巴达尔胡中心学校教师专业技术职务聘任方案
学校2023年教师聘任工作实施方案
XX学校2023年教师聘任工作实施方案XX学校2020年聘任的教师三年聘期已满，为促进学校持续发展，深化教师管理体制改革，建设一支数量充足、结构合理、学科配套的教师队伍，根据县教育局《XX县学校聘任工作实施方案》的有关要求和学校办学需要，特制定本方案。
一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以深化教育人事改革，建立双向选择、公开竞争、择优聘用、合理流动的教师聘任管理的运行机制为目的，进一步优化教师队伍建设，调动全校教师工作积极性，为创建XX名校提供人才保障。
二、聘任原则1.公开性原则。
公开聘任名额和岗位，公开聘任职责和条件，公开聘任程序和办法，公开聘任结果和使用管理办法。
2.平等性原则。
城乡中小学教师按岗位在同等条件下自愿应聘，双向选择，平等竞岗。
3.竞争性原则。
应聘教师凭自己的职业道德、知识水平、业务能力和教学成绩等公开竞争。
4.择优性原则。
通过定性、定量考察考核，综合评估，择优聘用，落聘调配。
三、聘任对象XX学校2023年到期解聘的教师和符合应聘条件报名的教师。
四、拟聘任名额及岗位根据XX学校2020年教师聘用合同及2023年教师编制的有关规定，本校解聘教师 82人，拟面向全县聘任教师 85人。
1.初中部教学岗位解聘教师 35人，拟聘任35人，各岗位拟聘任名额如下:（1）语文岗位本校解聘 7 人，拟聘任 7人；（2）数学岗位本校解聘 10 人，拟聘任 10人；（3）英语岗位本校解聘 8 人，拟聘任 8人；（4）物理岗位本校解聘 4 人，拟聘任 4人；（5）化学岗位本校解聘 2 人，拟聘任 2人；（6）政治岗位本校解聘 1 人，拟聘任 1人；（7）历史岗位本校解聘 2人，拟聘任 2人；（8）音乐岗位本校解聘 1人，拟聘任 1人；2.小学部教学岗位解聘教师35人，拟聘任38人，各岗位拟聘任名额如下：（1）高语岗位本校解聘 2 人，拟聘任 2 人；（2）低语岗位本校解聘 8 人，拟聘任 9 人；（3）高数岗位本校解聘 7 人，拟聘任 8 人；（4）低数岗位本校解聘 4 人，拟聘任 4 人；（5）英语岗位本校解聘 11 人，拟聘任 11 人；（6）体育岗位本校解聘 1 人，拟聘任 2人；（7）美术岗位本校解聘 2 人，拟聘任 2 人。
中学教师专业技术职务聘任方案
中学教师专业技术职务聘任方案背景介绍随着教育行业的发展和进步，中学教师的职业需要不断的提升自身的专业技术水平。
专业技术职务是对教师在教学（科研）中的表现、工作业绩等方面的认可和评价，也是评价教师能力和贡献的重要标准之一。
职务设置针对中学教师职业发展的需求，分别设置以下三种专业技术职务：高级教师高级教师是学校为表彰并重视学科教育教学工作和教师业务能力较强的教师所设定的职务。
具备以下条件：•从事教育教学30年以上；•教育教学质量和教师业务能力达到本校优秀教师评价标准；•教育教学有一定规模的研究成果。
中级教师中级教师通常是学校为表彰并重视学科教育教学工作和教师业务能力较强的教师而设的职务，具备以下条件：•从事教育教学15年以上；•教育教学质量和教师业务能力达到本校优秀教师评价标准；•教育教学有一定规模的研究成果。
初级教师初级教师是学校为鼓励机关、学校年轻教师在岗位上勤奋工作、不断学习、提升素质、挑战自我而设的初步荣誉、给予奖励、激发热情的职务，具备以下条件：•从事教育教学5年以上；•除承担教育教学以外，还积极参加科研活动和社会服务等工作。
聘任程序聘任程序基本规定聘任程序分为提出申请、加入候选队伍、资格审查、答辩及评价、连续评价5年等程序。
聘任申报符合职务晋升条件的教师可向学校提交聘任申请，提交申请时需提交以下材料：•个人简历和工作经历；•个人职业发展规划书；•近年来的教学质量监测报告；•在学校指导期刊投稿、获奖或参加科研项目的情况；•本人撰写或参加编写的教材、教案、论文等科研成果；•本人组织或参加的有关教育教学改革研究的成果；•国家、省、校级教育教学奖、学科竞赛奖等荣誉证书；•本人参加的各种教职工培训班、学习班等证书或证明材料。
聘任条件审查校级聘任通常是根据学科领域的发展需要，按照中学教师的职业发展路线及晋升条件，经校党委教代会组织推荐，经教务处会议审查，上报校领导审批通过。
答辩及评定通过初步审核的符合条件申请人，学校将组织专家组对申报人的教育教学业绩以及综合素质进行审核和评价。
教师岗位聘任书
