《药品生物技术》专业人才培养方案
生物制药技术专业人才培养状况报告精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版生物制药技术专业人才培养状况报告一、培养目标与规格本专业面向山东半岛区域医药行业,培养适应现代药品生产企业生产一线岗位需要的,培养具有良好职业道德、敬业精神和创新意识,具有药物制剂生产、质量控制、工艺管理等相关工作必备的基础知识和基本技能,从事药品生产,质量检控、基层生产管理等岗位工作的高素质技术技能型专门人才。
二、培养能力(一)专业基本情况围绕青岛市蓝色经济发展需要,根据青岛市生物制药人才需求调研,于2017年在生物技术专业生物制药方向的基础上,设立为生物制药技术专业。
进一步明确了专业定位,和人才培养模式,为制药行业的发展提供人才保障。
2022年根据国家新专业目录改为药品生产技术在校生规模:目前本专业在校生243人,其中:2019级87人;2020级83人,2022级86人。
(二)课程体系建设(1)以能力培养为本位的课程体系构建通过参加山东省药品专业教学指导方案建设,进行企业调研,对生物制药岗位工作任务分析,并经过系统的总结、归纳、提升,最终从工作岗位能力要求转化到学习领域而进行构建。
在课程体系开发中,遵循“确定专业所面对的工作岗位或岗位群——岗位典型工作任务分析——核心能力归纳——学习领域开发”这样一条逻辑主线。
开发过程中,从专业服务的岗位(群)工作任务调研入手,并依据典型工作任务的能力要求,分析、归纳、总结形成不同的行动领域,再经过科学的分析,实现行动领域到学习领域的转化,构成药品生产技术专业课程体系。
典型的工作任务与设置的课程举例,见下表:(2)递进式培养模式药品生产技术专业面向青岛市生物医药、蓝色海洋经济产业,以专业能力、专业素质、职业能力为培养目标,实施“三段两化一贯制”人才培养模式(三段即为通识教育、联合培养、顶岗实习三段递进式培养;两化即为教学实境化、课程项目化;一贯制即为专业导师三年一贯制全面指导),以混合式教学为教学模式,将专业课程学习和职业素质训练作为双向提升途径,培养学生专业能力、专业素质、职业能力。
生物与医药培养方案 培养方式与学制

生物与医药培养方案培养方式与学制生物与医药是关乎人类健康和生命科学的重要领域,具有广泛的发展前景。
为了培养具备专业素养、创新精神和实践能力的生物与医药人才,我国高校和研究机构制定了一系列培养方案。
本文将为您详细介绍生物与医药培养方案中的培养方式与学制。
一、培养目标生物与医药培养方案旨在培养具备生物学、医学基础理论、基本知识和实践技能,能在科研、教育、生产、检验、疾病控制、药品研发等领域从事相关工作的高级专门人才。
二、培养方式1.理论教学:通过课堂讲授、讨论、案例分析等形式,使学生掌握生物学、医学的基本理论和知识。
2.实践教学:包括实验课、实习、社会实践等环节,培养学生的实践能力和创新精神。
3.学术交流:组织学生参加国内外学术会议、研讨会,拓宽视野,提高学术素养。
4.创新能力培养:鼓励学生参与科研项目,开展创新性研究,提高学生的科研能力。
5.跨学科培养:加强生物学与医学、工程学、信息科学等领域的交叉融合,培养学生的综合素质。
三、学制1.本科:四年制,授予理学或工学学士学位。
2.硕士研究生:三年制,授予理学或医学硕士学位。
3.博士研究生:四年制,授予理学或医学博士学位。
4.博士后:两年制,进行深入科研工作,提高学术水平。
四、课程设置1.公共基础课:包括思想政治理论、英语、数学、物理、化学等。
2.专业基础课:生物学、医学、生物信息学、生物技术、药理学等。
3.专业核心课:根据学生研究方向,开设分子生物学、细胞生物学、遗传学、生理学、病理学等。
4.实践教学:实验课、实习、社会实践等。
五、毕业要求1.掌握生物学、医学基本理论和知识。
2.具备良好的实践能力和创新精神。
3.达到国家规定的英语水平要求。
4.完成规定的课程学习和实践教学环节。
5.撰写毕业论文并通过答辩。
总之,生物与医药培养方案注重理论教学与实践教学相结合,培养学生的专业素养、创新精神和实践能力。
药品生物技术专业及专业群建设方案

