初二10班家长会

“分化”造成的原因 初二阶段的学生刚好是处于人生的第二 次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进 入青春期，在心理上自我感觉已是成年人， 但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这 个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好 将影响其一生。（理发）
应对策略
加强青春期教育和引导，使学生正确对 待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽 管学校对学生进行了青春期教育和引导，但 来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。 父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生 理知识、性心理方面的正确引导和教育。对 出现青春期生理不适的学生，要及时到医院 就诊。从而解除孩子心里的包袱，专心学习。
大家好！感谢大家能来 参加这次家长会，谢谢大 家对班级工作一如既往的 支持。
本次家长会议程 一、3月月考考试分析； 二、 家长应注意的问题
三、学校作息时间及安全问题。 四、微机考试 五、任课老师与家长交流
2013—2014学年第二学期月考
成绩分析
月考总结
年级前10名：8人 年级前20名：13人 年级前50名：28人 入学：5人 入学：11人 入学：22人
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世界上80%的人见了困难就躲避 的人他一事无成。 世界上15%的人见了困难能迎刃 而解的人是成功人。
世界上5%的人是打着灯笼找困 难的人，这种高情商的人将成为登峰 造极的人物。
“分化”造成的原因
三、学习习惯上的原因 现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智 力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情 商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体 力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的 学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习 惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指 上课听讲习惯、自习的习惯、做作业习惯、预复习 习惯、考试习惯、记忆习惯、反思的习惯等。这些 良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面， 尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。 然而， 一部分学生贪玩成性，不思进取，学习习惯非常糟 糕。
“分化”造成的原因
二、意志力和毅力上的原因 由于初二学生心理发展还不成熟，对自己的 认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题 的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习 的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学 生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累， 就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来 就是必然的了。
供充分的净水。
分析上述学生成绩较好的原因：
成绩较好的同学的共性是目标明确， 敢于比拼，学习刻苦，付出较多，遵 守纪律，行为习惯好，听课认真，会 记笔记，家长督促到位，上课效率高， 能自觉预习复习。
一些学生考试成绩退步的原因：
成绩不理想的同学则体现在上课效 率低，学习没有动力，注意力不集 中，不愿动脑动笔，不愿意做笔记 或不会做笔记。平时学习不紧张， 考试前突击，不按要求做练习做作 业，不能合理安排时间，特别是晚 上、中午和周六日。
成 绩 进 步 的 同 学
李闫 李楠 王献波 刘佳诺 谢琦峰 邱燕 马雪薇
70 51 31 30 29 26 25
:
成 绩 进 步 的 同 学
赵雅静 尉阎雯 张海洋 张培亚 谷照津 高涛 韩晨泽
20 16 15 8 6 5 5
:
成绩进步的同学:
成 绩 进 步 的 同 学
董乐飞 李可心 孙纪佳 贾皓天 侯俊杰 孙雨涵 许书艺
应对策略
培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。 指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。 越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维 的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的 习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤 其不要过多的夸奖他聪明，应让他感觉到刻苦学 习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。 而对于努力学习的孩子，要尽量肯定他（她）的 付出，帮助他（她）找到最适合的学习方法和思 维方式。
影响学生学业的因素之一
• 孩子不能以“过生日”、 “过庙会”、“写作业”等 借口出外闲逛，要合理的安 排孩子做作业的时间，不要 把作业留在最后一个晚上开 夜车。
影响学生学业的因素之二 ----手机
• “手机QQ”：很多孩子利用手机上网、 聊天、玩游戏等，由于这种方式很 难监管，（孩子可能会偷偷的在被 窝里上网）严重影响孩子的休息， 也十分容易形成网瘾。现在已经成 为危害孩子健康和学习的第一大害。
近日，美第一夫人米歇尔携她的两个女儿 玛利亚和萨莎来华访问，使母女三人再次成 为了媒体的一众焦点。奥巴马的女儿玛利亚 和萨莎在出席的各种场合中行为举止都显得 格外端庄得体。《纽约时报》为此挖出了几 条奥巴马夫人米歇尔的家规。这些家规，当 然不能保证培养出杰出的女儿来。但是，毕 竟米歇尔是位受了一流教育、并把自己主要 的精力投入到孩子教育上的母亲，所以不妨 让我们来看一看作为美国第一家庭中的孩子， 她们所被要求的家规是什么样子的呢？
应对策略
如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格？ 要培养孩子的忍耐力！“勤奋”里面包含的内 容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努 力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿 望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一 个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一 块儿。希望孩子勤奋，可以先从忍耐力开始,家长 不要以爱的名义向孩子让步（钱文忠）。
考试后的几点思考
3.部分学生学习习惯未养成。 作业不能按时按量完成，出 现作业抄袭现象，上课注意 力不集中，存在说话,看课外 书,睡觉等现象.
