幼儿教师资格证 弹唱 技能通关宝典
幼儿教师资格面试弹唱题库
选择题在幼儿音乐活动中，以下哪首歌曲最适合进行弹唱教学？A. 《小星星变奏曲》B. 《贝多芬第九交响曲》（非幼儿适宜）C. 《一闪一闪亮晶晶》（正确答案）D. 《黄河大合唱》（非幼儿适宜）幼儿教师在弹唱《小兔子乖乖》时，应重点强调哪个音乐元素以吸引幼儿注意？A. 复杂的和弦转换B. 高亢的嗓音表现C. 欢快的节奏与简单的旋律（正确答案）D. 深沉的情感表达下列哪首儿歌的旋律简单明快，适合初学者在面试中展示弹唱能力？A. 《两只老虎》（正确答案）B. 《月光奏鸣曲》（难度过高）C. 《卡农》（复杂多声部）D. 《致爱丽丝》（古典，非儿歌）弹唱《小燕子》时，教师应如何调整自己的弹唱风格以适应幼儿？A. 使用大量装饰音增加华丽感B. 保持温和亲切，注重歌曲的情感传达（正确答案）C. 加快节奏，提高歌曲活力D. 降低音量，营造神秘氛围在面试中，幼儿教师选择弹唱《拔萝卜》时，应突出哪种教学意图？A. 展示高难度钢琴演奏技巧B. 通过歌曲培养幼儿的团队协作能力（正确答案）C. 强调音乐理论的深度讲解D. 引导幼儿进行即兴创作下列哪首歌曲的歌词内容适合用于教育幼儿认识动物？A. 《小星星》B. 《动物乐园》（正确答案）C. 《生日快乐歌》D. 《雪绒花》弹唱《小毛驴》时，教师应如何引导幼儿参与互动？A. 要求幼儿模仿复杂乐器演奏B. 鼓励幼儿跟随旋律拍手或做简单动作（正确答案）C. 让幼儿尝试即兴弹唱D. 引导幼儿进行深度音乐分析在面试中展示弹唱《小螺号》时，教师应注重展现哪方面的能力？A. 复杂的音乐编曲技巧B. 轻松愉悦的教学氛围营造（正确答案）C. 高难度的声乐表演D. 深沉的艺术情感表达下列哪首歌曲最适合用于培养幼儿的节奏感和音乐感知能力？A. 《欢乐颂》（古典，复杂）B. 《数鸭子》（简单明快，适合幼儿）（正确答案）C. 《夜曲》（抒情，慢节奏）D. 《歌剧魅影》选段（歌剧，高难度）。
幼教弹唱曲目面试题及答案
幼教弹唱曲目面试题及答案一、单项选择题（每题 2 分，共 10 题）1. 以下哪首歌曲适合作为幼儿园早操的背景音乐？A. 《小星星》B. 《摇篮曲》C. 《两只老虎》D. 《小白船》答案：C2. 幼儿园弹唱活动中，以下哪首歌曲的旋律较为简单？A. 《茉莉花》B. 《小燕子》C. 《欢乐颂》D. 《小苹果》答案：B3. 在幼儿园教学中，以下哪首歌曲适合教授孩子们关于颜色的知识？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《彩虹的微笑》D. 《数鸭子》答案：C4. 以下哪首歌曲适合作为幼儿园午睡前的安抚音乐？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《小白船》答案：A5. 在幼儿园的音乐活动中，以下哪首歌曲适合教授孩子们关于动物的知识？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《小苹果》答案：B6. 以下哪首歌曲的旋律适合孩子们学习节奏感？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《小苹果》答案：D7. 在幼儿园的音乐教学中，以下哪首歌曲适合教授孩子们关于数字的知识？A. 《小星星》B. 《数鸭子》C. 《两只老虎》D. 《小苹果》答案：B8. 以下哪首歌曲适合作为幼儿园户外活动的背景音乐？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《小白船》答案：C9. 在幼儿园的音乐活动中，以下哪首歌曲适合教授孩子们关于天气的知识？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《彩虹的微笑》D. 《小苹果》答案：C10. 以下哪首歌曲适合作为幼儿园节日庆祝活动的背景音乐？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《新年好》答案：D二、多项选择题（每题 2 分，共 10 题）1. 以下哪些歌曲适合在幼儿园的音乐课上教授？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《小苹果》答案：ABCD2. 以下哪些歌曲适合作为幼儿园早操的背景音乐？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《小白船》答案：AC3. 在幼儿园教学中，以下哪些歌曲的旋律较为简单？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《小苹果》答案：BC4. 以下哪些歌曲适合教授孩子们关于颜色的知识？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《彩虹的微笑》D. 《小苹果》答案：C5. 在幼儿园的音乐活动中，以下哪些歌曲适合教授孩子们关于动物的知识？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《小苹果》答案：BC6. 以下哪些歌曲的旋律适合孩子们学习节奏感？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《小苹果》答案：CD7. 在幼儿园的音乐教学中，以下哪些歌曲适合教授孩子们关于数字的知识？