编号：LPJYPRXXX- 事业单位岗位聘任书受聘人员：XX县教育体育局制须知一、聘用单位（以下简称“甲方”）与受聘人员（以下简称“乙方”）签订岗位聘任书。
二、签订聘任书必须坚持平等自愿、协商一致、内容合法、手续齐全的原则。
三、聘任书统一使用黑色钢笔或黑色圆珠笔填写，不得使用铅笔填写；字迹要工整清晰（使用楷书或行书，不得使用草书），涂改无效。
四、聘任书须由甲乙双方当事人或授权委托的代理人签署，未经合法授权代签无效。
五、聘任书甲乙双方签字后报县教体局和县人社局审核盖章。
六、聘任书一式两份，甲乙双方各执一份。
受聘人员基本信息聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度三、岗位职责及要求甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日。
2023年教职工聘任工作方案_1
2023年教职工聘任工作方案2023年教职工聘任工作方案1中小学、幼儿园、成人学校，区教师培训中心：学年学校教职工聘用聘任工作即将开始，为切实保证此项工作顺利、圆满完成，现将有关要求通知如下：1、今年学校教职工聘任的政策依据为：仑委[1998]64号、仑教[1999]74号、仑教[1999]75号、仑教[]65号、仑教〔〕23号、浙政办发[]117号等六个文件。
2、根据大稳定、小调整的原则，全区各学校的教职工流动面原则上仍应控制在3—10%以内，其中，山区、海岛学校原则上为3—5%。
除成人学校、幼儿园外，各校原则有1名以上教师流动（建校五年内的除外），具体流动办法由学校领导班子集体研究决定。
教师流动可以由本人提出申请，也可以由组织根据工作需要进行调配。
部分学校进行布局调整，个别学校事业规模变化较大，因此，各学校超编部分的教师不受上述比例限制。
教职工人数超过核定编制的学校，原则上不得再流入。
具体学校编制数按附件一标准核定。
3、非城区学校调入城区学校根据需求情况，由区教育局组织考试、考核。
4、凡要求在区内学校间交流的教职工，均必须填写《教职工调动申请表》，原所在学校必须签署意见，新的意向学校（进城区学校考试除外）一般也应签署意见。
鼓励秋后进入z区城区学校任教的外地调入教师和新录用教师到非城区学校工作。
5、各校教职工的聘用、聘任应在广泛征求教职工意见的基础上形成方案，并经教职工大会讨论通过，聘用、聘任工作必须要有阶段性，规范操作。
第一阶段是指本校大部分教职工的聘用，第二阶段是指各校间交流（正常调动）的教职工聘用，第三阶段是指毕业生分配及小部分尚未落实新的聘用单位的教职工的聘用。
教师正常交流、调动的手续仍安排在8月中旬开始办理（特殊情况除外）。
6、解聘教职工在合同的“合同变更或补充”栏中注明续聘及期限，第七条中聘任的专业技术职务指实际聘任职务，低聘者要填写低聘的职务。
新分配的教师要在合同第七条第二款中签订试用期补充协议，即填写“实行一年试用期，若试用期考核不合格，不再续聘”。
中学教职工专业技术职务聘任实施细则（三篇）
中学教职工专业技术职务聘任实施细则旨在规范中学教职工专业技术职务的聘任工作，确保聘任程序公开、公平、公正，提高教职工专业技术职务的聘任质量和水平。
具体实施细则如下：一、聘任条件1. 申请人应具备相应的学历和专业背景。
例如，担任高级教师职务所需本科学历，担任特级教师职务所需硕士研究生学历。
2. 申请人应具备一定的教学能力和教育教学经验。
例如，担任高级教师职务需要具备5年以上的教师工作经验。
3. 申请人应具备丰富的教学经验和教研能力。
例如，申请人需具备在教学活动中取得的显著成绩和在教学研究中做出的重要贡献。
二、聘任程序1. 学校应公开发布专业技术职务聘任的招聘信息，明确聘任条件和要求。
2. 申请人应向学校提交聘任申请材料，包括个人简历、学历证明、教学和教育教学经验证明、教学研究成果等。
3. 学校应组织专家进行评审，评价申请人的学术水平、教学能力和教育教学贡献。
4. 学校应公布评审结果并向申请人发放聘任书。
三、聘任期限和待遇1. 专业技术职务的聘任期限一般为3年，根据实际工作情况可以续聘。
2. 聘任人员享受相应的薪酬和待遇，例如，聘任为高级教师的人员将享受相应的岗位津贴。
四、聘任考核1. 聘任期满后，学校应对聘任人员进行综合考核。
综合考核的内容包括教学工作、教育教学研究成果等。
2. 根据考核结果，学校可以决定是否继续聘任或调整聘任等级。
五、申诉和复议对聘任结果不满意的申请人可以向学校提出申诉，并有权要求学校重新评审。
如对学校复议结果仍不满意，申请人可以向上级教育主管部门申请复议。
