用爱心和等待浇灌迟开的花
爱心浇灌,静待花开
爱心浇灌，静待花开世界上最美好的事情莫过于爱。
爱是一种无私的奉献，是一种无声的默默付出。
无论是亲情、友情还是爱情，在这份美好的情感中，我们都可以感受到爱心的温暖和力量。
爱心是一种独特的能量，可以让人无论在何时何地都感到幸福和快乐。
而爱心的力量也可以像水一样浇灌生命的花朵，让它们在阳光下茁壮成长。
爱心浇灌，其实就是以爱之心去鼓励、关爱和帮助需要帮助的人，让他们在生活中感受到温暖和力量。
爱心不是物质的施与，而是情感的传递。
有时候，一句鼓励的话语、一份真挚的问候、一次关怀的眼神，就可以成为他人生命中的阳光，给他们带来无限的希望和力量。
在浇灌爱心的过程中，我们也需要保持内心的平静和宁静。
只有在心境平和的状态下，我们才能更好地去感受爱心的力量，才能更好地去理解并体会到别人的需求。
这就好像种一颗种子，需要细心呵护，需要在心灵的土壤中静待花开。
而静待花开的过程，也许需要漫长的等待和不懈的努力，但最终当花朵绽放时，那份美好和感动定会让所有的付出都变得物有所值。
在生活中，我们都可以成为爱心的播种者和浇灌者。
不管是身处什么样的环境，都可以用自己的爱心去温暖和感染他人。
有人说，世界需要更多的爱，而每一个人都可以成为这份爱的传播者。
或许，只要我们能用一颗善良的心去对待身边的每一个人，用一份真挚的情感去关心世间的每一个生灵，那么爱心的力量就会自然地传递开来，引领更多的人去传递更多的爱。
或许，有人会觉得浇灌爱心是一件容易让人疲惫的事情。
但事实上，浇灌爱心不仅能给别人带来温暖，也会让我们自己感到愉悦。
与人为善、热心助人，不仅能够增进社交，拓宽人脉，还能够让我们感受到真正的快乐。
当我们看到身边的人因为自己的鼓励和帮助而充满自信和勇气时，我们也会从心底感到一种莫名的满足和喜悦。
这种喜悦并非来自物质上的报酬，而是来自于内心深处的满足和自豪。
浇灌爱心从来都不是一件辛苦的事情，反而是一种充满快乐和成就感的事情。
当我们用自己的爱心去温暖他人时，其实也在温暖自己。
爱心浇灌,静待花开
爱心浇灌，静待花开爱心，是一种无私的情感，是一种承载着温暖和力量的情感。
而浇灌爱心，则是用心去培育，去滋润这份情感，让它在日复一日的浸润中，悄然发芽，开出绚丽的花朵。
当我们将爱心浇灌在他人身上，所有的美好都将悄然绽放，这正是静待花开的美好。
爱心倾注，是一种美好的情感表达。
有一位朋友曾说过：“如果时光犹如一朵绽放的花朵，那么爱心就是让花朵绽放得更加灿烂的阳光。
”爱心是一种如阳光般暖和的存在，它能够温暖他人、鼓励他人、关心他人。
当我们将爱心倾注在别人身上时，就像是给予了他们生命中的一抹暖色调，让他们感受到无私的关怀和温暖。
爱心的倾注，常常能够为别人的心灵带来一丝慰藉和力量，正如情感老师汪国真说过的话：“爱心倾注，就是给予他人希望的源泉。
”在这个世界上，有无数的人沉浸在繁忙的生活中，而在这样的生活中，很容易让人感到迷茫和孤独。
正是在这样的时刻，我们向他人倾注爱心，给予他们关怀与帮助，就如同给他们的心灵浇灌了一剂甘甜清凉的泉水。
这样的爱心浇灌，不仅能够让人感受到内心的温暖，也能够在他们所处的困境中，点燃一束希望的光芒。
正是在这束光芒的照射下，让他们看到了生活的美好，发现了前行的力量。
爱心的浇灌也是一种对他人情感的呵护。
每一个人生来都是有情感的动物，在人与人之间的交流中，爱心的呵护就显得尤为重要。
就像那一句古语所说：“借剑伐缺，以德报怨。
”在人际交往中，爱心的细水长流就像是一把锋利的剑，可以斩断争执与误会，用温暖的爱心去呵护他人的情感，化解种种纷争与误解，让人与人之间充满了和谐与友爱。
而当我们用爱心去浇灌他人，也会在这个过程中收获许多美好。
因为爱心的浇灌是一种快乐的行为，每一次的付出都能够在对方的眼神中看到一丝笑意，在对方的感激中感受到满满的幸福。
当我们用爱心去关注他人时，也会让自己变得更加温暖，更加善良。
爱心的浇灌并非是一种单向的付出，而是一种互相激荡、共同成长的活动。
每一次的付出都能让我们的心境变得更加开朗，也让我们的心胸变得更加宽广。
用爱浇灌,静等花开
用爱浇灌，静等花开“用爱浇灌，静等花开”是一个充满着温暖和希望的格言。
它象征着一种耐心和坚持的精神，提醒我们在面对困难和挫折时要用爱心去培养和看待事物，并且要耐心等待最终的收获。
生命是一个精彩的旅程，每个人都会经历各种各样的挑战和困难。
有时候，我们可能会感到困惑和失望，甚至迷失方向。
但是当我们站在生活的另一边，我们会发现，我们所经历的一切都是值得的。
正如爱心在我们心中培养和成长一样，我们也要用爱去面对生活中的挑战，并坚信最终一定会迎来美好的结果。
爱是一种强大的力量，它能够改变我们的态度和行为。
当我们用爱去看待他人时，我们会发现他们的美丽和价值。
我们会展示出更多的理解和关怀，帮助他人成长和发展。
只有通过爱心和关怀，我们才能真正建立起牢固的人际关系，创造出和谐的社会。
培养爱心是一个需要耐心的过程。
爱心的种子需要我们去细心地浇灌和呵护。
我们需要给予他人足够的支持和鼓励，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
我们要善于倾听，关注他人的需要，并给予他们我们的帮助和关怀。
只有通过这些努力，我们才能在别人的心中播下一颗爱心的种子，并且等待它的成长。
等待花开是一种美妙的期待。
当我们用爱心去培养他人的时候，我们需要有耐心等待他们的成长和进步。
每个人都有自己的成长速度和路径，在某些时候他们可能会经历困难和逆境。
我们不能期望一朝一夕间就看到结果，而是要给予他们足够的时间和空间去发展。
