大班美术欣赏-鸢尾花
美术人美版四年级下鸢尾花课件
详细描述：邀请知名艺术家分享创作鸢尾花的心得体 会和经验教训，让学生了解专业艺术创作的流程和技 巧，提高学生的艺术素养和创作能力。
03
详细描述：通过名家的创作经验和心得分享，启发学 生的创作灵感和思维方式，引导学生探索自己的艺术
风格和表现方式。
04
总结词：创作启示
THANKS
感谢观看
鸢尾花在园艺设计中的应用
鸢尾花因其美丽的花朵和适应性强等 特点，常被用于园艺设计中，为花园 或公共场所增添色彩和生机。
在园艺设计中，鸢尾花可以与其他植 物搭配，形成层次丰富、色彩斑斓的 景观效果，也可以单独成景，成为焦 点植物。
05
CATALOGUE
鸢尾花作品欣赏
经典鸢尾花作品赏析
总结词：深入解析 总结词：对比欣赏 总结词：艺术背景
详细描述：通过对经典鸢尾花作品的深入解析，让学生 了解鸢尾花的形态、色彩、构图等方面的特点，以及作 品所表达的情感和意义。
详细描述：通过对比不同风格的鸢尾花作品，让学生了 解不同艺术家的创作风格和表现手法，开拓学生的艺术 视野。
详细描述：介绍鸢尾花的艺术背景，包括其在艺术史中 的地位、对后世艺术家的影响以及其在不同文化中的象 征意义，加深学生对鸢尾花的认识和理解。
绘画步骤和技巧
起稿
使用轻薄的纸张或素描纸，用 铅笔轻轻勾勒出鸢尾花的轮廓
，注意比例和透视关系。
上色
选择合适的画笔或颜料，按照 构思进行上色。注意颜色的搭 配和渐变效果，以及光影的处 理。
深入刻画
在初步上色完成后，对画面进 行深入刻画，强调细节和质感 的表现，使画面更加生动逼真 。
调整和完善
最后对画面进行调整和完善， 包括色彩、构图、光影等方面
大班美术欣赏活动美丽的花朵教案
一、活动名称：大班美术欣赏活动——美丽的花朵二、活动目标：1. 培养幼儿对花朵的认知，增加幼儿对自然美的感受。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力和手工制作能力。
4. 培养幼儿合作意识和分享精神。
三、活动准备：1. 实物花朵若干，用于展示和欣赏。
2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 音乐、故事等相关教学资源。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引入主题。
2. 主题展示（10分钟）：教师展示实物花朵，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力。
3. 绘画活动（10分钟）：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花朵，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 手工制作（10分钟）：教师引导幼儿使用剪刀、胶水等材料制作花朵，培养幼儿的动手能力。
5. 作品欣赏与分享（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的乐趣，培养幼儿的合作意识和分享精神。
五、活动延伸：教师带领幼儿进行户外花朵观察活动，让幼儿在自然环境中感受花朵的美，进一步培养幼儿的审美能力。
鼓励幼儿回家后，与家人一起制作花朵手工，增进亲子关系。
六、教学资源：1. 花朵图片、视频资料，用于幼儿观察和欣赏。
2. 绘画、手工制作材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 音乐、故事等相关教学资源，增强活动的趣味性。
4. 户外活动场地，用于实地观察花朵。
七、活动步骤：1. 热身活动：手指游戏，活跃气氛。
2. 主题展示：展示花朵实物，引导幼儿观察。
3. 绘画活动：幼儿用彩笔绘制花朵，发挥想象力。
4. 手工制作：幼儿动手制作花朵，培养动手能力。
5. 作品欣赏与分享：展示幼儿作品，培养合作意识和分享精神。
6. 户外观察活动：实地观察花朵，感受自然美。
7. 家庭延伸活动：与家人一起制作花朵手工，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
8-9岁创意油画棒《鸢尾花》
鸢尾花的寓意
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鸢尾花，它有着三片花瓣，一片代 表忠诚，一片代表智慧，一片代表 光明。它有着紫色的外型，优雅高 贵，洋溢着生命的活力。在法兰西 的土地上，它是典雅的皇室象征， 在梵高的画里，它是光明与温暖的 代表。
鸢尾花的传说
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素材参考
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绘画提示
01
观察鸢尾花的图片素材，我 们可以先用铅笔描绘出鸢尾 花的整体造型，然后使用油 画棒结合细致的深入刻画.