药品生物技术专业及专业群建设方案一、概述本项目为药品生物技术专业及专业群建设项目,专业群包含药品生物技术专业(中草药方向)、食品生物技术专业、环境检测与控制技术4个专业。
药品生物技术专业2003年在原生物教育专业的基础上设立,2008年被评为自治区品牌专业,2010年被评为自治区教学团队。
现有12年办学历史,拥有良好的社会声誉。
目前本专业的在校生有230人,专业群在校生1420人,多年来毕业生一次就业率始终保持在96%以上。
本专业主要满足自治区生物制药、食品发酵及生物制品生产等行业对人才的需求,培养食品及抗生素发酵生产、微生物检验、发酵技术调控、药物制剂的生产等农、林、牧各领域的高素质高技能人才。
本项目的建设要点如下:1.以深化校企合作、工学结合的高职教育模式改革为切入点,创建药品生物技术专业工学结合的“分段训练、能力集成”的人才培养模式,坚持育人为本、德育为先,突出职业道德教育,促进学生健康成才。
2.建设基于校内进行的生产性实训专业课程,在此基础上建成一系列校内优秀课程和校级精品课程。
参照职业岗位任职要求制定培养方案,引入行业企业技术标准开发专业课程,构建完整的、针对核心职业能力培养的专业课程体系。
3.完善并新建药品生物技术专业群实训基地,探索“校中厂”、“厂中校”生产性实训基地建设,开发校外顶岗实训基地。
使生产性实践学时占总实践学时的50%以上,确保学生有半年以上企业顶岗实习经历。
4.加强校企合作,提高专业教师“双师”素质,与企业联合培养专业教师,打造一支教育教学水平高、结构合理、专兼结合的优秀教学团队,使具有“双师”素质的专业教师比例达到90%,企业兼职教师承担的实践课占专业实践课比例达到50%。
5.建成一批包括专业课程资源、生产性实训基地、教科研成果等在内的共享型优质资源,针对职业岗位要求,强化就业能力培养,为实施“双证书”制度构建职业资格认证体系,构建终身学习的公共平台,实现项目建设成果的效益最大化。
生物技术专业培养方案

生物技术专业人才培养方案一、人才培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德和社会责任感、健康的身体、心理素质及审美情趣,具有扎实的理论基础、实践能力和较强的创新精神、创业意识,受到严格科学思维训练,系统掌握本专业的基本知识、基本理论、基本技能,并能运用所掌握的理论知识和技能在国家各级检验检疫部门、农畜产品卫生监督机构以及各类生物高新技术企业和食品药品生产销售企业,从事监督执法、技术开发、科学研究、经营管理工作的高素质应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习数理化基础、生物学及相关方向的基本知识和理论,接受生物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练,掌握扎实的科学理论基础知识,具有生物技术研发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、素质和能力:1.具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养;2.掌握生物学的基础理论及基本知识,具有扎实的数学、物理、化学的学科基础、具有计算机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质;3.掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白质工程以及生化与分子生物学等基本技术;4.具有综合运用所掌握的理论知识和技能,从事生物技术及其相关领域产品研发的能力,以及开展创新实验的初步能力;5.熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规;6.了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态,以及行业发展趋势;7.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的判断性思维能力,具有适应社会需求继续深造的潜能,以及应对危机与突发事件的初步能力;8. 具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
三、主干学科生物学、医学、农学。
四、核心课程普通生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、微生物学、基因工程、蛋白质工程、细胞工程、发酵工程、生物信息学、生物仪器分析。
五、实践环节(一)主要实践教学环节:军事训练、工程训练、仿真实习、认识实习、生产实习、课程设计、毕业设计(论文)等。
某高职校生物制药技术新人才培养方案