正如花朵需要经过春天和夏天的灌溉和阳光才能绽放，我们需要耐心等待他们在逆境中成长，并且相信他们最终会开出美丽的花朵。
面对生活中的挑战和困难，我们不能放弃希望，而应该用爱心去面对。
无论是个人的发展、家庭的和睦还是社会的进步，都离不开爱心的滋养和耐心的等待。
让我们用爱去浇灌，用耐心去等待，相信在未来，我们将会看到美丽的花朵绽放的日子。
迟开的花要用爱心和等待浇灌
迟开的花要用爱心和等待浇灌在多年的班主任中，我有不知所措，也有许多无奈，更有很多惊喜与感慨，在我看来，班主任既不应做事无巨细的保姆，也不应做不可抗拒、发号施令、令人生畏的权威。
在工作中，不妨多用“甜言密语”，多持宽容之心，巧用批评方式，用爱心艺术性地开展工作，可以催开缤纷灿烂的思想之花，结出许多让人感慨的教育之果。
我们职高的学生是个什么样，大家都体会很深，教师面对的就是一大群后进生，把他们转化好了，班主任的工作也就轻松了。
还深深记得，我原07春机械4班的学生，一个招生老师对我说：“某某镇中来了8个特别调皮的同学，你们班有没有？”我告诉他我班上有8个该镇中的，你说的8个全在。
我后来称他们为“八大金刚”。
的确，这8人让我刚开始很头痛，抽烟、喝酒、打牌、旷课，甚至还想同军训教官“较量”，对个别科任老师不满也想动手，但通过我的爱心努力，终究没有发生。
举几个例子谈谈，当年的蔡某，俗名“菜包子”，和李某在军训中被教官体罚了，心中不服气，想打回来。
被我知道了，我用爱心阻止了他们的行动，他们也深刻认识到后果，从而选择了知错改错，并向教官道歉。
首先，班主任工作对学生特别是后进生要充满爱心。
陶行知说过：”谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
”苏霍姆林斯基也强调：“对那些因家庭乃致社会环境条件不良影响而表现异样的学生，要以朋友和志同道合者那样的态度和方式来对他。
”学生和我打成一片，我和他们打球、聊天、下棋、说理想人生，以及自己的成长过程，从中潜移默化地影响他们，关心他们，真正成为他们的朋友，“刚哥”（他们都喜欢这样称呼我）。
因为只有对学生发自内心的真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感受到无比的温暖，才能点燃学生追求上进，成为优秀学生的希望之火。
汶川大地震捐款的感人一幕至今我还清楚记得。
我对同学们说，汶川大地震摧人泪下，一方有难，八方支援，我们在座的各位都是有爱心的人，现在国家有困难，汶川发生灾难了，我们应伸出援助之手，全体同学每年都要享受国家的资助，现在考验我们的时候到了！地震无情，人有情，从现在开始，我们行动吧，第一个同学罗昭剑带头捐了50元，以后20、30、10、5、100元不等，短短的十几分钟时间，捐款达2300多元，我看到这个出乎意料的结果！原以为有个二、三百元就不错了，谁知是这样。
用爱浇灌“迟开的花朵”
留守教育1用爱浇灌“迟开的花朵”★王春生怀着对教师职业的热爱和崇敬，我踏上了教书育人之路，并且一干就是二十年。
二十年来，我接手了一届又一界的学生，了解帮助了许许多多的家庭，也让我对教师这一职业有了更深刻的认识：有的孩子是“迟开的花朵”，我们要学会静待花开。
冰心老人曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”所以做教师必须有宽广的胸怀，要包容各种学生。
“后进生”是一个不受欢迎的字眼，如何使“后进生”进步是一个很难的课题。
我觉得他们是祖国百花园里缺乏营养的花蕾，迟开的花朵，是苗圃里发育不全的幼苗．只要适当加以特别的照料，施以适合的养分、在充足的阳光雨露下也会开出芬芳艳丽的花朵。
对于这些迟开的花朵，我们要给予百倍的关心、千倍的爱护，要有一颗容纳、包涵之心，承认学生之间的差距，善待学生的差错，相信发展的道理。
我校处于城乡结合部，单亲家庭、离异家庭孩子颇多，还有一部分农村家庭的孩子，学生情况非常复杂，这也让我接触到了情况各异的孩子。
曾经我碰到了一个特殊的学生，他叫小博，说他特殊，第一，他家在富家农村，是个特困的家庭，他是三胞胎中的老大，父亲打工养活一家人。
父母关系紧张，小博经常被父亲打骂。
第二，这个孩子在小学的班级里基本上是倒数第三，用他自己的话来说，“我是老师最瞧不上的学生”。
第三，这个孩子受家庭环境的影响，极度自卑、不自信，导致性格怪异，眼睛还有些斜视，同学们都用异样的眼神看他，他在班级中也总是低着头。
刚上初一时的一件事更让我看到了他的特殊。
一天下午自习，教室非常安静，我离开座位检查学生的自习情况，当我走到小博那儿时，闻到有股刺鼻的气味，低头一看，凳子底下湿了一片，我马上明白了怎么回事，而小博仍然低着头，神情窘迫，像个做错事情的孩子。
我愣了一下，做了这么多年的班主任，这样的事还是头一次遇到。
心想：这种事情发生在小学一二年级的孩子身上还可以理解，但他是个十四岁的大小伙子啊，碰到这样一个孩子我该怎么办呢？刚想到这，下课铃响了，离他近的同学也明白发生了什么，有的学生甚至小声窃笑。
用爱呵护迟开的花朵
用爱呵护迟开的花朵作者：李玲来源：《学校教育研究》2018年第28期在班级的苗圃里，花开得灿烂当然令人赏心悦目，但不是每朵花都如园丁所愿而开得鲜艳，他们或许缺少阳光的照耀，或许缺少雨露的滋润。
处在“金字塔”底部的所谓的“后进生”，正如花圃中那迟迟未开的花儿，园丁如果过早将它弃置甚至折断，那它的“后来”可想而知。
相反，如果用自己的爱心给予呵护，用耐心期待它的开放，那或许就是一朵让你最引以为豪的花儿。