以上是中学教职工专业技术职务聘任实施细则的主要内容，具体实施细节可根据实际情况进行调整和补充。
中学教职工专业技术职务聘任实施细则（二）第一章总则第一条为了规范中学教职工专业技术职务的聘任工作，激发教师创新能力，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规的规定，制定本实施细则。
第二条中学教职工专业技术职务是中学教职工行使相应管理权力和技术职责的工作岗位。
教师岗位聘任书范文【三篇】
教师岗位聘任书范文【三篇】教师岗位聘任书范文一聘任方：学校名称（以下简称甲方）受聘方：教师姓名（以下简称乙方）为了进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及其他相关法律法规的规定，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，签订本聘任书。
一、聘任岗位甲方聘任乙方担任学科名称教师，工作岗位为具体年级和班级。
二、聘任期限本聘任书自起始日期起至结束日期止，聘期为X学年。
三、岗位职责1、乙方应认真贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，爱岗敬业，为人师表，教书育人。
2、乙方应按照学校的教学计划和课程标准，认真备课、授课、批改作业，辅导学生，保证教学质量。
3、乙方应积极参加学校组织的教研活动和教学改革，不断提高自身的业务水平和教学能力。
4、乙方应关心爱护学生，尊重学生的人格和尊严，促进学生的全面发展。
5、乙方应积极参与学校的管理工作，为学校的发展提出合理化建议。
四、工作条件甲方应为乙方提供必要的工作条件，包括教学设备、教材、教具等。
五、劳动报酬乙方的劳动报酬按照学校的相关规定执行。
六、考核与奖惩1、甲方应按照学校的考核制度，对乙方的工作进行定期考核。
考核结果作为乙方续聘、解聘、晋升、奖励等的重要依据。
2、乙方在工作中表现突出，成绩显著的，甲方将给予表彰和奖励；乙方违反学校规章制度或工作失职，造成不良影响的，甲方将视情节轻重给予批评教育、警告、解聘等处理。
七、其他事项1、本聘任书未尽事宜，按照国家法律法规和学校的相关规定执行。
2、本聘任书一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方（盖章）：＿___________________ 乙方（签字）：＿___________________签订日期教师岗位聘任书范文二聘任方：学校名称（以下简称甲方）受聘方：教师姓名（以下简称乙方）根据《中华人民共和国教师法》和国家有关规定，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘任书。
教师专业技术职务聘任审批表
学历、学位
担任行政职务
近三年考核情况
原专业技术资格名称
原取得时间
现专业技术资格名称
申请聘任职务
本学年承担教学工作情况
学年
讲授课程名称
周课时数
授课对象
学年总授课时
课题研究情况
时间
课题名称
项目来源
及经费
本人任务(注明排名)
项目进展情况
参加专业建设、精品课程建设、实习实训基地建设情况
意见
200年月日
论文、科研等须附相关证明材料。
论文、科研成果、教材编写情况
①题目/②名称/③项目
①刊物名称、刊号、发表时间/②出版社、出版时间/③鉴定单位
本人承担部分(注明排名)
①论文
②教材
③科研成果
担任青年教师导师情况
被指导教师姓名
人数
指导时间
指导内容
效果
所在部门审核意见
人力资源部初审意见
200年月日
学院聘委会审议意见
200年月日
公示
情况
学院
教师专业技术职务聘任审批表姓名性别出生年月入校时间毕业时间院校学历学位担任行政职务近三年考核情况原专业技术资格名称原取得时间现专业技术资格名称申请聘任职务本学年承担教学工作情况学年讲授课程名称周课时数授课对象学年总授课时课题研究情况时间课题名称项目来源及经费本人任务注明排名项目进展情况参加专业建设精品课程建设实习实训基地建设情况论文科研成果教材编写情况题目名称项目刊物名称刊号发表时间出版社出版时间鉴定单位本人承担部分注明排名论文教材科研成果担任青年教师导师情被指导教师姓名人数指导时间指导内容效果所在部门审核意见人力资审意见200学院聘委会审议意见200学院意见200
中学教师专业技术职务聘任方案
