二年级科学上册教案 -《7.做大自然的孩子》 教科版
小学科学17做大自然的孩子(教案)二年级上册科学教科版
小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版【教案】小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版一、教学目标1. 了解大自然的基本概念，认识大自然的常见事物和现象。
2. 掌握大自然给予人类的食物、水和空气等资源，并培养保护大自然的意识。
3. 培养学生对大自然的好奇心和探索欲望，激发对大自然的热爱。
二、教学内容1. 探索大自然2. 大自然的食物、水和空气3. 保护大自然三、教学过程1. 导入 (5分钟)引导学生回顾上节课学习的内容，通过提问的方式激发学生的思考：“大自然是什么？大自然给我们带来了哪些东西？”学生回答后，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望，引导学生思考：“如果你是大自然的孩子，你最想了解什么？我们一起来探索吧！”2. 学习活动一：探索大自然 (15分钟)a. 分小组，每个小组选择一个自己喜欢的大自然的事物或现象，例如：树、花、小河等。
b. 各小组出示自己选择的事物或现象的图片，并陈述与之相关的基本信息，包括外观特征、生长环境等等。
同时，其他同学可以提问，进行交流。
c. 教师引导学生总结，分析这些事物或现象与大自然的关系，进一步加深学生对大自然的理解。
3. 学习活动二：大自然的食物、水和空气 (20分钟)a. 通过引导学生回答问题，教师引导学生认识到大自然给予人类的食物、水和空气等资源的重要性并讨论其用途。
b. 引导学生思考：人类怎样才能获得这些资源？帮助学生了解人类是如何通过劳动获得食物、水和空气的。
c. 教师给学生展示一些图片，让学生观察并回答问题：“这些图片展示了哪些获得食物、水和空气的方式？你们平时是怎样获得这些资源的？”d. 告诉学生，为了保护大自然，我们应当合理利用和节约食物、水和空气资源，并培养学生保护大自然的意识。
4. 学习活动三：保护大自然 (15分钟)a. 通过展示一些影响大自然的人类活动的图片，引导学生了解人类活动对大自然的破坏，并通过讨论学习怎样保护大自然。
2024年教科版二年级科学上册教案完整版
2024年教科版二年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年教科版二年级科学上册教材第二章《多样的生物》，详细内容为第一课时“认识生物的多样性”。
通过本章学习，学生将了解不同生物的特征，培养对生物多样性的认识。
二、教学目标1. 了解生物多样性的概念，认识不同种类的生物。
2. 学会观察和描述生物的基本特征，提高观察和表达能力。
3. 培养学生对生物多样性的保护意识，激发探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生物多样性的概念，不同生物的特征描述。
教学重点：观察和描述生物的基本方法，生物多样性的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，实物展示（各种生物图片、模型等）。
2. 学具：学生分组观察用的生物图片、放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示不同生物的图片，引发学生对生物多样性的思考，提出本节课的学习目标。
2. 新课导入（10分钟）：讲解生物多样性的概念，引导学生关注不同生物的特征。
3. 实践活动（10分钟）：学生分组观察不同生物，记录其特征，进行描述。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何描述生物的特征，通过例题演示解题过程。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据观察到的生物特征，完成练习题，巩固所学知识。
7. 课后拓展（10分钟）：布置课后作业，鼓励学生观察身边的生物，深入了解生物多样性。
六、板书设计1. 生物多样性定义：生物种类的丰富性、遗传多样性和生态系统多样性。
意义：保持生态平衡，促进人类福祉。
2. 观察和描述生物方法：观察、记录、描述。
生物特征：形态、结构、功能等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的生物，记录其特征。
（2）选择一种生物，为其绘制一幅插图，并标注其特征。
2. 答案：（1）学生需提交观察记录，包括生物的名称、形态、结构、功能等特征。
（2）学生需提交生物插图，标注清晰，特征描述准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加生物多样性保护活动，关注生态文明建设，培养环保意识。
2024精选教科版二年级上册科学全册教案(1)
2024精选教科版二年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气在我们身边1.3 力的作用2. 第二章：植物的世界2.1 植物的生长2.2 花的秘密2.3 树木与季节3. 第三章：动物的生活3.1 动物的特征3.2 鸟类和昆虫3.3 动物的适应性二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，培养科学素养。
2. 培养学生观察、思考、探究和解决问题的能力。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发对科学的兴趣和求知欲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对科学现象的理解和解释，科学探究的方法和步骤。
2. 教学重点：身边的科学现象、植物的生长和动物的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、实物等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例或故事引入，激发学生的兴趣。
举例：讲解水的三态变化时，引入冰雪融化成水的故事。
2. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题进行讲解。
举例：讲解植物的生长，通过种子发芽的实验进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