2011级生物制药技术专业人才培养方案1.【专业名称及专业代码】生物制药技术 5303022.【入学要求】高中毕业文化程度毕业生3.【学习年限】三年4.【培养目标】本专业主要面向生物制药企业,培养在生产、服务第一线能从事生物药品生产、药品检验、药品营销工作,具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。
6.【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质:6.1 知识目标1)熟悉国家药品生产、管理法律法规;2)熟悉药品安全的基本知识;3)掌握GMP、GSP相关知识;4)掌握计算机和相关资料信息管理软件的知识;5)熟悉与本岗位相关的标准和管理规定;6)掌握生产计划的编制方法;7)熟悉环境与职业健康安全管理的基本知识;8)掌握发酵工艺流程,熟悉岗位SOP;9)熟悉药品质量管理的基本知识。
6.2 能力目标1)能进行微生物菌种培养、培养基配置及具备无菌操作技术;2)能完成发酵条件控制与生产全过程操作;3)能处理发酵异常情况;4)能组织化学药物的合成生产;5)能根据药物合成路线制定生产配方和工艺参数条件;6)能进行各种化工单元操作;7)能完成发酵产物的提取(包括中药有效成分的提取);8)能运用各种提取单元操作方法分离发酵产物;9)能进行药物制剂的单元操作如:粉碎、过筛、配料、湿法制粒、压片、胶囊填充、颗粒包装、铝塑包装等操作;10)能为公司的产品研发技术小组承担产品试验与统计分析;11)能正确解读中国药典的内容;13)正确操作药品检验仪器对药物进行质量检验,并做出正确的结果判断;14)能撰写检验报告;15)能收集整理资料;6.3 素质目标1)能按照GMP要求,遵守SOP操作规程;2)具有严谨的工作态度和实事求是的工作作风;3)具有人际沟通能力和团队合作精神;4)具有好的药品质量意识和管理意识;6)掌握谈判技巧;7)熟悉药品管理法规,了解产品特点,有一定风险控制能力。
7.【任务与职业能力分析】在企业专家的共同合作下,根据医药行业专家职业能力分析及对医药人才的需求,确定本专业工作项目、工作任务、职业能力,并开发了与之相适应的课程体系。
生物制药技术专业人才培养方案

级生物制药技术专业人才培养方案招生对象:一般高中毕业生以及中专、技校和职业高中毕业生原则学制:三年一、专业培养目旳本专业是为医药工业部门培养德、智、体全面发展,具有大学专科毕业水平,掌握制药工艺基础理论,熟悉生物制药生产工艺及机械设备,能进行原料及产品旳基本分析检查,具有药物市场营销筹划能力,既懂生产技术又熟悉营销业务旳应用型、操作型、复合型高等职业技术人才。
二、专业培养规格职业岗位与职业能力分析①本专业毕业生重要就业方向:各类制药企业从事生产操作、质量控制及生产管理;在科研或设计部门参与医药原料药、制剂等方面旳新品开发和技术改造旳试验室工作;在化工、制药及有关行业中从事市场开发、营销等工作。
②职业岗位分析本专业以生物制药和中药制药生产、检查技术为主,兼顾药物经营销售。
③能力构造及规定:具有一定处理生产实际问题旳能力,初步掌握制药机械加工工艺知识,能根据生产需要进行设备选型配套,处理工艺流程技术问题,具有药物销售旳能力。
知识构造规定:较系统地掌握制药工程专业所必需旳基础理论和知识,医药产品分析检查基本技能;较纯熟地掌握制药专业旳工程计算和初步旳技术开发及工艺设计基本技能,熟悉生物制药生产工艺程序;对医药工业科技旳新发展、新技术有一般性理解。
素质构造规定:拥护中国共产党、热爱社会主义,积极为社会主义现代化建设服务,具有良好旳职业道德和敬业精神。
三、学生毕业应至少修满学分和应获得旳证书学生毕业应至少修满 118 学分;其中公共课39学分,大类专业课16学分,专业课 28 学分,选修课10学分,专业集中实践课 3 学分,社会实践2学分,顶岗实习 16 学分,毕业设计/论文4学分。
四、教学进程安排1.符号:━理论教学△实践教学(教学实习、认识实习)○考试◇课程设计*顶岗实习◆毕业设计/论文★军训●社会实践┃假期√机动2.教学进程执行时一学院实际公布旳校历为准五、专业重要课程内容简介1、医学基础规定掌握中医学基础阴阳理论、辨证施之理论、病因、病机理论、五行理论等,此外,掌握生理解剖学中人体生理构造基本理论、各脏器基本生理功能等。
生物制药方向人才培养方案(精选6篇)