中学教师专业技术职务聘任方案为了贯彻执行临高县职称改革领导小组办公室《关于临高县补充教师专业职务岗位通知》（临人劳职改办【2009】号）文件精神,切实做好我校教师专业技术职务的聘任工作,客观反映我校符合聘任条件的教师在德、能、勤、绩四个方面的情况，结合我校实际，特制定本实施方案。
本着公开、公平、公正、透明、择优的原则，对下列内容进行量化评估，从高分到低分按聘任工作指标接受我校聘任工作领导小组的审核和表决。
一、指导思想以建设一支业务素质高、工作责任心强的教师队伍为核心，以量化考核为依据，动态聘任为手段，强化教师职业道德，突出教师工作业绩，以人为本，兼顾全面。
二、聘任工作领导小组组长： XXX(校长)副组长：XXX（副校长）组员： XXX XXX XXX XXX XXX三、参聘资格和对象我校现在在编在职且同时满足以下两个条件的教师：1、取得中学专业高级资格和中学专业中级资格；2、任现专业技术职务后在我校工作三周年以上（校级领导不需要此条件）。
四、量化评估程序1、学习文件，了解政策，公布我校教师专业技术职务的岗位设置情况，公布我县教育局批准我校可聘任的职称数。
2、民主评议：聘任领导小组对符合条件的教师民主评议，量化打分。
3、领导评议：聘任领导小组进行评议,依据得分排定名次。
4、聘任领导小组召开参聘教师会议，公布量化评估得分排名及聘任结果，并公示5个工作日。
5、经公示无异议后办理聘任手续。
五、业绩量化评分细则1、资历计分：从评得现专业技术资格起每一年加15分。
2、教龄计分：每一周年计2分。
3、校龄计分：担任现专业技术职务后每在美良中学工作一年计1分。
4、学历计分：研究生加10分，本科生加6分，大专加4分，中专加3分（以毕业证书为准，结业证书不算）。
5、职务加分：校级领导每年分别计5分，中层正、副主任每年分别计4、3.5分，教研组长、班主任每年计3分，工会委员每年计2分（多种任职取最高分值计算，职务、班主任工作从受聘者担任现专业技术资格职务当年起计分）。
中学关于组织新一轮专业技术岗位竞聘工作的实施细则
XXXX中学关于组织新一轮专业技术岗位竞聘工作的实施细则为进一步深化人事制度改革，促进我校教育事业高质量可持续发展，切实做好我校新一轮岗位竞聘工作，发挥其正向引导作用，按照《关于优化事业单位人事管理有关事项的通知》（X人社发（202X）4号）、《关于印发XX省事业单位工作人员竞聘上岗办法的通知》（X人社发（20XX）39号）、《中共XX省委组织部XX省人力资源和社会保障厅关于优化事业单位岗位设置管理有关事项的通知》（X人社发（202X）15号）等文件规定和区教体局工作部署，依据《XX区教体系统专业技术岗位竞聘工作指导意见（2023.12-2025.12）^的精神，在四轮岗位竞聘的基础上，开展新一轮岗位竞聘工作。
结合我校实际情况，特制定本实施细则。
一、实施范围我校2023年12月31日在编、在岗且符合聘任条件的所有专业技术人员，按2023年12月31日实际工作单位参加竞聘，交流轮岗人员回原单位参加竞聘。
二、聘期三年，即2023年12月31日至2025年12月30日。
三、工作原则（一）民主公开原则。
发扬民主，做到公开、公正，强化监督。
（二）竞争择优原则。
坚持任人唯贤、德才兼备，注重工作量和工作业绩，竞争上岗，择优聘用。
同时向一线优秀教师、优秀班主任倾斜。
（三）积极稳妥原则。
结合学校实际，精心组织，周密安排，确保岗聘工作顺利有序推进。
四、基本内容本次岗位竞聘的主要内容是由竞聘领导小组对所有参加竞聘人员进行上一聘期的工作进行考核，考核合格者于2023年1月完成续聘后，方可参加本轮竞聘。
本聘期内，在2023年6月、2023年6月、2024年6月根据新核定的各单位岗位空缺情况，集中组织岗位竞聘。
2023年6月竞聘量化赋分时间范围为2019年1月-2023年5月，上一聘期内（取得高一级资格）聘任到高一级资格人员的赋分时限为取得资格当月起至2023年5月30日，根据新的量化赋分重新排序。
2023年6月、2024年6月有资格竞聘人员竞聘量化赋分时间范围分别为2019年1月-2023年5月、2019年1月-2024年5月，量化赋分标准构成参照本次量化赋分标准构成。
校长负责制教职工聘任制实施细则
校长负责制教职工聘任制实施细则
1. 职位空缺：当学校内有职位空缺时，校长有权利提出聘任候选人的建议。
2. 候选人筛选：校长负责组织一个招聘委员会，由教职工和学生代表组成，共同参与候选人的筛选和评估工作。
3. 聘任条件：候选人需要符合学校制定的聘任条件和要求，包括教育背景、专业技能、工作经验、教学成绩等。
4. 聘任决策：校长根据招聘委员会的建议，作出聘任决策并向学校董事会报告。
