高中体育-体育室内游戏PPT课件
2024版体育室内课游戏课件
体育室内课游戏课件目录CONTENCT •课程介绍与目标•热身活动与运动技能•团队协作与竞技对抗•创新思维与拓展能力•课程总结与延伸01课程介绍与目标体育室内课的目的培养学生运动兴趣通过室内体育游戏，激发学生对体育运动的兴趣和爱好。
增强学生体质利用室内空间进行体育锻炼，达到增强学生体质、提高健康水平的目的。
传授体育知识在室内课中向学生传授体育基础知识和运动技能，提高学生对体育运动的认识和理解。
80%80%100%游戏课件的作用游戏课件可以作为教师教学的辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握体育知识和技能。
游戏课件可以涵盖多个运动项目，为学生提供多样化的学习体验。
通过游戏化的教学方式，提高学生的学习积极性，从而提升教学效果。
辅助教学丰富教学内容提升教学效果01020304知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标安全与健康目标教学目标与要求培养学生对体育运动的积极态度和团队合作精神，增强自信心和竞争意识。
培养学生参与体育运动的意识和习惯，提高自我锻炼的能力。
使学生掌握基本的体育知识和运动技能，了解不同运动项目的特点和规则。
强调室内体育课的安全注意事项，确保学生在运动过程中的身体健康与安全。
02热身活动与运动技能热身活动头部运动肩部运动通过左右转动、上下点头等动作，放松颈部肌肉。
进行肩关节的旋转、上提、下沉等动作，缓解肩部紧张。
扩胸运动腰部运动双臂展开，模拟扩胸动作，拉伸胸部和背部肌肉。
通过扭动腰部，放松腰部肌肉，预防运动损伤。
010203敏捷性训练协调性训练反应速度训练运动技能训练通过快速移动、变向跑等练习，提高身体敏捷性。
进行平衡木行走、单脚站立等练习，提高身体协调性。
利用球类进行接抛练习，提高反应速度和手眼协调能力。
身体素质提升耐力训练进行有氧运动如跳绳、原地跑等，提高心肺功能和耐力水平。
力量训练通过俯卧撑、深蹲等练习，增强全身肌肉力量。
柔韧性训练通过拉伸练习，提高关节灵活性和肌肉伸展性，预防运动损伤。
体育课室内PPT课件
1
姜堰市南苑学校 管梅芳
起源
场地
比赛方法
巩固
.
2
起源和简史
篮球运动是1891年起源于美国，由美国 马萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会训 练学校体育教师詹姆士•奈史密斯发明的。 1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式 竞赛项目。1976年第二十一届奥 运会上把女 子篮球列为正式比赛项目。
.
13
规则
比赛中队员侵 人犯规和技术犯规满5 次就要被罚出场外，不得再参加本场比赛。 如果全队上半时或下半时累加7次犯规后， 就要进行1+1罚球。队员被罚出场后，场 上参加比赛的队员至少要有2人才能继续 比赛。
巩固练习
1、篮球运动是（ 1891 ）年，由( 美 )国人，由 （ 詹姆士•奈史密斯 ）发明的
.
3
篮球场地设备
一、篮球场地 二、篮板 三、球篮圈和篮网 四、篮 球
.
4
端线 15m
1.2m 篮 圈
L：5.8m
篮
球 场 地 示
边 线
28m
中线 15m
意
图
罚球圈 R：1.8m
罚
三
球Hale Waihona Puke 秒线区三分线 R：6.25m
.