生物制药方向人才培养方案(精选6篇)生物制药方向人才培养方案 1一、专业与专门化方向专业名称:生物制药技术(专业代码)专门化方向:生物工程制药方向、疫苗生产方向二、入学要求与基本学制入学要求:应届初中毕业生基本学制:五年一贯制办学层次:普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,能在生物药品生产企业从事生物药品生产、管理、贮存、营销等工作,在生物技术企业从事研发辅助工作以及在疫苗生产企业从事疫苗生产工作,具有职业生涯发展基础的复合型、创新型技术技能人才。
四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业(一)职业(岗位)面向1.主要就业岗位:生物药品生产、发酵工厂、生物制品生产等企业的菌种培育岗位、微生物发酵岗位、微生物发酵灭菌岗位、发酵液提取岗位、微生物发酵药品精制岗位、生物药品制剂岗位、疫苗生产岗位等。
2.其他就业岗位:基因工程产品岗位、细胞工程产品岗位、酶工程产品岗位、药品营销企业的生物药品营销、生物药品贮藏岗位等。
(二)职业资格应取得人力资源和社会保障部颁发的发酵工程制药工(高级)、微生物发酵工(高级)、疫苗制品工(高级)、基因工程产品工(高级)中的一种职业资格证书。
(三)继续学习专业生物制药技术、生物药物制剂技术等本科专业。
五、综合素质及职业能力(一)综合素质1.思想道德素质:(1)拥护中国共产党,热爱祖国,有科学的世界观、人生观和价值观,能遵纪守法,自觉遵守公民道德规范、职业道德、社会公德和家庭美德。
(2)吃苦耐劳、乐于奉献、诚实守信,有事业心和责任感。
2.科学文化素质:(1)具有德育、法律、数学、经济、文学等人文科学基本知识。
(2)具有一定的英语水平,具有借助词典阅读和翻译本专业外文资料的初步能力及一定的听、说、写、译基本能力。
(3)具有较好的文字和语言表达能力及常用医药应用文写作的基本能力。
(4)能熟练使用计算机操作系统进行文字编辑和数据处理,会利用计算机网络收集信息、资料,具有计算机操作基本能力。
生命科学系生物科学(生物制药)本科专业人才培养方案.doc

生命科学系生物科学(生物制药)本科专业人才培养方案一、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,能适应社会主义经济建设和现代化建设需要,具备生物科学基本理论、系统的生物技术基础知识和较强的实验技能,能在生物制药及相关生物技术领域的企事业单位和行政管理部门,从事相关的应用研究、技术开发与推广、产业经营及其它管理工作的具有创新精神的“厚基础、宽口径、高素质、应用型”人才。
(二)培养规格本专业学生知识和能力的总体要求:1、掌握现代生物科学和生物技术方面的基本理论、基本知识。
2、接受生物学基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验训练。
3、具有较好的科学素养和较高的从事生物科学与技术方面的研究、开发与管理的能力。
毕业生应具备的知识和能力:1、具备扎实的高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学等方面的基本理论和基本知识;掌握普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、免疫学、基因工程、细胞工程与发酵工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能。
2、了解生物科学、生物工程等相近专业的一般原理和知识;了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规。
3、掌握保健食品检测技术和生物制药技术的基本理论和基本技能。
4、了解生物科学、生物制药的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
5、具备较强的调查研究与决策能力、组织与管理能力和实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
6、具有一定的运用英语从事专业工作的能力。
7、具有一定的运用韩语进行听、说、读、写的能力。
8、具备较强的计算机应用能力,掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;9、了解体育的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,达到国家规定的大学体育的合格标准,身心健康。
二、学制与学位基本学制4年,中国2年,韩国2年。
授予学位:理学学士。
三、课程结构及学时、学分分配本专业开设的课程分为公共必修课程、公共选修课程、专业必修课程、专业选修课程及其它实践教学环节等五大板块。
生物制药 人才培养方案

