运用MATLAB形成彩电全电视信号

载 波频 率与相位信 息 的 ∀ 色同步 信号 ∀, 以使 电视 接 收机 中 的副载波电路所产生 的恢复副载波与发 端的副载波 同步
_ h 户 = 万 ! , .
B 一 Y = B 一 (0 .30 R + 0 .59 C + 0 .llB )
= 一 0 .3 0 R 一 O .5 9 C + 0 .8 9 B
的
2
M A T LA B 概 述
M A n 达B / Si 心n 是众多仿真 软 件 中功 能非 常 强大 很 m k
容易使用 的一 种 , 在 S m 日n 中对 系统 进 行建 模 非 常简单 , i i k
可以很随意地改变仿真参数 , 立即可 以得 到修改后 的仿 真结
果 运用到课程教学 中 , 克 服 了传 统教 学 中讲解 内容抽 象 通过对 电路进行 仿真 , 不仅可 以直 观 动 态地 演示 复杂 手画图形不 准确 和不 直观 教学 内容难 以 扩展 等 方 面 的不
1 .2
色 差信 号 平衡 正交调 幅 过程 分析
为 了减少亮色 干扰 两个 色差信 号分别 对两 个正 交 的副
足
系统各参量 的变化过程 , 而且可以演示 电路参数调整 后系统
的变化趋势 , 由于可以随 意改变示 波器 时间 坐标 , 所 以 既可 以从 显 示 工 具 上 观 察 波 形 的细 节 , 也 可 以获 得 对 事 物 全 貌 的
程 的积极性 , 从而加深对 本课 程 的基 本原 理 方法 及应 用 的
理解 , 培养了学生主动获 取知 识和 独立解 决 问题 的能力 , 使 学 习由抽象 的纯理论演 变成 理论与应用 紧密结合的方式 , 大
大 提高了教学效果 现 已把此方法应用 到了课堂教学 , 综合
性 实验教 学, 以及毕业设计 中 , 并且取得 了 良好的效果
为保证所恢复副载波与发 端 的副 载波 同频 同相 , 需要 发 端在 发 送 彩 色 全 电视 信 号 的 同 时 发 出一 个 能 反 映 发 端 副
!= a t 告 c ra
可 求 出两 色差 : R 一 Y 二 R 一(0 .30 R + 0 .59 C + 0 .l lB )
= 0 .7 0 R 一 0 .5 9 C 一 0 .llB
弥补了实验 实习环节方面的不足
压缩 后 的 色 差信 号 分 别对 两 个 正交 副 载波 i n
砂和
o c s二 进行平衡调 幅 :然后对 F ; 进行 逐行倒相 , 再进行正交 砂 相 加 , 即逐行 倒相正 交平衡 调幅制 , 也 即 P A L 制, F = F 十
3
运 用 M A TLA B 形 成 FB A S
i s m 曲n 有两个 明显 的功能 , 即仿 真和连接 , 根据 具体 的 k 要求 , 从模块库 中拖放 合适 的模块组合 在一起 , 然 后直 接对 系统仿真 这使 复杂 系统 模型建 立 和仿 真 变得 十分 容 易 对于电视系统来说 , 编 码过程 归根结底 是数学 运算 的过程 , i S m 川i 的 M 汕 模 块 提 供 了丰 富 的数 学 运 算 模 块 , 同 时, k n Si u n 的 肠~ ml k i
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图 5 F , 凡 , Y + A .S , F A S 仿 真 波 形 : B (
& % 3 韩利竹 , 王华 .基于 M ad b 电子仿 真与 与应用 &M %.北京 : a
国 防工 业 出版 社 , 2( 1 . ) X
4
结语
M A ∀ 以 / S如u n 工具 模型直观 , 编程 简单 , 易 于使用 , B L i l k
中 图分 类 号 :T N 94 3 文献 标 识 码 :A 文 章 编 号 :1( 抖 一1869 (2( 8 0 一仪 2 一0 X J X ) 4 论 3
1
1 .1
F BA S 形 成 过 程 简 介
亮 度 及 色 差 信 号 的 形 成 过 程分 析
为了传送彩色 图像 , 从兼 容 的角度 出发 , 彩 色 电视 系统 和
, W A NG R u n
一w n e
(F eul o Inf r a ty f om a
tion Seienee a d T ehnol卿 , B a o T eaeheo C ol n e t o u lege , B a tou 014 30 ) o 0
A b t act: Sinee t e eoding Pr eess of eom p 昭 e eo or 一televi s r h o it l sion system invo ves a l o log ea a d theor t ca l t o f i l n ei l
皿 目y ze t e f n 口 ion o T V 几 A S . h o t a f
24
e on ee pts in th e te c a h in g p r c o ess , t is p a e r w ll f r t p肥 se n h P i is t h t e d y a而 e sta e sim n t u la i n t t o o li M ATLAB . T n h en I w ll ti
摘
要 :根据彩 色电视 系统 编码教 学过程 中理论性 逻样性较强 的特 . 结合 M A 竹人B 软件 中的动 态仿 真 点,
工具 S m u i , 提 出 了将 S ndi 引入到 电视教 学中, 并对全 电视信 号形成过程进行 了实例 分析 i l n k i nk 关 扭 词 :仿 真 ;编玛 ;正 交平 衡 ;全 电视 信 号
! 如二+ , ) n
将亮度信号 Y , 色 度信号 F , 色 同步信 号 F , 消 隐信号 b A , 同步信号经混合 电路输 出彩 色全电视信 号 邓A S
