古代希腊——民主政治的摇篮(教学设计)

民主政治的摇篮——古代希腊

教学设计

高一年级夏雷2012年12月

[教学要求]

了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

[教学目标]

1、知识与能力：希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现，通过对以上问题的分析，培养学生全方位认识历史问题的能力。

2、过程与方法：让学生通过预习导学案“自主预习”部分进行课前预习，重在让学生了解本课三个相关知识点之间的相互关系。

3、情感、态度与价值观：通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关。

[教学重点]

古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。

[教学难点]

西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件。

[学法指导]

比较学习法，列表比较古代希腊和古代中国的异同，自然地理环境与文明形成的关系

[新课教授]

导入：

展示文字材料：The Glory is Greece,The Grandness is Rome

Look here,Can you read them? Can you translate them? why?

古希腊拥有健全的民主政治和高度发达的文化成就；罗马人创建了体系完备的法律制度、军事制度和建筑艺术，还拥有辽阔的帝国版图。

古希腊与罗马高度发达的文明是西方政治文明的源头。今天就让我们一起先走进西方文明的摇篮——古希腊，寻访西方民主政治的源头······

民主政治的摇篮——古代希腊

知识梳理：（板书）

自然地理环境——自然

古希腊

民主政治城市国家（城邦）——社会

希腊公民——人文

教学过程：

导入：

现在，21班学生考察团和我一起回到古代希腊，亲身体验一下古希腊人文社会。我们的行程安排如下：

古代希腊考察团行程计划表

行程一：惊鸿一瞥鸟瞰古希腊

（领略古希腊自然之美）

行程二：身临其境考察古城邦

（考察古城邦社会活力）

行程三：入乡随俗接触古公民

（体验古公民政治生活）

行程一：惊鸿一瞥鸟瞰古希腊

1、学生活动：

结合图片，导游从古希腊地理位置、地形地貌、海洋资源、自然气候等方面介绍古希腊自然地理环境。

合作探究一：

古代希腊这种独特的自然地理环境条件对古代希腊社会产生了什么样的影响？（提示：可以从经济、人们的思想价值观念、对外关系、民族性格等方面思考）

小结：

广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动，使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念。这一切都有利于古希腊民主政治的建立。

2、拓展练习：

俗话说：十里不同风，百里不同俗，一方水土养一方人。对比古希腊，古代中国在地

小结：一方水土养一方人，一种制度造就一方人民，越是在生产力水平低下的时期，人们受自然环境的影响越大，一种制度的产生总是与其所处的地理环境密切相关。

古希腊独特的自然地理环境为其民主政治的产生提供了自然条件。

导入：

提出问题：同学们都生长在陕北黄土高原这种独特的自然环境中，但是你们每个人的性格、脾气、做事方法等一样吗？

说明人的性格乃至地区文明受自然环境的影响，但不是决定性因素，还与其所处的社会环境有关。

行程二：身临其境考察古城邦

1、学生活动：

结合图片，导游从城邦的形成、政治、经济和文化活动等方面全面介绍古希腊城邦。

合作探究二：

（1）、古代希腊城邦有什么特点？

（2）、城邦制度对古代希腊民主政治有什么影响？

小结：独立、自由、平等的社会环境，以及富含民主与科学的城邦文化，都有助于民主政治的发展。

2、拓展练习：

结合图片，对比分析古代希腊城邦和中国战国时期的诸侯国有什么不同？

行程三：入乡随俗接触古公民

导入：

在如此充满活力的城市国家之中，古希腊的公民又会是什么样子的呢？让我们一起来入乡随俗，近距离接触一下古希腊公民生活。

1、学生活动：

情景模拟：体验古希腊公民的民主生活

展示文字材料：

材料一：家庭资料：帕帕蒂住在雅典卫城，三十岁，他是家庭中的男主人。家庭成员还有妻子和两个儿子，一个7岁，一个9岁，家里还有几个奴隶。

设问：

疑问一：帕帕蒂不在家，他可能去干什么了？

疑问二：帕帕蒂的两个儿子可能在干什么？为什么要这样？

材料二：

我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。

——伯利克里亚里士多德有一句名言：“人是城邦的动物”

疑问三：一个合格的古希腊公民应该具备哪些素质？

小结：

希腊公民的基本素质

（1）思维敏捷、身体强健、能言善辩

疑问四：作为中华人民共和国的公民，对比古希腊公民素质，我们现在应该怎么做？

课后小结：

一方水土养一方人，一种制度造就一方人民，古希腊民主政治的产生得益于希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。

课后练习：（多媒体展示）

1.古希腊人通过海外贸易出口的物品中，不包括（）

A、陶器

B、葡萄酒

C、橄榄油

D、稻谷

2.下列不属于古希腊人海外贸易和海外殖民活动造成的影响的是（）

A、形成宽松自由的社会环境

B、较早接受平等互利的观念

C、有助于民主政治的建立

D、有助于统一帝国的形成

3.古希腊城邦国家的基本特征是（）

A、小国寡民

B、政治民主

C、珍视自由

D、风俗和语言一致