第九课儿童诗两首《我想》

攸县上云桥镇沙陵陂中学

新课程背景下“学案引导小组学习”教学案

备课人：文金花七年级下期语文科时间：2014年3月12日学案序号18课题我想第 1 课时

学习目标1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、篷帐“等词语。

2、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。

学习重点导学生独立阅读课文，做到有感情的朗读并能边读边想象，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣

学习难点仿写儿童诗。

学习过程

学生活动教师活动课前预习，给加点的字注音

脚丫汲取篷帐柳絮

一：导入

二、初读课文，了解大意

（一）自由读诗，要求：

1、读一读：读准确、读流利。

2、想一想:这首诗写了什么？

三、再读课文，体味感受

（一）指名读

选择自己喜欢的一节诗，有创意地读。（可以与同桌轮读、表演读等）

（二）老师朗读

（三）学生齐读

（四）思考：

1、前四节诗中那一句诗几乎把全诗的意思都包含进去了呢？

四、赏析诗歌，领悟写法

（一）这首诗，你觉得哪些语言特别奇妙、特别有诗的味道？请在文中圈一圈、

画一画。

（二）总结方法

（三）学生模仿课文中诗的结构，写一节或一首诗

仿写：