一个孩子就是一朵花，只不过有的花儿开得早，开得艳丽；有的花儿开得迟，开得不那么引人注意。
石浩锴就是我们班一朵迟开的花。
在三年级上册，第一次语文考试石浩锴只考了28分，当时我看到这可怜的分数心情糟透了。
但我立刻平息自己的不安情绪，冷静下来分析了他的试卷。
发现他很多题没做，作文一个字也没有写。
我想：我该怎么帮助石浩锴呢？这是一个留守儿童，爷爷奶奶很宠孩子，据奶奶说这么大了连吃饭都喂。
平时写作业太慢，十分钟他可以写几个字还特别潦草。
如果把家长和孩子找来批评一顿，不但没有效果，也许更糟。
我一直思索着解决的办法。
当我把卷子发到孩子们手里时，当孩子们得知石浩锴只考了28分，同学们都笑了起来。
石浩锴把头埋得很低，可以感受到他特别难受。
我见状立刻批评了嘲笑的孩子们，我对孩子们说：“孩子们请别嘲笑石浩锴，这只不过是他一次失败的考试，老师相信石浩锴会有进步的，我一定相信。
”孩子们听了我的话不再笑，石浩锴试着抬头看我，我故意重复一遍：“我相信你一定行的，一次失败没关系。
”下课后，我把石浩锴叫到办公室里，他惊恐地望着我，我微笑地抚摸着他的头，轻言细语地对他说：“孩子，一次考差了没关系，老师给你分析了卷子，你上面的很多题没有完成，作文也没有写，所以导致你考失败了。
你是做不起，还是没有时间写完卷子呢？”石浩锴诚恳地说：“有的题不会做，作文不会写，时间也不够？”虽然他诉说的情况也是在我的预料之中，因为他平常就磨蹭又贪玩，可我还是压抑住心中的怒火。
爱心浇灌迟开的花朵演讲稿范文
爱心浇灌迟开的花朵演讲稿范文爱心浇灌迟开的花朵演讲稿范文有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”培智学校的教师说还要再补充一句：“爱弱智学生是仙。
”能够做到真爱弱智学生是一件不容易的事，要经历修炼的过程。
爱弱智学生除了怀有一颗爱心和具有一定的专业知识外，还要懂得爱的方法，掌握爱的技巧，才能爱得得体，爱到深处，修成正果。
爱不是顺从，不是放任自流；爱是真诚地对待学生，是在尊重关爱学生的基础上提出严格的要求。
教师要争取做到严中有爱，严中有理，有方，有度；爱中有格，爱中有恒，爱得得体。
对学生的缺点和错误要一追到底，决不姑息。
如：周婷同学拉易拉罐自己拉破了手指，但报告教师说侯钦凯同学用刀割破的，教师知道后，严肃批评了周婷，让她承认了错误，并向侯钦凯同学致歉。
学生都有一定的向师性，都希望得到老师的爱，当他们感受到老师公正的、是真心爱自己的时候，就会完全信任和依赖老师，这时老师的批评诱导才是最有效的。
不爱和偏爱都是对学生的不尊重和伤害。
绝不能因为学生的外表、出身、成绩而偏爱、歧视或拉拢。
手心手背都是肉，教师要面向全体学生，奉献一片爱心。
作为教育工作者要清醒的认识到：学生中存在着差异是正常的。
教师要努力地做教学的有心人，要注意观察、了解学生专长、爱好，为学生个性发展，尽可能提供条件、关怀和帮助，激励学生迈向成功。
我们在教学生编中国结的时候，根据学生完成任务的质量和数量，分成太阳组、月亮组、星星组，公示在墙上，告诉同学们两个星星相当于一个月亮，两个月亮相当于一个太阳，让学生懂得太阳、月亮、星星都有发光的作用，只是它们发光的大小不同，鼓励每一个学生树立信心，赶超先进。
爱在口里--赏识学生。
苏霍姆林斯基说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”特别是弱智学生最容易受到激励，教师在教学中有时要赞不绝口地激励学生战胜困难，完成任务。
要坚持使用“无错原则”，要用科学的态度对待弱智学生，用发展的眼光多角度看待弱智学生，接受和处理学生在课堂学习过程中出现的问题，运用恰当的评价，不让一个站起来回答问题的学生带着遗憾坐下去。
爱心浇灌,静待花开
爱心浇灌，静待花开爱心浇灌，静待花开。
这句话虽然简单，但却蕴含了深刻的意义。
在这个物欲横流，利益至上的社会，人们往往忽略了对他人的爱和关怀，而过分追逐着个人利益和成功。
如果我们能够用爱心去浇灌世间的万物，耐心地等待着花朵绽放的那一刻，相信世界就会变得更加美好。
爱心浇灌，静待花开，意味着在生活中，我们应该充满爱心地对待身边的每一个人。
无论是家人、朋友还是陌生人，都应该被我们用爱心去对待。
这样的世界将会因为我们的爱而变得更加和谐美好。
深情的关怀也会成为他人心灵的温暖来源，让他们在陷入困难和低谷时感受到我们的关爱和支持。
爱心浇灌，静待花开，也意味着我们应该耐心等待着美好的事物的到来。
无论是对于事业、学业还是爱情，我们都需要用爱心和耐心去等待美好的结果。
不要因为一时的困难和挫折而放弃对美好的追求，因为只有坚持与耐心，才能看到花朵的绽放，才能品味到成功的甜蜜。
在家庭中，爱心浇灌，静待花开，意味着我们应该用爱心和关怀来对待家人。
无论是在职场上经历了挫折，还是在生活中遭遇了困难，我们都应该能够给予家人充分的理解和支持。
家人之间的爱，就是生活中最美好的风景，它可以带领我们度过一切困难和挑战。
在朋友之间，爱心浇灌，静待花开，意味着我们应该以真心和宽容去对待朋友。
毕竟，友情是生活中的一种珍贵的感情，它能够陪伴我们一生。
无论是遇到了挫折还是成功，朋友之间的真挚和坦诚的爱心，都能够让我们的人生更加丰富多彩。
在社会中，爱心浇灌，静待花开，意味着我们应该用爱心去关心社会中的弱势群体。
无论是孤寡老人、贫困儿童，还是流浪乞讨者，他们都需要我们给予更多的关爱与帮助。
用我们的爱心去点亮他们的人生，让他们也能够感受到社会的温暖和关怀。
在工作中，爱心浇灌，静待花开，意味着我们应该用爱心去对待同事和员工。
