小学英语模拟讲课稿(精选多篇)

小学英语模拟讲课稿(精选多篇) 第一篇：小学英语模拟讲课稿

ⅰ.warm-up

1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!

2.boysandgirl,areyouhappytoday?i'mhappy,too.let'ssinganen glishsongtogether,ok?"what'syourfavouriteseason?"clapyourhand s,ple(：)ase.wow!wonderful!

ⅱ.presentation

let'slearn

1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitn ow?yes,it'ssummer.why?becauseicanswim.readafterme.thisline,pl easereadthiswordonebyone.great!

2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasn owman.readafterme.thisline,readit.verygood!

3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter ,icanskate,too.followme,please.

4.idon'tlikesummer,it'stoohot.idon'tlikewinter,it'stoocol

d.ilikespring,it'ssunnyandwarm.inspring,icanflykites.icanplan ttrees,too.pleasereadafterm

e.

5.let'sreviewthephrases.insummer,ican....inwinter,ican.., icanalso....inspring,ican...,andicanalso....great!

6.nowpleasetakeoutyourpensandwritethesefivephrasesonyoure xercisebooks.finished?pleasecheckyourpartner'sspelling.whoisa llright?allofyouhavedoneagoodjob!

groupwork

1.whatseasonisitnow?yes,it'sspring.ilikespring,it'ssunnya ndwarm.i'dliketogohiking.whataboutyou?whatwouldyouliketodo?i' dliketo....

2.nowwe'regoingouttogether.whatwouldyouliketodo?pleasewor kingroups,talkaboutitandfillinthechart.thenreportthenumbersto me.

3.stophere.areyouready?whowantstobethereporter?you,please .wonderful!thankyou.

ⅲ.consolidation

1.boysandgirls,areyouhappythisclass?let'splayaguessinggam e,ok?iwantoneofyoutocomehereandactthephrases,theotherssaythep hrasewith"ican..."or"i'dliketo..."forexample,....areyouclear? let'begin!

2.ok,allofyouhavedoneagoodjob.youcancontinuethisgameafter class,ok?

3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone!

thankyouforlistening!

第二篇：翠鸟模拟讲课稿

《翠鸟》模拟讲课

一、导入：

这节课我们来学习第二组课文，请大家把书打开翻到17页，自读导读内容。

谁能谈谈自己对导读的理解？

同学们谈得非常全面、深刻，看来保护环境爱护动物的意识已经在咱们的心中扎了根。这节课老师又给大家带来了一个新朋友，认识它吗？

谁想用自己头脑中积累的语言来描述一下这个朋友？

请你来。刚才老师在倾听你的描述时发现你能住翠鸟的嘴的尖、长这一特点来介绍，抓住事物的特点来介绍，这个方法非常值得大家借鉴。这节课我们就来学习第五课《翠鸟》进一步来了解我们的新朋友。

二、认读生字：

课前咱们已经预习过课文了，不知大家是否和文中的生字都交上了朋友，现在老师把他们都请到了屏幕上，谁能准确响亮的叫出他们的名字。

每个字的名字你都喊得那么响亮，能告诉大家你是怎样记住他们和她们交上朋友的？记声旁，把他们归类。谁还有好的方法告诉大家？你还用了换偏旁的方法。他们的识字方法非常好，这里的前八个字都是左右结构的字，书写时应注意左小右大的结构特点。其实只要我们找到了识字的方法和窍门，就会轻而易举的和他们交上朋友。谁还想来叫叫这些朋友的名字。大家读得非常好。

三、读文品文：

1、了解了这些生字我们再来读读课文，给文中的自然段表上序号，再想想你看到了一只什么的翠鸟？

2、谁来交流一下。请你来。你看到了一只颜色鲜艳的翠鸟。你能把相关的语句读给大家听？老师发现这段有这样一句话“它的颜色非常鲜艳。”你能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”的理解吗？

请你来说，老是觉得你分析得太透彻了，课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色，这五种艳丽的色彩都集中到了翠鸟的身上，该是多么的鲜明、美丽！

请同学们再读描写翠鸟羽毛的句子，看看作者的语言有什么特点？