5. 聘任合同：校长负责与聘任候选人签订合同，并明确工作职责、薪酬待遇、福利待遇、聘期等内容。
6. 院系推荐：对于学术研究或特殊职位的聘任，校长负责征求相关学院的推荐意见，但最终决策权仍在校长手中。
7. 聘任期限：聘任期限根据职位的性质和工作需要而定，可以是一年、两年或长期聘任。
8. 绩效评估：校长有权对聘任教职工进行绩效评估，并根据评估结果决定是否续聘或解聘。
9. 解聘程序：如果职工在工作中出现违纪行为或绩效不佳，校长有权提出解聘建议，并按照学校制定的程序进行解聘。
总之，校长负责制教职工聘任制实施细则明确了校长在教职工的聘任和解聘方面的职责和权限，并为教职工的选拔和评估提
供了明确的程序和标准。
这样可以确保学校教职工队伍的稳定和高效运行。
教师职称新聘及续聘管理方案(政务公开)
教师职称新聘及续聘管理方案（政务公开）为充分调动和发挥我校全体教师为教育事业服务的积极性和创造性，激励教师不断提高思想觉悟、文化素养、业务水平和履行能力，符合教师专业技术职务评聘分开、动态管理的要求，进一步完善我校教师职称评聘及续聘制度，特制定本方案。
一、成立职称聘任机构学校成立职称聘任工作领导小组，蒋校长任组长，蔡全为副组长，成员有李振清、程祖强、黄宗振、林孙荣、罗晓芳、龚永效、胡媛，共9人，委员中若有当年职称评聘申报者，则采取回避办法，即不参加当年的评聘工作。
学校职称聘任工作小组负责学校教师职称评聘工作和教师考核工作。
二、聘任对象1、取得中、高级专业技术资格，能够履行相应的岗位职责，在任职内必须为花厅中学服务两年或两年以上的在编在岗教师，且能遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范。
2、根据上级人事部门要求，已取得有效期限内的《计算机合格证书》（有效期五年）和《继续教育证书》。
（人事局颁发的有效期两年）3、当年度继续教育学分必须达到教育局规定的要求。
（以年龄段学分为准：新分配的必修课要达到45分、选修课45分，35周岁以下必修课要达到40分、选修课45分，36-45周岁必修课要达到35分、选修课40分，45周岁以上必修课要达到30分、选修课35分）。
4、职称续聘工作按上级相关文件要求和学校的相关要求执行。
三、聘任原则1、坚持公开、公正、公平、科学、合理的原则。
2、依据下面的实施细则考核，考核结果实行量化，择优聘任的原则。
四、实施细则考核年限：截至聘任日（参聘当年的12月31日），中一往前推四年，中高往前推五周年。
评分项目：各项分值的计算都以当年参聘人员中最高得分为满分值，其他人员的得分则按比例折算（学历分、职务分、教学常规分、论文论著分不按比例折算）。
1、学历（最高分值5分）：按不同学历的周年计算，本科且满考核年限（中高5年、中一4年）为5分，专科且满考核年限为4分，中专且满考核年限为3分；未满考核年限但在考核年限期间有学历提高的则加0.5分。
内蒙古大学-专业技术岗位聘任实施细则
内蒙古大学专业技术岗位聘任工作实施方案一、专业技术岗位聘任工作组织领导机构与评审机构（一）学校成立专业技术岗位聘任工作领导小组，负责本次聘任的组织领导工作。
领导小组下设办公室，负责相关组织领导工作的具体事宜。
领导小组由校长任组长，成员由党委书记、相关副校长、副书记构成；办公室主任由人事处处长担任，成员由教务处处长、科技处处长、研究生院院长及相关职能处室工作人员构成。
（二）学校成立专业技术岗位聘任评审专家委员会，负责教学科研A级岗位的聘任评审工作，并听取人事处关于各单位教学科研B~C级、教辅系列A~C级岗位聘任的审核备案情况。
专家委员会由相关学科的专家15~21人构成，名单由领导小组确定。
（三）各单位成立本单位聘任工作领导小组，负责本单位专业技术岗位聘任的组织领导工作。
领导小组由院长（部主任、馆长）任组长，成员由书记、相关副院长、系主任（所长）构成。
（四）各学院（部）成立相关学科专业技术岗位聘任评审专家组，负责本部门专业技术岗位聘任评审工作。
学院专家组由相关领域专家5～7人构成，名单由学校聘任领导小组办公室会同各学院（部）聘任工作领导小组建议提出，由学校聘任领导小组确定。
（五）在分管副校长指导下：计算中心、网络中心教辅系列岗位评审和聘任工作委托计算机学院聘任工作领导小组及专家组负责，电教中心教辅系列岗位评审和聘任工作委托教务处负责。
图书馆、电教中心、学报编辑部、校刊编辑部专业技术岗位评审组由分管副校长（副书记）、单位党政负责人及相关专家代表构成，成员报分管副校长、副书记审批。
