《哲学与人生》第三单元第八课“明辨是非”课件

魔术
你相信魔术是真的吗？ 真当我不知 道呀，逗你 们玩呢！
嘿嘿，真象 在我这！！
应该没 穿帮吧！
第八课 现象本质与明辨是非
慕绍鑫
展示学习目标
• 1、了解现象和本质是对立统一的关系；
• 2、认识现象表现本质具有多样性与复杂性； • 3、掌握透过现象认识本质的方法，学会识别假象。
一、现象与本质的关系
• 1、什么是现象？什么是本质？
筷子折了吗？
• 现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个别
多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。 • 本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的
东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的 理性思维去把握。
雨后天空中真的 有座桥吗？
有了它，远处的 景色能变大吗？
• 2、现象和本质是对立统一的关系
•
现象 —— 外在 —— 感官 —— 多变
表 现 反 映
筷子入 水变弯
肉眼看 到的
彩虹、 望远镜
•
本质 —— 内在 —— 思维 —— 稳定
折射引 起错觉
研究得 出结论
折射始 终存在
总结：二者的关系有对立的一面。
•
最近，一种新 型的禽流感又开始 蔓延，那么我们怎 么知道病人患了禽 流感呢？
漫画
万有引力
•
本节课的学习和刚才的案例让你
有什么收获呢？对于我们未来的学习、 职业和生活有什么启示？
练习：
• 通过学习，你对现象与本质的关系有了哪些认识？ • 现象和本质是（ ）、（ 对立 统一）的关系； • 外在的、通过感官感知的、多变的是（ ）的特征； 现象 • （ ）是从正面、直接表现本质的现象； 真象 • （ ）是从反面、扭曲表现本质的现象。 假象
我看到苹果落地， 怎么没看到万有引力？
“万有引力”是本质， 只能由人的理性思维 去把握。
•
一种疾病的各种现象都从不同方面不同 程度上表现了该疾病的本质。 • 苹果落地这一普通现象诠释了万有引力 的存在。 • 现象是本质的现象，本质是现象的本质。 任何现象都从一定方面表现本质。任何本 质都是通过现象表现出来。
• 内在的、理性思维把握的、稳定的是（ ）的特征； 本质
在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、 真假混淆的情况，我们又该怎么做呢？
• 有时，同一现象因为不同本质产生。 父母长辈
女朋友
生日 探望病人
葬礼
学习了现象和本质的关系，那我们尝试分析以 下现象： • 太阳每天从东方升起，又从西方落下。这种 现象似乎告诉人们太阳在绕着地球转。 • 请根据我们所学的哲学原理，分析说明这种 现象是否正确地反映了本质。 •
指导意义
现象和本质的对立，说明了科学研究的必要性。 现象和本质的统一，说明了科学研究能力，学会透过 现象看本质。
“小天使的故事”——眼见一定为实吗？
启示1．要深入实际，反复实践，全面把握事物 的各种现象。
案例：法军指挥部 因一只小猫而毁掉。
启示2．要充分发挥主观能动性，运用科学思 维方法，对大量的现象以及它们之间的相互 关系进行科学的分析和研究 。
总结：现象与本质有统一的一面
二、现象表现本质具有多样性和复杂性
• 有时，同一本质表现出不同现象
碳 元 素
知道它们有什么关系吗？
•
现象还包括真象和假象。真象是从正面直接表 现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本质的
现象。它们都是对事物本质的表现，都是客观的。
活动：以下成语和典故中，请尝试分辨真象 与假象。 “声东击西 ” “欲擒故纵”“围魏救赵” “项庄舞剑，意在沛公” “金玉其外，败絮其中” “明修栈道，暗渡陈仓”。