A. 《小星星》B. 《数鸭子》C. 《两只老虎》D. 《小苹果》答案：B8. 以下哪些歌曲适合作为幼儿园户外活动的背景音乐？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《小白船》答案：CD9. 在幼儿园的音乐活动中，以下哪些歌曲适合教授孩子们关于天气的知识？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《彩虹的微笑》D. 《小苹果》答案：C10. 以下哪些歌曲适合作为幼儿园节日庆祝活动的背景音乐？A. 《小星星》B. 《小兔子乖乖》C. 《两只老虎》D. 《新年好》答案：D三、判断题（每题 2 分，共 10 题）1. 《小星星》是一首适合幼儿园早操的背景音乐。
幼儿园弹唱面试题
幼儿园弹唱面试题作为幼儿园音乐老师，面试是评估候选人音乐素养和能力的重要方式之一。
弹唱能力是音乐老师必备技能之一，因此在面试中，通常会提供一些弹唱面试题来考察候选人的演唱和乐器技能。
本文将为您介绍一些常见的幼儿园弹唱面试题，供候选人参考。
面试题一：《小星星》伴奏弹唱请候选人使用吉他或钢琴等乐器伴奏，并同时演唱《小星星》。
演唱过程中需要注意音准、节奏感和歌曲流畅度。
可以根据自己的喜好，适当添加一些变化和创意，使演唱更富有个人特色。
面试题二：《童年的回忆》钢琴伴奏弹唱请候选人使用钢琴伴奏，并同时演唱《童年的回忆》。
弹唱过程中需要注意钢琴的和弦进行，以及歌曲的情感表达。
候选人可以根据自己的演唱风格，适当增加一些情感的变化，使演唱更富有感染力。
面试题三：《小兔子乖乖》吉他伴奏弹唱请候选人使用吉他伴奏，并同时演唱《小兔子乖乖》。
弹唱过程中需要注意吉他的弹奏技巧和和弦进行，以及歌曲的节奏感。
候选人可以尝试使用不同的指法和演奏技巧，使演唱更加生动有趣。
面试题四：自选幼儿歌曲伴奏弹唱请候选人自行选择一首自己擅长的幼儿歌曲，并使用乐器伴奏进行弹唱。
在选择歌曲时，可以考虑歌曲的适宜度和受欢迎度，以及自己擅长的风格。
在演唱过程中，候选人需要展现自己的音乐才华和专业能力。
在面试中，除了演唱技巧，评委还会综合考察候选人的表演能力、舞台表现力和与孩子互动的能力。
因此，在演唱过程中，候选人可以适当引入手势、身体语言和面部表情等，增加舞台表现力和与孩子沟通的能力。
以上是几个常见的幼儿园弹唱面试题。
对于候选人来说，除了准备好面试题中的曲目，还需要多加练习和磨练自己的演唱和乐器技能。
希望候选人们能够通过这些面试题，展示出自己的音乐才华和专业能力，成为一名优秀的幼儿园音乐老师。
幼师考试弹唱题目及答案
幼师考试弹唱题目及答案一、选择题1. 弹唱时，以下哪个选项是正确的姿势？A. 身体前倾，双手紧握B. 身体后仰，双手放松C. 身体直立，双手自然放松D. 身体侧倾，双手交叉答案：C2. 在弹唱儿歌时，以下哪个选项是正确的呼吸方式？A. 浅呼吸，快速换气B. 深呼吸，平稳换气C. 不呼吸，憋气唱歌D. 浅呼吸，憋气唱歌答案：B3. 弹唱时，以下哪个选项是正确的发声方法？A. 用喉咙发声B. 用腹部发声C. 用胸部发声D. 用头部发声答案：B二、填空题1. 弹唱儿歌时，应该保持______的音量，以适合儿童的听觉习惯。
答案：适中2. 在弹唱过程中，______是保持节奏稳定的关键。
答案：节拍3. 弹唱时，______的运用可以增加歌曲的表现力。
答案：表情和肢体语言三、简答题1. 简述弹唱儿歌时，如何选择合适的伴奏乐器。
答案：在选择伴奏乐器时，应考虑儿歌的风格、节奏和旋律特点，以及乐器的音色是否与儿歌相匹配。
通常，钢琴、吉他和尤克里里是常用的伴奏乐器，因为它们音色丰富，易于操作，适合大多数儿歌的伴奏。
2. 描述弹唱儿歌时，如何保持正确的呼吸和发声。
答案：在弹唱儿歌时，正确的呼吸和发声至关重要。
首先，要保持深呼吸，通过腹部呼吸来支持声音，这样可以保持声音的稳定性和持久性。
其次，发声时应该放松喉咙，避免用力过猛，以减少声带的紧张和损伤。
同时，注意声音的共鸣，使声音更加饱满和悦耳。
四、论述题1. 论述弹唱儿歌在幼儿教育中的作用和意义。
答案：弹唱儿歌在幼儿教育中扮演着重要的角色。
首先，儿歌具有简单、重复的旋律和节奏，易于儿童学习和记忆，有助于培养儿童的音乐感和节奏感。
其次，儿歌通常包含教育性的歌词，可以向儿童传授基本的知识和生活技能。
此外，弹唱儿歌是一种互动性强的活动，可以促进幼儿与教师之间的交流和互动，增强幼儿的社交能力。
最后，儿歌的弹唱活动能够激发儿童的想象力和创造力，为儿童的全面发展提供支持。
五、实践题1. 请弹唱一首适合3-4岁儿童的儿歌，并简要分析其教育意义。
幼教弹唱考试题及答案
幼教弹唱考试题及答案一、选择题1. 以下哪首歌曲适合在幼儿园进行弹唱教学？A. 《小星星》B. 《欢乐颂》C. 《摇滚乐队》D. 《摇篮曲》答案：A2. 在弹唱教学中，教师应该注重培养孩子的哪些能力？A. 音乐欣赏能力B. 音乐创作能力C. 音乐表演能力D. 所有选项答案：D3. 弹唱教学中，以下哪项不是必要的教学准备？A. 钢琴或电子琴B. 音乐教材C. 舞蹈服装D. 音乐理论基础答案：C二、填空题4. 在幼儿园弹唱教学中，教师应引导幼儿感受音乐的______和______，培养幼儿的音乐节奏感和旋律感。
答案：节奏；旋律5. 弹唱教学中，教师应鼓励幼儿______，激发幼儿的______和______。
