2010-2019年西南大学333教育综合历年真题

西南大学2010年333教育综合真题
一、名词解释(每题5分，共20分)
1.教育学
2.中体西用
3.苏格拉底法
4.发现学习
二、简答题(每题10分，共30分)
1.我国当前教育目的之基本精神是什么?
2中国现代书院教育的重要特点是什么?
3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?
三、论述题(每题20分，共40分)
1.指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述。

2.影响问题解决的主要因素有哪些?试举例加以说明。

四、综合题每题30分，共60分)
1.材料:有人说:“没有教不好的学生，只有教不好的先生。

”
要求:试从学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。

2.终身教育思潮的基本观点是什么?联系我国实际加以举例阐述。

西南大学2011年333教育综合真题
一、名词解释(每题5分，共30分)
1.教育目的
2.学制
3.榜样法
4.课程
5.朱子读书法
6.道尔顿制
二、简答题(每题10分，共40分)
1.当前学校管理呈哪些发展趋势?
2.建构主义学习理论的基本观点有哪些?
3.书院产生的条件有哪些?它有什么特点?
4.人文主义教育的特征有哪些?
三、分析论述题(每题20分，共80分)
1.试述教育与人的发展关系
2试述教学过程的本质
3.举例说明影响问题解决的主要因素
4.分析卢梭的自然主义教育理论
西南大学2012年333教育综合真题
一、名词解释(每题5分，共30分)
1.狭义教育
2.学校管理
3.朱子读书法
4.苏格拉底法
5.学习策略
6.心理发展
二、简答题(每题10分，共40分)
1简述教学过程中应处理好的几种关系
2简述班主任工作的基本内容
3.简述陶行知的生活教育思想
4.:简述心理健康教育的主要途径
三、论述题(每题20分，共80分)
1.试述教育的社会功能
2.试述如何提高教师的素养
3.夸美纽斯教育适应自然原则述评
4.构建主义学习理论述评
西南大学2013年333教育综合真题
一、名词解释(每题5分，共30分)
1.课程
2.教学
3.苏格拉底教学法
4.中世纪大学
5.道尔顿制
6.恩物
二、简答题(每题10分，共40分)
1.教师劳动特点
2洋务运动特点
3.赫尔巴特的教育心理学
4.需求层次理论
三、论述题(每题20分，共80分)
1.试论教学评价GIPP
2试论教育与人的发展关系
3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示
4.论述创造性的培养
西南大学2014年333教育综合真题
一、名词解释(每题5分，共30分)
1.学校教育
2.学记
3.课程标准
4.教育目的
5.班级授课制
6.教育评价
二、简答题(每题10分，共60分)
1.原始社会教育的特征
2教育的社会功能
3.全面发展教育及其关系
4.学校管理发展趋势
5.教师劳动的特点
6.教育科学研究的基本步骤
三、论述题(每题20分，共60分)
1.教学过程中应如何处理教师主导作用于学生的主体性
2.教育对人的发展的重大作用
3.如何处理教书和育人的关系
西南大学2015年333教育综合真题
一、填空题(每题2分，共16分)
1.教育学发展的科学化阶段的重要特点有( )、( )和教育学研究的细化。

2.杜威关于教育本质的思想可包括为( )、( )和教育即经验的不断改组。

3.古代教育有与其特定历史条件相对应的特点，如培养目标比较狭窄，用孔子的学生子夏的话来说就是“( )”，教育内容也比较狭窄，更偏重于( ) 。

4.纵观新中国教育目的的理论发展，其基本精神是比较稳定的，教育的根本出发点是坚持教育的( )，人才培养目标的根本定位是培养( )。

5.师生关系是教师与学生在教育工作中发生的交往与联系，师生关系的基本内容是( )，其本质是( )在师生之间的反映。

6.赞可夫的发展性教学思想包裹一系列原则,其中最为重要的是( )、
( )、( )、理论知识其主导作用原则等。

7.教育测验的类型划分比较多。

其中，如果按照测验的评价标准来划分，则可以划分为( )和( )
8.校本管理是以( )的管理，即学校管理目标和任务是根据学校自身特点和需求来确定的,而不是( )
二、名词解释(每题5分，共20分)
1.终身教育
2.社会本位论
3.活动课程
4.教育实验法
三、简答题(每题18分，共54分)
1.学生身心发展的普遍特点及教育要求。

