如何提高在校学生的网络安全意识

如何提高在校学生的网络安全意识

摘要：计算机网络是一把双刃剑，在给人们带来方便的同时，也存在很多负面影响。对于鉴别能力较弱、却占上网人数三成的学生群体来说，如何最大限度地避免网络的负面效应，培育学生网络道德观的问题也成为社会广泛关注焦点。

关键词：计算机网络

负面效应

网络道德规范

网络安全意识

网络日益成为人们工作、学习、生活和娱乐的重要平台。据统计，我国网民人数目前已超过1亿，人们的生活也越来越离不开网络。网络在给人们带来方便的同时，也产生了人际关系疏远、信息污染、网络犯罪等负面效应。对于鉴别能力较弱、却占上网人数三成的学生群体，如何最大限度地避免网络的负面效应，培育学生网络道德观的问题也成为社会广泛关注焦点。

一、网络对青少年学生的负面影响

1缺乏正确的理想和价值观

网络使青少年学生不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，艰苦奋斗精神淡化，团结协作观念较差，心理素质欠佳等问题。加之一些参与网络文化制造、传播的人有一种游戏人生的态度及价值观取向，许多消极厌世的世界观、人生观夹杂在网络文化之中。学生思想活跃、求知欲旺盛，对“泊来品”特别容易吸收。网络文化的多元性和西方文化的影响，很容易使学生淡化国家意识，瓦解民族身份，失去对传统文化的认同感。

2缺乏高度的社会责任感

良好的责任感是人们在社会交往中必须具备的重要品质，是现代社会对人的行为的基本要求。但不少学生都认为网络是一个虚拟的载体，网上的人看不见自己，所以可以滥用权利、为所欲为，甚至可以发表不负责任的言论，可以编造谎言，导致学生诚信意识淡薄，社会责任感缺乏。不少学生从网上下载不良信息，私下传播观看、沉迷于网上游戏或聊天、热衷于网上恋爱，甚至不择手段威胁恫吓老师和同学等等。

3缺乏自律意识和抵抗诱惑的能力

青年人天性好奇，网络的虚拟性、互动性切合学生的身心发展特征，受到学生的“追捧”是可以理解的。但不少学生与网络结下“不解之缘”、难以自拔，将金钱和时间都花费在网络上，产生了网络综合症，严重影响学生的身心健康发展。少数学生沉迷于网吧，一学期下来主课红灯高挂，更有一些女生为网恋所惑，擅自离校出走。此外，网络交流缺乏真情实感，没有压力和惩罚，分不清虚拟和现实生活的差异，极易产生不切实际的幻想，这些都可能使青年学生倾向于作恶、厌世、自我中心、祟洋媚外、拜金主义等思想倾向。个别学生受网上色情、暴力和腐朽生活方式的影响，出现偷窃、抢劫、打架斗殴、强奸等严重问题，走上了违法犯罪的道路。

二、青少年学生的网络道德规范势在必行

由于网络的传播调控难度大，精华、糟粕同时存在，加之上网交流的人的政治立场、道德品质、文化修养、思想方式、交流目的各不相同、鱼目混珠，给学生工作带来了许多负面影响。网络违法犯罪行为日益突出，网上诈骗干扰社会和市场经济有序运行，网上迷信、色情、暴力和其它有害信息的传播，对学生的身心健康造成很大的危害。网络信息传递的互动性和开放性，为错误思潮和腐朽文化的侵蚀提供了更多的便利和可能，所以学校应该切实加强网络道德教育，提高学生的网络道德素质。但是目前在网络信息化教育过程中，一些学校往往只注重计算机及其网络的纯工具和纯技术教育，对学生的网络道德教育不够重视，导致青年学生网络道德严重缺失。

三、如何加强青少年学生网络安全意识

1学校要把握网络思想政治教育阵地

学校要把加强网络建设摆上重要议事日程，全面加强校园网络建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要充分利用校园网为学生的学习、生活提供服务，对学生进行教育和引导，不断拓展学生思想政治教育的渠道和空间。要下功夫、花力气建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想教育活动，形成网上网下教育的合力。学校德育工作者，要密切关注网上的动态，了解学生的思想状况，加强与学生的沟通与交流，及时回答和解决学生提出的问题。要充分运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。

2要教育学生树立远大理想，培养高尚的道德情操

青少年学生是祖国的未来和希望，也是家庭的未来和希望。祖国的培养，老师和家长教育、照顾、扶持，都是为了让他们健康成长，成人成才。广大青少年学生正处于长身体、长知识的时期，要提高学生对先进文化、主流文化接受的积极性，使他们确立积极的人生态度，高扬远大的理想风帆，形成昂扬向上的精神状态。

3不断进行养成教育，培养学生自律意识

网络道德教育应该作为网络信息专业教学内容的一个组成部分，网络教育不能“唯技术”，要大力提高青年学生对网络信息的认识，增强责任感与使命感。根据青年学生的特点，可采用“辩论型”、“案例型”教育方式对网络上的不文明行为进行讨论，激发学生对网络道德问题的重视，并对自身的网络行为进行反思。学生自身网络道德的养成，要坚决做到“六不”，即明辨真伪不轻信，保持真诚不撒谎，履行责任不妄言，遵守协议不侵权，提高警惕不放任，拒绝诱惑不沉沦，只有这样，才能够清楚地意识到自己握着的鼠标该滑向哪里，点击何处。面对让人眼花缭乱的互联网世界，面对网络社会种种诱人的机会和五光十色的陷阱，做到洁身自好，使新兴的网络社会、互联网世界驶向更加美好的彼岸世界。

4教师以身作则，做网络道德的先行者

教师良好的网络信息道德素养，将会影响学生的网络道德品格，并对学生形成一定的人格感召力。因此，教师在教学中不仅要注意教学内容、教学方法、教学技巧等问题，更应时刻保持强烈的道德意识和社会责任感。在教学实践中，教师道德力量的感化，人格魅力的影响，在网络道德方面的表率作用，将收到理论说教所无法替代的效果。教师在网络教学活动中的良好道德品质和健康的心理品质，将潜移默化地影响着学生，如果说，网络知识和技能是学生在未来生活道路上谋生的资本，那么良好的道德和心理品质则是学生一生享用不尽的财富，并将从整体上提高中国网民的整体素质。