答案：积极参与；创造力；表现力三、简答题6. 简述在幼儿园弹唱教学中，教师如何引导幼儿进行音乐游戏？答案：在幼儿园弹唱教学中，教师可以通过设计有趣的音乐游戏，如音乐接力、音乐模仿等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏和旋律，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。
7. 描述一下幼儿园弹唱教学中，教师如何结合幼儿的年龄特点进行教学？答案：幼儿园弹唱教学中，教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的歌曲和教学方法。
对于较小的幼儿，可以采用简单的旋律和节奏，通过游戏和故事来吸引幼儿的注意力；对于较大的幼儿，则可以逐渐增加音乐的难度，引导幼儿学习更复杂的音乐知识和技巧。
四、论述题8. 论述幼儿园弹唱教学在幼儿全面发展中的作用及其重要性。
答案：幼儿园弹唱教学在幼儿全面发展中起着至关重要的作用。
首先，弹唱教学能够培养幼儿的音乐感和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
其次，通过弹唱活动，幼儿能够学习到合作与分享，这对于幼儿的社交能力发展非常有益。
此外，弹唱教学还能激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的智力发展。
最后，音乐活动能够带给幼儿愉悦的情感体验，有助于幼儿情感的健康发展。
因此，弹唱教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，对于幼儿的全面发展具有重要意义。
教师资格证考试：面试试讲之幼儿弹唱技巧
教师资格证考试：面试试讲之幼儿弹唱技巧在教师资格证考试的面试环节中，幼儿弹唱是一项重要的考查内容。
对于考生来说，掌握有效的幼儿弹唱技巧不仅能够展现自身的专业素养，还能为成功通过面试增添砝码。
接下来，就让我们一同深入探讨幼儿弹唱的技巧。
一、弹唱前的准备工作（一）熟悉曲目在准备面试试讲的弹唱环节时，首先要选择适合幼儿的曲目。
这些曲目通常具有简单明快的旋律、生动有趣的歌词以及积极向上的主题。
例如《两只老虎》《小星星》等经典儿歌。
在选定曲目后，要反复聆听原唱，熟悉旋律和节奏，理解歌曲所表达的情感。
（二）熟练弹奏熟练的弹奏技巧是弹唱的基础。
要针对所选曲目进行反复练习，确保能够流畅地弹奏出整首歌曲，包括和弦的转换、节奏的把握等。
对于一些较复杂的指法和和弦，可以通过针对性的练习来攻克。
（三）理解歌曲的风格和情感每首歌曲都有其独特的风格和情感。
比如欢快的歌曲要弹出活泼的感觉，抒情的歌曲则要注重旋律的连贯和柔和。
在练习弹奏时，要将自己融入到歌曲的情感中，这样在弹唱时才能更好地传递给幼儿。
二、弹奏技巧（一）指法的运用合理的指法安排能够提高弹奏的效率和流畅度。
对于幼儿歌曲，通常采用简单易懂的指法，如顺指法、穿指法、跨指法等。
同时，要注意手指的力度均匀，避免出现强弱不均的情况。
（二）和弦的选择和弦的选择要与歌曲的风格和旋律相匹配。
常见的和弦如 C 和弦、G 和弦、F 和弦等在幼儿歌曲中应用较为广泛。
在弹奏和弦时，要确保和弦的转换自然，不影响歌曲的连贯性。
（三）节奏的把握幼儿歌曲的节奏通常较为简单，但也需要准确把握。
可以通过打拍子的方式来熟悉节奏，在弹奏时注意音符的时长和休止符的停顿，使弹奏具有节奏感和韵律感。
三、演唱技巧（一）发声方法在演唱幼儿歌曲时，要采用自然、明亮的声音。
运用腹部呼吸，保持气息的稳定，让声音听起来清晰、悦耳。
避免过度用力或刻意模仿成人的唱法，要展现出童真和活力。
（二）音准和音调准确的音准是演唱的关键。
幼儿教师资格面试弹唱题库
幼儿教师资格面试弹唱题库幼儿教师资格面试是评估申请人教育背景、专业知识和教学能力的重要环节。
面试中的弹唱环节是考察申请人音乐教学能力和音乐表达能力的重要部分。
下面是一些常见的幼儿教师资格面试弹唱题库，希望对申请人在备考中有所帮助。
1. 请您自行选择一首适合幼儿的儿歌进行弹唱，并简要介绍您选择这首儿歌的原因。
这个题目的目的是考察申请人对幼儿音乐教学的理解和选择能力。
申请人可以选择一首自己熟悉且适合幼儿的儿歌进行弹唱，并解释选择这首儿歌的原因。
例如，申请人可以选择一首富有教育意义、旋律简单易学、歌词内容容易理解的儿歌，这样能够更好地引导幼儿参与音乐活动，提高他们的音乐表达能力。
2. 请您弹唱一首幼儿喜爱的儿歌，并配以手指游戏动作。
这个题目的目的是考察申请人对幼儿教学的创意和表达能力。
申请人可以选择一首幼儿喜爱的儿歌进行弹唱，并通过手指游戏动作来引导幼儿参与其中。
例如，申请人可以选择《小兔子乖乖》这首儿歌，通过手指的动作模仿小兔子的行为，让幼儿跟随手指的动作来表达歌词中的内容，增加音乐教学的趣味性和参与性。
3. 请您弹唱一首适合幼儿园开展音乐游戏的儿歌，并简要介绍这个音乐游戏的内容和目的。
这个题目的目的是考察申请人对音乐游戏的设计和教学能力。
申请人可以选择一首适合幼儿园开展音乐游戏的儿歌进行弹唱，并简要介绍这个音乐游戏的内容和目的。
例如，申请人可以选择一首带有明确动作指令的儿歌，通过手指的动作、身体的运动或乐器的演奏来配合歌词，让幼儿在音乐游戏中锻炼听觉、动作和协作能力。
4. 请您根据给定的旋律进行即兴演唱，并简要介绍您的创作思路和演唱技巧。
这个题目的目的是考察申请人对音乐的理解和创造能力。
