范列出自己所引用的文献，以及每篇文献的作者、标题、出版社、出版日期以及页码等详细信息。
在列举参考文献时，需要注意学术规范，按照出版日期的时间顺序列出，并注明作者和题目。
六、致谢致谢是论文撰写中的最后一部分，用来表达作者对各种帮助的感激之情，包括导师、同事、家人和朋友等。
在致谢中，需要简要陈述自己的研究成果，并感谢给予支持和指导的人员，同时，需要表达自己的谦虚和感激之情。
结论在论文撰写中，文章结构是至关重要的，不仅能够帮助作者明确研究目的和问题，还可以为读者提供清晰的思路和重要信息。
在撰写论文时，需要按照论文结构原则分章节分析和讨论研究问题，最后总结研究成果并阐述研究意义。
作文如何做到语言通顺,结构完整？
作文如何做到语言通顺，结构完整？作者：刘玉真来源：《青春期健康》2016年第09期“语言通顺，结构完整”属于高考作文中基础等级的要求，也就是说，这是对文章的基本要求，对这一要求，我们能够达到而且必须达到。
那么，语言通顺和结构完整有哪些要求呢？下面我们谈一下这个问题。
一、语言通顺根据高考考试大纲的解读，所谓语言通顺，就是要求语言表达规范、准确、连贯、得体。
（一）语言规范、准确这是高考作文对语言的基本要求。
规范，即用规范化的现代汉语来作文，词汇和语法都要规范化；准确，即在规范的前提下，遣词造句恰当，表达无偏差。
现在中学生作文中语言不规范的现象比较严重。
由于受到高考满分作文《赤兔之死》的影响，有些同学开始用文言写作，但由于功底不深，文白掺杂，画虎不成反类犬，造成失分严重，这是用语不规范惹的祸。
如果说仿文言写作是古今掺杂的话，夹带外语则是土洋结合。
有些同学为了让文章生动活泼，文中大量夹杂外语，这也是语言不规范的表现，会让阅卷的语文老师非常反感。
除了这两类语言不规范现象外，近几年又出现了一种新情况，那就是网络语言的泛滥。
随着现代通讯技术的发展，互联网进入千家万户，网吧遍地开花，中学生上网成为家常便饭，这也对中学生作文的语言带来冲击，一些同学开始在作文中运用网络语言，如：形容“歌迷”用“粉丝”，称呼精通电脑者为“大虾”，初学电脑者为“菜鸟”；常见的还有用数字或符号代替中文词语，如“9494”表示“就是就是”，用“521”表示“我爱你”，用“555”表示哭，谐音“呜呜”“BS”表示“鄙视”等，还有简称如“白骨精”是“白领+骨干+精英”。
网络语言是一种“小众语言”，只有特定的群体才能明白，高考作文要力避使用网络语言。
网络语言在高一高二学生的随笔中最常见，有时候老师还要费一番时间去思考到底写的是什么意思，如果在高考中使用就有点难为阅卷老师了。
另外一些本地网友聊天时喜欢把方言转化成书面语言，这种“网络语言+方言”的组合也不能在高考作文中出现。
论述作文结构
论述作文结构
依据论述作文结构，本文将深入探讨如何在论述作文中利用相关例子显示论点，以及如何构建有效的文章结构来让文章力言犀利。
作文结构是一篇文章的核心组成部分，拼凑出一篇完整的作文，与其结构的完整协调息息相关。
如何拼凑出一篇完整的作文？以下就为
大家介绍一种常见的作文结构：
一、篇章结构
1. 开头部分：开头部分是作文的第一个部分，是作文的开头敲门砖；
2. 主体部分：主体部分是作文的重心，即向读者展示观点的主体内容；
3. 结尾部分：结尾部分是文章的结尾部分，作为文章的结尾，读者需
要对文章的内容有一个总结；
二、段落结构
1. 小标题段：它可以在主体部分所有部分做引导，给读者介绍文章要
谈的重要内容；
2. 论点段：论点段是读者得知你的文章要放什么样的论点，什么样的思想观点；
3. 证据段：证据段是文章的核心段落，读者会对你的思想观点有一个充足的证明，使得你的文章更加有立足之势；
4. 结论段：结论段是文章的只完，它是摘要文章，将文章的核心内容概括出来。
总之，作文结构是文章的重要构成部分，有了作文的结构，才能更好的将文章的内容表达出来，让读者对文章的内容不至于一知半解，才能真正发挥作文的价值。
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【次页】:12. 后记【标题页】:latex123【前页】:10. 数学排版目录索引11. 一篇文章、一本书的完整结构好了，写文章最后也要整理成册，这也是排版系统要负责的部份。
如果只是简单几百、几千字的小文章，那很容易，只要个文章题目，章节标题，那也就够了。
但如果是较正式的论文，那可能还有目录、参考文献、索引等等，甚至一本书籍的话，也要有个封面，及送印刷厂时要用到的裁切记号（crop marks）。
如果要置放在网页上的，那还得注意网络超链接互动的问题，所以，这些细节算是满琐碎的，但却是必要的。
当然，个人也并不是什么排版、印刷的专家，只能谈谈我所知道的事项，如果需要补充或修正，请有这方面经验的朋友，不吝提供心得及指正。
个人出版，这实际上不是梦，尤其网络发达的今日。
