学校课题研究计划

安溪县中心学校

中心学校课题研究计划

我校2016年申报通过的安溪县教育科学“十三五”规划（第一批）研究课题立项AG16025《小学数学课堂教学生活化的研究》、AG16026《农村低年级经典绘本阅读的研究》刚好处于中期研究阶段，安溪县教育科学“十三五”规划（2016年度）小课题立项的AX16069《利用信息技术开展探究式教学、差异化教学的模式与成效研究》、AX16070《农村小学生视角“好”数学教师标准的调查与研究》已完成课题研究，正在结题中。因而在本学期，为了更好建设“铁军”，提升我乡教师专业水平，并通过其研究来辐射全乡老师的业务能力的发展，同时为了保障课题研究有序、顺利进行，制定以下研究计划。

一、提高研究的成效，务实推进课题研究成果的应用。

课题组是课题研究的重要阵地，为了确保课题研究的经常化、制度化、深入化，课题组活动必须正常、高效。课题组成员要提高意识，充分认识课题研究的重要性，要带头开展课题研究工作，

并撰写课题研究论文，及时总结课题研究的经验与成果并进行推广。结合本乡农村资源而开展的研究实际，有针对性、有计划地开展研究并定期进行阶段总结与汇报。及时收集整理课题研究资料，并进行分类汇编，注重研究资料的原始积累。

对已结题的课题研究，将组织开展以课堂教学为载体，以推进落实课题研究成果应用，让全乡老师们共享科研成果，来为教学服务，结合第8周、第12周的片区研讨活动来让全乡老师感受、体悟下具体课题研究成果。

二、以课题为抓手，创茶乡唤醒教育。

本学期，首先继续营造良好的研究氛围通过课题研究这个平台，营造科研的氛围，督促课题组教师坚持理论学习，丰厚每一位教师的理论积淀。这是课题进展的基础和前提，并且每月进行一次读书沙龙。其次、善于观察、思考、总结和积累，把课题研究当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教育工作中，练就一双慧眼，善于把教学工作中的各种资源纳入研究的围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。

三、本学期课题研究安排：

1．AG16025《小学数学课堂教学生活化的研究》、AG16026《农村低年级经典绘本阅读的研究》等的立项课题研究周期为二年（2016年10月起算），中期检查时间拟定于2017年10月至2017年12月（届时见县级通知），未通过中期检查的课题将取消其立项资格。课题组应依照附件要求于10月份前做好中期过程性材料整档。

AX16069《利用信息技术开展探究式教学、差异化教学的模式与成效研究》、AX16070《农村小学生视角“好”数学教师标准

的调查与研究》等的县级小课题的研究周期为一年（2016年10月起算），2017年10月将进行结题。课题组应依据《关于公布安溪县教育科学“十三五”规划（第一批）研究课题及2016年度县级小课题立项结果的通知》（安教[2016]278号）要求，依照附件对应做好结题材料整档。

2．为更好推进课题研究，及时总结课题研究成果，本批课题负责人及核心成员须在课题研究期间撰写1篇及以上本课题论文并收入校级汇编或公开发表于教育刊物。课题的阶段性成果和最终成果课题负责人均须为代表作（著作、论文）的第一作者或独立作者。课题组核心成员须有独立成果，无关成果不得列入课题研究成果。

3.分学段进行观察活动。做好记录。做好课题研究的各项工作。

4．课题汇报活动，结合中心学校片区研讨活动开展。

四、具体措施

1.召开课题组工作会议，布置任务，明确具体研究容。

（1）落实任务，脚踏实地、事实地开展研究；

（2）注意第一手研究资料的收集；

（3）及时整理研究资料；

（4）积极书写相关论文，注重成果的转化。

2.继续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高研究水平。开展课题研究讲座，对实验教师进行专业的引领。

3.通过采用谈话、问卷、抽查的方式，对学生的留心观察习惯进行一次量化的调研。

4.要验教师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进行评议，全方面进行归纳、分析和总结。

5.组织教师开展“教坛新秀”、优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会。

6.每个月要至少有一次课题的活动，每次活动有一定的文字资料来反映，将上交材料分散到每个月中并及时上传。

8.课题组的活动要融入到教研活动中去，第8周、第12周的片区研讨活动，让更多的非实验老师了解课题研究的过程，分享课题研究的成果。每一次课题活动要及时将课题活动的动态报道上传到中心校上，配合学科橱窗做好宣传工作。

县中心学校

2017年9月13日

附件：

安溪县教育科研课题过程性材料要求和表式

过程性材料（中期检查、结题验收必备）需有：

1．《×××××课题研究方案》

课题研究方案一般格式：

题目（课题名称）

(1)课题的界定

对课题名称中所涉及的新概念及涵进行界定和说明。即对课题所涉及到的一些概念必须做一番比较清楚的梳理，对几个关键性的概念，必须给予界定，然后给出一个操作性的定义（从哪些方面采取措施）。

(2)具体阐述课题研究的背景

(3)具体阐述课题研究的理论依据

(4)课题研究的具体容

(5)研究对象与围

(6)课题研究的预期成果（具体化）

(7)课题研究的阶段成果

(8)完成阶段成果的策略（方法、步骤，应具可操作性）

(9)课题研究的预计难点及解决方法

(10)课题组成员及其分工

2．《×××××课题研究规章制度》

3．《安溪县教育科学规划课题研究过程性材料记载表册》

(1)课题研究有关资料的收集与分析记录表（表一）

(2)课题组重要研究活动（会议）情况记录表（表二）

(3)课题组阶段性研究工作小结记录表（表三）

(4)课题研究效益性或影响性成果发表、交流、获奖记录表（表四）

4．《课题研究体会、案例、反思录》

5．《×××××课题研究大事记》