五年级读写方案

人教版读写主题性学习训练五年级上册第一单元

单元主题：我爱阅读

课文题目：

1.《窃读记》

2. 《小苗与大树的对话》

3.《走遍天下书为侣》

4. 《我的“常生果》

阅读引领：

《稻草人》叶圣陶著《蓝鲸的眼睛》赵冰波著

阅读方法与要求：

读写结合式摘抄式

技能目标：

1. 借鉴《窃读记》中的写作方法，写自己和书之间的故事，把感受最深的内容写具体。

2.根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。

3.选择一个角度把自己感受最深的内容写具体。

4.联系批改自己的习作。

练笔内容：

1. 学生结合自己的阅读经历，撰写《我的阅读史》

2. 如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。

3.人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论”

为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。

主题作文：

1.我和书的故事

2.与方放姐姐的对话

3.记一次精彩的辩论会

第二单元

单元主题：月是故乡明

课文题目：

5．《古诗二首》 6．《梅花魂》

7．《桂花雨》 8．《小桥流水人家》

阅读引领：

《乡愁》余光中《夜雨寄北》李商隐

《天净沙〃秋思》 [元]〃马致远

阅读方法与要求：感悟式摘抄式

技能目标：

1.能根据表达需要，使用常用的标点符号；

2.充分展开想象，运用在自己的习作中。

3. 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁

练笔内容：

以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动，形式要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。先小组策划活动方案，然后展示。

作文主题：

二十年后回故乡。

第三单元

单元主题：学习说明性文

课文题目：

9．《鲸》 10．《松鼠》

11．《新型玻璃》 12．《假如没有灰尘》

阅读引领：

《昆虫记》［法］法布尔著《穿越地平线》李四光著《森林报》［苏联］维.比安基

阅读方法与要求：读写结合式摘抄式

技能目标：

1. 认识留心观察周围事物的重要性。

2. 学习安排说明的顺序。

3.学习适当地运用说明方法，写出事物的特点。

练笔内容：

1. 让学生搜集有关鲸的详细资料。运用学到的说明方法来介绍鲸的其他知识，教学中创设一个片断练写的环节，既让学生有展示的机会，又能让学生学以致用。

2. 学完《松鼠》后让学生写“我喜爱的小动物”。

3. 学完《新型玻璃》后让学生写“我发明的新型玻璃”等。

作文主题：

用学到的说明方法，介绍一种物品。

第四单元

单元主题：生活的启示

课文题目：

13．《钓鱼的启示》 14．《通往广场的路不止一条》

15．《落花生》 16．《珍珠鸟》

阅读引领：

《论语》《夏洛的网》［美］EB•怀特著

阅读方法与要求：

读写结合式感悟式

技能目标：

1.写自己亲身经历的事情。

2.把内容写具体，写出真情实感。

3.写从生活中获得启示。

练笔内容：

写生活中的启示，可以引导学生从真实的生活中观察寻找，并思考这件事情（或几件事情）给自己什么样的启发。习作时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导良好的文风。

主题作文：

看漫画，写文章

第五单元遨游汉字王国综合实践活动

第六单元

单元主题：父母之爱

课文题目：

17．《地震中的父与子》 18．《慈母情深》

19．《“精彩极了”和“糟糕透了”》 20．《学会看病》阅读引领：

《背影》朱自清

阅读方法与要求：批注式感悟式

主题作文：

写出你最想对父母说的话

技能目标：

1.感受父母的爱

2.学习通过人物的外貌语言动作描写，突出人物特点的写作方法。

3.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁

练笔内容：

1. 教师通过引导学生观看《我爱我家》电视剧（选择情节性强，人物丰满的1—2集）、表演生活剧，通过家庭生活刻画人物，塑造形象。

2.对话显真情，复习人物语言的四种形式，尝试运用。提示语的多种“说”的表达。1、学完《慈母情深》，想一想：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，“我”会想些什么？作为一个小练笔来练写。

3.学完《“精彩极了”和“糟糕透了”》，明白父母的爱有不同的表达形式，生活中自己的父母的爱又是以怎样的形

式表达出来的呢？先说一说再写一写。

第七单元

单元主题：不忘国耻、振兴中华

课文题目：

21．《圆明园的毁灭》 22．《狼牙山五壮士》

23．《难忘的一课》 24．《最后一分钟》

阅读引领：

中外爱国故事

阅读方法与要求：批注式感悟式了解一定的历史背景

技能目标：

1.了解读后感的含义及作用，特别要使学生明确其基础是“读”只有仔细地读，认真地思考、深入地感悟、理解文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出自己的体会和感受，才能有感而发的写好读后感，以感为主，抓住注重点。

2. 本单元语文学习的重点是“搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用”。

3.语言通顺，注意内容记述和感情抒发的有机结合。读文章，和同学交流。

练笔内容：

1. 课前布置学生搜集相关的文字或图片资料，仿照《圆明园的毁灭》第三段的写法，描写一处景致。

2.课中教师紧扣语言文字补充资料帮助学生理解课文

3.课后引导学生进一步搜集资料并进行初步的分类整