丽声北极星分级绘本第一级上ICanSee教学设计

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板书设计:

Post-reading

故事迁移:内化运用,匹配信息

Step 6教师创设小男孩回家路上遇见其他朋友的情境,引导学生进行身体部位的拼图练习,实现图文匹配(学案1)。

活动说明:教师引导学生四人一小组为单位,进行拼图,根据信息,实现图文匹配。学生展示时,直接贴在黑板上展示。

Step 7教师引导学生关注生活细节,通过仔细观察从而发现生活的乐趣。

学生通过身体部位拼图,能够加强认读能力,实现音形意统一,同时能够提高语言的综合运用能力,并调动英语学习的积极性。

学生在教师的引导下培养观察意识。

作业

1.听音频,朗读故事。

2.选一个自己喜欢的动物,画出2-3个身体部位特征,让其他同学猜猜看。

学案1 身体部位拼图(样本)

拼图底板

贴纸

ears a tail

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