11.1 目录（Contents）目录的问题，如果不讲究的话，使用 LaTeX 预设的就行了。
就像第 4.4节所举的例子一样。
但如果要做调整的话，除非熟悉 LaTeX 宏的写法、定义，否则就得使用现成的宏套件，例如minitoc可让目录更紧凑，titletoc更可做相当幅度的调整及美化。
在 LaTeX 文稿内，\tablofcontents 可以排版一般的章节目录。
\listoffigures 指令可以排版图目录，\listoftables 指令则可排版表目录。
但图表的话是指有进入浮动环境，使用 \caption 指令，有编号的图表而言。
请注意，这些目录指令的置放位置会影响实际目录出现的顺序，没有特殊需求的话，一般的顺序是文、图、表。
11.1.1 更改目录标题名称默认的情形下，在目录开头都会有个标题来引导，例如：Contents、List of Figueres及List of Tables等，但是这在中文的情形看起来会不相称，我们可以去更改默认值。
更改 LaTeX 默认值得视原来这个值是以什么形式出现，在目录是以指令定义的形式出现，所以我们要使用 \renewcommand 这个指令去重定义他。
原来的这些Contents标题是怎么「弄」出来的呢？如果手头上没有相当的参考书籍，可以参考他的原始定义，例如这篇文章是使用report class，那么找一下：/usr/share/texmf/tex/latex/base/report.cls % Unix-like 系统C:\texmf\tex\latex\base\report.cls % DOS/Windows 系统这个档（依安装的地方不同，可能会有不同的路径），搜寻 Contents 这个关键词，就可以发现，他们原来的定义是：\newcommand\contentsname{Contents}\newcommand\listfigurename{List of Figures}\newcommand\listtablename{List of Tables}这样就清楚了，我们要重指定的是 contentsname、listfigurename 及 listtablename。
其他的情形请依此类推。
现在我们来把他改成中文：\renewcommand\contentsname{目~录~}\renewcommand\listfigurename{图~目~录}\renewcommand\listtablename{表~目~录}这里以CJK宏为例，由于我们需要中文环境，所以这些更改要放在 CJK 环境中，如果只是更改成其他英文字样，那我们置于 preamble 区就可以了。
11.1.2 目录的深度通常，有编号的章节或有 caption 的图表才会编入目录中，但如果想让目录的结构更细，那么我们就得更改列入目录的深度。
目录深度的表现形式是一种计数器（counter），他的名称是 tocdepth。
以这篇文章的 report class 为例，他的默认值是（请自行查一下report.cls）：\setcounter{tocdepth}{2}所以会计算到 subsection，以下的就不列入了（请参考第 3.4.4小节的章节深度标号）。
我们只要在 preamble 区，使用 \setcounter 指令去重新指定，就会改变他的目录深度。
11.1.3 额外的目录这是指没有编入目录，但想自行加进去的情形，例如：章节指令使用了星号就不会编号，图表目录没有使用 \caption 指令，也不编入目录了，这时我们可以使用 \addcontentsline 指令来把他们手动加进去。
我们来看看文图表的三种不同情况：\addcontentsline{toc}{章节名}{标题}\addcontentsline{lof}{figure}{标题}\addcontentsline{lot}{table}{标题}这样就会把这些纳入目录，但是，这还是没有编号的。
目录中所显示的页数，就是这些指令（图表）所在的页数。
11.2 交互参照（Cross References）所谓的参照，指的是在文章某处提及某个其他的章节，或某个页数，甚至是某个图表，某个数学式子及某个列举项目，排版系统必需要有这样的功能来自动达成这种效果，而 LaTeX 本身提供了三个简单易用的指令来自动处理，他会自动计算相对的章节、页数。
当然，由于网络的发达，超链接上的交互参照也变得是不可或缺，但 TeX/LaTeX 毕竟是平面排版系统，并没有这样的原始功能，但我们可以经由宏套件来达成这样的目的，hyperef宏套件就是为此而写的，这样就可以让 LaTeX 排版的结果去转换成 PDF/HTML 格式的时候，也有超链接的功能。