二、专业技术岗位聘任实施步骤（一）思想动员各单位实施专业技术岗位聘任的思想动员工作由各单位领导小组直接负责，在学校聘任领导小组统一领导下进行。
思想动员工作要达到如下目的：统一思想，提高认识，转变观念，正确认识本次人事分配制度改革的目的和原则，准确理解和把握《内蒙古大学人事分配制度改革方案》的精神和具体内容，为聘任实施打好充分的思想基础。
中学年教职工聘任方案(2篇)
中学年教职工聘任方案第一章总则为进一步规范中学年教职工的聘任工作，提高教职工的素质和能力，保障教育教学质量和学校的长期发展，制定本方案。
第二章聘任条件中学年教职工聘任应具备以下条件：1. 具有中华人民共和国籍；2. 支持中国共产党的领导，拥护社会主义制度；3. 遵守国家法律和学校规章制度；4. 本科以上学历，具有相应的教育背景和专业知识；5. 具有教师资格证书；6. 具有一定的教学经验；7. 品德良好，具备良好的职业道德和教育教学素养；8. 身体健康，能够适应教育教学工作的需求。
第三章聘任程序1. 聘任岗位的发布学校根据需要，通过多种渠道发布聘任岗位的信息，包括招聘网站、校园公告栏等。
2. 聘任申请符合聘任条件的教职工，可向学校提出聘任申请，申请时需提供相关材料，包括个人简历、学历证书、教师资格证书等。
3. 笔试和面试学校将组织笔试和面试环节，对申请人的专业知识、教学能力、团队合作等方面进行综合评估。
4. 聘任决定学校按照招聘程序和评审结果，对符合聘任条件的申请人进行综合评估，并作出聘任决定。
5. 聘任合同签订学校与被聘任人员签订聘任合同，明确双方的权利和义务，约定聘任期限、工资待遇等。
第四章聘任周期1. 聘任周期为一学年，即从入职之日起至学年结束。
2. 聘期满后，学校视教职工的工作表现、学校发展需求等情况，决定是否续聘，续聘的周期最长不超过3年。
3. 聘期满或终止后，教职工可重新申请聘任。
第五章聘任考核为保证中学年教职工的工作水平和能力，学校将进行定期的聘任考核。
1. 聘任考核内容聘任考核的内容主要包括教学能力、教育教学质量、教育教学研究和自我提升等方面。
2. 聘任考核方法聘任考核可采用课堂观摩、教案评审、学生评价、同行评议等多种方式进行。
3. 聘任考核结果聘任考核结果根据教职工的表现和评价，分为合格、优秀和不合格三个等级。
合格者予以续聘，优秀者可提供相应的奖励，不合格者将不予续聘。
第六章聘任待遇中学年教职工的聘任待遇应根据相关政策和学校的经济实力确定。
学校校长负责制、教职工聘任制实施细则模版（3篇）
学校校长负责制、教职工聘任制实施细则模版一、引言本细则的制定旨在加强学校校长负责制和教职工聘任制的实施，确保教育教学工作的顺利进行，提高学校管理水平及教师教育质量，为学校的长期发展奠定坚实基础。
二、校长负责制1. 校长职责校长负责全面领导学校工作，包括但不限于制定学校发展规划和目标、组织教育教学活动、协调学校内外事务、推动学校改革创新等。
2. 校长选拔与任职2.1 校长候选人应具备以下条件：（1）具备公开、公正、透明的选拔程序；（2）具备在教育管理和教育教学方面的丰富经验；（3）具备良好的组织协调能力及团队领导能力。
2.2 校长候选人应进行面试和综合评价，在校聘任委员会的推荐下，提交给学校理事会最终决定。
2.3 校长任期一般为3年，但在评估合格的情况下可续聘。
3. 校长考核与奖惩3.1 对校长的考核应建立科学、公正、客观的评价体系，充分考虑学校的整体发展情况、教育教学质量、师生满意度等指标。
3.2 对于表现出色的校长，应给予适当奖励和荣誉称号。
3.3 对于认定为不适宜担任校长的个人，应及时进行调整或解聘，并采取相应的法律措施。
三、教职工聘任制1. 职务设置和职责1.1 学校应根据实际情况设立相应的职务，并明确职务职责和权限。
1.2 担任教职工职务的教师应具备相应的专业背景和教学经验，能够履行所任职责。
2. 教职工选拔与任职2.1 教职工的选拔应遵循公平、公正、公开的原则，通过面试、资格审核等方式，选拔具备优秀教学能力和职业素养的人员。
2.2 教职工应按照相关的任职条件和程序进行聘任，签订劳动合同，并明确双方的权利和义务。
3. 教职工考核与奖惩3.1 学校应建立科学、客观的考核机制，对教职工进行定期评估，评估内容应包括教学能力、教学成果、师德师风等方面。
3.2 对于表现出色的教职工，应给予适当的奖励和激励措施，以鼓励其继续发展和创新。
3.3 对于不符合聘任条件或表现不佳的教职工，应及时进行纠正或解聘，并给予相应的处罚。
学校分级聘任实施方案
学校分级聘任实施方案为了更好地发挥教师的专业特长，提高学校教育教学质量，我校决定实施学校分级聘任制度。
