县级电视新闻稿修改成报刊新闻稿件初谈

县级电视新闻稿修改成报刊新闻稿件初谈
作者：徐小平
来源：《中国科技博览》2013年第29期
中图分类号：J523 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）29-316-01
时下，许多县级新闻部门中已经按照有关要求，将电视、报纸、信息网络中心合并成新的单位——新闻信息中心或新闻中心。

这些单位既办有电视新闻，又办有周报或周二、周三报刊性质的新闻报刊，还有政府网络时政新闻。

合三为一后的单位均是以记者写出的电视新闻稿，作一稿三用。

这就带来了报纸新闻稿是否原封不动将电视新闻稿拿来就用？笔者所在单位就是这一性质的单位，电视、报纸、政府信息中心合并至今已4年多，本人从事其中的报刊编缉也达4年有余，现将在工作中的感受进行探讨。

一、电视新闻稿件与报刊新闻的异同
二者相同处，匀是新闻稿件即消息稿件。

其新闻的时间、地点、人物、事情的前因后果，还有新闻的基本特点等等都是一样的。

然而电视新闻重点突出画面、同期声，稿件要求播出的时间极短、突出画面，因而在新闻稿件上的要求更直观、精减、简短。

很显然，电视新闻稿想用于报刊则须要作重要修改，否则存在交待不清、写作表达手法不同、单调的问题，容易误导读者，使读者对电视、报刊新闻的写法产生混淆的感觉。

那么，怎样将电视新闻稿改成报刊新闻稿件呢？
对电视新闻稿件的修改，主要从两方面着手，一是对新闻事实的核实和修正，二是对新闻稿件中思想观点的修正。

报刊新闻编辑通过一些具体的改稿方法的运用，完成上述两方面任务，使新闻稿件达到公开发表的水平和标准。

修改电视新闻稿件与修改一般稿件有许多不同之处：首先，电视、报刊新闻稿件是以客观存在的新闻事实为报道内容的，稿件的内容必须与客观事实相符合，必须能真实、准确地反映事实。

第二，报刊新闻稿件要在大众传媒上公开发表，受众广泛，社会影响力大，因此更加强调舆论引导的正确性，在政治上有更高的要求。

而电视新闻稿受突出画面要求的限制，尤其是一些主题新闻，在新闻真实性、时效上及舆论引导方面稍差些。

第三，报刊新闻稿件强调时效性，受截稿时间的约束，圴必须迅速而高质量地完成工作。

二、对电视新闻稿件的修改从哪里入手
对电视新闻稿件转换成报刊稿件的修改，主要从两方面着手，一是对新闻事实的核实和修正，二是对新闻稿件中思想观点的修正。

报刊新闻编辑通过一些具体的改稿方法的运用，完成上述两方面任务，使新闻稿件达到公开发表的水平和标准。

事实的订正包括内容和表述两个方面。

事实的内容错了，必然会造成报道的不真实、不准确；事实的表述不当，同样会使得事实模糊乃至歪曲。

因而，报刊新闻报道的基本要求是真实、准确、科学、统一、清楚。

防范新闻失实，除了加强新闻工作者的法纪法规、职业道德教育以及事后严惩等措施以外，编辑们的严格把关意义深远。

在实际操作中要求：新奇性要服从科学性、可读性要服从可靠性、信任感要服从责任感。

要消除电视稿件中事实的不准确、不科学、不统一、不清楚，首先要善于发现与认识这些差错。

分析法是报刊新闻编辑通过对电视稿件所叙述的内容和叙述方法、写作条件等进行逻辑分析，发现其破绽和疑点的一种方法。

这种方法在改稿时一般会首先采用，而且采用得最多。

报刊新闻编辑运用已经具备的知识和经验，通过对电视稿件的内容、信源、作者、时间等方面的分析、比较，发现问题并进行改正。

但是，有些情况下，分析法只能帮助编辑发现问题，到底是错在哪里，真实的情况和正确的表述应该是怎样的，仅靠编辑的知识和经验还不足以得出结论，这时，就要采用核对法，即新闻编辑借助有关资料，发现和纠正电视稿件中的事实差错的改稿方法。