在团队合作中，如果每个人都能够相互包容、谦和相待，那么团队的凝聚力和执行力就会大大增强。
用爱心去面对工作中的种种问题，相信我们一定能够培养出一个和谐融洽的工作环境。
用爱心和智慧浇灌迟开的花朵
用爱心和智慧浇灌迟开的花朵作者：任远雪来源：《文理导航·教育研究与实践》 2020年第9期河南省淮滨县实验小学任远雪如果成绩优异的孩子是一朵朵争奇斗艳、芳香馥郁的花朵，那么学困生就像那含苞待放的花朵。
如何让这些“迟开的花朵”早日绽放迷人的芬芳呢？我想这一定是千千万万和的一线老师最头疼也最亟需解决的问题。
作为一名教师，我们有职责也有义务教育好这些“迟开的花朵”，只要我们愿意耐心地用爱心和智慧去浇灌他们，他们一定会绽放在美丽的春天，尽管可能会开的晚一些。
1.用爱心去融化孩子心灵的坚冰很多学困生由于缺乏家庭的关爱，教育，容易形成孤独，悲哀，甚至逆反心理。
这些学生普遍性格内向敏感、不愿与人交流，内心俨然形成了一层厚厚的坚冰。
古人云:“人之相交，贵在交心。
”作为老师的我们，应给予他们更多学习、生活上的关爱，经常与他们谈心、交流。
有时我们的一个微笑、一个动作，都可以清除学生对老师的偏见，消除他们心里认定自己是“差生”的想法。
让他们真切感受到教师是关心爱护自己的，弄清老师是完全出于善意为自己好，而对自己无微不至的关心和谆谆教导，他们就会乐意听从和接受教师的教育，并努力把教师的要求转化为自己的行为。
我班有个耿同学，本来成绩处于班级中游水平，但这学期成绩却一落千丈，本来就略显沉默的孩子变得更加寡言少语，后来经多方了解，耿同学的父母几个月前离婚了。
以前孩子的教育问题基本上都是靠他母亲，现在孩子跟父亲在一起生活，父亲对他的学习也不怎么上心，耿同学对待学习就有了得过且过的心理，成绩下降也是情理之中的事情。
得知这个情况之后，我在平常的教学中，较多关注、留意他的一举一动，经常对他抱以善意的微笑，有时会温柔地挠挠他的小脑瓜，课堂上也尽可能多地给他创造发言的机会。
渐渐地耿同学性格开朗起来，看我的眼神也柔和了许多，成绩更是突飞猛进。
一次和他谈心的时候，他主动告诉了我自己家庭的变故，这让我特别感动，至少在他心中，可能已经把我当成他最亲近的人了吧。
迟开的花儿更需要爱心浇灌
迟开的花儿更需要爱心浇灌
张小敏
【期刊名称】《湖南教育（上旬刊）》
【年(卷),期】2012(000)010
【摘要】一个孩子就是一朵花，只不过有的花儿开得早，开得艳丽；有的花儿开得迟，开得不那么引人注意。
徐阳就是一朵迟开的花。
刚接手六年级乙班，我就发现徐阳这个小男孩特别沉默。
他从不提问，也不回答问题，下课见到老师老远就躲开。
他也没有要好的伙伴，总是一个人默默地上学，默默地回家。
我一直以为徐阳是不喜欢说话，直到那天才发现这个才12岁的孩子竞一直生活在自卑和孤单中。
【总页数】1页(P58)
【作者】张小敏
【作者单位】怀化市靖州乐群小学
【正文语种】中文
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用爱灌溉,静待花开
用爱灌溉，静待花开爱，是世间最温暖的力量，它可以使一个人从内心感受到无尽的关怀和陪伴。
在这个快节奏的社会中，我们常常感到被忽视和孤独。
如果我们用爱去灌溉生命的土壤，耐心地等待花朵的开放，也许我们会发现，幸福就在不经意间绽放。
爱的种子如同富饶的土壤，它埋藏在我们的心灵深处。
当我们用爱去对待他人时，就如同给自己的心灵注入了一剂强心针，使我们的生活变得充实而有意义。
爱的灌溉需要耐心和细心。
在人际关系中，我们常常会遇到各种各样的问题和矛盾。
有时，我们会因为对方的一些言行而感到委屈和生气。
如果我们能够以宽容和理解的态度去对待他人，用爱的眼光去看待问题，也许我们就能够解决矛盾，化解冲突，让爱在我们之间流淌。
每个人都需要被爱，尤其是那些在生活中遭遇困难和挫折的人。
当我们看到身边的人需要帮助时，我们可以伸出援手，给予他们一些温暖和鼓励。
这不仅仅是对别人的帮助，更是对自己内心的一种满足和成长。
正如一位哲人所说：“爱是互相给予，而不是互相索取。
”爱的本质在于付出，而不是要求回报。
当我们用爱去灌溉他人的心灵时，我们会发现，实际上最终受益的是我们自己。
因为只有当我们给予他人时，我们才能真正感受到人间的温暖和幸福。
灌溉爱的过程并不总是一帆风顺的。
有时候，我们会受到他人的伤害和背叛，这时，我们会感到沮丧和失落。
正如一位作家所说：“被伤害只能让我们更加坚定地去爱。
”我们不能因为一次失败而对整个世界失去信心，也不能因为他人的背叛而对所有人失去希望。
只要我们坚信爱的力量，用爱去面对一切困难，我们就会发现，爱的力量是无穷的，它能够治愈我们的伤痛，让我们重新振作起来。
用爱灌溉，静待花开。
在这个不安定和喧嚣的世界中，我们常常追逐着物质的享受和虚荣的名利，却忽略了心灵的需要。
只有当我们用爱去滋养自己的内心，让爱的力量在我们之间流淌，我们才能真正感受到生命的意义和价值。
爱，是一个永恒的主题，它超越了时间和空间的限制。
用爱灌溉，静待花开，这是一种向内心归宿的修行。
用爱培育“迟开的花朵”
用爱培育“迟开的花朵”“迟开的花朵”是指在逆境中迟迟无法展露芬芳的人。
有些人天生向上，面对困境能够积极应对，一切都能顺利进行；然而也有些人，遇到挫折和困难时，就像一朵迟迟不开的花朵，一直停滞不前。
这并不表示这些人没有希望。
每个人都是独一无二的，每朵花都有自己的生长速度和开放时机。
就像太阳底下的每个植物都有其自己的节奏一样，每个人也有自己成长的步伐。
有些人可能需要更长的时间才能成长和开放。
我们作为身边的朋友、家人或同事，应该尊重并包容那些迟迟开放的花朵。
