《学习描写景物》作文指导

作文题目
挖掘立意绝招 1.逐层分析、锁定立意。看到题目、提示后 ，在第一反应的基础上，再进一步推进，挖掘 出更深层的立意。
2.变换角度。“窗外”的景致，可以从事物
的角度写，可以从自然界的角度写，还可以从
别人的角度写，从社会的角度写……
范文赏析
窗外 今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里 种了一些牵牛花。（开门见山，直接点明爸爸在 窗外种了一些牵牛花。）前几天的一个清晨，早 早起床的我推开窗户，便闻到清新的空气中飘溢 着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的 花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛
素材二 茫茫长空，一片蔚蓝。只有一片白云——仿佛是在
轻轻飘浮，又似乎是在袅袅融散。微风敛迹，天气暖洋洋 的……空气就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新
鲜！
云雀在悠扬地歌唱，大脖子鸽子在咕咕叫唤，燕子
在静悄悄地飞来掠去，马儿在喷着响鼻，不停地嚼着草，
狗儿一声不吠地站在那里，温顺地轻摇着尾巴。
空气中弥漫着烟火味和青草味，其中还夹杂着一 丝焦油味，一丝皮革味。大麻地里的大麻枝繁叶茂， 郁郁青青，散发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。 ——屠格涅夫《乡村》
山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似
波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了
凋谢的颜色。 形象、色彩
景物描写
多种修辞方法
描写景物的方法
描写景物要抓住特点，巧用修辞手 法，生动地描写景物的特点。景物 的特点主要表现在形状、颜色、质 地以及音响、气味等方面。
朗读品味《春》中描写春风春雨的段落。 触觉 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着 些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 嗅觉 润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼 拟人 朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。 听觉视觉 春风和煦温暖 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针 ，像细丝，密密地斜织着…… 比喻、排比 密 亮 细 讨论：作者抓住春风春雨的什么特点？用什么方法描写景物的？ 学生交流发言：
为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景 物，可以俯视、仰视，近视、远望，可以写静 态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。
《三峡》中写春冬之景的一段文字。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘 动 静 俯 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻 茂，良多趣味。 仰 近
远
学生朗读，合作探究：这段文字如何将三 峡“春冬之时”“良多趣味”的特点写出来 的？
3、要充分展开联想。
文题展示
1．如果让你在校园内或在你家附近观察一处 景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同 的角度观察有什么新发现。把这些角度和观 察效果写下来，字数不限。 2．游览山水名胜，并用优美的文辞记录所见 所感，是中国古代文人生活中常有的风雅韵 事。你也一定游览过不少山水名胜吧，请以 你游览的山水名胜为题材写一篇游记。
景物描写方法：多角度写景
（1）正面、侧面相结合 （2）实写、虚写相结合 （3）人的各种感觉相结合 【味、 触、视、听、嗅等】
（4）动静相结合 （5）多种修辞方法相结合
《三峡》
夏天：夏水襄陵 沿溯阻绝 朝发白帝，暮到江陵 虽乘奔御风不以疾也 秋天：晴初霜旦，林寒涧肃 高猿长啸，属引凄异 空谷传响，哀转久绝
正面描写 侧面描写
正面 侧面
大小、形状
1、抓景物特点 景 物 描 写 的 方 法
色彩、数量
神韵、变化 1、定点写景 2、移步写景 空间顺序 时间顺序
2、按一定的顺序
3、运用修辞手法 4、加修饰语
5、融入作者的真情实感
景物描写，怎样才能做到情景交融呢？
1、要赋景物以人的感情。 2、情与景要和谐统一。
使景物描写更加生动。
3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一
个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，注意描写时融入自己的
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情感。
审题关键1：首先审清题目的重点——“写景”，而且规 定了观察点——窗，透过窗看到的外面的世界，捕捉写作 角度及内容。
作文题目
2： 明确写作提示中的要点，观察的角度可以是窗户“
①调动多种感官（视觉、触觉、嗅觉、听觉）。（春风图： 作者借助多个感官，如触觉、嗅觉、听觉等，将春风和煦温暖 的特点都描绘了出来。） ②运用多种修辞手法（拟人、比喻、排比等）。（春雨图： 作者通过细致入微的观察，抓住春雨“细”“密”“亮”的特 点，运用比喻、排比等修辞手法进行描写。）
描写景物，既可以描述人的视觉感受，还 可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。 气味 《紫藤萝瀑布》 色彩 “这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气 似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩 着我。” 色彩 这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩， 将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出藤萝花 的美丽和繁盛。
东升旭日
潺 潺 小 溪
陡峭山峰
第三单元
写 作
学习描写景物
看美景草原风光
风 吹 草 低 见 牛 羊