与伦比请的在展示此了输法入兰详西细王的国文的字荣誉介和绍崇表高达。含义
鸢尾花，作为独特的徽章，在欧洲的宗教、 皇室建筑上被广泛应用。
艺术中的《鸢尾花》
梵高进到法国圣雷米的 一间精神病院时画的第 一幅作品——《鸢尾花》 这作品被称为梵高在"圣 雷米时期最伟大的作品 之一"，它色彩丰富，线 条多变，整个画面节奏 和谐，充满律动感，洋 溢着这位一生颠沛流离 的画家对生活与自然的 热情。
绘画步骤
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观察鸢尾花的图片，用铅笔在牛皮纸上画出线稿。
用蜡笔画出鸢尾花的颜色轮廓
绘画步骤
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将刚刚画好的线稿用蜡笔涂上颜色
国画教程鸢尾花、向日葵画法
国画教程鸢尾花、向日葵画法
鸢尾花画法
鸢尾花每当花开时节，数十朵、数百朵乃至更多的花朵在各分枝上逐一绽放，犹如彩蝶翩翩起舞，令人赏心悦目。
画鸢尾花的起笔顺序
鸢尾花与花蕾的组合
画鸢尾花叶的起笔顺序
鸢尾花蕾与叶的组合
作品创作步骤
步骤一：用三青加曙红点出花的结构，构图布局要安排得当。
步骤二：画出叶子，用墨和彩墨都可，注意深浅变化。
步骤三：为了构图需要浓墨加画石头，画石头时要注意用笔用墨的变化。
步骤四：点出花瓣上的斑点及叶子的筋脉，花茎连结。
添画蝴蝶、石草等，收拾整理，题款用印。
范画欣赏
锦拍吹香
碧丛蜂舞
碧彩合舞
紫云翻飞向日葵画法
向日葵别名向阳花、葵花、朝阳花、太阳花等，六月开花，每杆顶上只一花，花瓣大心，其形如盘，随太阳回转，如日东升则花朝东，日中天则花直朝上，日西沉则花朝西。
古代文人把葵花一心向阳、矢志不移的品格，比喻为对君皇的忠节。
画向日葵花头的起笔顺序
向日葵花头的向背
画向日葵叶的起笔顺序
向日葵的叶子
作品创作步骤
步骤一：画出向日葵花盘，用赭墨、鹅黄画花瓣，注意构图安排前后。
步骤二：赭墨画出枝、叶子，注意笔墨要有变化。
步骤三：枝干用深浅墨连接整体大势，注意用笔穿插时要有前后虚实关系。
步骤四：勾勒向日葵黄花花形，并勾叶筋，点缀草虫，题款用印。
范画欣赏
娇黄新蕊
烂漫飘香
神女娉婷
﹀。
工笔与写意画鸢尾花，原来这么美
工笔与写意画鸢尾花，原来这么美鸢尾画法壹勾线后用花青平涂花瓣，草绿染花梗。
贰花青加曙红调出淡紫色分染花瓣，花青分染花梗。
叁用前一步的紫色再加花青调出深紫色分染花瓣暗部。
肆白粉提染花瓣亮部，藤黄以意笔写出。
姿态图作品范例壹淡花青平涂花头，留出白色花蕊部分，花青加墨分染叶子，染时注意正叶深反叶浅。
贰曙红分染鸢尾花的褶皱部分，花瓣根部用淡赭石轻染，花茎和花托用单独的花青分染，花青分染叶子正面，赭石加墨则分染干叶。
叁继续分染花头，花瓣根部用淡赭石加墨与白色接染，用三绿薄薄罩染叶子和花托一遍，再用赭石染干叶。
肆大红和石青调出深紫色罩染花头，白粉由花蕊尖部向内倒染，花青加藤黄调出草绿罩染叶子。
伍花瓣根部用淡淡的土黄色罩染，墨加花青勾叶脉，题款钤印。
鸢尾花冠，外三瓣呈外展状，内瓣呈直立势。
作画时可先画外瓣，再画内瓣，也可先画内瓣，再补画外瓣。
此图先用较深紫色，画直立势几瓣。
自瓣尖向瓣根运笔，再画外展状的外三瓣，每瓣两笔完成。
花瓣上的斑纹，可用白粉勾脉纹，也可用深紫色点花斑。
最后用黄粉色染花心，浅草绿蘸淡赭石画花萼。
花苞画法同卷丹花苞画法。
鸢尾叶子可用色画，也可用墨画，关键要画出它的特征。
其画法，自叶尖向叶根部运笔，叶尖用笔要实，叶根宜虚些，趁湿勾平行叶脉。
此图画法步骤：先用草绿画叶，浓墨勾平行叶脉。
淡紫色画花冠，先画外三瓣，要有宽窄、聚散变化，再画直立几瓣，随之，画花梗和花柄，再补画花苞。
最后以渴笔重墨画地坡，淡赭石点地苔。
此图为几株鸢尾花画在一起，画时要考虑好叶子的宽窄、长短和疏密变化以及花冠的聚散，否则，用笔用墨水平再高，而布局不理想，也不算是一幅满意的作品。
(来源/《写意花鸟画教程藤蔓类花卉与中型禽鸟的画法》）。
