创新教育理念 做创新型教师

创新教育理念做创新型教师
日前，随着新课改的不断深入，教育中的新问题、新概念、新理念层出不穷，这就要求教师断转变观念、更新知识、提高专业水平，进一步树立新型的人才观、教学观、评价观和课程资源观。

我认为，新形式下要创新教育理念，做创新型教师可以从以下几个方面入手：
一、树立正确的创新教育思想。

教师的教育思想应开放，树立主体教育、创新教育的新理念。

教师必须通过多方面的学习，了解国内外教育的新动向，掌握最新的教育观念，走在教育改革的最前沿，才能以更开放、更积极的目光去对待创新教育，才能掌握更多更新的教育理念，进行教育研究，也以此提高自身的教育研究的水平。

教师在培养的过程中，可以由培养教师的学校、机构开展一系列有目的有组织的专题讲座，从理念上对教师有一个新的引导，给教师最新的理念。

二、打下坚实的专业基础。

创新教育把教育的价值取向指向了每一位学生，要在各个方面全面发展。

这必须要求教师具备各方面科学文化素质。

作为创新型教师，应该有自己的独到之处。

作为学校，要开展一系列行之有效的活动，有意识地培养创新型教师：（一）、观摩和分析优秀教师的教学活动。

通过听公开课，观摩优秀教师的教学活动，去最真实地了解教学的全方位，更能很好地体会到创新从理论到实际的转变，也可以少走弯路。

加外，参加一些学校课题组的教学活动，听专门的实践课，在听课、评课、说课中互相交流，撞击思维的火花，逐渐形成自己独立的完善的教学风格。

（二）、学习并能有效地运用各种教学法。

为了达到各种课堂效果，适应各种类型的课堂和教学内容，教师必须善于运用多种富有特色的教学方法。

比如，体验学习教学法，挫折演示教学法，发现问题教学法，内容不完全教学法等。

教师对各种教学方法应结合具体学科的教学实际有先择地予以使用，使之成为日常教学活动的有机组成部分，逐步建立起乐学、善学、创新的教学体系。

三、提高自身的文化素养。

教学是一门精深的艺术，不但需要教学者对教学内容的掌握，更要掌握与相关的其他内容，有时候甚至是无关的内容，以引来达到触类旁通。

课改后教学内容不再拘泥于课本上的内容，整个世界都是学生的教科书，这更要求教师要有渊博的知识和较深的社会阅历，所以教师要大量掌握课外知识，关注各种学科发展的新动态以及全世界的社会热点问题，同时要继续深造，以提高自身的素质。

四、营造良好的学校创新氛围。

要建设一支创新型教师队伍，就必须有计划、有组织地培养，还要有一套科学的创新型教师培养管理机制提供保障。

学校环境是对教师创新能力的形成发展
产生影响的主要因素，适宜、合理的学校环境是教师创造力顺利发展的必要条件。

这就要求要做到以科研兴校为方向，引导和培养教师开展教育教学研究等学术交流活动；完善学校评估体系，注重创新教育能力考查；抓好教师的“继续教育工程”，积极提供机会让教师外出学习考察，特别是要有计划、不间断地组织教师学习掌握现代化教育科学理论和现代化教学手段；学校还应建立健全有利于创新型教师脱颖而出的规章制度，建立竞争合作的教师群体。

总之，教师创新教育能力的激励与培养涉及到很多方面，需要教师、教育部门与社会的共同参与。