申请人可以根据给定的旋律进行即兴演唱，并简要介绍自己的创作思路和演唱技巧。
例如，申请人可以根据旋律的气质、节奏的特点和歌词的内容来选择合适的曲风和演唱方式，通过自己的声音表达情感和传递信息，展示自己的音乐才华和创造力。
教师资格(统考)-幼儿园面试-5弹唱技能
教师资格（统考）幼儿园面试精讲班授课教师：***艺术领域总目标：1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
艺术领域总目标：1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
考题要求1.完整弹唱；2.创编律动；3.让幼儿用自己的方式表演歌曲；4.歌曲创编；5.设置教学情境（打节奏∕音乐游戏）；6.有表演性的教会幼儿演唱。
小班：旋律在6度范围，2~4个乐句，二分音符、四分音符、八分音符；节拍为2/4。
音域：1-3节拍：2/4音符：八分音符、四分音符、二分音符中班：旋律在8度范围，4~6个乐句，初识附点音符、十六分音符；节拍为2/4、4/4。
音域：8度节拍：2/4音符：四分音符、八分音符、二分音符大班：旋律在10度范围，8个乐句以上，附点音符、切分节奏；节拍为2/4、4/4、3/4。
认知目标：能理解儿童歌曲的形象、内容和情感；感知不同性质的歌曲特点等。
技能目标：用正确的姿势，自然地声音演唱；能有表情的完整的表现歌曲内容；会听前奏、间奏歌唱，能整齐地开始和结束；学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。
情感目标：喜欢参加歌唱活动；在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契、交流、合作的快乐。
中班弹唱活动《拔萝卜》设置情境导入，引出主题，激发兴趣。
教师设置拔萝卜的情境，请幼儿参与，激发兴趣。
师：小朋友们，老师种了一个大萝卜，都可以吃了呢，可是萝卜太大了，拔不出来，哪个小朋友是大力士，可以帮帮老师？中班弹唱活动《拔萝卜》歌词导入，引出主题，激发兴趣。
出示图片，教师将歌词根据节奏说出来编入到图片介绍中。
师：小朋友们，看一看，他们在做什么呢？拔|萝卜、拔|萝卜，嘿|呀，嘿|呀，拔不动。
中班弹唱活动《拔萝卜》直观教具导入，引出主题。
幼师面试题目弹唱题目大全(3篇)
第1篇弹唱技能的重要性1. 基础技能：幼儿教师资格面试中的弹唱环节是考察考生基本音乐素养和教学能力的重要部分。
这要求考生不仅要具备一定的弹奏技巧，还要能够根据幼儿的特点进行即兴伴奏。
2. 教学应用：在幼儿园教学中，弹唱技能可以帮助教师更好地进行音乐教学，激发幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿的全面发展。
历年真题与练习1. 真题参考：虽然真题出现的概率较低，但了解历年真题可以帮助考生了解考试的难易程度和题型，为备考提供方向。
2. 练习曲目：以下是一些常见的练习曲目，考生可以根据自己的实际情况进行选择和练习：- 《小星星》- 《卡农》- 《茉莉花》- 《故乡的云》- 《你的眼神》- 《爱》技能提升与准备1. 弹奏技巧：考生应重点练习钢琴演奏技巧，如和弦、旋律、节奏等。
2. 伴奏能力：考生需要掌握简单的即兴伴奏技巧，能够根据歌曲的旋律和节奏进行合理的伴奏。
3. 教学设计：考生需要结合幼儿的特点，设计合适的弹唱教学活动，如故事导入、角色扮演等。
面试技巧1. 试讲内容：在试讲环节，考生应确保弹唱完整、流程地弹奏，节奏准确，有表情地歌唱，吐字清晰，把握准确的音高。
2. 模拟表演：考生需要模拟面对幼儿教歌表演，教学的方法基本符合5—6岁幼儿的特点，能激发幼儿的兴趣，适合幼儿的能力水平。
3. 答辩准备：考生应准备好关于幼儿教师所需音乐技能的答辩，以及对自己表现的反思。
总结幼儿教师资格面试中的弹唱环节对考生的音乐素养和教学能力提出了较高的要求。
考生应通过练习历年真题、提升弹奏技巧、设计教学活动等方式进行充分准备，以应对面试的挑战。
第2篇一、弹唱曲目1. 《小星星》2. 《两只老虎》3. 《两只小象》4. 《小燕子》5. 《两只小鸭》6. 《数鸭子》7. 《小猫睡觉》8. 《小兔乖乖》9. 《小星星》10. 《小蜻蜓》11. 《小松鼠》12. 《小鸭子》13. 《小蜜蜂》14. 《小羊羔》15. 《小毛驴》16. 《小青蛙》17. 《小蚂蚁》18. 《小兔子》19. 《小燕子》20. 《小蜜蜂》二、弹唱曲目解析1. 《小星星》这首歌曲旋律优美，节奏明快，适合幼儿模仿和跟唱。
幼儿园教师资格面试(艺术领域(弹唱)技能专项)模拟试卷2(题后
幼儿园教师资格面试（艺术领域（弹唱）技能专项）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1.1．【要求】1．完整地进行弹唱。
2．为这首歌曲编出一套简单的律动动作。
正确答案：中班歌唱活动：国旗多美丽1．活动目标(1)理解歌词内容，知道五星红旗的象征意义。
(2)能有表情地演唱歌曲，尝试创编律动。
(3)能够愉快地参与歌唱活动，有初步的爱国情感。
2．活动重难点活动重点：把握歌曲节奏，尝试完整地唱出歌曲。
活动难点：学习创编舞蹈动作，感受歌曲表达的爱国情感。
3．活动准备(1)物质准备：挂图、音频资料、国旗一面。
(2)经验准备：幼儿已参加过升旗仪式。
4．活动过程(1)谜语导入，激发兴趣①提出谜面，激发幼儿兴趣。