优雅的鸢尾花
课题
《优雅的鸢尾花》
课型
图片写生+创想
年龄
7岁
教学目标
孩子们的作品：《优雅的鸢尾花》
亲爱的各位家长朋友们大家好，今天孩子们学习了优雅的莺尾花的绘画，课堂上老过观察真实的图片了解鸢尾花的形状以及颜色，了解莺尾花的组成结构，观察鸢尾花的叶子特征，也知道了莺尾花各自颜色所代表的含义。本堂课主要学习蓝灰色系进行绘画创作，本堂课也让孩子们养成仔细观察的好习惯，再加入孩子们的灵感与创作。
不同颜色也有不同寓意：白色鸢尾代表纯真，黄色表示友谊永固、热情开朗，蓝色是赞赏对方素雅大方或暗中仰慕，紫色则寓意爱意与吉祥。
鸢尾花是鸢尾属植物，是对一族草本开花植物的统称。这种花是由6个花瓣状的叶片构成的包膜，3个或6个雄蕊，由花蒂包着的子房组成。
今天我们要绘画蓝紫色的鸢尾花，那鸢尾花的叶子是什么样子的呢?有哪些颜色呢?(鸢尾花的叶子是细细长长的，有粗有细。有的叶子颜色比较浅，有的叶子颜色比较深)。
绘画步骤
①用湖蓝加白色调出蓝灰色。沾湖蓝和白色绘画鸢尾花的花瓣。(可以加少量紫色绘画花瓣)有大小不同的鸢尾花，要有遮挡关系，高矮对比以及大小对比。
②绘画鸢尾花的叶子：鸢尾花的叶子有的高，有的低，小朋友们绘画时一定要注意大小对比和高矮对比和遮挡关系。
③鸢尾花特别喜欢有水的地方，很多鸢尾花都生长在水边，我们可以给它撒上一些水珠。写上名字，将画好的画粘贴在白色卡纸上进行装裱。
学习内容：（1）课外知识，了解莺尾花的寓意及外形特点。
（2）美术知识，蓝灰的综合运用。
教材分析
重点
老师在引导孩子画鸢尾花花瓣时，注意练习笔法，旋转笔绘画。笔法很重要，教师要先练习好笔法，然后在课堂上正确引导孩子。
难点
大班美术欣赏-《鸢尾花》
大班美术欣赏活动《鸢尾花》大家好，我是**班***。
今天我的说课的内容是大班美术欣赏活动《鸢尾花》。
设计意图：《鸢尾花》是法国伟大的画家梵高的作品。
画中色彩丰富，线条细致而多变，充满了动感及和谐之美，无不跃跃欲试，共同融入到梵高丰富的主观感情中去。
《纲要》中指出“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。
”有些美术作品对于幼儿来说是空洞乏味的，通过本次活动从多方面感受作品中的美，发现美。
大班的孩在欣赏艺术作品时，能用已有的知识、技能和经验，自由表达自己对美术作品的感受。
“冷暖对比”是一种常见的绘画手法，通过本次活动进一步培养孩子的审美情趣。
活动目标：根据大班幼儿年龄特点和现有的实际发展水平，我制定了本次活动的目标有三个：1、欣赏梵高的作品《鸢尾花》，感受画面的活力及积极向上的美。
（情感态度方面目标）2、感知画面的动态美，积极地用体态、动作表现美的欲望，培养良好地审美情趣。
（认知经验方面目标）3、通过对作品的观察，了解“冷暖对比”的绘画技巧。
（能力方面目标）重点：通过欣赏梵高《鸢尾花》，体会画面中的整个画面充满律动及和谐之感以及洋溢着一派欣欣向荣的气息。
难点：体会“冷暖对比”的绘画方法的不同之处，并学习这种绘画手法。
教法学法：新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：1、对话法：在师幼对话的过程中，幼儿不再作为知识的接受者，被动的听从教师的指令，而是带着各自的兴趣、需要，直接与艺术作品进行对话，与教师进行对话。
2、多感官参与法：这种方法的好处是更好地丰富和强化幼儿对艺术作品的感受和理解，体验并享受艺术的美。
这种方法不仅能够有效的提高幼儿感知、理解和表现艺术的能力，同时更能够调动和激发幼儿参与活动的主动性、积极性和创造性。
活动准备：1、梵高的作品《鸢尾花》一幅2、绘画纸、蜡笔3、识色卡红色、橙色、紫红色、蓝色等4、有关鸢尾花的资料活动过程：本次活动有以下四个环节：一、引入活动，激发兴趣。
四年级下册美术《鸢尾花》课件 人美版
作品特点
梵高的作品多采用点彩 画法，画面色彩强烈， 色调明亮。追求线条和 色彩自身的表现力，追 求画面的平面感、装饰 性和寓意性。
作者简介