生物制药人才培养方案生物制药人才培养方案一、背景介绍生物制药是指利用现代生物技术手段生产药品的行业,其在医药领域发挥着重要的作用。
随着医疗水平的不断提高和人们对健康的关注,生物制药行业的需求不断增加,因此培养高素质的生物制药人才具有重要意义。
二、培养目标1. 培养具备扎实的医药学和生物学基础知识的人才;2. 培养具备良好的科研、实验操作和技术创新能力的人才;3. 培养具备良好的沟通、团队协作和领导能力的人才;4. 培养具有社会责任感和创新意识的人才。
三、培养方案1. 课程设置(1)基础课程:包括医学、生物学、化学等基础课程,为学生奠定坚实的学科基础。
(2)专业课程:包括生物制药技术、制药工程、药物分析等专业课程,培养学生的专业知识和实践能力。
(3)选修课程:包括生物信息学、临床试验与药物注册、药物管理等选修课程,拓宽学生的知识面和技能。
2. 实践教学(1)实验教学:通过实验操作,培养学生的实验技能和科学思维能力。
(2)实习实训:组织学生到生物制药企业进行实习实训,使学生了解实际工作环境和要求。
(3)科研项目:鼓励学生参与科研项目,培养学生的科研能力和创新意识。
3. 学术交流(1)学术讲座:定期邀请行业专家进行讲座,使学生了解最新的研究进展和发展趋势。
(2)学术会议:组织学生参加学术会议,提高学生的学术交流和演讲能力。
4. 实践能力培养(1)综合实践课程:开设综合实践课程,通过模拟实际工作环境和项目,培养学生的实践能力和解决问题的能力。
(2)行业实训:组织学生参与生物制药企业的实训项目,培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
(3)工程实践:组织学生参与工程项目,培养学生的工程项目管理和技术解决问题的能力。
五、评估与反馈1. 考核评价体系:建立科学合理的考核评价体系,包括笔试、实验操作和综合评价等形式。
2. 学生反馈与调研:定期进行学生满意度调查和反馈,及时改进和完善培养方案。
六、培养环境与资源1. 教师队伍建设:加强师资队伍建设,引进具有丰富实践经验和行业背景的教授和专家。
生物制药专业本科人才培养方案

生物制药专业本科人才培养方案生物制药是一门将生物技术与制药学相结合的学科,培养具有生物学、化学、制药学等综合专业知识的专业人才。
以下是一份生物制药专业本科人才培养方案。
一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的专业知识、良好的实践能力和创新思维的复合型生物制药专业人才。
毕业生应具备以下基本素质和能力:1.系统掌握生物学、化学、制药学等相关基础理论知识;2.具备生物制药及相关领域的实验设计、操作和数据分析能力;3.掌握现代分析仪器和技术的使用;4.了解生物制药的发展前沿和国际最新动态;5.具备较好的科研能力和创新意识;6.具备较强的团队合作能力和良好的沟通表达能力;7.具备良好的实践操作技能和安全意识。
二、专业课程设置1.生物学基础课程:细胞生物学、遗传学、生物化学等;2.化学基础课程:无机化学、有机化学、分析化学等;3.制药学基础课程:药物学、制剂学、药物分析等;4.生物制药专业核心课程:生物制药工艺、发酵工程、分离纯化技术、生物信息学等;5.实践环节:实验课程、实习、论文撰写等。
三、实践教学环节1.实验课程:生物制药相关的基础实验、技术实验、研究性实验等;2.实习:生物制药企业、研究机构等进行实习,了解实际操作和生产流程;3.论文撰写:毕业论文的选题和撰写,培养科研和创新能力;四、培养模式1.课堂教学与实践相结合:注重基础理论知识的讲解与实际操作的结合,培养实践能力;2.研究性学习:鼓励学生参与科研项目,进行独立研究,提升科研能力;3.团队协作与交流:通过小组讨论、项目合作等方式,培养学生的团队合作与交流能力;4.实习实训:安排规模化的实践环节,培养学生实践能力和实际操作技能;5.校企合作:与生物制药企业开展合作,提供实践机会和就业渠道。
五、实施与考核1.课程考核:采取考试、实验报告、小组讨论、作业等方式进行综合评价;2.实习实训考核:根据实习单位的评价和实习报告进行评分;。
生物技术专业本科人才培养方案