天 苍 苍 野 茫 茫

看美景:北国风光 千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来
看美景：泰山
会当凌绝顶， 一览众山小。
看美景:西湖
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
看美景:庐山瀑布
着，挡住了我的视线。 这么冷的天，我在温暖的教师里写作业， 不怕风吹，不受雨淋，而你，我挚爱的妈妈， 你是不是正拿着冰冷的锄头在开地？还是肩上 挑这笨重的水桶呢？粗糙的双手，黝黑的脸庞 ，在辛苦的劳动。一阵寒风吹来，心更凉。有 时有一种冲动，有一种想法，想学愚公移山， 把挡住我视线的大山全部全部移开，这样下课 时，或者能看到我们温暖的家。或者还能看到 你忙碌的身影。下课铃声把我拉回了现实，怎 么可能移得完那么多座大山，是我太傻，还是 太天真，不，都不是，是因为太想念，我挚爱 的妈妈，我想你，但愿你在远方要注意天气温 差，注意好身体，等我以后有了出息，我和你 一起尽享人世间美好，一起幸福渡过。
叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润 ，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得， 这才是秋天的其调。 ——宗璞《秋韵》
引导学生总结： ①静态与动态相结合； ②俯视与仰视相结合； ③近观与远望相结合。
（四）观察有顺序
1、定点写景。在固定的地点进行观察、描绘景物 的方法叫定点写景法。
（1）、空间顺序，以观察点的转移为线索写景。 （2)、 时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。
2、移步写景。就是不固定立足点与观察点， 而是一边走一边看，依次把看到的景物写下 来。
疑飞 是流 银直 河下 落三 九千 天尺
看美景 :大漠
长大 河漠 落孤 日烟 圆直
知识讲解
所谓的景物描写，是指用准确、鲜
明、生动的语言文字，对景物进行具体
描绘和刻画的一种表达方式。
景物叙述 A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海； 强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；
花开出了几小朵!
我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌 的我忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里 ，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长 着!而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵!情不自 禁地趴窗凝望，仔细观察起这一朵朵的小花来。 这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天
空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液
的玲珑的高脚杯，等待着凯旋的众将士们开怀痛
饮。
它们虽然小得可怜，但从来没有过自贱 和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。 要不然，细小的、可爱的牵牛花茎上怎么 能不时地伸出一根更细的长芽儿，像一只 只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住 旁边的花架，勇敢而坚决地向着花架最高 处攀登!
窗外 距离产生的不是美，是想念，时时在想， 刻刻在念。 母亲你可曾想过，我们相距多远吗？我们 相距不到十万八千里，可却又比十万八千里还 要远。 寒风不断从窗外吹来，把每个人的睡意吹 灭了，把每个人的手冻红了。课堂上，老师发 下一张张空白白的试卷，我拿着笔缓缓写着， 30分钟就这样过去了，我把写完的试卷里里外 外检查了一遍，觉得没什么差错，放下试卷， 眺望远方。蓦地，脑海中不断浮起你的身影。 远方是一座座山峰，远方的远方还是一座座山 峰，密密麻麻的山峰连续不断，层层白雾绕
画框”内的风景；可以是窗外的近景，还可以是远观；可
以是眼前的景色，还可以是由眼前而联想到的景色；写作
对象可以是物景，还可以是人景；可以是单纯地抒发对景 色的喜爱，还可以是通过景物抒发对时代的赞美…… 3：文章性质可以是单纯的状物，也可以是借物抒情， 还可以是托物言志；可以选择小的角度抒发自己对一景一 物的喜爱，还可以是大而广之讴歌祖国的日益变化……
是妈妈赋予了我们生命，给了我们绿 意与生机。不管我和你相距有多远，不管 我是否每天能看见你的脸庞，不管我每天 是否能握着你的手，我都会很想念你。人 的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母 亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。妈妈 我很爱你。
素材一
写作素材
每日的夜晚，向着窗外望去，心中所期望的星星 依然不见几颗，而包裹着星星的天空，亦不是纯粹的 黑色。天空的边角，尽是城市散出的黄的，白的灯光 ，将天空染成混浊不堪的深紫色。只看那天空，亦不 好看。 现在的天空，白天不蓝，仿佛就被蒙上了一层肮 脏的纱。当到了黑夜，又不是纯粹的黑，依然昏暗。 仿佛是一个粗心的染匠染失败了的布。唉，何时才能 回到原来的天空 呢？
素材三
京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如 火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰 一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着 弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的 ，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了， 可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一 段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那 是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的
提示：1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画 框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗 外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行
作文题目
细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。
2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视
角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，
（三）
注 意 语 言 美
1、运用修辞手法，它包括比喻、拟 人、对比等，可以把景物描绘得更形 象；
2、加修饰语，即在你所描写的景 物前加上一些表性质、颜色、状态 的词，把景物写活。
点石成金：景物描写方法
1 2 3 4 5 6 7 多角度，多感官 描色彩，构美图 用修辞，描情态 巧引用, 善联想 换视角，换情境 情景交融，寓情于景 ……