举例：让学生观察周围的花朵，描述其特点。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作能力和思维能力。
六、板书设计1. 板书内容：教材重点知识、关键概念、实验步骤等。
2. 板书形式：图表、流程图、关键词等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，描述其生长过程。
记录一周的天气变化，分析其对生活的影响。
画出一个动物，标注其主要特征。
2. 答案：植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植株。
天气变化对生活的影响：气温、降雨等。
动物的特征：体型、颜色、生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置拓展性任务，鼓励学生深入探究。
举例：开展“我身边的科学”主题活动，让学生寻找生活中的科学现象。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 确保知识点的连贯性和系统性，避免跳跃性。
2024年最全教科版小学科学二年级上册教案完整版
2024年最全教科版小学科学二年级上册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年教科版小学科学二年级上册教材内容进行设计。
具体章节为《认识自然界的多样性》。
详细内容包括：第一章《多彩的植物界》，探讨植物的特征、分类及生长过程；第二章《有趣的动物界》，介绍动物的生活习性、分类及适应环境的方式；第三章《奇妙的自然界》，研究自然现象及人与自然的关系。
二、教学目标1. 了解植物和动物的基本特征、分类及生长过程，增强对自然界多样性的认识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识，提高科学素养。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点教学难点：植物和动物的分类方法，自然界的多样性。
教学重点：植物和动物的特征、生长过程，人与自然的关系。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物展示、教学挂图、实验器材。
学生准备：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然界中的植物、动物图片，引导学生关注自然界的多样性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第一章《多彩的植物界》。
a. 介绍植物的特征、分类及生长过程。
b. 实践活动：观察校园内的植物，填写观察记录表。
3. 新课导入：讲解第二章《有趣的动物界》。
a. 介绍动物的生活习性、分类及适应环境的方式。
b. 实践活动：观察身边的动物，进行简单的分类。
4. 新课导入：讲解第三章《奇妙的自然界》。
a. 研究自然现象，探讨人与自然的关系。
b. 讨论环节：如何保护自然界，实现人与自然和谐共生。
六、板书设计1. 植物的特征、分类及生长过程。
2. 动物的特征、分类及适应环境的方式。
3. 人与自然的关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，进行分类并记录下来。
2. 答案：根据学生观察到的植物和动物进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否完整，学生是否掌握了植物、动物的分类方法，以及人与自然的关系。
1.7做大自然的孩子(教案)二年级上册科学教科版
5. 教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以确保教学活动的顺利进行。教师应提前检查这些设备的功能是否正常，以避免在教学过程中出现故障。
（4）鼓励表扬：对于作业中表现优秀的学生，教师应及时给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。
（5）定期检查：教师应定期检查学生的作业完成情况，以确保每个学生都能够认真完成作业。
教学反思与改进
今天，我上了一节关于自然界的课，通过观察、实验和讨论，学生们对自然界有了更深入的了解。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
3. 自然界案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解自然界的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的自然界案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然界的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然界解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论自然界的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
6. 学生用品：为学生准备好笔记本、笔等学习用品，以便他们在课堂上记录和思考。教师应提前检查学生用品的准备情况，确保每位学生都有足够的用品进行学习。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对自然界的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是自然界吗？它与我们的生活有什么关系？”
在教学本节课之前，学生已经学习了有关动植物、天气等知识，对自然界有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步深化对自然界生物和非生物的认识，将已有的知识与新知识相结合，形成更加全面和系统的知识体系。同时，本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养他们观察和探索自然的能力。
2024年教科版二年级科学上册全册教案
2024年教科版二年级科学上册全册教案一、教学内容1. 第1章：我们的身体详细内容：认识身体的各个部位，了解身体的基本构造。