“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好!”师：小朋友们开动脑筋想一想，什么东西有四角?你在什么地方见过它?②教师揭示谜底五星红旗，引出主题“国旗”。
师：“五星红旗是我们的国旗，代表着我们的国家。
在幼儿园举行升旗活动时，小朋友们要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
今天我们就用歌声来赞美国旗吧!”(2)活动展开①欣赏歌曲，熟悉歌词教师范唱，请幼儿说说歌词里是怎么描述国旗的。
师：小朋友们听一听，说说听完这首歌你的心情什么样?师：第一段讲的国旗高高地飘扬在天空里，小朋友们向着国旗敬礼，我们应该用什么样的声音来唱?(欢快、跳跃、开心)；第二段讲国旗上的五颗星，闪亮地照在大地上，国旗伴随着小朋友们一起成长，我们又用什么样的声音来唱?②学唱歌曲：教师完整范唱，幼儿小声跟唱。
教师重点教唱附点部分。
(清唱)教师边弹边唱，幼儿跟唱。
师幼共同演唱。
在唱的时候注意纠正个别幼儿不正确的唱法，强调把附点部分唱好。
教师弹奏，引导幼儿边拍手边跟着旋律，有感情地演唱该歌曲。
师：我们的国旗这么美，我们唱这首歌曲的时候也要把开心、自豪的样子表现出来。
我们跟着钢琴再来演唱一次，看谁唱得又认真又好听。
③创编音乐律动请幼儿创编表达对祖国热爱之情的律动。
弹唱《两只小象》教师资格证面试真题模板(幼儿)
弹唱《两只小象》教师资格证面试真题模板（幼儿）一、考题回顾二、考题解析【活动设计指导】中班音乐活动《两只小象》一、活动目标1.认知目标：根据图片理解歌词内容，感受四三拍音乐的强弱规律。
2.技能目标：学习有感情地演唱歌曲，自由表现歌曲中小象打招呼的动作。
3.情感目标：喜欢参加音乐活动，体会音乐游戏带来的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：感受歌曲欢快的旋律，喜欢和同伴一起学习歌曲。
2.活动难点：能够有感情的演唱歌曲，尝试为歌曲创编动作。
三、活动准备1.物质准备：《两只小象》视频、小象走路、钩鼻子、握手的图片、玩具话筒。
2.经验准备：幼儿了解大象的外形特征，能够模仿大象的鼻子、走路样子、呼叫的声音。
四、活动过程(一)活动导入——发声练习导入1.教师创设情境“音乐广播站”，引导幼儿模仿小象叫声，进行发声练习。
师：今天音乐广播站的嘉宾是我们的长鼻子朋友——小象，一起来和它打招呼吧2.引导幼儿思考小象打招呼的方式，唤起幼儿已有经验，引出活动主题。
师：小朋友们见面是怎样打招呼的?小象用什么方式打招呼呢?小象遇到了自己的朋友，听听歌曲中，它们是怎么问好的。
(二)活动展开1.教师完整弹唱歌曲，幼儿认真倾听，初步了解歌曲内容(1)教师完整弹唱歌曲《两只小象》，幼儿整体感知歌曲内容。
(2)教师出示“小象”图片并提问，引导幼儿理解歌词大意，感受“河边走、扬鼻子、钩一钩、握握手”等动作。
师：魔法魔法，变变变，小象小象快出现。
图片中的小象在做什么?能用好听话描述出来吗?(3)幼儿看图模仿，学习小象走路脚步，用胳臂模仿小象长鼻子甩甩等造型。
2.教师带领幼儿运用多种方式学唱歌曲，感知音乐特点(1)教师出示图谱，演唱歌曲，引导幼儿学唱不同的音高位置。
师：歌曲中，小象说了几次“呦啰啰”，它们的音高一样吗?我们应该用什么样的声音歌唱?教师小结：小象共说了四次“呦啰啰”，第一次音调最高，第二次音调下降一度，第三次音调最低，最后一次回到开始第一个音的位置。
幼儿教师资格证弹唱技能通关宝典
弹指一挥间，唱出新未来———幼儿教师资格证(弹唱)技能通关宝典时间总是在缝隙中悄然流去，当你还沉浸在笔试通过后喜悦心情中，别人已经开始了对面试阶段的学习与冲刺。
现在的你是否准备好了下一次的考验？对于幼儿教师资格证考试面试阶段的考查你了解多少？江湖人传鬼见愁的弹唱技能你真的甘心放弃吗？各位考生，在外面，若感到前途无亮；来这里，会发现前途无量。
今天中公资深讲师分享弹唱技能的学习方法，请整理好心态，跟随我们一起前进，因为弹唱本来就不难。
一、弹唱基本概况弹唱技能是幼儿教师必需具备的技能之一。
在幼儿教师资格证面试考试中，考生要现场抽取题目，题目要求考生根据曲谱和歌词进行活动设计。
综合全国的教师资格弹唱技能考查形式，以“完整弹唱、为儿歌创编律动”为主要的考查形式。
考生需掌握基本弹唱知识和技能，在此基础上，弹唱出幼儿歌曲，并能根据曲谱编配幼儿歌曲伴奏。
活动设计中，要选择幼儿感兴趣的方式进行教学，同时要展示出自身的优势：钢琴演奏娴熟，歌唱声音优美、歌唱表情亲切、自然。
要充分展示出作为未来幼儿园准教师的风采。
弹唱技能活动设计测评维度二、弹唱活动考情考况(一)真题再现(二)真题解读设计一个音乐活动，首先要根据曲谱中给出的内容，结合音域、音符、节拍、曲式结构，再结合幼儿年龄特点，有针对性的设计活动。
小班幼儿歌唱特点：小班幼儿主要为初步体验歌唱的快乐；学习基本歌唱技能，初步理解和表现简单儿童歌曲形象、内容和情感。
中班幼儿歌唱特点：中班幼儿能积累并形成一定的歌唱经验与技能；表现歌曲不同的形象、内容与情感，培养感受和表现不同节拍、结构歌曲的情趣；体验歌唱活动中的交流、合作的快乐。
大班幼儿歌唱特点：大班幼儿能根据不同的歌唱要求，控制、调节自己的歌声；能表现不同的意境；在集体歌唱活动中建立默契感、协调感；体验合作学习、配合默契的快乐。
幼师面试弹唱乐理知识
