第七课 唯物辩证法的联系观复习学案教案

第七课唯物辩证法的联系观复习学案

（原理）

1、联系的含义：

2、联系的普遍性表现：、、、（误区：联系的普遍性就是一事物与周围事物之间的联系。）

3、（误区：任何两个事物之间都存在着联系；任何事物之间都是联系的。）

结论：联系是、的。

4、联系的客观性：含义、原因、方法论要求

5、乌鸦叫不吉利、88即发发、性别歧视（裴=培）等，这些违背了联系的性，是的联系，是的表现。

6、事物的联系就其来说，可以分为和。他们都独立于人的。其中，中国建筑中的飞檐是的联系。

7、误区：①联系是客观的，所以人们在事物的联系面前时无能为力的。②事物之间的联系是人们创造的。

结论：人们如何建立新的联系？（事物的联系是客观的，在人的意识之外独立存在。人们虽然不能否定事物的客观联系，但可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联

）

◇针对练习：我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明( ) A．任何事物都与周围的其他事物联系着B．事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系C．事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变D．人们能够按照自己的意愿改变事物的联系

8、联系的多样性的表现？要求？

9、理解：联系要以时间、地点、条件为转移？（条件性）

第二框：（方法论）

1、用联系的观点看问题，包括两个方面：、

2、整体与部分的辩证关系：①区别②联系

3、误区：整体功能总是大于部分功能。

4、整体与部分原理的方法论意义：两个方面

5、“一着不慎，全盘皆输”体现的哲理是

“只有活着的能工作的手才是人身体的一部分”体现的哲理是

“国兴则家昌，国破则家亡”体现的哲理是

“不谋全局者，不足以谋一域”体现的哲理是

“两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”体现的哲理是

6、系统的基本特征：

误区：整体与部分的关系就是系统与要素的关系。

7、系统优化的方法的要求：三个8、系统优化的方法论意义：