《健康管理》课程教学大纲(正式稿)

《健康管理》教学大纲
供预防医学专业用
一、课程基本信息
课程名称：健康管理（Health Management）
课程号（代码）：504062010
课程属性：选修
先修课程：流行病学、健康教育学、卫生统计学
学分：1
总学时：16 理论学时：10 实验（实践）学时：6
二、教学目的及要求
健康管理是一门新兴学科。

随着疾病谱的转变、人口老龄化的加速以及医疗费用的过快增长，医学服务模式也在发生转变，对患病人群和健康人群服务的健康服务模式成为当前关注的重点。

健康管理的核心即是通过控制个体或群体的健康危险因素，降低患病风险或减轻患病的严重性。

健康管理强调以预防为主从而达到促进和维护健康的目的。

本课程是面向预防医学专业学生的一门选修课程，其教学目的是使学生掌握健康管理的基本知识和技能，了解健康管理在中国的需求以及应用前景。

通过课程学习使学生拓展知识，培养学生的自学、知识的分析、应用和创新能力，同时也为未来的公共卫生技术人员和卫生管理人员树立预防为主的观念和以健康服务模式为指导的思想，从而更好的开展医疗卫生服务。

三、教学内容（下划双线示掌握内容，下划单线示熟悉内容；句尾的“*”示教学难点）：
第一章健康管理概论
健康管理的定义、性质、内容和特点；健康管理的起源、发展和现状。

健康管理在国外的应用，健康管理在中国的需求、发展、现状和应用前景。

政府在我国健康管理发展中的作用。

健康管理的基本步骤和服务流程。

健康管理的基本策略。

健康管理师简介。

健康管理师职业的发展前景和面临的主要挑战。

第二章健康信息收集分析管理与利用
信息的基本概念。

收集健康信息的途径。

健康档案的概念、内容和管理。

健康危险因素的概念、特点和分类。

健康信息调查表的制定和应用。

第三章健康风险评估和风险管理
风险的概念和分类。

风险管理的基本步骤。

健康风险评估的定义和产生背景；健康风险评估的基本原理。

健康风险评估方法的计算步骤和应用。

第四章健康管理干预计划的制定及实施
健康干预策略与原则。

制定个性化健康管理计划的内容、步骤与方法。

人群健康管理方法和内容。

人群健康管理模式。

第五章常见慢性病的健康干预与指导（自学）
慢性非传染性疾病的定义和范围。

常见慢性非传染性疾病（肥胖、高血压、糖尿病等）的健康教育、健康促进与健康管理的基础知识和综合健康管理技能。

附：学时分配
健康管理总学时16学时，讲习比例为5∶3。

（供预防医学专业用）课堂讲授内容共10学时学时课堂实习内容共6学时学时
健康管理概论 4 健康信息收集 2
健康信息收集 2 健康风险评估方法 2
健康风险评估和风险管理 2 健康管理案例实习 2
健康管理干预计划的制定及实施 2
四、教材
《健康管理》讲义.，兰亚佳、张建新、高博编写。

五、参考书目
1、陈君石，黄建始，主编，《健康管理师》，中国协和医科大学出版社，2007.1
2、马军，主编，《健康管理》，人民日报出版社，2006.8
3、李宁秀，主编，《社会医学》，四川大学出版社，2003.9
4、《健康危险因素评价中的危险分数的计算方法》，中国社会医学，1990；（2）
六、成绩评定
期末考核：70%，平时成绩：20%，考勤：10%。

编写（修订）人：高博，兰亚佳，张建新。