5
3m
篮
板
1.8m
1.2m
0.59m 1.2m
0.45m
0.3m
0.05m
篮板：用有机玻璃 或硬木制成，横 1.80m，竖高1.20m， 四周漆 有0.05m宽黑 色（板）或橙色 （玻璃板）界线。 中间画有0.59m，竖 高0.45m方块，界线 宽0.05m，包括方块 面积在内，方块的 下沿横 线距篮板下 沿0.30m
室内体育课游戏PPT课件
CHENLI
16
运动后的调节
a.马上坐下休息 ×
b.大量喝水
×
c.慢走、放松
√
d.洗冷水澡
×
e.按摩、舒展
√
f. 吃冷饮
×
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CHENLI
17
2021/3/7
CHENLI
18
游戏规则
• 每组派两人参赛，一人做动作， 一人来猜，在一分钟的时间内， 看哪组猜的多！
2021/3/7
CHENLI
CHENLI
8
最佳保持健康的方法是天天运动，
每天至少为一个小时。我们要养成
喜爱运动的良好习惯。
运动方式不拘，如：跑步、散步、
游泳、爬山、骑车、跳绳、跳皮筋
等等均可。集体运动（体育课）要
参加，单独运动要自觉去练。晨练
使你一天精神焕发。运动可以消耗
人体多余的能量。有选择的运动方
式可预防和改变“豆芽菜”体型。
①
②
对
错
③
④
2021/3/7
对
CHENLI
错
12
⑤
错
⑥
⑦
对
错
⑧
2021/3/7
对 错⑨ CHENLI
⑩
对
13
参请加将体 身育上活佩动戴前的，胸针、发卡、眼 镜、钥匙等坚硬、锐利的物品取 要下换。上宽松、舒适的服装，
面保料持要 运有动服弹装性的，情能节透，气根、据吸季汗节，、 鞋天子气要 及时防增滑减。衣服。
19
2021/3/7
CHENLI
20
如俯卧撑、仰卧起坐、单杠运动、
双杠运动。持之以恒的运动，可以
预防身体的“外强中干”。我们的
高中体育室内游戏
猜数字
方法：由老师出一个自然数,然后学生依次 猜,每次猜完之后老师给出一个范围,直到猜 对为止. 例如：老师出8,第一个学生猜100,则范围 是0-100,第二同学猜6,则范围缩小到6100.
察言观色
方法：四人一组,每组准备四张纸,分别写上 警察,法官,罪犯,打手.写完之后折好,将顺序 打乱,每人抽取一张.打开纸条后,不能让其 他人知道自己的角色.先由警察寻找罪犯,指 定其中一名同学,若猜对,由法官对罪犯进行 宣判,打手执行；若猜错,对警察进行宣判, 打手执行.执行完惩罚之后一轮结束.下一轮 由法官将顺序打乱,受惩罚者第一个抽取.
式. 4.将1本书放至输的人的头顶,并请他她学模特走台步旋转一圈后走回来.
如果书掉了,就得重来. 5.苦笑不得,输的人先大笑5秒之后,忽然又大哭5秒钟,反复2-3次. 6.高歌一曲 7.学猴子走路,从前至后. 8.回答同桌一个任何问题,必须如实回答. 9.俯卧撑5个 10.模仿课本30页八段锦其中两段.
成语接力
方法：教室里每路纵队为一组,老师出题,给 每组确定一个字开头,然后小组从前至后依 次进行接力,每人有十秒钟思考时间. 要求：1、说的必须是四字成语.
2、之前说过的成语不能再次出现. 惩罚：未完成的小组成员一起接受惩罚.
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
惩罚
1.面对墙壁或黑板,连说三次我爱你. 2.天旋地转,闭眼睛,左转三圈,右转三圈,再睁开眼睛,走回自己的座位. 3.模仿秀,模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方
高中体育《室内体育游戏》ppt课件
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
察言观色
方法：教室内每路纵队为一组，游戏开始后，第2 名学生用手捂住排头的双眼，本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部，回到原位后，第2名 学生放开手，排头开始察言观色，找出拍自己的 同组学生，把他“押”到最前面坐好，自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”，则他再把排头 “押”回到原位，继续进行。
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
• 每组之间不能相互提示
• 题1：篮球场：
（边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队
（1） （2） （3） （4）
场上人数＋篮圈高度
（5）
（6）
题2：排球场：
（边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离×