2. 第2章：动物世界详细内容：了解各种动物的特点、生活习性，学会关爱动物。
3. 第3章：植物的世界详细内容：认识各种植物，了解植物的生长过程，培养环保意识。
4. 第4章：身边的科学详细内容：探索日常生活中的科学现象，培养科学思维。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解自己的身体构造，知道各个部位的作用；（2）认识各种动植物，了解它们的特点和生活习性；（3）学会观察身边的科学现象，用科学的方法解决问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、交流等途径获取知识；（2）培养合作、探究、创新的科学精神；（3）提高表达、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）关爱动植物，保护环境；（2）热爱科学，追求真知；三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）对身体各部位的作用和相互关系的理解；（2）对动植物特点和生活习性的掌握；（3）对科学现象的观察和分析。
2. 教学重点：（1）认识自己的身体，了解身体的基本构造；（2）了解各种动植物的特点，关爱自然；（3）探索身边的科学现象，培养科学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）身体器官模型；（2）动植物标本或图片；（3）实验器材（如放大镜、显微镜、试管等）；（4）科普视频或PPT。
2. 学具：（1）学习资料（如教材、笔记本等）；（2）实验工具（如放大镜、显微镜等）；（3）绘画材料（如彩笔、画纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身体器官模型，让学生了解自己的身体构造。
2. 例题讲解：（1）讲解身体各部位的作用和相互关系；（2）介绍动植物的特点和生活习性；（3）分析身边的科学现象。
3. 随堂练习：（1）让学生互相观察身体器官，描述其作用；（2）绘制动植物图画，标注特点和生活习性；（3）观察身边的科学现象，进行小组讨论。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书二年级科学上册全册教案2. 板书内容：（1）身体器官及其作用；（2）动植物特点和生活习性；（3）身边的科学现象。
教科版五四制小学二年级科学上册教案做大自然的孩子
做大自然的孩子【教学目标】1．科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
初步树立珍惜动植物资源的意识。
2．科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。
3．科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。
4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
【教学重点】能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
【教学难点】能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。
【教学准备】多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等。
【教学过程】一、新课导入师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？生：好。
1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。
（放录音）要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。
师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？生：动物。
2．进入第二关游戏：猜谜语。
谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（荷花）谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
（蘑菇）师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么？（植物）。
师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？二、活动过程。
（一）出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。
1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？2．动手操作，完成连线。
（每个学生人手一份操作纸）3．学生汇报表格。
4．举例说出还有哪些动植物和我们有密切的关系。
（二）制作“小鸟餐厅”。
1．师：同学们，动植物都是我们的好朋友，我们离不开它们；植物不但美化家园，植物还供给我们食物，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。
那么我们今天就一起来做一个小鸟餐厅（事先准备好的奶盒，为了安全方便给孩子剪好两个口）2．课件显示制作方法。
(2024年)(完整版)教科版二年级上册科学全册教案最新
01
02
03
04
光照
植物需要阳光进行光合作用， 制造养分。
水分
植物通过根部吸收水分，用于 生长和代谢。
土壤
提供植物生长所需的营养物质 和支撑。
温度
适宜的温度有助于植物的生长 和发育。
2024/3/26
8
观察植物生长过程
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02
03
种子萌发
观察种子在适宜条件下吸 水膨胀、萌发长出根和芽 的过程。
2024/3/26
根据记录的数据和观察结 果，分析植物的生长趋势 和特点，以及不同条件对 植物生长的影响。
10
03 动物行为与习性
2024/3/26
11
动物行为类型及特点
觅食行为
动物通过不同的方式获 取食物，如捕食、觅食
、寄生等。
2024/3/26
防御行为
动物为保护自己而采取 的行为，如逃跑、躲藏
、警戒等。
繁殖行为
鼓励家庭参与
