教师如何引领学生心灵健康成长 教育教学专题讲座

德国教育家第斯多惠所说的，教 育的艺术不在于传授知识，而在于 激励、唤醒、鼓舞。
教师还要改变观念，树立以学生 为主体的服务意识，创造出尊重、 信任、宽容、友爱的新型师生关系， 从而正确引领学生心灵健康的成长。
二、活动中的亲合力
1、 活动对于学生来说，是非常独有情 衷的，但，这只是一种本能的，而没有调 动学生心中的哪种内在的主动。
2、让我们一起参与到孩子们的活动当 中来，一起和孩子们度过愉快的、丰富的 课间活动、一起和孩子们坐下来谈心、交 流，轻轻地打开那扇半遮半开的心扉吧！ 走进孩子们的心灵世界，更多地了解孩子 们的理想和心灵的感受，从而真正地引领 学生心灵健康的成长。
三、教学中的绿色批评
1、绿色批评倡导以人为中 心，以师生之情唤起学生真心 的“悔”，让学生感到教师对 他们的关怀与尊重，最终达到 无为而治的一种教育方式。
2、绿色批评提倡理解、关 爱、宽容和尊重学生。
四、共建和谐、民主的空间
1、爱，一切生命之源，一切 力量之源，只有爱方可有情。
2、只要我们在工作中，能与 学生之间多一份理解和尊重，就为 我们共建一个和谐、民主的课堂架 设好了桥梁。
教师如何引领学生心灵健康成长
教育教学专题讲座
教师是“人类灵魂的工程师” 对学生成长和成才的作用不言而 喻。
“为人师表”成为新时期师
风师德建设的重点和基础，教师 如何在新课程改革的环境中，建 立良好的师生关系，更好地引领 学生心灵健康的成长。
一、教师Hale Waihona Puke Baidu影子
1、俗话说：“亲其师，信 其道”，学生已经入学，经常接 触的就是我们教师，而我们教师 的一言一行都在学生幼小心灵中 是一个神圣、伟大的。