（1） （2）
（3）
每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数
（4）
对应连线
• 教室内每两小组为一大组，教 师出题，每个学生抽取一张纸， 然后根据你抽取的纸条，找出 相对应的同学，坐下后展示纸 条，请全班同学评判是否正确。
各组内容
1.姚明 罗纳尔多 郎平 李小鹏 邓亚萍 李永波
足球 篮球 排球 体操 乒乓球 羽毛球
2.伏明霞 王军霞 孟关良 乔丹 阿家西 舒马赫
田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
双子塔
姚明 篮球 李小鹏 体操
快看答案哦
罗纳尔多 足球 郎平 排球 邓亚萍 乒乓球 李永波 羽毛球
（5）
《体育室内教学游戏》课件
游戏后的总结与反思
游戏效果：评估游戏的趣味性、参与度和效果
学生反馈：收集学生对游戏的意见和建议
改进措施：根据反馈进行游戏改进，提高游戏质量 反思总结：对游戏的组织、实施和效果进行总结，为下次游戏提供 参考
05
体育室内教学游戏的作用与意义
增强身体素质
提高协调性：通过游戏提高 身体协调性，增强运动表现
案例分析：室内教学游戏的实际效果与影响
提高学生参与 度：通过游戏 方式，激发学 生的学习兴趣
和参与热情
增强团队协作 能力：通过团 队游戏，培养 学生的团队协 作能力和领导
能力
提高身体素质： 通过体育游戏， 提高学生的身 体素质和运动
能力
培养体育精神： 通过体育游戏， 培养学生的体 育精神和体育
道德
增强肌肉力量：通过力量训 练增强肌肉力量，提高运动 能力
提高心肺功能：通过运动提 高心肺耐力，增强心肺功能
提高反应速度：通过游戏提 高反应速度，增强运动表现
提高耐力：通过游戏提高耐 力，增强运动表现
提高免疫力：通过运动提高 免疫力，增强身体素质
提高心理素质
增强自信心： 通过游戏活动， 提高学生的自 信心和自我认
同感
培养团队精神： 通过合作游戏， 培养学生的团 队协作能力和
领导能力
提高抗压能力： 通过挑战性的 游戏，提高学 生的抗压能力 和应对挫折的
能力
培养创新思维： 通过创新性的 游戏，培养学 生的创新思维 和解决问题的
能力
培养团队协作精神
提高团队凝聚力：通过共同参与游戏，增强团队成员之间的信任和合 作
07
体育室内教学游戏的创新与发展趋 势
游戏设计的创新思路与方法
结合科技：利 用VR、AR等 技术，增强游 戏的互动性和
高中体育课游戏(室内课)
2、 题目数量：每组30个（不限时间）
1、现场大屏幕给出词汇，要求参加游戏的选 手，表演者表达出屏幕上所给词汇，描述 中不得出现所给词汇中的字，不得使用外 语。如果不会的可以过去的，但不得反回。
4、请注意 ：
心有灵犀
旁边学员不得提醒，可以喝彩。
3、胜者以猜对词汇的个数计算， 多着为胜。
5 三、四名表演一个节目（可以派代表或集体） 、
腹背运动
训练
垫球
运动会
CBA
邮箱
拉伸
放松
跨栏
突破
钢管舞
健美
瑜伽
醉拳
射击
跳水
马拉松
踢毽子
埃菲尔铁塔
守门员
中锋
科比
孙悟空
运动损伤
腰椎间盘突出
第三组
嘘嘘嘘！准备好了吗
半月板撕裂
NBA
散打
裁判
开幕式
乔丹
队形
慢跑
链球
奥运会
体操
喝水
游戏
喝茶
运动器材
登山
水球
举重
田径场
跳绳
弯道跑
洗脸
第五组
嘘嘘嘘！准备好了吗
小步跑
打架
后退跑
洗脚
脱衣舞
户外运动
吃东西
跳舞
台球
3D电影
围棋
按摩
防守
双杠
运动
脉搏
力量
速度
时间
动作示范
弧线
学生
爆发力
起跑线
韧带
耐力
洗澡
铅球
哑铃
健康
谢谢大家参与！
第一组
嘘嘘嘘！准备好了吗
足球
高尔夫球
室内体能课高中一年级体育PPT课件
俯卧撑
• 动作要领：双手左右开立，双手间距略宽于肩。
徒手划船
• 动作要领：双腿左右开立，屈髋屈膝，腰背收紧。
原地深蹲
• 动作要领：身体保持正直，核心收 紧，双脚成外八字，膝盖与第二、 三脚趾在同一个方向上，下蹲时大 腿应平行于地面
弓箭Байду номын сангаас蹲
• 动作要领：核心收紧，腰背部挺直，下蹲时，主发力腿的膝盖与第 二、三脚趾在同一个方向上，大腿主动发力蹬地
跨步深蹲
• 动作要领：身体保持正直，核心 收紧，双脚成外八字，膝盖与第 二、三脚趾在同一个方向上，下 蹲时大腿应平行于地面
动态平板
• 动作要领：双手左右开立， 双手间距略宽于肩，核心 收紧。
正式训练
• 正式训练一共有两个环节： • 力量训练 • 心肺功能强化训练
力量训练
• 力量训练一共有6个动作，分别是： • 1.俯卧撑 • 2.徒手划船 • 3.原地深蹲 • 4.弓箭步蹲 • 5.跨步蹲 • 6.原地蹲跳
Our future.
The future of the world.