鼓励家长参与孩子的科技制作和创新活动，提供必要的支持和指 导，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
2024/3/26
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THANKS
感谢观看
2024/3/26
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04 物质变化与实验
2024/3/26
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物质状态变化
物质的三态
蒸发与凝结
固态、液态和气态。通过观察和实验 ，让学生了解物质在不同温度下的状 态变化。
探究物质从液态到气态（蒸发）和从 气态到液态（凝结）的过程，了解湿 度、风速等因素对蒸发速度的影响。
熔化与凝固
通过实验观察物质从固态到液态（熔 化）和从液态到固态（凝固）的过程 ，理解温度对物质状态的影响。
2024年教科版小学二年级科学上册全册教案
2024年教科版小学二年级科学上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握人体的基本结构，提高自我认知。
2. 培养学生观察、描述物体特性的能力，增强对物质世界的认识。
3. 激发学生对植物的兴趣，了解植物的生长变化，培养关爱生命的情感。
4. 使学生了解天气与季节的变化，增强环保意识，培养爱护地球的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体的特性、植物的生长变化、天气现象。
2. 教学重点：人体结构、物体特性的描述、植物的生长过程、天气与季节的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材、多媒体设备等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、情景引入、问题讨论等方式，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：结合教材内容，用生动的语言、形象的比喻、直观的教具，讲解新课知识。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，引导学生分析和解答。
4. 随堂练习：针对新课内容，设计形式多样的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写，体现课程主题。
2. 提纲：列出教学内容的要点，标明重点、难点。
3. 图表：用图示、表格等形式，直观展示知识结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅人体结构图，并标注各部位名称。
（2）观察身边的物体，描述其特性，并记录下来。
（3）种一颗种子，观察其生长过程，并作画记录。
（4）记录一周的天气变化，分析其规律。
答案：（1）人体结构图及标注见附件。
（2）物体特性描述见附件。
（3）种子生长记录画见附件。
（4）天气变化记录分析见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生学习情况、教学效果等方面进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：结合教材内容，设计相关的实践活动、研究性学习等，培养学生的探究能力和创新能力。
例如，组织学生进行植物观察、天气调查等，提高学生的实践操作能力。
2019年秋季学期教科版新教材二年级上册科学教案教学设计
2019年秋季学期教科版新教材二年级上册科学教案学校：_______________教师：_______________年月日义务教育教科书《科学》(教科版) 二年级上册教学计划教科版新教材二年级上册科学教案教学设计第一单元我们的地球家园1.地球家园中有什么教学目标1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。
要珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。
自己动手画一画自己所了解的地球。
意识到保护地球家园的重要性。
教学重难点1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
教学准备1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
教学过程一、视频或图片导入播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”学生回答。
三、动手画一画。
老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？学生回答可以画什么？小组交流老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！组长领取绘画材料。
各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。
四、交流和总结各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案最新
2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案最新一、教学内容本教案依据2024年完整版教科版二年级上册《科学》全册教材内容编写。
具体章节如下：1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气在哪里1.3 声音的传播2. 第二章：植物的生长2.1 植物的结构2.2 植物的生长条件2.3 植物的光合作用3. 第三章：动物的奥秘3.1 动物的分类3.2 动物的身体结构3.3 动物的适应性4. 第四章：地球与宇宙4.1 地球的形状4.2 地球上的气候4.3 宇宙的奥秘二、教学目标1. 让学生了解和掌握身边的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、提问、探究的能力。
3. 培养学生爱护植物、关爱动物和保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、地球的形状、宇宙的奥秘。
