剪羊毛评课稿

《剪羊毛》评课稿

王晓慧今天我听了第二实验小学常静老师的音乐公开课，使我感受深刻，受益匪浅。

常静老师的教学目标非常明确，教学过程安排的也比较合理，重点难点处理非常得当。在课堂上积极、主动、热情，非常具有亲和力，能够灵活的驾驭课堂。语言非常清晰、简练、确切，课堂气氛也非常活跃、和谐，学生注意力也都很集中。总体来说这节课是非常成功的一节课。

常老师在课堂的开始以闯难关的形式来解决歌曲的重点，激发了学生的学习兴趣。紧接着出示幻灯片，让学生充分了解澳大利亚的风土民情。老师范唱更能引起学生的学习兴趣。在首次学习聆听的过程中，让学生思考歌曲的情绪以及对照闯关时所模唱的区别，学生都能体会到绵羊（被剪掉羊毛之后的舒适感）和牧民（用羊毛做成的棉袄和换来的钱）非常高兴的心情，并能把这种欢快、愉快的情绪融入到歌曲的演唱之中。

在解决难点上，常老师让学生自主的提出问题，并分辨有无附点的区别，让学生更加深刻的体会到附点的意义——轻快、跳跃；在解决空拍问题上，常老师让学生分组，让一组同学演唱歌曲，另一组同学来模仿剪刀的咔嚓声，非常的有新意，学生能在愉快的过程中体会休止符的意义。但是在接下来的演唱过程中，有些学生在唱到空拍的时候还是有延音，不过在常老师的动作提醒下，都能慢慢掌握。

最后，常老师让学生完整演唱歌曲并拍手，第一段正拍，第二段反拍，为接下来加入打击乐器打下了基础。这也是非常吸引我和值得我学习的地方，常老师总是能够让学生在这个环节中稍微联系掌握下个环节的内容，环环紧扣。