梵高作品
《星空》
《向日葵》
梵高作品
《星空》
《向日葵》
梵高作品
《星空》
《向日葵》
鸢尾花
《星空》
鸢尾花为草本植物， 五月开花，法国人视 它为国花，认定它是 光明和自由的象征。 图中的油画《鸢尾花》 价值5390万美元，被 视为全世界最昂贵的 十幅画之一，作者文 森特·梵高是继伦勃 朗之后荷兰最伟大的 具有世界性影响的画 家。
课后实践
欣赏了大师梵高的作品，同学们也大胆尝试画一幅美丽的鸢尾花吧。
鸢Байду номын сангаас花
鸢尾花
同学们仔细观察并思考，鸢尾花的 外形上有什么特点？
《星空》
鸢尾花
《星空》
这是一幅很美的作品，梵高似乎也如 同喜欢向日葵一样喜欢画这种植物，画面 中灿烂的蓝紫色鸢尾花十分突出，它的花 形恰似一群翩翩起舞的蝴蝶;作者巧妙地 将它那郁郁葱葱的粉绿色叶子作了低调的 处理与远处的花草一同衬托出了鸢尾花的 生动与灵性;再有地上红赤泥土的陪衬打 破了画面冷色的调子，使得色彩对比强烈 且和谐，并富有律动，色调也极其明亮， 这正好体现出他"明亮一些，再明亮一 些!"的口号，整幅画面富有活力，洋溢着 清新的气息。
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难点：
体会“冷暖对比”的绘画方法的不同之处， 并学习这种绘画手法。
教法学法
1、对话法 2、多感官参与法
活动准备
1、梵高的作品《鸢尾花》一幅 2、绘画纸、蜡笔 3、识色卡红色、橙色、紫红色、蓝色等 4、有关鸢尾花的资料
活动过程
一、把梵高的生平事件编成一个小故事。 二、整体感知，初步感受作品。 三、进一步感知作品所表达的情感。 四、感知“冷暖对比”并了解。
活动延伸
• 以绘画的形式来模仿一下梵高的 《鸢尾花》，来表达自己对这幅美 术作品的感受，最好是用上“冷暖 对比“的绘画手法。
小结
• 本次活动所选的题材很适合幼儿，这 幅作品的色彩明亮度较高，线条流畅， 所表达出积极向上的美好感情。有利 于幼儿的身心发展。在活动当中，用 多种方式激发幼儿大胆的进行创作， 有利于幼儿大胆的表达自我感受。
活动目标
• 1、欣赏梵高的作品《鸢尾花》，感受画 面的活力及积极向上的美。 2、感知画面的动态美，积极地用体态、 动作表现美的欲望，培养良好地审美情趣。 3、通过对作品的观察，了解“冷暖对比” 的绘画技巧。
•
•
重点：
通过欣赏梵高《鸢尾花》，体会画面中的整 个画面充满律动及和谐之感以及洋溢着一派欣欣 向荣的气息。
整体感知，初步感受作品
• 出示作品《鸢尾花》，问孩子图画上有什 么？花朵的样子像什么？
活动过程
进一步感知作品的情感
感知作品的线条、色彩、空间、动态。 如：花的朝向和叶子的朝向。通过教师的 引导，幼儿会回答出花和叶子的朝向都是 向上的，想要摸到阳光，积极向上的动感。 这时可以激发孩子的创造力，让孩子大胆 得进行肢体语言的表达自己所感受到的情 感。通过这种方式，我实现了本次活动出示识色卡，拿出不同的颜色，让幼 儿说出看到这个颜色的感受，了解什么是 冷色，什么是暖色。 • 通过对话法，孩子会发现只有一朵白色的 花，橘色的万寿菊，一大片蓝色的鸢尾花， 赤红色的土地，适时的告诉孩子这种绘画 手法是“冷暖对比”，这种绘画技巧可以 使整幅画看起来更加的饱满、温暖。 • 通过这种方式，我解决了本次活动的难点。
大班美术欣赏活动
设计意图
• 《鸢尾花》是法国伟大的画家梵高的作品。画中 色彩丰富，线条细致而多变，充满了动感及和谐 之美，无不跃跃欲试，共同融入到梵高丰富的主 观感情中去。《纲要》中指出“引导幼儿欣赏艺 术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。”有 些美术作品对于幼儿来说是空洞乏味的，通过本 次活动从多方面感受作品中的美，发现美。 • 大班的孩在欣赏艺术作品时，能用已有的知识、 技能和经验，自由表达自己对美术作品的感受。 “冷暖对比”是一种常见的绘画手法，通过本次 活动进一步培养孩子的审美情趣。