他们需要我们用爱和关怀来培育他们，给予他们成长的空间和时间。
以下是一些方法，可以帮助我们用爱培育这些“迟开的花朵”。
我们需要给予他们支持和鼓励。
面对逆境和挫折，这些人往往感到无助和沮丧。
他们需要我们的鼓励和支持，让他们知道我们相信他们有能力克服困难并取得成功。
我们可以用鼓励的话语来激励他们，帮助他们建立自信心和积极的心态。
我们需要耐心等待他们的成长。
每个人都有自己的成长节奏，有些人可能需要更长的时间才能面对和克服困难。
我们不能急于求成，而是要耐心等待他们慢慢成长。
就像培育花朵一样，我们不能强行催促花朵开放，而是要等待花朵自然地展示自己的美丽。
我们可以提供帮助和指导。
有时候，这些“迟开的花朵”只是需要一些指导和帮助，才能找到自己的方向和方法。
我们可以倾听他们的需求和困惑，帮助他们制定计划和解决问题。
通过提供帮助和指导，我们能够有效地培育这些“迟开的花朵”，使他们找到自己的道路并取得成功。
我们要包容并接纳他们的差异。
每个人都有自己的特点和个性，有些人可能比其他人更不容易适应和逆境中成长。
我们不能因为他们和其他人不同而歧视或排斥他们，而是要以宽容和理解的心态去接纳他们。
通过表达我们的爱和接纳，我们能够帮助他们摆脱困境，展现自己的潜力。
我们应该用爱和关怀来培育这些“迟开的花朵”。
每个人都有自己的成长节奏和时间，我们需要给予他们支持、鼓励和耐心。
通过提供帮助和指导，以及包容和接纳他们的差异，我们能够帮助他们克服困境，迎来自己的转机。
用爱培育“迟开的花朵”
用爱培育“迟开的花朵”每一朵花朵都有它独特的开放时刻，有的花朵在春风中轻盈绽放，有的花朵则在夏日灿烂绽放，还有一些花朵则需要更长的时间和更深的爱才能绽放出属于自己的美丽。
这些被称为“迟开的花朵”，是需要更多关爱和耐心的。
在人生的道路上，也有很多人就像这些“迟开的花朵”，他们并不是懒惰或者无所作为，而是他们需要更多的爱和理解，才能绽放出自己独特的光彩。
每一个“迟开的花朵”都有它独特的成长轨迹，需要我们用心去培育。
这其中的道理，正如《小王子》中所说的：“真正重要的是用心去看，因为眼睛所见的常常是欺骗我们的，而丁香花语也是美丽、纯洁和真挚。
”用我们的心去看待“迟开的花朵”，给予他们温暖的阳光和细心的滋养，或许他们会绽放出最美丽的花朵。
我想起了一个朋友，她就是一个“迟开的花朵”，在她的成长轨迹中，曾经有很多人对她表示怀疑和不理解。
她并不是因为懒惰或者没有目标，而是她需要更长的时间去找到自己的方向。
在她最困难的时候，她经常感到孤独和无助，但幸运的是，她遇到了一群爱她的人，他们用自己的爱心和耐心去培育她，让她感到生命的美好。
在这个过程中，她也经历了很多困难和挫折，但她从来没有放弃对美好的追求。
最终，她在生活的道路上找到了自己的方向，绽放出属于自己的光芒。
“迟开的花朵”需要更多的爱和理解。
我们不能用自己的标准去要求他们，而是要用心去关爱和培育他们。
在他们困难的时候，我们应该给予他们更多的鼓励和支持，让他们感到我们的爱和温暖。
只有这样，他们才能绽放出自己的美丽。
我们每个人都应该学会用爱去培育“迟开的花朵”，让他们感到生命的美好。
迟开的花要用爱心和等待浇灌
在 多年 的班 主任 中 ，我 有不 知所 发生灾难 了，我们应伸出援助之手 ， 全 引发逆反情绪和对抗行为 ， 也暴露出教 在放假前 ， 陈 娟 老 师 措， 也有许 多无奈 ， 更有很 多惊喜 与感 体 同学每年都要享受国家的资助 ， 现在 师 的偏 狭 和 无 能 ， 考验我们 的时候到了 ！地震无情 ， 人有 班 上 的一个 学 生 上 课 有 点小 违 纪， 他 情 慨， 在我 看来 ， 班主任 既不应做事 无巨 细 的保姆 ， 也不应做 不可抗拒 、 发 号施 情 ， 从现在开始 ， 我们行动吧， 第一个 同 绪很激动 ， 但下课 后通过对他的心理疏 耐心作 工作 ， 他很 惭愧地说 了声 对 令、 令人生 畏的权威 。 在工作 中 ， 不妨多 学罗昭剑带头捐 了 ５ ０元 ， 以后 ２ Ｏ 、 ３ ０ 、 导， 用“ 甜 言密语 ” ， 多 持宽容之 心 ， 巧 用批 １ ０ 、 ５ 、 １ Ｏ ０元不等 ，短短 的十几分钟时 不起 ， 刘老师 ， 都是我的错 ， 当时如果处 他 本 身 性 格 有 问题 ， 可 能 让 评方式 ，用爱心艺术性地 开展工作 ， 可 间 ， 捐款达 ２ ３ ０ ０多元 ， 我看到这个 出乎 理 得 不 好 ， 让人感慨的教育之果。 以催开缤纷灿烂的思想之花 ， 结出许多 意料 的结果 ！原 以为有个二 、 三百元就 老师下不了台。 所以我们用宽容之心谅 不错了 ， 谁知是这样 。许多家庭贫困的 解和不厌其烦地沟通 ，事情 就解决 了。 Ｏ元 ， 我连忙作 工作 ， 只要 许 多 不 该 发生 的事 ，只 要及 时处 理 ， 就 我们职高的学生是个什 么样 ， 大家 学生也 捐了 ３ 都体会很深 ， 教 师面对 的就是一大群后 表达心 意足够 ， 我们 的经济实力不 容许 会 避 免 发 生 。 但 同学们几乎是异 口同声 每当想起半 个世纪前 人 民教育 家 进生 ， 把 他们转化好 了 ， 班主任 的工作 我们这样做 ， 也就轻松 了。 还深深记得 ， 我原 Ｏ ７春机 地说 ： “ 我们要表达我们的心 意， 决不退 陶行 知提醒我们教师 的一 句话 ： “ 在你 ” 此时我很激动 ， 看到这样有爱心的 的教鞭 下有瓦特 ，在你 的冷眼里有 牛 械 ４班 的学 生 ，一 个 招生 老 师对 我 说 ： 回。 ０级数 顿 ， 在你 的饥笑中有爱迪生 。 ” 我就感慨 “ 某 某镇 中来 了 ８ 个 特别调皮 的同学 ， 同学……玉树地震时 ，我担任 １ 你 们班 有 没 有 ？ ” 我告诉他 我班上有 ８ 控 １ 班班 主任 ，我让 班长负责捐款事 不 已 。 个 该镇 中 的 ， 你说 的 ８ 个 全 在 。我 后 来 情 ， 简单 的几句话 ， 一大群有爱心 的同 最后 ，班 主任工作 中应 赏识学生 ， 特 别是 后进生 的优点 。人都喜欢 听好 称 他们 为“ 八大 金 刚 ” 。的确 ， 这 ８人 让 学 又 捐 了 ６ ０ ０多 元 … … 我刚开始很头痛 ， 抽烟、 喝酒 、 打牌 、 旷 实践告诉我们 ， 爱是一种有效的教 话 ， 如果谁 被臭骂一顿 ， 一天 的情 绪肯 美国心理学 家威廉詹姆 课， 甚 至 还 想 同军 训 教 官 “ 较量 ” ， 对 个 育手段 ， 抓住所有机会对学生进行爱心 定会受到影响。 教 师 的情 感 可 以温 暖一 颗 颗 冰 冷 斯 有 旬 名 言 ： “ 人 性 最 深 刻 的原 则 就 是 别科任老师不满也想动手 ，但通过我的 教 育 ，
用心浇灌,让迟开花朵也尽情绽放
用心浇灌，让迟开的花朵也尽情绽放【摘要】所谓学困生就是指与其同年级的大部分学生相比，在学习上有明显困难，需要特殊教育措施予以补偿的学生。
在农村英语教学中，学困生在一个班中占的比例较大，如何转化“学困生”是我们每位英语教师教学工作的重中之重。
“冰冻三尺，非一日之寒”。
对待这些迟开的花儿，不可操之过急，需要教师更多的爱心、耐心，逐渐使他们的学习成绩有所提高。
【关键词】农村初中英语学困生转化英语是国际性语言，是世界科技进步、国际经济发展与文化交流的必备工具，随着国际化的到来，英语越来越受到重视。
初中英语虽是基础阶段的一门学科，也逐渐由不成熟走向成熟，备受家长和学生所重视。
笔者扎根农村初中6年，任教英语学科，却发现在农村初中，由于受各种条件的制约，在实际的教学过程中存在着很多问题和困难，这导致了“学困生”相对比城市的初中要多。
如何转化这些“学困生”呢？下面谈谈本人在实践中的粗浅认识。
一、形成原因（一）学生不够自信农村学生见识少，胆子也小，害怕说英语，缺乏自信，担心说错英语会受到老师的批评和同学的嘲笑，遇到不懂的地方也不敢向老师请教。
久而久之便成了哑巴英语，不懂的知识也越来越多。
（二）学习习惯和学习方法不当学困生并非在智力上比其他学生低，通过观察，发现大多学困生缺乏良好的学习习惯和正确的学习方法，学习很被动，课堂上总是不能集中精神，不是走神就是在下面偷着玩。
（三）缺乏学习英语的环境和氛围学生只有在英语课上接触到英语，课堂是他们唯一操练语言的场所，校外很少有接触英语的机会，这样语言非但得不到积累而且很容易遗忘。
绝大部分家长不懂英语，面对着不懂英语的父母，学生也只得把老师布置的读给父母听的课文放弃。
二、实施有效的英语学困生转化措施（一）积极与家长沟通，逐渐改变家长的观念，加强家校之间的联系在农村，家长对子女的学习成绩是非常看重的，但是对于英语的培养是不太重视的。
所以我利用校讯通这个工具，及时将学生在英语课上的表现及取得的进步发给家长，引起他们对子女在英语上的重视。
爱心浇灌,静待花开
爱心浇灌，静待花开春天的曙光悄然而至，大地苏醒，一切都焕发出勃勃生机。
我来到一片郁郁葱葱的花园里，这里是一个爱心浇灌，静待花开的地方。
走进花园，一阵清新的花香扑鼻而来，令人陶醉。
我看到一位中年妇女正在细心地浇灌花卉，她慈祥的笑容让人感到温暖和舒适。
我向她打招呼，她友善地回应道：“欢迎来到我们的花园，这里每一朵花都是源自爱心的灌溉。
”我好奇地问她，这个花园是如何建立起来的。
“这个花园是我们一群热心人士共同创办的，我们希望可以用爱心抚慰那些受伤、孤独和需要帮助的人们。
每一朵花都代表着一个美好的心愿，而我们通过浇灌这些花朵，就像是培养与呵护着这些美好的心愿。
”我感动地看着她，心想爱心是多么伟大而神奇的力量啊！于是我有了更多的问题，“这个花园是提供给谁来参观的呢？”她微笑着回答：“这个花园是开放给任何人的，尤其是那些需要心灵慰藉的人。
在这里，他们可以找到温暖、关爱和希望。
”我心中涌动着无限的感慨，“爱心浇灌，静待花开”，这句话真是太有深意了。
我在她的引导下，开始逐一参观这些花朵，了解每一朵花的寓意和背后的故事。
第一朵花叫做“希望花”，它象征着希望与信念。
在每个人的生活中，总会面临各种挑战和困难，但只要心怀希望，相信自己的梦想，就一定会迎来美好的未来。
第二朵花叫做“关爱花”，它象征着给予和分享。
在这个花园里，每个人都是热心的志愿者，他们用自己的关爱和付出，给予那些需要帮助的人们温暖和关怀。
第三朵花叫做“勇气花”，它象征着勇气和毅力。
无论面对多么艰难的困境，只要拥有勇气和毅力，我们就可以克服困难，战胜自己，追求自己的梦想。
我还看到了很多其他的花朵，它们有的象征着友谊、有的象征着希望、有的象征着快乐……每一朵花都有着自己独特的寓意，都在用无声的语言传递爱与希望。
我被这个花园里人们的善良和充满爱心的行为深深打动着，我也加入到这个志愿者团队中，为这个爱心花园贡献自己的力量。
在这个花园里，我亲身经历了爱的力量。
当我陪伴着那些受伤的人们时，我看到了他们的眼睛里带着光亮，他们的心灵受到了治愈。
用爱心灌溉迟开的花
用爱心灌溉迟开的花
毎到开学季，当老师们接到一个新的班集体，老师们最关注的会是新班级有哪些大名鼎鼎的人物，哪些孩子是思想学习上的特困户。
对于后进生，真的想说爱他不容易。
本学期，龙泉街道安居小学开展了“让每一个学生都得以完善”的关爱后进生工程。