1 2 3
准备部分
• 准备部分一共有4个动作，分别是： • 1.开合跳 • 2.胯下击掌 • 3.跨步深蹲 • 4.动态平板
开合跳
• 动作要领：身体保持正直， 核心收紧，全身协调发力。
胯下击掌
• 动作要领：身体保持正直，核心收紧，全身协调发力。
跳和原地高抬腿分别完成2个循环，动态平板完成4 个循环
波比跳
• 动作要领：双手左右开立，双手间距略宽于肩，双脚蹬地的同时， 腰腹和手臂也配合发力，在空中完成击掌
动态平板
• 动作要领：双手左右开立， 双手间距略宽于肩，核心 收紧。
室内体育课游戏课件-2024鲜版
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 游戏目的与意义 • 游戏类型及特点 • 游戏道具与场地准备 • 游戏规则及玩法介绍 • 游戏过程组织与指导 • 安全注意事项及应急处理措施
2
01
游戏目的与意义
2024/3/28
3
培养学生团队协作能力
2024/3/28
01
通过分组合作的游戏形式，让学生 在游戏中学会沟通、协作和互助， 培养团队协作精神。
营造游戏氛围
确保场地安全
检查室内场地是否存在安全隐患，如 湿滑地面、障碍物等，并及时进行处 理，确保学生在安全的环境中进行游 戏。
通过布置彩带、气球等装饰物，以及 播放欢快的背景音乐，营造轻松、愉 悦的游戏氛围。
2024/3/28
15
检查设备完好，确保顺利进行
检查游戏设备
在游戏开始前，应对所需设备进 行检查，确保其完好无损且能正
明七暗七
按自然数按顺序数下来，1、2、3、4、5、6、7……遇到7、17、27、37等以7结尾 的数字称作“明七”，7的倍数如14、21、28等称作“暗七”，到“明七”“暗七” 的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。
9
智力竞技类游戏
2024/3/28
猜谜语
教师提前准备好谜语，通过竞猜的 方式，让学生猜测谜底。这不仅可 以锻炼学生的思维能力，还能增加 学生的知识储备。
学生模仿练习
学生在教师的指导下，模仿教师的动 作和技巧进行练习，确保每位学生都 能熟练掌握游戏玩法。
19
分组对抗，展示成果
2024/3/28
分组对抗
学生按照教师的分组进行对抗比赛。每组学生需全力以赴，争取在最短时间内完成全部 挑战。
《室内体育课游戏》ppt课件
ppt课件•室内体育课游戏概述•室内体育课游戏分类与内容•室内体育课游戏设计与实施•室内体育课游戏案例分享目•室内体育课游戏的教育价值•室内体育课游戏的挑战与对策录室内体育课游戏概述定义与特点定义空间局限性安全性高多样性室内体育课游戏的意义01020304促进身体健康培养团队精神增强自信心调节情绪室内体育课游戏的发展趋势利用现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等技术，创新室内游戏的形式和内容。
根据不同学生的需求和兴趣，定制个性化的室内游戏方案。
将室内游戏与其他学科相结合，如音乐、美术等，丰富游戏的内涵和外延。
加强与国际间的交流与合作，引进和推广先进的室内游戏理念和方法。
科技融合个性化定制跨学科整合国际化交流室内体育课游戏分类与内容围棋、象棋等棋类游戏通过策略性思考和决策，培养学生的逻辑思维和判断能力。
拼图游戏锻炼学生的空间想象和手眼协调能力。
智力问答通过问题和答案的互动形式，激发学生的思考和求知欲。
乒乓球、羽毛球等小球运动桌游类竞技团队协作类游戏接力跑、拔河等团队运动团队拓展训练健身类游戏健身操、瑜伽等健身活动通过舞蹈和体操动作，锻炼学生的身体柔韧性和协调性。
室内跑步、动感单车等有氧运动利用室内健身器材进行的有氧运动，提高学生的心肺功能和身体素质。
室内体育课游戏设计与实施趣味性原则适应性原则教育性原则安全性原则游戏设计原则选择合适的场地和器材，对学生进行分组和角色分配，讲解游戏规则和注意事项。
游戏准备游戏开始游戏观察游戏结束按照游戏规则开始游戏，教师可以适时介入指导，确保游戏的顺利进行。
教师应注意观察学生在游戏中的表现，包括他们的参与度、合作情况、技能掌握等。
在游戏结束后进行总结和评价，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要改进的地方提出建议。
游戏实施步骤卫生保障保持游戏场地的清洁卫生，避免学生在游戏中接触不洁物品。
在游戏结束后，应组织学生进行清洁和整理工作，培养他们的卫生习惯。
安全保障在游戏前应对场地和器材进行安全检查，确保没有安全隐患。
2024版室内体育游戏课课件
室内体育游戏课课件目录•课程介绍•室内体育游戏分类•游戏设计与组织•游戏实例解析•游戏教学注意事项•课程总结与展望01课程介绍增强学生体质培养团队精神调节身心状态课程目标与意义通过室内体育游戏，提高学生的运动能力和身体素质。
让学生在游戏中学会合作、沟通，增强集体荣誉感。
在紧张的学习之余，通过体育游戏调节学生的身心状态，缓解压力。
01020304热身活动游戏项目放松活动课程时间课程内容与安排通过简单的热身运动，为接下来的游戏做好准备。
选择适合室内进行的体育游戏项目，如接力跑、躲避球、室内攀岩等。
根据学校课程安排和学生实际情况，合理安排室内体育游戏课的时间。