幼师面试弹唱乐理知识引言在幼儿教育领域中，音乐教育扮演着重要的角色。
作为一名幼师，具备一定的乐理知识是必不可少的。
在面试中展示自己对弹唱乐理的了解将有助于提高录取的机会。
本文将介绍幼师面试中涉及到的弹唱乐理知识，并为您提供一些面试技巧。
一、乐器基础知识音符音乐的基本组成单位是音符。
音符包括不同的音高、音长和音色。
在面试中，您可能会被要求解释不同音符的命名方法和音长表示。
节拍与节奏节拍是音乐中的基本单位，用来衡量时间的长度。
节奏是音乐中不同音符的排列组合方式。
面试中，您可能会被要求演示不同的节拍，并能够正确演奏给定的节奏。
乐器演奏技巧作为一名幼师，您可能需要教授幼儿弹奏一些简单的乐器，如小型键盘乐器或打击乐器。
在面试中，您需要展示您对这些乐器的基本演奏技巧的了解，并能够进行简单的演奏示范。
二、音乐理论知识音阶与音程音阶是一组有序的音符，可以按照半音或全音的间隔构成。
面试中，您可能会被要求演唱或弹奏某个特定的音阶，并解释音阶的构成方式。
音程是音符之间的距离，包括半音、全音和其他更大的间隔。
您需要了解不同音程的名称和特点。
和弦与和声和弦是多个音符同时发出的组合。
和弦的类型包括三和弦、七和弦等。
和声是指不同音符在同一时间内的组合。
面试中，您可能会被要求解释不同和弦的构成和音韵，以及进行简单的和弦弹奏。
曲调与旋律曲调是一段音乐的基本主题，是音乐的骨架。
旋律是曲调的具体表现形式，是音乐中的主要音符序列。
在面试中，您可能会被要求演唱或弹奏一小段给定的曲调或旋律，并解释其基本特点。
三、面试技巧准备面试曲目在面试之前，准备一两首自己擅长的弹唱曲目。
确保您对这些曲目的乐理知识了解深入，并能够流畅地弹奏和演唱。
选择一些适合幼儿喜爱的歌曲，以展示您的教学能力和亲和力。
注意音准和节奏在面试中，准确的音准和稳定的节奏是非常重要的。
请确保您的演奏和演唱都保持稳定和准确。
可以通过定期练习和反复强化来提高自己的音准和节奏感。
表现自信和魅力在面试中，展示自信和魅力是吸引面试官注意的关键。
教师资格证面试真题分享之幼儿
教师资格证面试真题分享之幼儿 1《小白船》弹唱：《小白船》【技能指导】1.曲目分析这首歌曲是艺术领域中的音乐活动，从内容上来看：(1)曲式结构：歌曲为两段体，降 E 大调 (2)音域：旋律音域较宽，歌曲旋律在 8 度范围内。
(3)节奏：2/4 拍，包括：四分音符、八分音符、大切分节奏、四分休止符和跨小节连音线。
(4)速度：歌曲为 3/4 拍，包括：四分音符、八分音符和二分音符。
综上所述：这首歌曲音域超出了小、中班幼儿接受的能力范围，歌曲演唱为大班幼儿学习的歌曲。
歌曲中让幼儿学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发幼儿的音乐想象力，尝试为歌曲创编动作。
2.弹唱建议(1)弹：歌曲为降 E 调，大调式，歌曲中有三个变化音，降 B、降 E、降 A，演奏时可以选择全分解和旋，弹出歌曲悠扬舒缓的音乐特点，同时弹唱过程中，注意四分音符和八分音符之间的转换。
(2)唱：教唱中要充分考虑歌曲的难度和幼儿个体的差异性，可巧妙设置环节，假设“幼儿高音唱不上去”或“低音下不来”，适当安排个别唱或小组唱。
【活动设计指导】大班音乐活动：《小白船》一、活动目标1.情感目标：体会歌曲中优美的意境，感受主动参与音乐活动的兴趣。
2.技能目标：学习歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味道。
3.认知目标：了解 3/4 拍的节奏特点，知道朝鲜族歌曲的风格。
二、活动重难点活动重点：学会完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鲜族音乐的特点活动难点：准确掌握 3/4 的节奏，体会音乐活动带来的乐趣。
三、活动准备 1.物质准备：小白船音频、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
2.经验准备：幼儿已经对船的用途有基本的认识。
四、活动过程(一)活动导入1.教师播放音乐，请幼儿听两段节奏不同的旋律。
教师分别播放活泼欢快的二拍子歌曲和《小白船》的伴奏音乐，请幼儿仔细辨听，帮助幼儿了解歌曲的节奏特点、熟悉歌曲旋律。
师：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?我们能用动作表现出三拍的强弱吗。
幼教面试弹唱理论知识
幼教面试弹唱理论知识引言在幼教面试中，弹唱理论知识是评估一个候选人音乐素养和教学能力的重要指标之一。
本文将介绍幼教面试中常见的弹唱理论知识问题，帮助面试者准备面试并展示自己的专业能力。
一、音乐基础知识1.音乐的基本要素有哪些？–节奏：音乐中有规律的音符排列。
–旋律：由一系列音符按照一定的高低顺序组成。
–和声：由多个声部形成的音乐纵向组织。
–调性：音乐的基本音高框架。
2.请简要介绍一下五线谱。
–五线谱是音乐中最常用的记谱方法。
由五条平行的横线和其上下的间隔组成。
音符通过在五线谱的线、间隙上表示不同的音高。
3.音符记谱法中常见的音符有哪些？–全音符、二分音符（一般叫做“一分音符”）、四分音符、八分音符等。
不同音符的记谱形式和时值不同。
二、弹唱理论知识1.什么是弹唱？–弹唱是指同时使用乐器弹奏伴奏并进行歌唱的表演形式。
通过弹唱，可以增强音乐的表现力和感染力。
2.弹唱的基本要素有哪些？–同步性：乐器演奏和歌唱要保持良好的同步。