此次的活动以“管理上得到监控”、“品德上得到提高”、“成绩上得到提升”和“习惯上得到改变”为目标，各学科老师为“后进生”建立信息册，对重点转化对象有辅导记录，做到一周一次；对重点关注对象有谈话记录，做到一月一次。
同时每学期分两次（期中和期末），对后进生中确实进步明显的学生进行表彰奖励。
经过一个多月的实行，后进生的改变已经初显成效，老师们也掏心窝子说出了心里话：“原来真的觉得这个后进生是实在无法转化了，但是读完了李镇西老师《爱心与教育》节选的一部分如何转化后进生的经验材料以后，我的内心被一股强大的责任感和使命感驱使着，李老师对后进生施以的厚爱令我感动，他的教育方法令我折服，这一个月的尝试也让我看到了希望。
”“学校发的《做最好的老师》这本书对后进生转化工作帮助很大，我学到了很多经验，班主任耐心细致的思想教育工作以外，还必须有“十八班武艺”的行为引导、规范甚至必要的制约，李老师教育班级“顽皮学生”万同就是一个成功的案例。
”
后进生是“迟开的花朵”，作为老师，应放慢欣赏的脚步，用心呵护每一朵花，后进生这一朵朵迟开的花一定会开放得绚烂多姿。
高庄中学张俊卿来搞。
爱心浇灌迟开的花朵演讲稿模板
爱心浇灌迟开的花朵演讲稿模板尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《爱心浇灌迟开的花朵》。
花朵，是大自然的骄傲，也是人类情感的传递者。
在这个世界上，有许许多多的花朵，在阳光的照耀下，绽放出美丽的花朵。
每朵花都有自己的生长期，有的开得早，有的则开得晚。
今天，我要给大家讲述的是那些迟开的花朵的故事。
记得有一次，在一个花海中，我注意到一朵小花。
它被周围的花朵隐蔽得很深，一直没有开放。
在经历了风风雨雨后，它似乎有些意志消沉，开始怀疑自己的价值。
然而，就在我以为它将永远只是一个关闭的花苞时，有一个园丁突然出现了，他用一阵温暖的风轻轻地吹过花朵，像是对它说：“不要放弃，你一定能开花。
”慢慢地，这朵花开始恢复了信心，它努力地生长，努力地开放，终于，在数日后，它以傲人的姿态向大家展示了自己的美丽。
这个故事告诉了我们一个道理，那就是尽管我们可能会有各种各样的困难和挑战，但只要我们保持信心，相信自己总会有一天会迎来成功。
我们每个人都是独一无二的花朵，我们可能会比别人晚一步，但这并不意味着我们会输在起跑线上。
同时，这个故事也提醒我们要用爱心去对待那些迟开的花朵。
在我们的生活中，也会有一些人，他们起步较晚，成绩较差，但这并不代表他们没有成长的空间。
我们应该给予他们鼓励和支持，帮助他们摆脱困境，让他们展示自己的价值。
正如那位园丁给予迟开花朵温暖的抚慰，我们也应该给予那些稍晚开放的人关怀和关注。
我记得在我的班级里，有一位同学就是一个迟开的花朵。
她学习成绩一直在中等偏下，也没有什么特长。
在她看来，她与其他同学相比，似乎总是差了一些。
然而，我看到了她的潜力。
她虽然学习成绩不突出，但她很有创意，善于发现问题，善于思考。
于是，我鼓励她去参加学校的创新科技大赛，她经过几个月的努力，最终获得了一等奖。
从那以后，她不再埋怨自己的不足，而是变得更加自信，勇敢追求自己的梦想。
亲爱的同学们，每个人都有自己的特长和优势，不要因为你的优势和别人的不同而感到自卑，更不要嫉妒他人的成功。
爱心浇灌静待花开
爱心浇灌静待花开－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－爱心浇灌静待花开宁江小学张丽萍摘【要】：作为老师，每时每刻，都要用真诚，无私，一视同仁的爱去关注、理解每个学生，用我们一颗博大的爱心感动童心，让每个孩子都能健康快乐的成长，教师的爱尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光，我们要肩负起这份光荣的使命，用我们爱为学生点亮一盏心灯，用一颗真挚的爱心浇灌，迟开的花儿更娇艳。
【作者单位】：宁县宁江小学【省份】：甘肃省【关键字】：真心呵护鼓励感动用爱点亮学生心灯【论文创新点】：班主任的工作是琐碎的，繁杂的，但是班主任对于学生的成长有很大的影响作用，作为班主任要有细心、耐心、更要有爱心。
用宽容对待学困生；用耐心教育学生；用鼓励照亮童心；用爱心关注每个孩子的成长。
学校教育尤其是小学生，教师的威信是独一无二的。
教师对学生的态度如何，常可决定学生的命运”。
老师一句鼓励的话说起来非常容易，但在一名学困生身上却能生发出无穷的动力。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾有十分精彩的比喻：要像待花瓣上的露珠一样小心翼翼的保护学生稚嫩幼小的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落就会破碎，不复存在。
孩子的童心、童趣、童真就像这露珠一样要好好保护，任何形式的简单、粗暴、冷漠都是对学生美好而脆弱心灵的践踏。
我是一位平凡的小学教师，没干过什么轰轰烈烈的人生大事，但却有着爱岗敬业，无私奉献的精神。
在教育这方净土上默默奉献，辛勤耕耘，岁月轮回中，我从妙龄少女一晃人到中年。
这期间我收获过幸福，品尝过人生的辛酸，苦辣。
不论岁月的记忆如何轮转，然而父亲这句朴实的话语却伴随着我的教书生涯。
让我无时无刻不提醒自己，要做好一名受学生欢迎的老师，应该做好以下几点：一、用真心呵护童心记得2009年，在连续担任了九届毕业班语文教学兼班主任工作的我，接任了一年级的班主任。
刚开学的第一天觉得挺新鲜的，可接下来的第二天、第三天〃〃〃〃〃〃我坠入了痛苦的深渊。