在游戏结束后进行放松活动，帮助学生恢复身体状态。
01020304游戏化教学分组合作示范与讲解评价与反馈教学方法与手段将游戏元素融入体育教学中，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体。
将学生分成小组进行游戏，鼓励组内合作、组间竞争，培养学生的团队精神。
教师通过示范和讲解游戏规则和动作要领，帮助学生快速掌握游戏技巧。
对学生的游戏表现进行评价，及时给予反馈和指导，帮助学生提高游戏水平。
02室内体育游戏分类通过思考和联想，猜出谜语的答案，锻炼思维能力和语言表达能力。
猜谜语搭积木拼图游戏利用不同大小和形状的积木，搭建出各种造型，培养空间想象力和手眼协调能力。
将零散的拼图块组合成完整的图案，锻炼观察力和耐心。
030201通过不同的跳绳动作，锻炼身体的协调性和耐力。
跳绳用脚踢毽子并保持其不落地，可以锻炼反应速度和灵活性。
踢毽子通过重复的仰卧起坐动作，增强腹部肌肉力量。
仰卧起坐团队协作类游戏传球接力团队成员依次传球并尽快完成接力，锻炼团队合作和沟通能力。
盲人摸象团队成员蒙眼摸索并猜测物品，需要相互信任和协作。
共建图腾团队成员共同搭建一个图腾，需要分工合作和创意发挥。
两人或四人进行桌球比赛，锻炼反应速度和手眼协调能力。
桌球比赛通过电子游戏进行竞技对抗，锻炼策略规划和操作能力。
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（4）
（5）
（6）
-
9
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10
成语接力
方法：教室里每路纵队为一组，老师出题，给每 组确定一个字开头，然后小组讨论，每组不得少 于5个成语，前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同，最后由学生一个个到黑 板上把它写出来，每个学生只能写一个成语，写 完后快速将粉笔交给下一位同学。 要求：1、写的必须是四字成语。
2、后一位学生必须接到前一位同学的粉笔 方可离座。
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11
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
-开始后，第2 名学生用手捂住排头的双眼，本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部，回到原位后，第2名 学生放开手，排头开始察言观色，找出拍自己的 同组学生，把他“押”到最前面坐好，自己则坐在 他的位置上。若找错“目标”，则他再把排头“押” 回到原位，继续进行。
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
• 每组之间不能相互提示
• 题1：篮球场：
（边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队
（1） （2） （3） （4）
场上人数＋篮圈高度
（5）
（6）
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7
-
8
题2：排球场：
（边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离×
（1） （2）
（3）
每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数
伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本 希腊 雅典 荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔
科隆大教堂 德国
埃菲尔铁塔 法国
克里姆林宫 俄罗斯
帕提农神庙 希腊
泰姬陵 印度
- 双子塔 马来西亚
4
-
5
-
6
加减乘除
要求：1、排头不准回头偷看
2、排头有权把任何一位学生“押”到前面，
但只有一次机会。
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13
田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
双子塔
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3
姚明 篮球 李小鹏 体操
快看答案哦
罗纳尔多 足球 郎平 排球 邓亚萍 乒乓球 李永波 羽毛球
丹阳中专
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1
对应连线
• 教室内每两小组为一大组，教 师出题，每个学生抽取一张纸， 然后根据你抽取的纸条，找出 相对应的同学，坐下后展示纸 条，请全班同学评判是否正确。
-
2
各组内容
1.姚明 罗纳尔多 郎平 李小鹏 邓亚萍 李永波
足球 篮球 排球 体操 乒乓球 羽毛球
2.伏明霞 王军霞 孟关良 乔丹 阿家西 舒马赫