小学数学中的哲理知识

小学数学中的哲理知识

1.数中的哲理零和负数在实数里，负数比零小；在生活里，没有思想比无知更加可怕。

零和任何数任何数和零相加，仍得原数；光说不做，只能在原地不动。

小数点丢掉了小数点数值会增大，不拘小节会犯大错误；

相反数两个相反数，相加得零；聪明人不勤奋，将一事无成。

分数人生价值好比一个分数。它的实际才能是分子，而他对自己的估价，则是分母，分母越大，则分数的值越小。

2.几何图形中的哲理水平线当一个人本能地追求一条水平线的时候，他体验到了一种内在感，一种合理性，一种理智。

垂直线人要是追随一条垂直线，是因为一种狂喜和激情的驱使，就必须中断他正常的观看方向，而举目望天。

直线向两边延伸，无始无终，无边无际，代表果断、刚劲和一往无前的毅力。

曲线轻快流畅，犹如一条静静流淌的小溪；蜿蜒、曲折，犹如人生历程的轨迹。望着您纤细不倦的身影，却放大成奔腾浩荡的大江和博大幽深的海洋。

螺旋线知识的掌握、生活的积累，都是沿着螺旋线上升的。

圆形从各个方面看都是同一个图形，有其完美的对称性，使人产生完美无缺的美感和向往。难怪有圆满、圆润、圆通、圆场之说和“花好月圆”的成语。但是“圆滑”一词，却为人们所不爱。

等腰三角形有扎实深厚的基础知识功底，才能构建起尖端的科技大厦。

倒三角形头重脚轻根底浅，如大厦将倾。华而不实的浮夸者，亦有如是的立世后果。

正方形坦蕴方正，是人生价值的追求。