欢欢喜喜过新年》综合实践活动案
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一、活动背景
过年,是中华民族最隆重、盛大的传统节日,也是每一个华夏儿女最期盼的日子。过年了,合家团聚是每一个家庭最幸福的时刻。在中国人的眼里,“年”里所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中,人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯,使“年”文化变得越来越丰富。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承,使学生不仅爱过年更了解“年”,我们开展了“欢欢喜喜过新年”主题综合实践活动。
二、活动目标:
知识与能力:了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日,也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识,从形式上的过新年到走近新年,研究新年,认识春节的由来、礼节及相关习俗。
过程与方法:亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问,还可以上网查询有关资料。
情感、态度、价值观:感受过年的热闹与快乐。培养学生的实践能力。在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力,增强社会参与意识。通过活动,培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。
三、重点难点本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化,感受人与人之间的亲情、友情、乡情。难点是进行调查访问,分析过年期间存在的一些问题并向周围人提出合理化的建议。
四、活动准备
1.搜集有关“年”来历,风俗习惯等的资料。
2.搜集对联,窗花,门神等素材,并分类加以整理。
3.在自己生活的区域作一次调查访问及问卷调查,进一步了解周围的人对年的看法。
4.根据问卷调查的结果撰写调查报告。
五、活动实施过程
第一阶段准备阶段(3课时)
(一)了解具体目标,确定自己要研究的课题。
1.出示一些过年的场面,并相机引导,激发学生了解与新年有关的知识,研究新年,认识春节的由来、礼节及相关习俗的意愿。
2.课件展示象征着新年的一些物品,促使学生有进一步去了解他们的想法,并从中培养学生书写对联、包饺子、做汤圆、制作灯笼、剪窗花等实践能力。
3.在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力,增强社会参与意识。
4.通过活动,培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。
(二)学生经过交流讨论后,自由结组,并确定活动内容。
(三)制定计划,完成计划表。
(四)各小组交流完善计划表。采用师生共同评议的方式。
第二阶段实施阶段(3课时)
(一)各小组按计划展开调查小组分工后,在组长的带领下,结合自己的特长,展开调查。
1.春节由来与传说组。春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动,有的上网查阅资料,了解春节的由来与传说;有的走向图书馆,搜集关于春节的资料,最后进行加工整理,编写小报,供大家欣赏。
2.春节饰品组。该组成员走街串巷,来到各大商场、超市进行现场调查、采访,了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品,如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮,在调查中,同学们还学会了剪窗花、制作灯笼,培养了动手能力。
3.春节食品组。该组成员在组长的带领下,到食品批发市场、各大超市,了解春节期间人们的购物情况。其中,最让他们关注的是饺子、汤圆一类的大宗食品,他们拍摄饺子、汤圆的品种,品尝它们的味道,干得特别带劲。从实物到图片、文字,最后到自己亲自动手包饺子、撮汤圆,从中感受到活动的无限乐趣。
4春节文化组。同学们进入社会,调查人们拜年的习俗,搜集拜年的吉祥用语,给大家展示精彩的对联,送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。
5 春节的习俗:放鞭炮、压岁钱、包饺子、看春晚、穿新衣
(二)交流调查信息
1.整理资料。
要求学生在整理资料的时候注明资料的来源、时间、地点等。
2.填写表格。
小组长将组员搜集到的资料汇总,填写表格。
第三阶段汇报交流(2课时)
一、小组汇报交流,鼓励学生采用多种形式进行汇报,大胆创新,内容力求新颖别致。
1.春节由来与传说组。搜集民间广为流传的故事探究春节的秘密。
2.春节饰品组。交流资料,制作中国结、对联、窗花等。
3.春节食品组。饺子、汤圆一类的大宗食品图片。
4.春节文化组。拜年的吉祥用语。给大家展示精彩的对联。送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。
5 春节的习俗:放鞭炮、压岁钱、包饺子、看春晚、穿新衣
二、全班交流感受。
第四阶段:活动评价(1课时)
1、学生是否通过活动更多地了解了有关过年的知识。
2、是否形成了一定的访问、查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能将自己的活动成果以新颖的方式向更多的人展示。
4、社交能力及综合实践活动能力是否得到了一定的发展。
5、通过活动,是否对所获得的成果有喜悦感、成就感,感受与别人协作的乐趣、团结合作意识是否得到了增强。
活动内容:《欢欢喜喜过大年》综合实践活动
活动目标:
1.知识与能力
(1)明确本次活动所要探究的主题,从而激发学生对春节知识探究的兴趣。
(2)能将探究的主题进行合理的划分,明确各组探究的专题,并在组长的带领下规划本组的研究计划。
2.过程与方法
(1)学习收集有关中国年文化的资料,从中感受中国年文化的魅力。
(2)乐于参加新年活动,在拜年、逛庙会和花市等活动中,体验生活的多姿多彩。
3.情感态度与价值观
(1)通过学习,进一步了解春节习俗,感受中华民俗文化,树立民族自尊心和自豪感。
(2)通过小组自主参与活动,用科学的方法研究自己感兴趣的问题,学会分享共同的劳动成果,具有合作意识和合作能力。
活动重点:能将探究的主题进行合理的划分,明确各组探究的专题。
活动难点:能在组长的带领下规划本组的研究计划。
活动准备:教师——设计小组活动方案表
活动过程:
一、谜语导入
课件出示:
一群红衣小宝宝,
噼噼啪啪爱吵闹。
又是蹦,又是吵,
撕烂了件件小红袄。(鞭炮)
人们在什么情况下会放鞭炮?引入春节。
同学们,你们喜欢过春节吗?为什么喜欢?
师:春节是我们中华民族的传统节日,是个举国欢庆、合家团圆的日子。过大年非常热闹,而且还有许多有趣的传说、丰富的知识。这次活动我们就来说一说,讲一讲。(板书:欢欢喜喜过春节)
二、设疑讨论思辨
师:过春节时,全家人围坐在一起,其乐融融,尤其是小孩子最盼望过春节。可是,我们为什么要过年呢?过年又有什么习俗呢?