广义的来说，包括目录的参照、文献参照、批注的参照及外部档案的参照（例如，参照某个外部档案的某个章节）都是属于交互参照的一部份，但这些议题我们另外单独讨论，因为他不在 LaTeX 所提供的三个基本参照的指令范围内。
11.2.1 一般的交互参照LaTeX 提供了三组基本参照的指令：\label{名称} % 置放于要被引用之处，以一个名称来标记他\ref{名称} % 引用 \label 所标记处的章节\pageref{名称} % 引用 \label 所标记处的页数这里头的名称都是自行取名的，但为了避免重复，个人使用上一般使用上会加入章节或图表的代号，例如：...\section{\LaTeX\ 的文稿结构}\label{sec:struct}...\begin{figure}\includesgrapics{fontstruct}\caption{字型的结构}\label{fig:struct}\end{figure}...请参考第 \ref{sec:struct} 节，页 \pageref{sec:struct}。
请参考图 \ref{fig:struct}，页 \pageref{fig:struct}。
...这两个 struct 代表不同的参照处，当然，尽量避免这种情形发生，可加入 fontstruct 之类的来区别，但前面冠上章节、图表的简名，有助于看文稿时清楚区别。
请注意，其中 sec:、fig: 都不是必要的，只是这样比较容易辨识，而且不容易名称重复。
要非常注意的的几个重点是：1.有参照的文稿一定要编译两次才能正常显示。
2.能编号的章节、图表、列举项目、数学式、定理才能参照，虽然他们不一定要编号。
3.图表的参照 \label 一定要在 \caption 之后，不能在前。
11.2.2 超链接交互参照（hyperlink）这当然是要像 PDF/HTML 格式的档案才有超链接交互参照的可能，像 *.dvi、*.ps 这类格式的档案，先天上并没有这种设计。
而 LaTeX 本身并没有内建这种功能，我们可以使用hyperref宏套件来达成这个目的。
现在一般的 TeX 发行版应该都会附上这个宏，如果没有话，可以在以下网站下载、安装：ftp:///pub/tex/hyperref/这个套件会让原本 LaTeX 有交互参照的地方，在制作成 PDF 格式时也会有超链接的功能。
他的配置文件是 hyperref.cfg，为了各种文稿使用上的弹性，可以把这个文件在工作目录上建立一个，这样会依这个配置文件来执行，可参考本文文稿的原始码，里头会有一个配置文件供参考。
当然也是可以在 preamble 区来设定，但这就只能使用在特殊的文稿上了。
他的使用方法，这里不多做说明，可以参考本文的原始码里头的使用方法，或参考〈由 TeX/LaTeX制作中文 PDF 檔〉一文：/tips/latex/chpdf.html/tips/latex/chpdf.pdf及hyperref所附的使用手册。
11.3 索引（index）索引的排版方法上并不算困难，困难的是要选出哪个字词需要索引，及把各个字词加入索引指令。
我们引用 LaTeX 的标准宏makeidx，并在其他加上一个 makeindex 指令，然后在文稿结束前印出索引，下 printindex 就可以了。
我们在需要编入索引的名词后加上\index{名词} 经过编译后就会自动把索引及其相对的页数计算出来。
11.3.1 索引的结构及编译我们来看看文稿里头要加入什么要件：...\usepackage{makeidx}\makeindex...要索引的名词\index{要索引的名词}...\printindex % 一定要有这个指令才会印出索引\addcontentsline{toc}{chapter}{索引} % 把他加入目录...编译的的程序如下：latex your.texmakeindex your.idxlatex your.tex11.3.2 索引值的制作索引值（key）里头 |、@ 及 ! 有特殊的意义，要索引他们时前面要加 " 来 escape 他。
我们来看这些符号实际上有什么作用：abc\index{abc} 这是一般正常的索引xyz\index{abc!xyz} 表示 xyz 是 abc 下的一个子索引abc\index{abc|textit} 表示这个索引值的页数使用 italic 斜体排版abc\index{abc@\textbf{abc} 表示索引值是 abc，但使用粗体排版\'abc\index{abc@\'abc} 表示依 abc 来排序索引，而不是后面的ábc制作索引是需要细心与耐心的，这方面更详细的数据可以参考系统上的 makeindex.dvi 及 manpages.dvi。
要注意的是 \index{} 最理想是紧接在要索引的名词后，前后都不留空白，有多个 \index{} 相连时亦同，这会让文件维护增加困难，因此，视每个人的习惯，可以考虑索引在整篇文稿最后才加进去。