2. 教学重点：水的奥秘、空气的作用、声音的传播、植物的结构与生长、动物的身体结构与适应性。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
实践情景1：观察水的变化实践情景2：感受空气的存在实践情景3：声音传播游戏2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识点。
例题1：水的三态变化例题2：空气的用途例题3：声音的传播原理3. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生运用能力。
练习1：植物的结构填空题练习2：动物分类选择题练习3：地球与宇宙连线题4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力。
话题1：植物的生长条件话题2：动物的身体结构话题3：地球的形状与气候六、板书设计1. 板书2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案2. 板书内容：按照教学内容，列出重点知识点，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：课题1：水的三态变化课题2：空气的作用课题3：植物的生长条件课题4：动物的身体结构课题5：地球的形状与气候八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关实践活动，提高学生的实践能力。
2024版最新教科版小学科学二年级上册教案全册教案
多元评价
采用多种评价方式，如自 评、互评、师评等，从多 个角度全面评价学生。
家校共育，促进全面发展
家校沟通
建立有效的家校沟通机制，及时了解学生在家庭和学校中的表现和 需求，共同促进学生的成长。
家长参与评价
鼓励家长参与学生的评价过程，提供宝贵的意见和建议，让评价更 加客观和全面。
家校合作活动
组织丰富多彩的家校合作活动，如家长会、亲子活动等，增进彼此了 解，共同为学生的全面发展创造良好环境。
实验步骤 1. 准备天气记录表和各种测量工具。
2. 每天定时测量并记录温度、湿度、风速等天气参数。
天气变化记录实验设计
3. 观察并记录天气现象，如阴晴雨雪、 风力风向等。
注意事项：保持测量工具的准确性和 稳定性；注意天气变化对实验的影响。
4. 分析并总结天气变化的规律和特点。
科技制作实验设计
实验目的
通过家长反馈，了解学生在家的学习情况，为课堂教学提供有力支持。
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评价方式与标准制定
过程性评价策略
观察法
在教学过程中，教师可以通过观 察学生的表现来了解他们的学习 情况。例如，观察学生在课堂上 的参与度、注意力集中情况、与
同学的合作情况等。
提问法
教师可以通过提问来了解学生对 知识点的掌握情况。提问可以针 对学生的不同水平，设置不同难 度的问题，以检验学生的理解程
4. 展示并交流各自的作品和制 作经验。
注意事项：选择合适的废旧物品 进行制作；注意制作过程中的安 全问题；鼓励学生的创新和想象
力。
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课堂互动与拓展活动
小组讨论与交流分享
设立小组讨论环节，鼓励学生 围绕科学主题展开讨论，分享 彼此的想法和观点。
教科版小学二年级上册科学教案(全册)
教科版小学二年级上册科学教案〔全册〕篇一2023新教材特别说明：本教案为最新教科版科学配套教学设计〔含教学方案〕新教科版二年级科学上册教学设计教科版学校：班级：任课老师：全册2023-2023学年二年级科学上册教学方案一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原那么上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进展，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》《2.土壤——动植物的乐园》《3.太阳的位置和方向》《4.观察月相》《5.各种各样的天气》《6.不同的季节》《7.做大自然的孩子》“材料”单元共6课，分别是《1.我们生活的世界》《2.不同材料的餐具》《3.书的历史》《4.神奇的纸》《5.椅子不简单》《6.做一顶帽子》二、学情分析^p经过一个学年的科学学习，学生的观察与描绘才能有了明显的开展，但学生仍然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达才能仍然比拟弱，因此老师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，老师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比拟差，且常与兴趣亲密相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模拟等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
三、教学目的1.“我们的地球家园”单元教学目的〔1〕科学概念目的描绘太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
描绘怎样利用太阳的位置识别方向。
描绘一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
描绘月相的变化现象。
知道太阳可以发光发热。
教科版科学二年级上册1.7 做大自然的孩子 教学设计(公开课教案)
教科版科学二年级上册《1.7 做大自然的孩子》教学设计【教材分析】《做大自然的孩子》是《我们的地球家园》单元的最后一课，通过前面6节课的学习，学生对大自然已经有了更全面、更深入地了解。
本课通过探索活动将人与自然的关系聚焦到人与动植物之间的联系上，体现出动植物对人类的重要性，同时呼吁人类要热爱大自然、关爱地球家园，要与自然和谐共生，保护大自然亦是保护我们自己。
聚焦板块，通过“动物、植物和我们都生活在地球家园中，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主题。
