对高等院校形体舞蹈课程的思考与教学探讨
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会 对 舞 步 有 一 个 完 全 的理 解 ，提 高形 体 舞 蹈 课 的教 学 效 率 和 质 量 。 （ 二 ）对 形 体 舞 蹈 课 程 的 教 学 探 讨 。 形 体 舞 蹈 课 程 可 以满 足 大 多数 大 学 生 对 优 美 的姿 态 和 端 庄 的仪 态 的追 求 。所 以我 们 要 对
舞蹈课程 中增加一些对礼仪仪态 的训练 ，例 如怎么与人交谈 ，如何 与人握手 ，在面试 中
如何 更好 的表 现 自己等 等 。 例 如 ， 当 老 师 对 民 族 舞 蹈 进 行 授 课 时 ， 由 于 民族 舞蹈 对 表 情 的 要求 比较 严 格 ，
等院校对形体舞蹈课程 的思考要从在高等院 校开设形体 舞蹈课程 的意义来进行讨论 。 （ 一）有利于提高高等学院学生的交际 能力 。大学是一个很 特殊的时期 ，它是大学 生从学校到社会 的一个过渡的时期 。在这个 时期老师不 能给 学生太多的课业压力 ，要让 学生有一个 自由的发展 。而形体舞蹈课就可 以给学 生带来建立 自己交 际网的机会 。因为 形体 舞蹈课 是一 门综合性较强 的课 ，不 是传 统 的说教课 ，可 以给学生很 多的时间让他们 进 行接 触和交流 ，建立 良好 的关系 。好 的交 际能力可 以给学生 日后 的发展 拓宽道路，让
三 结 语
的教学模式进 行改善，形成一个高效的教学 模 式 。如 形成 让 学生 参与 到教 学 的教 学模 式，在 教学的时候直接让学生参与到教学 ， 老 师与学生进行互动 ，让学生对舞蹈动作有
分 ．发挥着 不可替代 的作用 。形体 舞蹈课程有助 于学生形成 良好的形象和 举止 ．所 以说高等院校 的形体 舞蹈课程 的 开设具有积极作用 。 【 关键 词】 ： 高等院校 ；形体舞蹈 ；课程思考 ；教学研究
形 体舞 蹈 作为 外形 美 与 内在 美完 美 结
合 的一ｆ ７ ｉ Ｊ Ｉ Ｉ 练 课 程 ，可 以很 好 的调 节 运 动 肌
’ Ｉ 投稿邮箱： ｈ ｈ ｚ ｓ ｚ ｚ ｓ ＠ ｓ ｉ ｎ ａ ｃ ｏ ｍ
对高等院校形体舞蹈课程的思考与教学探讨
■ 吴咏梅
【 摘 要】： 随着我 国经 济 社会 和人们 生活水平 的快 速发展 。我 国社会 对高等学 院的教 育有了更多 的要求 。我 国高等学 院迎来 了对教 育的新挑战 。高等院校对 人才的培养 要通过对课程 的改革和对 教育拓宽范 围来 实现 。高等学 院要加强对 学生的素质 教育 。而形体 舞蹈课程就 是素质教育 中的一 门。形 体舞蹈教育 课程是素质教 育的重要组成部
训 练 ， 这 样 不 仅 可 以 加 强 学 生 的 综合 素质 ，
课上所学到 的动作 ，让学生对 形体 舞蹈 有一 个更好 的掌握 ，但是 这样 很浪费时间，而且
不 能经 常性 的进 行 。 所 以 老 师 要 对 形 体 舞 蹈
也可 以给民族舞的授课打下基础。所以说对 形体舞蹈课的教学探究是非常必要的。
去关注学生的专业知识 ，招聘者 已经把一部
分 目标 转 到 了应 聘 者 的 综 合 素 质 ，尤 其 是 应
聘者的艺术特长 。因为当今的社会工作环境 非常的发杂，压力也特别 的大 ，而形体舞蹈
不仅 可 以去 培 养 学 生 的 仪 表 仪 态 ，也 可 以在
力，成为全面型 的人才 。所 以在 高等 院校开 设形 体舞蹈课有着十分重要 的作用 。下面本 文将 针对高等院校 的形体 舞蹈课程 的思考以 及教学研究做 出具体 的分析 。
足 社 会 对 Hale Waihona Puke Baidu 素 质 人 才 的 需 要 。 所 以我 们 对 高
＝ ．高等院校形体课程 的教学研 究