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初 次 较 量 见 锋 芒
记 得 那 是 初 一 新 生 入 学 的 第 一 天 ． 按 照 惯 例 我
一
些 他 的 基 本 情 况 ： 是 一 个 留守 儿 童 。 由 于 父 母 他
常 年 在 外 打 工 ． 里 只有 年 迈 的 婆 婆 照 顾 他 ． 家 家 在 缺 少 严 格 的 管 教 。才 导 致 这 孩 子 在 学 校 让 老 师 费
给 学 生 们 讲 有 关 的校 纪 班 规 ， 有 学 生 都 坐 得 端 端 所 正正 ． 只有 那 个 身 子 瘦 高 的 学 生 坐 在 教 室 的 后 排 没
精 打采 的 。 偶 尔 发 出不 和 谐 的声 音 。尽 管 我 暗示 还
心 ， 在 家 的 表 现 却 出乎 大 多 数 人 预 料 。 活 让 婆 但 生 婆 很 省 心 。 围 的邻 居 都 夸 这 孩 子 懂 事 ， 家 不 仅 周 在 要 煮 饭 ， 要 照顾 奶 奶 。 我 就 利 用 这 点 多 次 找 王 海 还
谈 心 ， 班 上 利 用 各 种 机 会 表 扬 和 肯 定 他 的这 一 优 在
点 ， 开始 他并不领 情 ， 精诚所至 ， 石为 开 ， 刚 但 金 终 于在 有 一 次 的谈 话 中 ， 孩 子 流 着 泪 告 诉 我 ： 赵 老 这 “ 师 ， 其 实 很 想 得 到 老 师 和 同学 的认 可 。 小 学 时 我 我
鼠 。 纷 提 出不 和 他 在 一 个 组 … … 当 时 的 我 ， 他 纷 对
呀 ？会 是 谁 寄 来 的 呢 ？” 接过 信 ， 迫 不及 待 地 打 我 便
开 ： 片 上一 个 帅气 十 足 的 男 孩便 映 人 了 眼帘 。 这 相 “ 不 是 五年 前 在 我 班 毕 业 的 王海 吗 ？ 么 这 小 子 考 上 怎
慢 慢 的 ， 子 变 得 有 礼 貌 了 ， 最 让 别 人 刮 目相 看 孩 而
１ — ２２ ０ ０艄 １
课堂内外・ 教师版Ｊ 故事
的 是 初 一 下 期 的 那 场 运 动 会 ： 主 动 参 加 他 的 跳 远 、 高 ， 短 跑 项 目不 但 荣 获 一 、 跳 和 二
成 功让他 增 自信
为 了 让 班 上 的 同 学 重 新 认 识 他 ， 睁 大 眼 睛 寻 我
属 ； 架 更是 家常便饭 ， 老师捣 乱 的绝对 有他 ； 打 和
班 上 的 流 动 红 旗 常 常 因 为 他 被 一 票 否 决 ．家 长 和
找 着 他 的每 一 丁 点 进 步 ，并 及 时 在 班 上 进 行 表 扬 。
课堂内外． 教师版ｌ 故事
，
赵 英 【 古南中学． 綦江 ４１２ ］ 重庆 ０４０
“ 老 师 。 有 你 的 来 自天 津 的信 。” 走 到 校 赵 这 刚
门 口 ．我 便 被 门卫 叫声 惊 住 了 。 “ 津 我 没 有 熟 人 天
老 师 谈 起 他 就 直 摇 头 ，小 组 同 学 都 视 他 为 过 街 老
些 习惯 差 的 学 生 的 影 响 ， 渐 觉 得 读 书 没 有 什 么 渐
意 思 ， 是 变 成 了 现在 的这 个 样 子 。 也 想 过 要 改 ， 于 我
但 已 经 养 成 的坏 习惯 一 下 怎 么 能 改 过来 呢 ？再加 上
同 学 的冷 眼 和 老 师 的 不 理 解 ．所 以 就 破 罐 子 破 摔
头 疼 到 了 极 点 。 教 师 的 职 业 道 德 告 诉 我 ： 能 放 但 不
弃班 上的任何一 名学生 ， 何况通 过我 的观察 ， 更 发 现 这 孩 子 其 实 本 质 并 不 坏 ． 是 走 了一 些 弯 路 ． 只 在
他 背 后 也 许 还 有 着 许 多 不 为 人 知 的 故 事 ，他 更 需
了 好 几 次 ， 他 毫 无 改 正 之 意 ， 后 他 竟 然 敢 打 断 但 最
我 的 话 ． 老 师 ， 可 不 可 以 少 讲 一 点 ． 的 耳 朵 要 “ 你 我 起 茧了。” 当时 所 有 的 同学 都 莫 名 其 妙 地 盯着 我 怎 样 收 场 ， 的 脸 一 下 变 得 滚 烫 起 来 。 中 的 怒 火 在 我 心
了 天 津 的 中 国 民 航 大 学 ？ ” 着 他 那 高 大 的 身影 和 看 仍 带 稚 气 的 脸 ． 心 中涌 动 着 喜 悦 ， 情 一 时 难 以 我 心
平 静 。 光 仿 佛 又 回 到 了八 年 前 的 日子 … … 时Biblioteka 要 爱 心来 浇 灌 。
为 了 转 化 他 ， 开 始 上 网 查 资 料 。 制 定 了 一 我 并 个 切 实 可 行 的 转 化 计 划 。 首 先 。 多方 调查 掌 握 了 我
升 温 ， 经 验 告 诉 我 ． 对 这 样 的 学 生 发 火 是 最 无 但 面
效的 ． 而且 弄不 好 会 破 坏 师生 关 系 而严 重影 响 教 育
还 曾 获过 很 多 奖 呢 。 到 了 初 中 ， 自觉 地 受 到 周 围 不
一
效 果 。 于 是 ， 温 柔 地 对 他 说 ： 孩 子 。 再 坚 持 一 我 “ 你
了 。” 啊 ， 时 孩 子 的思 维 就 是 这 样 简 单 而 幼稚 。 是 有
此 时 我 顿 然 明 白 ， 有 的 孩 子 都 是 希 望 得 到 别 人 的 所
呵护与鼓励的。
爱 心搭 建沟 通桥 在接下来的日子，他所有的言行都应证了我
对 他 的 种 种 猜 测 和 设 想 ：成 绩 倒 数 位 置 ，非 他 莫