具体方案如下：一、总则。
为了加强学校教师队伍建设，根据《教师法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本方案。
二、实施范围。
学校分级聘任制度适用于全校教师，包括教学岗位和管理岗位。
三、聘任标准。
1. 专业素养，教师应具备扎实的专业知识和较高的教学水平，能够胜任所任教学科的教学任务。
2. 教学成绩，教师应有一定的教学成绩和教学经验，能够取得学生的认可和家长的信任。
3. 教学能力，教师应具备较强的教学能力和教学创新意识，能够灵活运用多种教学方法，激发学生学习的兴趣。
4. 专业发展，教师应具备不断学习和进步的意识，参加各类教育培训和学术交流，提升自身的教育教学水平。
四、聘任程序。
1. 提名推荐，学校教师可以通过自荐或被推荐的方式，提名参与分级聘任评审。
2. 资格审核，学校将对提名教师进行资格审核，确认是否符合聘任标准。
3. 评审考核，学校将组织专家对提名教师进行评审考核，综合考虑教学成绩、教学能力、专业发展等方面的情况进行评定。
4. 聘任结果，学校将根据评审考核结果，确定教师的聘任级别，并进行公示。
五、聘任管理。
1. 聘任期限，教师的聘任期限根据聘任级别而定，聘任期满后可以重新评审聘任。
2. 聘任激励，学校将根据教师的聘任级别，给予相应的薪酬激励和晋升机会。
3. 监督考核，学校将建立健全的聘任管理机制，定期对聘任教师进行监督考核，确保聘任制度的公平公正。
六、保障措施。
为了保障学校分级聘任制度的顺利实施，学校将加强宣传教育，提高教师的职业素养和敬业精神，营造良好的教育教学氛围。
七、附则。
本方案自发布之日起正式实施，如有需要调整，将根据实际情况进行修订。
学校分级聘任实施方案的出台，将有力提升学校教师队伍的整体素质，促进学校教育教学水平的不断提高，为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实的基础。
希望全体教师能够积极配合，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
中学教职工专业技术职务聘任实施细则(5篇)
中学教职工专业技术职务聘任实施细则为进一步完善教职工专业技术职务聘任制度，增强学校内部管理的生机和活力，进一步调动全体教职工多做工作、做好工作、做出业绩的工作积极性，形成合理有序的竞争机制，促进名师、骨干教师队伍的快速形成。
根据兴宇市职改办、兴宇市教育局有关文件精神，结合学校实际，特制定本实施细则。
一、聘任工作要求学校教职工专业技术职务聘任实行评聘分开、高职低聘、低职高聘等制度，坚持“按需设岗，按岗聘任，竞争上岗，优胜劣汰”的聘任管理原则，由学校教职工专业技术职务聘任工作领导小组领导与实施，并接受学校教代会的监督。
二、专业技术职务岗位设置1、学校教职工专业技术职务岗位的设置按市职改办批准的岗位结构比例和职务岗位数额执行，根据有关规定，聘任数少于或等于实际岗位数，不超过实际岗位数。
2、学校当年的具体聘任方案，由校长室按市职改办规定的岗位结构比例及学校当年的办学规模提出方案，然后组织实施。
三、专业技术职务聘任：1、学校严格按经审定的聘任方案进行聘任。
其聘任数可以少于、等于设岗数，也可以通过竞争，实行高职低聘、低职高聘。
2、教职工的专业技术聘任聘期一般为一学年，在每年____月实施。
3、按同级专业技术职务任职资格进行聘任，必须同时具备以下条件：①年度考核合格以上；②完成上一年度继续教育任务；③三十五周岁以下的青年教师每学期要有教育教学案例或教学反思撰写，全体教师每两年有一篇以上论文或案例等获市属级以上奖项或市级以上刊物发表；④____周岁以下的须达到本科学历或正参加本科学历进修；4、下列专业技术人员，能认真履行工作职责并符合聘任条件，可不通过竞争，续聘原专业技术职务。
特别优秀的，酌情可予以低职高聘。
①省级以上优秀教师或教育工作者，省级特级教师，省名师名校长培养人选；②市级学术学科带头人，市级名师名校长培养人选，市级“三十佳”获得者；③市级以上劳动模范、优秀共产党员；④学校正职党政领导；⑤男满____周岁，女满____周岁的教职工，又同时具备以下两个条件：A：教师、学生中民意测评满意率分别达到____%以上；B：能承担标准课时量的工作任务。
校长负责制教职工聘任制实施细则
校长负责制教职工聘任制实施细则
校长负责制教职工聘任制是指学校根据自身特点和需要，通过校长担任校内管理职责、负责干部任免、绩效考核等方式，对教职工进行聘任的制度。