（ 一 ）高 等 院校 形体 课程 的教学 模 式 的探讨 。一是舞蹈老师通常会采用传统 的舞 蹈教学模式 ，只是先 由老师进行动作 的讲解
和 示 范 ，然 后 就 是 对 同学 进 行 分 组 练 习 ，这
学 生更 好 的 去选 择 适 合 自 己的 职 业 。
样 的教学效果根本就无法达到 老师 的预 计状 态 。二是进行对学生 的课 外教 学，在课 上教
学 的基 础 上 在 课 下对 学生 进 行 培 训 ， 巩 固在
这样 老师就可以在 进行民族 舞蹈 训练 之前先 对学生进 行微笑训练，而微 笑训练属 于仪表
一
形体舞蹈课有一个教学 的探讨 。我们可 以通 过 多媒体教学 ，让 学生欣赏一些好 的舞蹈视 频 ，让他们对舞蹈 的审美有一个提升 。还可
以运 用 一 些 教 学器 材 对 学 生 的肢 体 语 言有 一
随着歌声跳舞的时候缓解 自己在工作 中的压 力。这样有助于员工 以一个更好 的状态去迎
体 ，增强学生体质 ，提高学生 的综合素质和
良好 的 形 象 ，培 养 学 生 的审 美 观 以及 艺术 表
现力 。作为社会 的新生力量 ，当代 高等 院校
的大 学 生 理 应 在 具 有 好 的专 业 素 质 的 同 时 也 具 有 好 的 身 体 素 质 以 及 完 美 的 形 体 表 现 能
．
对 高等 院校 形体 舞蹈课程的思考
接新的工作 。所 以说 ，形体舞蹈课程 的开设
是具有很重要的意义 的。
个好 的锻炼 ，矫正 学生不好 的体态 ，让学生
的形 体 和 仪 表 有 一 个 大 的提 升 。或 这 在 形 体
高 等 院校 对形 体 舞蹈 课程 的完 善 已经 成为了势在必行 的事情 ，是更 好的加强高等 院校学生在社会 中的竞争 力的一条途径，它 不仅能够满足学生 的全面 发展 ，而且可 以满
怯和 害羞的心理 ，使 自己变得信心满满 ，从 而为学生的学习和工作都打下坚实 的基础 。 （ 三 ）可 以提 高 学生在 就 业 中 的竞争
力 。 现在 各 个 企 业 的 招 聘 中 已经 不 在 完 全 的
进行正确 的舞步示 范，这样周而复始 ，学生 总会完全 的去领会 舞步要领 。这样 ，学生就
舞蹈课程 中增加一些对礼仪仪态 的训练 ，例 如怎么与人交谈 ，如何 与人握手 ，在面试 中
如何 更好 的表 现 自己等 等 。 例 如 ， 当 老 师 对 民 族 舞 蹈 进 行 授 课 时 ， 由 于 民族 舞蹈 对 表 情 的 要求 比较 严 格 ，
等院校对形体舞蹈课程 的思考要从在高等院 校开设形体 舞蹈课程 的意义来进行讨论 。 （ 一）有利于提高高等学院学生的交际 能力 。大学是一个很 特殊的时期 ，它是大学 生从学校到社会 的一个过渡的时期 。在这个 时期老师不 能给 学生太多的课业压力 ，要让 学生有一个 自由的发展 。而形体舞蹈课就可 以给学 生带来建立 自己交 际网的机会 。因为 形体 舞蹈课 是一 门综合性较强 的课 ，不 是传 统 的说教课 ，可 以给学生很 多的时间让他们 进 行接 触和交流 ，建立 良好 的关系 。好 的交 际能力可 以给学生 日后 的发展 拓宽道路，让
三 结 语
的教学模式进 行改善，形成一个高效的教学 模 式 。如 形成 让 学生 参与 到教 学 的教 学模 式，在 教学的时候直接让学生参与到教学 ， 老 师与学生进行互动 ，让学生对舞蹈动作有
分 ．发挥着 不可替代 的作用 。形体 舞蹈课程有助 于学生形成 良好的形象和 举止 ．所 以说高等院校 的形体 舞蹈课程 的 开设具有积极作用 。 【 关键 词】 ： 高等院校 ；形体舞蹈 ；课程思考 ；教学研究
形 体舞 蹈 作为 外形 美 与 内在 美完 美 结
合 的一ｆ ７ ｉ Ｊ Ｉ Ｉ 练 课 程 ，可 以很 好 的调 节 运 动 肌