亮度及 色差信 号均 占有 O 一6M H : 带宽 , 根据大 面积着色 原理 , 人 眼对黑 白图象 的细节有 较高 的分辨力 , 而对 彩 色图 象的细节分辨 力较低 , 因此我 国 电视制 式规定 :保 留亮度 信 号 O 一6 M H : 带宽 , 色度信号 的频带宽度 限制为 1 .3M H z 因此 可用两个低通滤波器对 两色差信号进行滤波 , 这 样有利于频 谱 交错 , 可 以达 到亮 度 和色度 信号 在 同一频 道 内传输 的 目
r , = u sin 户 士 cos二 这两 个平衡 调幅信 号 r , r , 频 率 砂, 相等 , 相差 驯 F 称为色度信号 , 亦可用矢量 表示 : 护
凡 = 丫护 + 俨
中应传送一个亮度 信号 和两 个色差 信 号 , 即 Y ( R 一 Y ) ( B 一 Y ) 根据亮度方程 :
Y = 0 .3 0 R + 0 .5 9 C + 0 .llB
思维能力 , 提高学生分 析 问题 和解决 问题 的能力 , 都 有重要
的作用
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图 l PA L 制 彩 色 全 电 视 伯 号 形 成 过 程 仿真 图 形 :
彩色 电视系统编码理 论严 密 , 逻辑 性 强 , 对 整 个 电视 系
收 稿 日期 二X 8 一0 一 2( ) 3 0 2 作 者 简 介 :巩 瑞 春 (19 0 一) , 男 , 内 蒙 古土 致 特 左 旗 人 , 讲 师 , 硕 士 , 研 究 方 向 :电子 技 术 应 用 7
22
统 的理 解掌握有至关重要的意义 , 把 M A 叨 L / S # l N K 分析 以 B M 方法应 用到彩色电视机编码教学过程 中, 对培养 学生 的科学
进行系统仿真
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tHale Waihona Puke Baidu! t:
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二
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飞 几几几门 行 飞目 飞 尸 口 钊飞
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和 S运肠模块提供了信号 源和各种显 示器
件 , 结合其它一些仿真 模块 , 可对彩 色全 电视 信号 形成 过程 现 以标准 彩 条信 号 为例 , 运 用 M A 叨M L 仿 真 得到 三 基 B
20 8 年 12 月 0 第 22 卷 第 4 期
阴 山 学 刊
Y IN S H A N A C A D E M IC JO U R N A L
D e e .2 0 0 8
V o l .2 2 N o .4
运用 M A TL B 形成彩 电全 电视信号 A
巩 瑞 春,王 润 文
(包头师范学院 信息科学 与技术学院 , 内蒙古 包头 0 4 30) l( )
色, 亮度信 号和两 个 色差信 号 滤波 前后 波 形如 图 2 和 3 所
不 0
; 响蜘咖 呐 } } 扣
图 3 :R 一Y , B 一Y 经滤 波 前 后 仿 真 波 形 图
另外运用 M A 们以 仿真得到 F , F , F 负极性 Y 信号 , 及 B L v 彩色全 电视信 号 阳A 波形如 图 4 和 5 所示 S
eom e
up 袱th t e idea t t a M A n 汰B should b aPPl i televisi tea hing . Fina l a ea e s udy 衍11 b Pr ided t h ht e ied n on c ly s t e o v o
K 盯 w r d :sim u a o s l t e ; ee i g ; o r o gon a b a a e i g ; F A S d n h t l l n n B
) 考 文献 % 参
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子 科 技 大 学 出版 社 , 2( 5 . ) X
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应用 & . 电力系统及其 自动化 学报 , 2以 (2) :8 一8 ] J 抖, 0 4
U tU ize M A T L A B t o
F o rn l C o lor T V F B A S
G O N G R u 一 eh u l n
载波进行平衡 调幅之前 , 先 对其进 行适 当的幅度压 缩 , 这是
不 失真传输所 需要 的 压 缩后 的色差信 号分别 用 U 和 v 表
示 , 它们与 压缩 前的色差信号 的关 系是 :
U = 0 .4 3 (B 一 Y ) ; V = 0 .87 (R 一 Y ) 9 7
的认 识 , 可极 大地 调动学 生的实验 能动性 和探 究 的欲 望 , 且
0 1 2 3
图 2 :R .G .B , Y 仿 真 波 形 图
图 4 :u , 凡 , v , F 仿 真 波 形 v
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应用 在教学 中, 培养了学生学 习的兴趣 , 引导学 生进行 复杂
} 巨曰全鱼吐全鱼 喇
} 了 汀卜 件 门 叶 升 价份
电路 的系统分析 ;可 以验证理论 知识 , 解决 了传统教 学方法 中的授课难点 学生能 够直 观地感觉 到系统 的性能 , 做实验 时可 以 自己输人数据 , 分 析结 果 , 提高 他们学 习这 些枯 燥课