北京的春节校内公开课

《北京的春节》教学设计

教学目标：

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，理解我国传统文化习俗。

3．学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序、详略得当的写作方法。

教学重点：

根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯，领悟传统年文化的独特魅力。

教学难点：

品味语言大师老舍先生的语言风格，学习按时间顺序、详略得当的写作方法，并体会其的好处。

一、导入新课，揭示课题

1、师：同学们，今年的春节刚刚过去，相信那快乐的回忆还历历在目。下面哪位同学愿意跟大家分享春节最难忘的记忆？

2、师根据学生的回答顺势导入：你们的春节过得都很丰富多彩，也很特别。那么，现在我们就跟随著名作家老舍先生，走进老北京，品味一个京味十足的春节，感受一下魅力十足的年文化。

板书：6 北京的春节

二、整体感知

1、出示老舍简介了解。

2、认读下列词语

中旬熬夜大蒜陈醋饺子翡翠搅拌榛子栗子风筝鞭炮寺庙逛街万象更新灯火通宵娴熟万不得已

重点书写“翡翠”熬、拌的形近字

理解词语“万象更新”

3．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？找出相关语句读一读。

师预设：引导学生结合阅读心得，说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。

4、师：作者写了春节中哪些重要日子的活动？把这些日子快速找出来并做上记号。

腊八-----腊月二十三-----除夕-----正月初一-----元宵节

-----正月十九（板书时间词）

5、出示任务表，小组讨论完成。

北京的春节——独特的传统习俗与文化

3、学生汇报

4、师：这一次，老师请大家快速浏览课文，哪些日子给你留下了深刻的印象？为什么？

5、学生汇报

预设：生：我对除夕留下深刻印象，因为除夕……(为了表现除夕的“热闹”，老舍先生描写细腻。这就是详写。)

生：我对正月初一留下深刻印象，文中写了……（那人声鼎沸的庙会确实让人印象深刻，这个部分也是详写。）

生：我对元宵节留下深刻印象，因为……（老舍先生把大街小巷处处张灯结彩，盏盏花灯流光溢彩刻画得淋漓尽致，这个日子当然也是详写。）

6小结：你看，这么多的重要日子，老舍先生把最能体现春节热闹的内容进行详写，才让大家留下深刻印象，这也告诉我们文章要有详有略，重点突出，才会精彩纷呈。我们下节课将继续深入学习。