’ Ｉ 投稿邮箱： ｈ ｈ ｚ ｓ ｚ ｚ ｓ ＠ ｓ ｉ ｎ ａ ｃ ｏ ｍ
对高等院校形体舞蹈课程的思考与教学探讨
■ 吴咏梅
【 摘 要】： 随着我 国经 济 社会 和人们 生活水平 的快 速发展 。我 国社会 对高等学 院的教 育有了更多 的要求 。我 国高等学 院迎来 了对教 育的新挑战 。高等院校对 人才的培养 要通过对课程 的改革和对 教育拓宽范 围来 实现 。高等学 院要加强对 学生的素质 教育 。而形体 舞蹈课程就 是素质教育 中的一 门。形 体舞蹈教育 课程是素质教 育的重要组成部
训 练 ， 这 样 不 仅 可 以 加 强 学 生 的 综合 素质 ，
课上所学到 的动作 ，让学生对 形体 舞蹈 有一 个更好 的掌握 ，但是 这样 很浪费时间，而且
不 能经 常性 的进 行 。 所 以 老 师 要 对 形 体 舞 蹈
也可 以给民族舞的授课打下基础。所以说对 形体舞蹈课的教学探究是非常必要的。
去关注学生的专业知识 ，招聘者 已经把一部
分 目标 转 到 了应 聘 者 的 综 合 素 质 ，尤 其 是 应
聘者的艺术特长 。因为当今的社会工作环境 非常的发杂，压力也特别 的大 ，而形体舞蹈
不仅 可 以去 培 养 学 生 的 仪 表 仪 态 ，也 可 以在
力，成为全面型 的人才 。所 以在 高等 院校开 设形 体舞蹈课有着十分重要 的作用 。下面本 文将 针对高等院校 的形体 舞蹈课程 的思考以 及教学研究做 出具体 的分析 。
足 社 会 对 Hale Waihona Puke Baidu 素 质 人 才 的 需 要 。 所 以我 们 对 高
＝ ．高等院校形体课程 的教学研 究
（ 一 ）高 等 院校 形体 课程 的教学 模 式 的探讨 。一是舞蹈老师通常会采用传统 的舞 蹈教学模式 ，只是先 由老师进行动作 的讲解
和 示 范 ，然 后 就 是 对 同学 进 行 分 组 练 习 ，这
学 生更 好 的 去选 择 适 合 自 己的 职 业 。
样 的教学效果根本就无法达到 老师 的预 计状 态 。二是进行对学生 的课 外教 学，在课 上教
学 的基 础 上 在 课 下对 学生 进 行 培 训 ， 巩 固在
这样 老师就可以在 进行民族 舞蹈 训练 之前先 对学生进 行微笑训练，而微 笑训练属 于仪表
一
形体舞蹈课有一个教学 的探讨 。我们可 以通 过 多媒体教学 ，让 学生欣赏一些好 的舞蹈视 频 ，让他们对舞蹈 的审美有一个提升 。还可
以运 用 一 些 教 学器 材 对 学 生 的肢 体 语 言有 一
随着歌声跳舞的时候缓解 自己在工作 中的压 力。这样有助于员工 以一个更好 的状态去迎
体 ，增强学生体质 ，提高学生 的综合素质和
良好 的 形 象 ，培 养 学 生 的审 美 观 以及 艺术 表
现力 。作为社会 的新生力量 ，当代 高等 院校
的大 学 生 理 应 在 具 有 好 的专 业 素 质 的 同 时 也 具 有 好 的 身 体 素 质 以 及 完 美 的 形 体 表 现 能
．
对 高等 院校 形体 舞蹈课程的思考
接新的工作 。所 以说 ，形体舞蹈课程 的开设
是具有很重要的意义 的。
个好 的锻炼 ，矫正 学生不好 的体态 ，让学生
的形 体 和 仪 表 有 一 个 大 的提 升 。或 这 在 形 体
高 等 院校 对形 体 舞蹈 课程 的完 善 已经 成为了势在必行 的事情 ，是更 好的加强高等 院校学生在社会 中的竞争 力的一条途径，它 不仅能够满足学生 的全面 发展 ，而且可 以满
怯和 害羞的心理 ，使 自己变得信心满满 ，从 而为学生的学习和工作都打下坚实 的基础 。 （ 三 ）可 以提 高 学生在 就 业 中 的竞争
力 。 现在 各 个 企 业 的 招 聘 中 已经 不 在 完 全 的
进行正确 的舞步示 范，这样周而复始 ，学生 总会完全 的去领会 舞步要领 。这样 ，学生就