以下是校长负责制教职工聘任制的实施细则：
1. 聘期管理：聘期分为长期聘期、短期聘期和临时聘期三种形式。
长期聘期一般指3年以上，短期聘期一般指1年以上不满3年，临时聘期一般指1年以下。
聘期根据职务层次和教职工个人工作表现等因素确定。
2. 职务聘任：根据教职工的工作表现和专业能力，校长可以对教职工进行聘任、晋升或降职。
职务聘任应符合学校的岗位设置和教职工个人发展需要。
3. 干部选拔任用：校长负责制下，校长负责校内干部选拔任用工作。
校长应根据岗位要求和教职工的综合素质、工作表现等因素，确保干部任用的公平性和合理性。
4. 绩效考核：校长负责制下，教职工的绩效考核由校长负责推动和监督。
校长应建立科学的考核评价体系，对教职工的专业能力、工作表现、教学质量等进行全面评估。
5. 奖惩措施：校长负责制下，对于教职工的奖惩措施由校长决定。
校长应根据教职工的工作情况，及时给予奖励和鼓励，同时对于不履行职责、违反工作纪律的教职工采取相应的纪律惩处措施。
6. 信息公开：校长负责制下，聘任、干部选拔任用、绩效考核等决策应公开透明，确保教职工对于聘任制度和管理规定的了解和参与。
7. 反馈机制：校长负责制下，建立教职工对校长管理的反馈机制，及时了解教职工的意见和建议，并进行合理的调整和改进。
以上是校长负责制教职工聘任制的实施细则，通过这一制度的实施，可以提高学校管理的效率和效果，促进教职工的积极性和创造力的发挥，推动学校的不断发展。
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巴达尔胡中心学校
教师专业技术职务聘任方案
根据旗教育局《关于做好教师专业技术职务聘任工作的通知》（扎教人字【2015】2号）和《关于扎赉特旗教育系统事业单位专业技术岗位设置方案》（扎教人字【2011】1号）精神，为使我校教师专业技术职务聘任工作顺利进行，特定本方案。
一、聘任对象
参加竞聘专业技术职务人员以教育局任职、调动通知时间为准，截止时间为2012年9月底。
（所有评分项目计分时间截止到2012年12月31日）13名借调人员回校参与竞聘。
二、聘任工作程序
（一）成立教师专业技术职务聘任工作领导小组。
（二）完成、完善专业技术岗位设置。
（三）摸清本单位全体教职工行政职务、专业技术职务和工人技术等级当年评聘状况。
（四）研究制定切实可行的聘任方案，并上报教育局初审。
（五）教职工大会通过方案，上报教育局备案。
（六）根据聘任方案考评分数高低顺序确定聘任人选。
（七）公示聘任结果。
（八）上报、审批聘任结果。
三、聘任方案制定程序
（一）拟定实施方案
（二）征求意见
（三）教代会修订通过方案。
（四）召开教职工大会，以无记名投票的方式通过方案。
同意票数超过与会人员三分之二方案即可生效。
四、评分项目及分值
（一）固定积分项目
1、参加工作年限
按虚年计算，一年计1分。
2、专业技术职务资格取得时间
按虚年计算，一年计1分。
3、高学历
合格学历不计分，只计高学历分数。
小学、幼儿园教师专科学历计1分、本科学历计2分、研究生学历3分；初中教师本科学历计1分、研究生学历2分；高中、教师进修学校教师研究生学历计1分。
九年一贯制学校初中、小学兼课教师此项计分按小学教师学历认定。
4、表彰
参加工作以来获得的国家级、自治区级、盟级、旗级和单位表彰（旗级以上表彰是党政机关或所属部门，不包括各民间组织、团体、协会或其他机构）。
只加一次最高奖项分数，国家级加5分、自治区级4分、盟级3分、旗级2分、校（园）级加1分。
（二）可增设计分项目
1、已聘的或拟聘的专业技术职务资格取得以来绩效考核每一
年优秀加0.5分。
2、已聘的或拟聘的专业技术职务资格取得以来担任环节干部、教研组长、班主任工作的每一年加0.5分。
3、除固定表彰计分以外获得的业务方面国家级、自治区级、盟级、旗级和单位表彰。
（不包括民间组织、团体、协会或其他机构）只加一次最高奖项分数，国家级加2.5分、自治区级2分、盟级1.5分、旗级1分、校（园）级加0.5分。
（说明学科课题研究本人承担或组织指导者才加分）
4、取得教学能手称号的，上两个表彰计分中未能计分的。
只加一次最高奖项分数，盟级3分、旗级2分、校（园）级加1分。
5、考核领导小组成员打分每一位专业技术人员的师德、工作态度、责任心、表现、效率。
满分5分。
五、领导小组
组长：陈柒林
副组长：忠耐
组员：青龙、何木仁、银树、努文格日勒、王世彬、巴图孟和、哈斯巴拉、白龙、蔡斯日古楞、何乌兰、白晓红、白桂兰、锁成、白哈斯
工作人员：王玉山、包斯琴、通拉嘎、玉升。