采用核对法改稿，要求所用的资料必须权威、新鲜、直接。

有些新闻稿件是否真实、准确地反映了客观事实，仅靠前两种方法还不能明确判断，编辑就要在时间容许的情况下，针对报道中的疑点进一步进行调查。

对新闻事实的调查要注意全面地选择调查对象，尤其是对于重要问题和批评报道的调查，不能道听途说，也不能偏听偏信，要全面地向领导、群众和当事人了解情况，要广泛听取各方面的意见。

其中，对于那些反映重大新闻的稿件、批评性的稿件、在事实或观点方面有疑点的稿件、新作者的稿件、容易失实的作者的稿件、积压时间过长的稿件，特别需要调查核对。

电视新闻稿件中的观点错误最显而易见的一种情况是直接出现在用字、用词上，电视新闻记者对客观存在的事实的认识和反映是受到个人的认识水平、采访活动的客观条件和稿件篇幅的限制，因此，电视新闻稿件表现出的立场与观点，也与这些限制有关。

如果电视记者在采访时因为行动受到限制不能获得全面的信息，或者是因为认识水平有限，看问题片面，对所报道的事实理解得不准确、对新闻素材的选择不全面、报道角度不恰当，那么，稿件对新闻事实的反映也往往会有问题，而且这一类问题是隐藏在字里行间的，不仔细分析、推敲很难发现。

三、电视新闻稿件的修改方法
电视新闻稿件的修改方法多种多样，概括起来主要有校正、增补、改写等。

修改一篇电视稿件往往并非仅仅使用一种方法，常常是交叉使用。

校正，即改正稿件中不正确的写法，包括稿件中的错别字、事实、思想、语法、修辞、逻辑等各个方面。

校正是改稿中运用得最广泛的改稿方法，也是一种最基础的改稿方法。

校正的具体操作方式有替代、删节和加按语。

增补，就是补充原稿中需要交待而又遗缺的内容。

报刊新闻稿如果缺少一些重要的因素，就会影响读者对新闻的理解。

增补的主要内容包括资料、回叙、新闻事实。

运用增补手法，应注意所补充的内容一定要有确实可靠的根据，对稿件进行增补时应该尽量征得作者的同意，对资料的运用，应该紧扣新闻事实。

改写，是对原电视稿重新写作，是改稿中难度最大、操作最复杂的一种修改方法。

改写通常是因为电视稿件以画面为主、角度选择不当、材料的详略安排不当、稿件结构有问题或者体裁不合适等，需要重新组织材料、安排结构，重新写作。

改写的方法包括改变主题和角度、调整结构、改变体裁、分篇和综合。

四、电视新闻稿件的修改程序
修改电视稿件为报刊稿件是一项复杂的脑力劳动，为了保证稿件修改后的质量，编辑不但要掌握一些改稿的方法，还要注意按一定程序去修改，以保证改稿过程的科学性。

改稿一般要经过三个步骤：第一，通读全文。

编辑只有认真通读全文，才能对稿件的主题、结构以及语言的使用有一个全面的了解，在此基础上才能确定需要修改的地方。

在这个阶段，稿件阅读得越仔细，编辑就越能够发现修改的方向和重点，对稿件的修改也就越完善。

第二，着手修改。

编辑在通读一遍后，再回过头来对需要修改的地方仔细揣摩、细细衡量。

在进行第二遍阅读时，编辑可能会产生一些新的想法和认识，伴随着阅读进行的是一种更为缜密的思考，不但要综合考虑文章的结构，还要做到字斟句酌。

第三，检查性阅读。

当报刊编辑按自己的修改意图对电视稿件进行修改后，还有必要再对整个修改后的稿件从头到尾阅读一遍，这样做的目的是为了检查修改得是否全面，是否符合原意。

在这次阅读过程中，如果发现还有不尽如人意的地方，就还得再次斟酌，所以，反复阅读的过程，常常也就是再修改的过程。