–和声：乐器演奏和歌唱要和谐地结合在一起。
–表情：通过声音和面部表情传递情感。
3.弹唱时如何保持良好的节奏？–弹奏乐器时要注意稳定的拍子感和节奏感。
–歌唱时要和乐器的伴奏保持一致的节奏。
4.如何进行声乐训练以提升弹唱的效果？–注重呼吸训练：正确的呼吸方式有助于控制声音的稳定性和音准。
–声音发声技巧：通过正确的发声技巧来保护嗓音并提升音质。
–表达技巧和情感传达：通过学习表情和情感传达技巧，使歌唱更具感染力。
三、常见面试问题1.请简要介绍一首你擅长的弹唱歌曲，并谈谈你为什么选择这首歌？2.你在弹唱时如何保持稳定的节奏感？3.你是如何进行声乐训练的？4.请描述一次你成功的弹唱表演经历，并分享你的感受。
5.在幼儿教育中如何运用弹唱活动促进幼儿的发展？结语通过本文的介绍，相信面试者对幼教面试中的弹唱理论知识有了更深入的了解。
在面试中，展示自己的音乐素养和教学能力能够给面试官留下良好的印象。
希望本文能够帮助面试者在幼教面试中取得成功！。
教师资格证考试面试试讲之幼儿弹唱技巧
教师资格证考试面试试讲之幼儿弹唱技巧幼儿弹唱技巧：唤醒音乐梦想的启蒙之风导语：幼儿教育的关键之一是培养孩子的艺术素养，而音乐作为艺术的重要形式之一，在幼儿教育中起着举足轻重的作用。
在教师资格证面试中，试讲环节所需要展示的幼儿弹唱技巧成为了备受关注的焦点。
本文将从音乐与幼儿教育的关系、幼儿弹唱的重要性、教师在教学过程中的应用等方面展开论述。
一、音乐与幼儿教育的关系音乐作为一种艺术形式，不仅仅是简单的旋律和节奏的组合，更是通过声音的表达来传达情感、激发创造力并提高思维能力。
儿童是一个充满好奇心和求知欲的群体，幼儿时期正是他们学习、接受新事物以及发展潜力的关键时期。
而音乐正是一种能够激发幼儿好奇心和潜能的重要教育工具。
例如，在学习幼儿园中的语言表达时，音乐可以作为一种引导，帮助幼儿更好地理解和记忆。
通过唱歌、编曲等形式，将教学内容融入音乐中，不仅可以使幼儿更容易接受和掌握，还可以加深他们对内容的理解和记忆，激发他们对学习的兴趣。
二、幼儿弹唱的重要性幼儿弹唱是指幼儿通过击打乐器、发声和唱歌等方式，进行音乐表达和创作。
这种形式的教学既丰富了幼儿的学习娱乐活动，又促进了幼儿全面发展。
首先，幼儿弹唱可以培养幼儿的音乐审美能力和音乐表达能力。
在教学过程中，教师可以通过一些简单的打击乐器教孩子发声或演奏乐曲，以培养幼儿对音乐的欣赏和领悟能力。
同时，幼儿也可以通过唱歌来表达自己的情感和思维。
其次，幼儿弹唱可以培养幼儿的社交能力。
在音乐活动中，幼儿可以与其他同学共同演奏、合唱，通过合作与分享来增进彼此之间的友情，促进集体活动的凝聚力。
再次，幼儿弹唱可以促进幼儿的身体协调能力发展。
教师可以通过让幼儿使用指挥棒或击打乐器等方式，让他们全身心地投入到音乐的世界中，从而培养幼儿的动作协调能力和运动感知能力。
三、教师在教学过程中的应用在幼儿园中，教师在进行幼儿弹唱教学时可以采用以下方法：1. 创设音乐环境：教师可以在教室中设置音乐墙、音乐区等，以激发幼儿对音乐的兴趣。
某幼儿教师资格面试弹唱技能指导
某幼儿教师资格面试弹唱技能指导对于想要成为幼儿教师的人来说，幼儿教师资格面试中的弹唱技能是一项重要的考核内容。
弹唱技能不仅能够展现教师的艺术素养，还能为幼儿带来愉悦的学习体验。
下面，就让我们一起来探讨如何提升幼儿教师资格面试中的弹唱技能。
一、了解面试要求在准备幼儿教师资格面试的弹唱技能之前，首先要清楚了解面试的具体要求。
通常，面试会考察考生的弹奏技巧、歌唱水平、节奏感、表现力以及与幼儿互动的能力等方面。
了解这些要求后，我们就可以有针对性地进行准备。
二、钢琴弹奏基础1、手型与指法正确的手型和指法是弹奏钢琴的基础。
手指要自然弯曲，指尖触键，手掌呈拱形。
指法的选择要合理，遵循乐谱上的标注，并根据自己的手指条件进行适当调整。
2、音阶与琶音熟练掌握音阶和琶音是提高弹奏速度和流畅性的关键。
每天进行音阶和琶音的练习，可以增强手指的灵活性和协调性。
3、和弦与伴奏在幼儿歌曲中，常用的和弦有 C、G、F 等。
学会这些和弦的按法和转换，并能够为歌曲配上简单的伴奏，会让弹唱更加丰富动听。
三、歌唱技巧1、发声方法采用正确的发声方法，避免过度用嗓。
运用腹部呼吸，保持气息的稳定和流畅，使声音清晰、明亮。
2、音准与节奏准确把握歌曲的音准和节奏是歌唱的基本要求。
可以通过多听原唱、跟着节拍器练习等方式来提高音准和节奏感。
3、情感表达在歌唱中，要融入自己的情感，根据歌曲的内容和风格进行适当的表现，让歌声更具感染力。
四、选曲与准备1、选择合适的曲目在面试中，选择适合幼儿年龄特点、旋律简单优美、节奏明快的歌曲。
例如《小星星》《两只老虎》《数鸭子》等经典的幼儿歌曲。
2、熟悉歌曲在练习之前，要先熟悉歌曲的旋律、歌词和节奏。
可以多听几遍原唱，理解歌曲的内涵和情感。
3、制定练习计划根据面试的时间安排，制定合理的练习计划。
每天安排一定的时间进行弹唱练习，逐步提高熟练程度。
五、练习方法1、分手练习在刚开始练习时，可以先分别练习右手的旋律和左手的伴奏，等熟练后再合手弹奏。
幼师弹唱考核