探索板块，第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，这个活动帮助学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植物之间的联系，并让学生在生活经验中自主发现我们与动植物有着密切联系：动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的丰富的资源，人类的生存和生活离不开自然界的动植物。
第二个活动“爱护小动物”通过两个小实践（“给小鸟建一个家”和“做个‘小鸟餐厅’”），让学生在了解了动植物对于我们人类的重要性之后，呼吁人类关爱身边的小动物，不破坏它们的家园、打扰它们的生活！研讨板块，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系？”两个问题的探讨，进一步认识到动植物对于人类生活的重要性，警醒学生要关爱人类的好伙伴——动植物，从点滴做起，用实际行动为动植物和我们自己建造一个和谐美好的家园。
拓展板块，让学生到野外了解更多动植物与人类的联系，是为了让学生在亲近大自然的同时更加全面地了解动植物与人类的联系：在自然家园里，人类、动物、植物等生物之间相依相存，都是自然界的一部分。
【学情分析】二年级的学生对于“动植物和我们是有联系的”是有一定认识的，但对于具体到衣、食、住、行方面的联系，学生回答起来是有困难的。
教师需要给学生一些例子作引导，启发学生思考。
对于制作小鸟的家或小鸟餐厅的活动，学生是非常有兴趣的，有趣的实践活动不能取消，以免学生对科学学习失去兴趣，但是在选材和制作上存在一定的困难。
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案一、教材分析：本节课是教科版二年级上册小学科学我们的地球家园第七节《做大自然的孩子》的内容，主要介绍大自然中的植物和动物，并引导学生认识自己是大自然的一部分，培养学生保护环境的意识。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解大自然中的植物和动物的多样性。
b. 认识自己是大自然的一部分。
c. 培养保护环境的意识。
2. 能力目标：a. 能够观察和描述大自然中的植物和动物。
b. 能够表达对大自然的热爱和保护环境的意愿。
3. 情感目标：a. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
b. 培养学生保护环境的责任感和意识。
三、教学重点和难点：教学重点：植物和动物的多样性，保护环境的意识培养。
教学难点：如何引导学生认识自己是大自然的一部分，培养保护环境的意识。
四、学情分析：学生对植物和动物有一定的了解，但对大自然的整体认识较为模糊。
部分学生可能缺乏对环境保护的意识。
五、教学过程：1. 新课导入a. 教师展示一张美丽的自然风景图片，引起学生的兴趣和好奇心。
b. 教师提问：你们喜欢大自然吗？为什么？请举例说明。
2. 学习新课a. 教师出示一些图片或实物，例如花朵、树木、小鸟等，引导学生观察并描述它们的特点。
b. 学生观察后，教师依次询问学生对每个物体的认识和感受，例如：“这是什么植物？你觉得它有什么特点？你喜欢它吗？”c. 教师引导学生总结：大自然中的植物和动物有很多种类，它们形态各异，各有特点。
3. 激发情感a. 教师展示一些美丽的自然风景图片，例如森林、湖泊、雪山等，并让学生欣赏。
b. 教师引导学生表达自己对这些自然景观的喜爱之情，例如：“我喜欢森林，因为那里有很多树木和小动物，非常美丽。
”c. 学生轮流分享自己喜欢的自然景观，并解释原因。
4. 培养意识a. 教师通过故事、视频或图片，向学生介绍一些环境问题，例如森林砍伐、动物灭绝等，让学生了解环境破坏的后果。
b. 教师与学生一起讨论：我们应该如何保护大自然？请举例说明。
小学科学二年级科学上册教案17做大自然的孩子教科版
小学科学二年级科学上册教案17做大自然的孩子教科版标题：探索大自然——小学科学二年级科学上册教案引言：在小学科学二年级科学上册中，通过“做大自然的孩子”这一教案，我们将引导学生走进大自然，体验自然界的美妙和奥秘，激发他们的好奇心和探索欲望。
本教案将以实际活动为主，通过观察和实践，培养学生的观察力、动手能力和科学思维，提高他们对自然界的认识和理解。
教案一：观察昆虫的生活习性活动目标：1. 能够观察并描绘昆虫的外形和生活习性。
2. 发现昆虫的不同巢穴和栖息地。
3. 培养学生对昆虫的兴趣和保护意识。
活动步骤：1. 老师引入话题，向学生介绍昆虫的特点和种类。
2. 学生分小组，利用放大镜观察教室或校园中的昆虫，绘制观察结果。
3. 学生讨论和交流观察结果，分享所观察到的昆虫的生活习性和栖息地。
4. 学生根据观察结果，设计一份简单的昆虫保护倡议书，并将其张贴在班级公告栏上。
教案二：观察植物的生长过程活动目标：1. 能够观察植物的生长变化，理解植物的生命周期。
2. 发现植物的适应能力和生存策略。
3. 培养学生关心环境、热爱植物的情感。
活动步骤：1. 老师带领学生观察校园中的不同植物，指导学生观察植物的外貌特征和生长状态。
2. 学生选择一棵植物进行详细观察，并绘制观察结果。
3. 学生讨论和交流观察结果，分享所观察到的植物的变化和适应策略。
4. 学生根据观察结果，小组合作制作一份植物观察报告，描述植物的生长过程和环境要求。
教案三：制作简单的自然界模型活动目标：1. 能够了解自然界的不同环境和生物。
2. 学习使用各种材料和工具制作简单的自然界模型。
3. 培养学生动手能力和合作精神。
活动步骤：1. 老师示范使用各种材料制作自然界模型，比如制作海洋、森林、草原等。
2. 学生小组合作制作自己喜欢的自然界模型，利用纸板、纸张、水彩、泡沫板等材料。
3. 学生展示并解释自己所制作的模型，分享自己的观察和理解。
4. 学生在模型旁边写下一段描述自然界环境和其中生物的文字说明。
二年级上册科学教案-《做大自然的孩子》教科版
-认识自然界的多样性：引导学生了解大自然中的各种生物和环境特点，如动植物的形态、生活习性，山川河流的分布等，强调生物与环境之间的相互关系。
-培养环保意识：教育学生关注环境保护，学会垃圾分类、节约用水用电等，形成良好的环保行为习惯。
-科学探究方法：教授学生观察、提问、假设、实践、总结的科学探究过程，培养其科学思维能力。
其次，在教学难点和重点的把握上，我尽力通过生动案例和实际操作让学生们掌握大自然的相关知识。但从学生的反馈来看，部分同学在理解上仍存在困难。为此，我考虑在接下来的教学中，尝试采用更多元化的教学方法，如小组合作、讨论交流等，激发学生的主动学习兴趣，帮助他们克服难点。