2.教师职业专业化的内涵和要求。

3.一篇学术论文的基本结构。

四、论述题(每题22分，共44分)
1.论述当代世界基本教育课程改革的基本动向。

2.比较分析“传授—接受”式教学与“引导—发现”式教学。

五、现象评析(本题16分)
在我国政府及社会有识之士大力提倡推行素质教育而学生家长及一些学校却仍迷恋应试教育，人们总结这种现象说是“素质教育倡而不兴，应试教育批而不亡”，请评析这种现象。

西南大学2016年333教育综合真题
一、名词解释
1.教育功能
2.活动课程
3.美育
4.科举制度
5.教学评价
二、简答题
1.我国教育目的基本精神
2.皮亚杰认知发展理论主要内容
3.如何转换后进生
4.夸美钮斯的教育理论
5.教育管理的发展趋势、
6.教师在教学活动的职业角色
三、判断分析题
1.教育对人的影响不是主要影响。

2.学生的学习动机完全依赖于外界的物质奖励。

3.恩物是福禄贝尔为儿童设计的玩具，体现了知识的绝对影响原则。

4.教学过程就是教师传授知识的过程。

四、论述题
1.孔子的教育对象、教育内容和教育方法。

2.掌握知识和发展智力的关系
3.为什么说班级授课制是我国的主要的教学形式?
五、材料分析题
1.根据《国家中长期教育改革和发晨规划纲要(2010-2020年)》提出:“坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导，社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学
生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。

加强公民意识教育，树立社会主义民主法治，自由平等、公平正又理念，培养社会主义合格公民。

把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。

构建大中小学有效街接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

”
分析材料中德育的有关知识。

2.根据教育对日本、美国、苏联等国家的促进作用的表现,谈谈教育与社会的发展关系。

西南大学2017年333教育综合真题
一、名词解释(每题6分，共24分)
1.论语
2.师生关系
3.教育评价
4.教育研究
二、简答题(每题14分，共42分)
1.现代教育的基本特征是什么？
2.我国的教育目标之精神实质是什么？
3.学校管理的概念及内容是什么？
三、论述题(每题16分，共48分)
1.论述学校教育影响人发展的机理
2.论述教育专业发展的内涵及要求
3.综合课程的内涵、优势与不足
四、分析题(每题13分，共26分)
1.举例说明，如何组织培养学生班集体
2.如何实施中小学校园文化建设的研究
五、材料分析(共10分)
材料大意：“虎妈”对自己的两个女儿采取高压管理措施，大女儿被耶鲁大学录取。

二女儿从2岁开始拉琴。

“猫爸”把二女儿拉琴的照片传到了网上，引起了大家讨论。

网友:孩子有这方面的天赋特长，可以从小培养，网友B:孩子心智不成熟，会给孩子带来生理上的压力。

网友C:有痛苦的童年才有成功的成年，加油!
用教育学原理分析“虎妈猫爸”的教育方式及网友关于教育的观点，
西南大学2018年333教育综合真题
一、理论阐述(本题24分)
描述未来教育的基本特征，分析未来教育的产生背景及其教育应对的启发。

二、分析应用(本题24分)
概括全面发展教育内容之间的关系。

联系实际，探讨该关系理论的实践指导意义。

三、课程教学(本题24分)
阐述综合课程的内涵及特点，联系中小学教学的实际分析综合课程的利、弊影响。

四、名著研讨(本题24分)
概括、评价杜威的著作《民主主义与教育》的基本思想，分析其影响。

五、实践探讨(本题24分)
评价当前我国中小学教师专业发展的现状，概括影响教师专业发展的因素，提出改善教师专业发展的建议。

六、教育研究(本题30分)
如果你是中小学校长，谈谈你如何开展“校本科研”。

西南大学2019年333教育综合真题
一、理论阐述(本题25分)
教育中，学生身心发展主要的共性特征有哪些，这些身心发展的共性特征对学校的教育、教学工作提出的要求是什么?
二、分析综合(本题25分)
何谓立德树人?学校当前在立德树人方面有哪些偏差?你认为应该如何进一步提高学校的立德树人工作成效?
三、评价应用(本题25分)
何谓教育现代化?如何诊断亿所学校的现代化水平?如何推进一所学校的现代化建设工作？
四、课程教学(本题25分)
何谓创新型教学?请比较创新型教学与承传型教学之间的异同。

开展创新型教学时需要哪些注意事项?
五、学校管理(本题25分)
何谓校本管理?你认为当前中小学校本管理存在哪些问题？如何改进
校本管理工作？
六、教育研究(本题25分)
何谓教育研究?请阐述教育研究所包括的各个基本步骤及其工作要领。