选择题在幼师弹唱考核中，以下哪项是评价幼儿歌曲演奏技巧的重要指标？A. 弹奏速度越快越好B. 弹奏时手指动作流畅自然（正确答案）C. 必须使用复杂和弦D. 弹奏音量越大越吸引幼儿关于幼师弹唱时的音准掌握，下列哪项描述最为准确？A. 音准可以略有偏差，不影响整体效果B. 音准是弹唱考核中的基本要求，需准确无误（正确答案）C. 只需保证旋律音准，伴奏音可忽略D. 音准问题可通过后期修音解决在选择幼儿弹唱曲目时，应优先考虑哪一方面？A. 曲目难度，以展示教师技能为主B. 曲目流行度，选择当前热门歌曲C. 幼儿年龄特点与兴趣，确保内容适宜（正确答案）D. 曲目长度，越短越好幼师在弹唱过程中，如何有效吸引幼儿的注意力？A. 使用复杂的弹奏技巧B. 通过生动的面部表情和肢体语言（正确答案）C. 选择高难度曲目展示D. 保持严肃，维持课堂纪律下列哪项是幼师弹唱考核中，对于伴奏编配的基本要求？A. 伴奏需与歌曲旋律完全分离B. 伴奏应简单，避免干扰主旋律C. 伴奏需与歌曲旋律和谐统一，增强表现力（正确答案）D. 伴奏可以随意发挥，不受限制在弹唱教学中，幼师如何帮助幼儿更好地掌握节奏？A. 反复练习，直到幼儿完全记住B. 使用节拍器，让幼儿跟随练习C. 通过拍手、踏步等身体动作辅助教学（正确答案）D. 要求幼儿自行感受节奏，不做具体指导幼师弹唱时，对于歌曲情感的把握，以下哪项最为重要？A. 准确传达歌曲的情感内涵（正确答案）B. 表现个人的情感波动C. 保持中立，不融入个人情感D. 强调技巧，忽略情感表达在准备弹唱考核时，幼师应该如何练习以提高演唱效果？A. 反复练习高音部分，展示音域B. 注重歌曲整体的流畅性和表现力（正确答案）C. 只需练习歌曲的高潮部分D. 模仿专业歌手的演唱风格关于幼师弹唱考核的评分标准，下列哪项不是主要考量因素？A. 弹奏技巧的熟练度B. 演唱的音准和节奏感C. 歌曲选择的创意性和新颖性（正确答案）D. 表演的自然度和与幼儿的互动性。
幼教考试弹唱试题及答案
幼教考试弹唱试题及答案一、选择题1. 弹唱活动中，教师应如何引导幼儿进行音乐游戏？A. 直接告诉幼儿游戏规则B. 通过示范和引导让幼儿自己探索C. 让幼儿自己决定游戏规则D. 教师完全控制游戏进程答案：B2. 在弹唱活动中，以下哪项不是教师应具备的素质？A. 良好的音乐素养B. 丰富的表情和肢体语言C. 严格的时间管理能力D. 能够激发幼儿的创造力和想象力答案：C二、填空题3. 教师在弹唱活动中应______幼儿，使其能够积极参与音乐活动。
答案：鼓励4. 弹唱活动中，教师应______幼儿，帮助他们理解音乐的节奏和旋律。
答案：引导三、简答题5. 简述在弹唱活动中，教师如何有效地与幼儿互动。
答案：在弹唱活动中，教师应通过眼神交流、语言鼓励、肢体动作等方式与幼儿互动，以激发幼儿的兴趣和参与度。
教师还应根据幼儿的反应灵活调整活动内容，确保每个幼儿都能在活动中得到关注和支持。
6. 描述一下在弹唱活动中，教师如何通过音乐游戏来促进幼儿的社交技能发展。
答案：在弹唱活动中，教师可以通过设计需要合作的音乐游戏来促进幼儿的社交技能发展。
例如，可以组织幼儿进行轮流唱歌、合唱或者分组合作完成音乐任务等活动。
通过这些游戏，幼儿不仅能学习到音乐知识，还能在互动中学习倾听、合作和分享等社交技能。
四、论述题7. 论述在弹唱活动中，教师如何通过音乐教学来培养幼儿的情感表达能力。
答案：在弹唱活动中，教师可以通过多种方式来培养幼儿的情感表达能力。
首先，教师可以选择情感丰富的歌曲，引导幼儿通过歌声表达不同的情感，如快乐、悲伤或兴奋等。
其次，教师可以鼓励幼儿在唱歌时加入自己的情感和理解，使歌声更加生动和富有表现力。
此外，教师还可以通过音乐游戏和角色扮演等活动，让幼儿在模拟情境中体验和表达不同的情感。
通过这些方法，幼儿不仅能学习到音乐知识，还能在音乐活动中发展情感表达和社交技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
弹指一挥间，唱出新未来
———幼儿教师资格证(弹唱)技能通关宝典
时间总是在缝隙中悄然流去，当你还沉浸在笔试通过后喜悦心情中，别人已经开始了对面试阶段的学习与冲刺。
现在的你是否准备好了下一次的考验对于幼儿教师资格证考试面试阶段的考查你了解多少江湖人传鬼见愁的弹唱技能你真的甘心放弃吗各位考生，在外面，若感到前途无亮；来这里，会发现前途无量。
今天中公资深讲师分享弹唱技能的学习方法，请整理好心态，跟随我们一起前进，因为弹唱本来就不难。
一、弹唱基本概况
弹唱技能是幼儿教师必需具备的技能之一。
在幼儿教师资格证面试考试中，考生要现场抽取题目，题目要求考生根据曲谱和歌词进行活动设计。
综合全国的教师资格弹唱技能考查形式，以“完整弹唱、为儿歌创编律动”为主要的考查形式。
考生需掌握基本弹唱知识和技能，在此基础上，弹唱出幼儿歌曲，并能根据曲谱编配幼儿歌曲伴奏。
活动设计中，要选择幼儿感兴趣的方式进行教学，同时要展示出自身的优势：钢琴演奏娴熟，歌唱声音优美、歌唱表情亲切、自然。
要充分展示出作为未来幼儿园准教师的风采。
弹唱技能活动设计测评维度
二、弹唱活动考情考况
(一)真题再现
(二)真题解读
设计一个音乐活动，首先要根据曲谱中给出的内容，结合音域、音符、节拍、曲式结构，再结合幼儿年龄特点，有针对性的设计活动。
小班幼儿歌唱特点：小班幼儿主要为初步体验歌唱的快乐；学习基本歌唱技能，初步理解和表现简单儿童歌曲形象、内容和情感。
中班幼儿歌唱特点：中班幼儿能积累并形成一定的歌唱经验与技能；表现歌曲不同的形象、内容与情感，培养感受和表现不同节拍、结构歌曲的情趣；体验歌唱活动中的交流、合作的快乐。
大班幼儿歌唱特点：大班幼儿能根据不同的歌唱要求，控制、调节自己的歌声；能表现不同的意境；在集体歌唱活动中建立默契感、协调感；体验合作学习、配合默契的快乐。