此外，实践活动环节，学生们表现出很高的热情，积极参与讨论和实验操作。但在成果展示环节，部分同学的表达能力仍有待提高。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中，多给予学生表达和展示的机会，并适时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和表达能力。
同时，我注意到在小组讨论过程中，学生们能够围绕主题展开讨论，但有时会出现偏离主题的现象。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论内容紧密围绕教学目标进行。
在情感态度的培养方面，通过本章节的学习，学生们对大自然产生了更加深厚的感情，这让我感到很欣慰。在今后的教学中，我会继续关注学生的情感态度培养，将环保意识和关爱大自然融入课堂，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二年级上册科学教案-《做大自然的孩子》教科版
一、教学内容
《做大自然的孩子》为教科版二年级上册科学教案，本章节内容主要包括：
1.认识自然界：了解大自然中的各种生物和环境，如动植物、山水、气候等。
2.爱护自然：培养孩子保护环境、关爱动植物的意识，学会节约资源。
3.探索自然：通过观察、实践，激发孩子的好奇心，培养科学探究能力。
二年级上册科学教案做大自然的孩子教科版
《做大自然的孩子》教学设计【教材简析】《做大自然的孩子》是这个单元的晟后一课，课题表明在地球家园上我们人类要与自然和谐共生，这也是本课研究的主题。
教材从“动物、植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大肖然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主题。
探索环节的第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，这个活动帮助学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植物之间的联系，并让学生在生活经验中自主发现动植物对于我们人类的重要性。
第二个活动“爱护小动物”，是为了让学生能够在了解了动植物对于我们人类的重要性之后，通过制作小鸟的家来尝试力所能及地保护动物。
在研讨环节，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物” 和“人类的生活与动植物有哪些联系？”两个问题的探讨，进一步认识到动植物对于人类生活的重要性。
拓展环节让学生到野外了解更多动植物与人类的联系，是为了让学生在亲近大自然的同时更加全面地了解动植物与人类的联系。
【学生分析】二年级的学生对于“动植物和我们是有联系的”是有一定认识的，但对于具体到衣、食、住、行方面的联系，学生回咎起来是有困难的。
教师需要给学生一些例子作引导，启发学生思考。
对于制作小鸟的家的活动，学生是非常有兴趣的，但是在选材和制作上存在一定的闲难。
因此在制作之前，从材料的选择到制作的步骤，老师都要给学生细致的指导，帮助学生顺利完成。
【教学冃标】科学概念目标人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标1.能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2・能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
科学态度目标1.对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2•愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学重难点】认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学准备】为学生准备：学生活动手册、记录表、剪刀、牛奶盒子、绳子。
教科版二年级上册科学全册教案【最新最全】
教科版二年级上册科学全册教案【最新最全】教学目标：1.科学概念目标：了解土壤是由无机物和有机物组成的，是植物生长的基础。
2.科学探究目标：能够观察、描述、比较土壤的颜色、质地、气味、湿度等特征。
3.科学态度目标：培养学生对土壤的兴趣和热爱，认识到保护土壤的重要性。
4.科学、技术、社会与环境目标：了解土壤对人类生产生活的重要性，研究如何正确使用和保护土壤资源。
教学重难点：1.教学重点：让学生了解土壤的组成和特征，以及土壤对植物生长的作用。
2.教学难点：引导学生通过观察和实验探究土壤的特征和作用。
教学准备：1.实验器材：土壤样品、显微镜、试管、滴管、酚酞溶液、醋酸铵溶液、氢氧化钠溶液等。
2.图片和视频资料：有关土壤的图片和视频资料。
教学过程：一、导入（预设5分钟）播放一段有关土壤的视频或者展示一些土壤的图片，引起学生对土壤的兴趣。
二、了解土壤（预设10分钟）让学生观察一些土壤样品，询问学生对土壤的认识和了解。
引导学生通过观察、嗅闻、触摸等方式，描述土壤的特征和特点，如颜色、质地、气味、湿度等。
三、实验探究（预设25分钟）1.探究土壤的成分让学生取一些土壤样品，加入酚酞溶液，观察颜色变化，了解土壤中有机物的存在。
再让学生加入醋酸铵溶液和氢氧化钠溶液，观察颜色变化，了解土壤中无机物的存在。
2.探究土壤对植物生长的作用让学生观察一些植物的生长情况，分别种植在不同种类的土壤中，观察植物生长的差异，并进行比较和总结。
四、小结（预设5分钟）引导学生总结所学内容，强调土壤对植物生长的重要性，并让学生意识到保护土壤的重要性。
五、拓展（预设5分钟）让学生观察周围的土壤，了解土壤在生产生活中的应用和作用。
板书设计：土壤——动植物的乐园成分：有机物和无机物特征：颜色、质地、气味、湿度作用：植物生长的基础教学过程一、复导入（预设8分）1.引入课题，引发学生思考太阳位置和方向的关系。
2.播放课件中的动画，引导学生思考如何根据太阳的位置辨别方向。
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教科版小学科学二年级上册
1.7做大自然的孩子
教材分析：
《做大自然的孩子》是《我们的地球家园》单元的最后一课。
本课通过两个活动，希望让学生更多的亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的秘密。
