3第三章 社区健康教育与健康促进 试题

第三章社区健康教育与健康促进

一、名词解释

1. 健康

2. 健康教育

3. 健康促进

4. 健康相关行为

5. A型行为模式

二、填空题

1. 影响健康的因素可以分成、环境因素、生物学因素及四类。

2. 健康教育的根本目标是。

3. 健康行为包括、预警行为、、避开危险环境及戒除不良嗜好。

4. 危险行为包括、、不良疾病行为及违反社会法律道德的危害健康行为。

5. 制定健康教育计划的步骤包括需求评估、、、制定计划与评价标准。

6. 婴儿期主要的健康教育对象是。

7. 依据对社区居民健康威胁的严重程度选择，应当优先进行健康教育的问题是、、相关危险因素影响面大者、与疾病转归结局有密切联系者。

8. 进行任务分析时能力因素包括、态度，行为技能包括交流技能、与决策技能。

9. 讲授法每次使用时间不宜超过。

10. 使用讨论的方法时每组讨论人数以人为宜。

11. 角色扮演主要用于改善和，培训决策技能时也可用到。

12. 示教与反示教是培训的最重要的方法。

13. 依媒介的特性不同，健康教育资料可以分为和两类。

三、单选题

1. 个人的健康状态在影响健康的因素中属于

A. 行为因素

B. 生物学因素

C. 环境因素

D. 生活方式因素

E. 健康服务因素

2. 属于C型行为模式的是

A. 吸烟

B. 酗酒

C. 缺乏运动

D. 高脂饮食

E. 情绪过分压抑

3. 下列属于基本健康行为的是

A. 平衡膳食

B. 定期体检

C. 预防意外伤害

D. 保持情绪稳定

E. 戒除不良嗜好

4. 与冠心病密切相关的行为模式是

A. A型行为模式

B. B型行为模式

C. C型行为模式

D. D型行为模式

E. E型行为模式

5. 为了解社区居民对高血压知识的掌握程度，某社区护士抽样调查该社区居民100位。回答正确率达到合格标准者60人，其中包括正确回答所有问题者20人。则该社区高血压知识

合格率为

A. 30％

B. 40％

C. 50％

D. 60％

E. 70％

6. 为增加糖尿病患病高危人群对糖尿病的了解，某社区护士计划开展讲座1次。该护士共管理具有高危因素的居民50人，参加讲座者45人，则该次活动的暴露率为

A. 50％

B. 60％

C. 70％

D. 80％

E. 90％

7. 社区护士成功进行健康咨询的基础是

A. 建立相互信任的关系

B. 宽松的沟通氛围

C. 敏锐的观察能力

D. 丰富的专业知识

E. 解决问题的能力

8. 健康教育中最常用的教育方法是

A. 提问

B. 讨论

C. 讲授

D. 角色扮演

E. 案例分析

9. 培训操作技能的最重要的方法是

A. 讲授法

B. 角色扮演

C. 案例分析

D. 提问与讨论

E. 示教与反示教

10. 印刷类宣传品中最常用的是

A. 标语

B. 宣传单

C. 宣传画

D. 录像带

E. 电视广告

11. 第一届国际健康促进大会发表《渥太华宪章》是在

A. 1948年

B. 1968年

C. 1975年

D. 1986年

E. 1996年

12. 能减少40%~70%的早死，1/3的急性残废，2/3的慢性残废的方法是

A. 进行全面健康教育

B. 控制不良生活方式

C. 修改人类基因信息

D. 消灭病员微生物

E. 改善自然环境

13. 直接影响社区居民接受健康教育的动机与愿望的因素是

A. 家庭经济条件

B. 居民职业状况

C. 受教育程度

D. 生活习惯

E. 年龄状况

14. 依据制定健康教育具体目标的要求，以下目标中合格的是

A. 人人保持正常血糖

B. 通过健康教育使居民改变不良生活习惯

C. 通过健康教育使居民健康知识知晓率达到80%

D. 通过一年的健康教育，降低社区糖尿病患者的死亡率和并发症的发生率

E. 通过1年的健康教育，使社区内体重指数超过28的老年人中有30%体重指数下降到24以内

15. 制定健康教育具体目标的基本要求不包括

A. 具体

B. 可信

C. 可测量

D. 可完成

E. 明确方向

16. 健康教育具体目标中可以不明确回答的问题是

A. 对谁

B. 实现什么变化

C. 变化程度多大

D. 如何测量这种变化

E. 在多长时间之内实现这种变化

17．效应评价指标不包括

A. 卫生知识合格率

B. 卫生知识知晓率

C. 干预活动暴露率

D. 行为流行率

E. 行为改变率

18. 健康咨询基本步骤中实际上发生在咨询的每一个步骤当中的是

A. 问候

B. 询问

C. 接受反馈

D. 讲解基本知识及方法

E. 帮助咨询对象作出合理的选择

19. 使用讨论法进行健康教育时应当保证讨论时间不少于

A. 1分钟

B. 1~3分钟

C. 3~5分钟

D. 5~10分钟

E. 10~15分钟

四、多选题

1. 不良生活方式对健康影响的特点是

A. 变异性大

B. 广泛存在

C. 潜伏期长

D. 特异性差

E. 协同作用强

2. 下列属于基本健康行为的是

A. 平衡膳食

B. 定期体检

C. 合理运动

D. 预防意外伤害

E. 保持情绪平稳

3. 依据危险因素的可干预性确认健康问题的依据是

A. 优先选择明确的致病因素进行健康教育

B. 优先选择可测量可定量评价的项目进行健康教育

C. 优先选择能用最低成本达到最大的效果的项目进行健康教育

D. 优先选择社区居民能够接受、操作简便的项目进行健康教育

E. 优先选择可以预防控制、有明确健康效益的项目进行健康教育

4. 下列指标属于健康教育效应评价指标的是

A. 卫生知识合格率

B. 卫生知识知晓率

C. 干预活动覆盖率

D. 干预活动暴露率

E. 行为改变率

5. 提问与讨论适于培训

A. 知识

B. 态度

C. 交流技能

D. 决策技能

E. 操作技能

五、简答题

1. 简述健康的含义

2. 简述健康促进的策略

3. 简述制定健康教育具体目标的基本要求

4. 简述健康咨询的基本步骤

5. 简述宣传画的制作要求

六、论述题

1. 结合工作实际论述社区人群评估的内容及意义

2. 结合工作实际论述社区健康教育重点对象及主要内容