幼儿园小班语言活动教学PPT：小河边

小班语言活动：小河边 【教材简解】 喜欢动物是孩子的天性。动物们来到小河边，“扑通”一声跳下水，这有趣的象声词一下子就能吸引住孩子。动物们跳水时优美的动作让孩子们充满了期待，出水时的滑稽可笑又让孩子们忍俊不禁。而且同 样的句式又能让孩子们感受语言的韵律美。 【目标预设】 1、感受故事的趣味性，激发好奇心。 2、能完整的阅读故事画面的内容，并进行猜想。 3、喜爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。 【重点、难点】 是谁来到小河边干什么的？让幼儿用：XX来到小河边，扑通一声跳下水的句式进行表述，而成为这一活动的重难点。 【设计理念】 幼儿期是人类语言发展的关键期，作为幼儿老师要把握住这一语言发展的关键期，让幼儿获得多方面的语言信息，自由地创造性地运用语言。而幼儿园故事教学是幼儿特别是小班幼儿获取知识、发展各种能 力的手段、途径和方法。《小河边》这个故事能借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快重复的语言,充分发展幼儿的听觉能力、视觉能力、注意能力、思维能力和语言表达能力,而且可以使幼儿的心灵和情感受 到良好的熏陶,可以为幼儿的行为、品德提供榜样。 【设计思路】 下午区角活动时，只见马唯轶小朋友从图书角中拿来一本书，指着上面的大河马问我：“老师，这是谁?他会游泳吗？”接着，程默涵小朋友也问我：“老师，牛会游泳吗？”听了孩子的提问，我觉得有必 要进行这方面的引导于是，我想到了《小河边》这个故事，旨在让幼儿了解更多会游泳的动物。 【活动准备】 1、知识经验准备。 幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的基本特征和生活习性。
一只小青蛙，来到小河边。 “扑通”一声跳下水！
一只小鸭子，来到小河边。 “扑通”一声跳下水！
一只小乌龟，来到小河边。 “扑通”一声跳下水！
一只大河马，来到小河边。 “扑通”一声跳下水！
呀。怎么都不见了？
咦？
来自百度文库
哈哈……