了解更多大自然的奥秘。
教材从“动物，植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主体。
探索环节的第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，这个活动帮助学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植物之间的关系，从而建立同样生活在地球家园上的我们和动物、植物之间是相互关联的概念，并认识到动植物对于我们人类生活的重要性。
第二个活动“爱护小动物”是为了让学生能够在了解了动植物对于我们人类的重要性之后，通过给小鸟建一个家和做个“小鸟餐厅”来尝试力所能及的保护动植物。
在研讨环节，说说“与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系”两个问题的探讨，使学生从具体的衣、食、住、行方面会用到动植物的认识，上升到动植物与我们人类生活的方方面面都是有联系的。
拓展环节让学生到野外了解更多动植物与人类的关系，也是为了让学生在亲近大自然的同时，更加全面的了解动植物
与人类的联系。
学情分析：
二年级的学生对于“动植物和我们是有联系的”是有一定认识的。
对于具体到衣、食、住、行方面的联系，学生回答起来是有困难的。
教师需要给学生一些例子做引导，启发学生思考。
对于制作小鸟的家或小鸟餐厅的活动，学生是非常有兴趣的，但是在选材和制作上存在一定的困难，因此在制作之前，从材料的选择到制作的步骤，老师或家长都要给学生细致的指导，帮助学生顺利完成。
教学目标：
知识目标：
知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
能力目标：
1、能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2、能参与制作一个爱护小动物的装置。
情感、态度与价值观目标：
通过为小动物建个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、保护与珍惜动植物、热爱大自然、关爱地球家园的意识。
教学重点：
知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
教学难点：
能参与制作一个爱护小动物的装置。
教学准备：
学生准备：制作小鸟的家或小鸟餐厅的材料及工具；
教师准备：PPT课件、动植物人类生活相联系的资料、班级研究记录表。
教学过程
一、导入新课
视频导入
欣赏大自然的视频，说说你的感受。
师：同学们，大自然千姿百态、变幻莫测，有很多秘密等着我们去探索，去发现。
大自然就像一位母亲，动物、植物、和我们就像是大自然的孩子。
今天我们就来学习《做大自然的孩子》。
（出示课题）
设计意图：通过感知大自然的美，初步感知大自然。
二、活动探究，寻找动植物和我们的联系
过渡：动物、植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
下面让我们一起走进大自然，寻找动植物和我们之间的联系。
1、寻找植物与我们的联系
出示图片
师：观察图片，你看到了什么？
（1）植物为我们提供丰富的食材：如水果、蔬菜、谷物等。
（2）植物为我们提供大量的用材：如棉衣、筷子等。
你还知道哪些植物为我们提供的用材？
（3）植物美化我们的生活：如公园、小区里的植物，家里的绿植等。
2、寻找动物与我们的联系。
（1）动物为我们提供了丰富的食材。
幻灯出示后追问：说说你还知道哪些动物为我们提供的食材？
（2）动物为我们的提供的用材。
幻灯出示后追问：你还知道哪些动物为我们的提供的用材？
（3）动物帮助我们工作。
牛耕地、马拉车，你还知道哪些动物帮助工作的例子。
（蜜蜂给植物授粉、导盲犬等）（4）动物是我们的好伙伴。
宠物狗、宠物猫。
你还知道哪些人类的好伙伴？
知识小结：我们与动植物有着紧密的联系。
动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的、丰富的资源，人类的生存与生活能不能离开自然界的动植物？所以我们要保护动植物。
设计意图：知道我们的衣、食、住、行与动植物有着紧密的联系。
引导学生发现周围生活的事物与动植物的联系。
四、活动探究，保护小动物
过渡：你能说说我们应如何保护小动物吗？
总结：自然界的动物是我们人类的好伙伴，我们要爱护身边的小动物，不随意破坏它们的家园、打扰它们的生活。
保护动植物我们能做什么呢？
1、给小动物建个家
选择一个比较安静、安全、风比较小的环境将制作好的小动物的家安置在合适的位置。
2、喂食小动物
在小动物经常出没的地点，投放适量的食物。
3、小制作
给小鸟做个家，或给小鸟做个“餐厅”。
做了小鸟餐厅，我们是不是每天都要把食物放的满满的，让小鸟们来吃呢? （阅读《渔夫和天鹅的故事》，提示：只有在必要的时候才能投放食物，不能让小动物产生依赖。
）设计意图：通过为小动物建个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、保护与珍惜动植物、热爱大自然、关爱地球家园的意识。
五、研讨探究，说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物
过渡：动植物与我们的衣、食、住、行关系密切，你能说一说与我们有关的动植物吗？
1、与我们有关的动植物？
2、人类的生活与动植物有哪些联系？
课堂点拨：动植物为人类的生存、生活提供了非常宝贵的资源，我们要爱护动植物、保护濒危动植物，保护它们就是保护我们自己。
六、拓展提升，了解更多植物、动物与人类的联系
同学们，动植物为我们人类的生存生活提供了十分宝贵的资源，与我们人类的关系非常密切。
其实在大自然中，动物、植物与人类还有很多的联系，我们一起来了解一下。
1、植物为动物和人类提供食物。
如野果、竹笋等。
2、植物为动物提供家园，如树洞、鸟巢、大树还可以为菌类提供生长环境。
3、植物可以改良水土环境。
4、动物为植物授粉、传播种子。
如松鼠埋在土里的种子会长成新的树木，蜜蜂、蝴蝶为花朵授粉。
5、动物救治植物病虫害。
如啄木鸟、七星瓢虫、青蛙等。
设计意图：激发学生对更多植物、动物与人类的联系认识的兴趣。
七、课堂小结：
在地球家园里，人类、动物、植物等生物间相依相存，都是大自然的一部分。
设计意图：课程结束总结本课所学。
八、板书设计
做大自然的孩子
植物
大自然动物相互依存
人。