晋商文化研究综合实践活动方案

晋商文化研究综合实践活动方案

晋华小学闫丽珠

一、.活动背景

晋商文化，山西晋中地区历史上以物阜天成、人杰地灵而著称，在中国近代经济发展史上，驰骋华夏的晋商令国人瞩目，以平遥、太谷、祁县为代表的商贸金融前驱，举商贸大业，夺金融之声，票号汇天下，称雄数百年，创造了亘古未有的世纪性繁荣。晋商是中国最早的商人，其历史可远溯到春秋战国时期。明清两代是晋商的鼎盛时期，晋商成为中国十大商帮之首。在中国商界称雄达500年之久。晋商之家族不同于一般官绅家族，它是具有商业烙印特征的中国传统文化家族。

二、活动的目的和意义

本次活动试图让学生通过对“晋商文化”的研究性学习，加深对晋中的了解，在实践中养成善于观察，敢于探究的良好行为习惯成自然，并从中学会调查，参观访问，查找资料，运用网络资源等学习方法。通过学生对家乡文化的分析、研究，培养他们善于分析、敢于探索、敢于创新的精神以及积极动手实践、自觉主动学习的能力。

三、活动的方法与策略

1、确立课题成立小组

根据我们学校的特点，经学生热烈讨论，自由组合，成立了四个小组，

2、确定研究内容

根据情况，学生自由分组，选定调查专题。

（1）根据家庭住址，学生自由选择成立研究小组。

（2）分组讨论要采用哪种研究方法。

3、经各组讨论，筛选出了五个研究内容：

（1）晋商的历史文化。

（2）特产——太谷饼、平遥牛肉、左权核桃、寿阳豆腐干、山西陈醋、长凝蒜等。

（3）旅游胜地——常家大院、曹家大院、乔家大院等

（4）民间艺术

（5）晋中名人---------平遥县的三孙、祁县的三温、榆次三常

四、活动过程

（一）贴近学生生活，引入竟争机制，激发学生活动兴趣。

宣布本班社会实践活动方案主题目：晋商文化研究。晋中有着悠久的历史文化，有丰富的特产，旅游胜地，为了更深入了解我们自己的家乡，这个学期我们就对晋中进行社会调查研究，比比哪个组了解到的最深。

（二）教师引领，分析研究，激发参与社会实践活动的兴趣。

老师引导学生制定活动方案，设计调查问卷等，联系热心的家长和教师参与，从自己感举孤问题入手，经询问家长，上网查找，也可以走出家门去询问一些年龄大的人，要做好记录。收集到的各种资料要及时整理并进行分类，可以以不同的形式进行展览，形式新颖的组，我们将给予特殊的奖励，同时向学生提出注意事项：注意学会分工合作，学会运用礼貌用语，注意安全等。

（三）各组归纳总结研究成果，并展示，分享劳动。

1、研究“晋商特产”小组搜集晋中的特产，并以实物的形式进行展示。

2、研究“晋商民宅建筑”的小组，主要研究的是山西商人的民宅建筑，如祁县的乔家堡

和渠家大院、灵石的王家大院、太谷的三多堂、榆次的常家大院等是其中的杰出代表。

3、研究“晋中名人”小组，主要研究的是平遥县的三孙（孙楚、孙绰、孙）、祁县的三温（温大雅、温彦博、温庭筠）、榆次三常（常麟书、常赞春、常旭春）等

4、研究“山西票号”小组，主要研究的是“票号的兴起

”和“票号由盛而衰”的用处等。

五、预期效果

体验社会实践活动的乐趣，再次感受到祖国的灿烂文化。

六、活动反思

1、交流社会实践过程中的乐趣。

各小组可由几名学生向其他学生介绍本组获得的成果及过程中的上些方法，出示相关资料，并介绍资料的来源，其他同学可提出相关问题询问，同时交流在社会实践活动中乐趣。

2 新晋中的畅想与思索：

我们将如何把晋中这一灿烂文化让全国内至全世界知道。