“分化”造成的原因
一、初二分化的实质是深层次思维的缺陷 学习的实质并不在于知识量，而在于学 习过程中学生思维的深度和广度。对知识的 简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑 思维是“深层次思维”。初二的教学内容和 以前相比有一个显著的变化，就是思维方式 由“形象思维”为主，变成了“抽象思维 （逻辑思维）”为主。学生的“思维准备” 在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思 维方式去学习和思考，当然会变得很吃力， 于是就被分化下来了。
老师的话
在手机上这件物品上，我们 承受的起的是金钱，而我们承 受不起的是逝去的美好求学时 光和灿烂的未来。
影响学生学业的因素之二 ----网络小说、电脑游戏
• “网络小说、电脑游戏”：现在的孩子从小就 开始玩网络游戏，很多孩子都有网瘾，不但影 响孩子学习，还对孩子的眼睛造成严重的危害。 所以家长们千万不要给孩子创造这个“机会”， 否则家长和老师们绝对不是电脑的对手。 • 坏朋友：好多孩子胆子并不大，但是往往就是 因为有几个“坏”朋友，一步一步把他教坏。 有时候坏朋友更容易和孩子沟通，不知不觉中 就把孩子一点一点的从我们身边拉走，十分危 险。
米歇尔对孩子的家规 第一，每次出门旅行，不管学校是否 要求，都必须写一篇旅行报告，讲讲自己 看到了什么。我一向认为，写作是帮助思 考、观察的最好武器。 第二，平时不许使用科技产品。奥巴 马14岁的大女儿，也只有周末才能动手 机。两个女儿不到周末不能看电视，计算 机只能在做作业时才用。
米歇尔对孩子的家规
“分化”造成的原因
二、意志力和毅力上的原因 对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于 学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生 较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努 力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪 明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为， 取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也 可学好。养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等 不良习气。但到了初二就完全不同了。初二一年 的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不 努力是绝对学不好的。
各科最高分:
语文 数学 英语 物理 历史 政治
95
98
98
100 96
Biblioteka Baidu
98
张培 许书 秘二 侯俊 邱燕 婷 杰 亚 艺
秘二 高涛 停
张海 贾皓 洋 天
各科平均分
科目 语文 数学 英语 政治 历史 物理 平均分 84 80.5 81.8 83.7 82.1 86.5 优秀人数 32 23 29 24 20 35
在苹果产品成为青年时尚的今天，这样的规矩十分重要。要知 道，硅谷那些高科技工程师，往往把自己的孩子送进禁止使用计算 机的“低科技”学校。真正的创造，还是要徒手培养。 第三，玛利亚和萨莎必须参加两种体育训练。一种是她们自己 挑选的，一种是米歇尔规定的。理由是：你不仅要体会干自己喜欢 的事情的乐趣，还要知道怎么干自己不喜欢的事并不断进步。 这在当今过分以孩子为中心的教育风潮中，实在是个好规矩。 第四，孩子们必须吃完蔬菜。如果说饱了，那就离开饭桌，不 到吃饭时间不能回来。 在我看来，孩子之所以总喜欢电视和网上的垃圾，总爱吃垃圾 食品，是因为他们的脑子和肚子里健康的东西太少。孩子像块海绵， 不停地从周围的环境中吸收水分。而家长的职责，是给孩子提
“分化”造成的原因 小学阶段的学生，听老师和家长的 话，取得好的成绩并不太难。然而，不 少学生在小学时期就已经种下了“初二 分化”的种子。如：学习方式属于死记 硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好 的、知识面很窄的等等。不是学生不聪 明，而是视野太窄，思考问题的方式和 习惯出了问题。
应对策略
⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善 于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。 ⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、 大量的生活实践作为“背景”。家长要注重 孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生 活实践的环境和条件。 ⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强 调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来 的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独 立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维” 取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注 的是学生的学习方式，思维参与的程度。
关于安全问题
掌握放学时间 规定到家时间，很多 学生放学在街上游荡，容易接触社会青 年
怎样入手提高孩子的学习成绩呢？
①关注学习态度，家长一定端正学习 态度，如果家长都认为学习没用，那 还怎么教育孩子？知识不一定决定孩 子的命运，但是知识肯定会对孩子的 命运选择起到关键性的作用。再次， 客观了解孩子的学习成绩，更多的去 关注孩子的学习过程、学习习惯，及 时了解每天的学习效果，这个最重要。
影响学生学业的因素之一 ----早念（恋）
早念期间的学生一般有下列几种表现： （1）讲究打扮和发型，在异性面前 表现失常； （2）上课听讲注意力不集中，心事重 重，学习成绩呈下降的趋势； （3）沉默不语，不能按时就寝，逃避 集体活动； （4）出现不正常的交往或来往书信 明显增多。
家长必须了解孩子们的作息时间 ：
学校早上7:20开门，7:40预备，7:50准时上 课，7:20—7:30之间学生到校正好。请家长估算 一下什么时间孩子出门最合适。中午12:00放学， 统一要求学生们回家吃饭，不建议孩子们在外就 餐，容易出现安全事故，因为这个时间段儿缺乏 有力的监管。而且现在食品安全问题严峻，经常 在外吃饭不是好事儿。下午开门时间为1:40，学 生这个时间到校就好，放学时间为5:30，注意， 学校不组织任何形式的补课。
怎样入手提高孩子的学习成绩呢？
②关注行为习惯，平时多注 意孩子的细微变化，多和老 师进行沟通交流，避免坏习 惯的养成影响学习。
怎样入手提高孩子的学习成绩呢？
③学生每天晚上必须学习2~3小 时，家长检查作业并签字（视情 况而定）。和老师配合好杜绝抄 作业现象。学生双休日必须按时 作息，每天学习平均5小时以上， 对一周所学知识巩固复习，家长 必须监控好，不要放纵孩子。
4 4 4 2 1 1 1
:
偏科同学的成绩:
语 文 数 学 英 语 物 理 历 史 政 治 总 分 名 次
80 95 81 98 88 88 530
19
88 93 53 93 78 74 479 97
考试后的几点思考
1.两极分化突出,初一不分上下，初二两 极分化，初三天上地下。成绩的两头的差 距在拉大，班级优秀人数持续增加，低分 人数却也持续增加，出现了部分同学放弃 学习的局面。特别是成绩越靠后的学生， 成绩的下滑越为明显。 2.个别学生偏科现象严重。比如班级中 的一个男生在此次期中考试中数学能够达 到90分左右，但是英语学科却不理想， 从而导致他的个人总分被拉下来。