生物技术专业本科人才培养方案一、培养目标及要求(一)培养目标:按照我国现代化建设对生物技术专业人才的需求以及本专业人才适应未来社会的需要,使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展,全面地掌握生物技术基础学科和相关学科的基础知识、基本理论和基本技能,受到扎实的专业理论和专业技能训练。
毕业后能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作,能在工业、医药、食品、农林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的生物技术专门人才。
(二)培养要求:本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识,受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;2、掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、基因工程、及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能,以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法;3、了解相近专业的一般原理和知识;4、熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规;5、了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及生物技术产业发展状况;6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,实验技能,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
二、学分要求及分配生物技术人才培养方案修读学分分布表毕业总学分:153分;副修:35分;双学位:60分。
三、学制与学位:学制4年;按计划要求完成学业者授予理学学士学位。
四、专业基本信息:(一)主干学科:生物科学(二)专业代码:071002生物技术(三)专业定位:基础型(四)专业主干课程:植物生物学、动物学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、基因工程。
生物技术专业培养方案

生物技术专业培养方案一、培养目标本专业培养具有合格的生物技术知识结构、能力结构和素质结构,具备从事科学研究与教学工作的技能,能在医药、食品、环保、农、林、牧、渔、园林、轻化等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理与行政管理等工作的复合型科技人才。
二、培养规格与培养要求本专业学生主要学习现代生物技术及相关学科的基础理论与基本知识;得到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验的基本训练;具有较好的科学素质、竞争意识、创新意识和合作精神;具有从事教学、科研、开发与管理的基本能力。
掌握一门外语,能顺利阅读本专业外文书刊;能熟练操作计算机。
具体要求如下。
1、掌握化学、数学、物理等方面的理论和基础知识。
2、掌握生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、基因工程、细胞工程、发酵工程及酶工程等方面的基本理论、基础知识和基本实验技能,以及生物技术及产品开发的基本原理和基本方法。
3、具有较好的英语水平和计算机应用能力,以及查询资料获取信息与知识的能力和分析实际问题的能力。
4、具有一定的实验设计、创造实验条件、归纳、分析与整理实验结果、撰写科技论文、进行学术交流的能力。
5、具有较好的普通话水平,通过普通话等级考试。
6、具有一定的人文社会科学知识及较强的口头与文字表达能力和组织管理能力。
三、主要课程主要学习无机及分析化学、有机化学、植物生物学、微生物学、动物生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生物统计、分子生物学、基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程等课程。
四、学制与学位1、学制:4年2、学位:理学学士五、毕业资格与学位授予要求1、本专业学生必须修满173学分方可毕业,其中公共必修课56学分,专业必修课71学分,实践教学环节24学分,公共艺术限选课2学分,专业任选课12学分,公共任选课8学分(自修2学分)2、符合《中华人民共和国学位条例》及《湖南人文科技学院学位授予工作细则》规定者可授予学士学位。
高职生物制药技术专业人才培养方案的构建与实施

一Leabharlann 酵 、分离 提取 、质 检和 品控等 岗位 的 高素质技能型人才 。 根 据 学 院 立 足 三 门峡 、面 向 金 三
角 、服 务 大 中原 的 办 学 定 位 ,在 面 向
( 一 ) 实训 基 地 建设
行业 、企业 广泛进 行人才 培养 需求 调 研 的基础 上 ,将 生物制药 技术 专业 的 人 才培养 目标定位 为 :适 应 三 门峡 及 其 周边地 区生物 制药行业 生产 一线 需 要 的 ,能 进行生 物药 品生产 和技术 指 营销和服 务 ,具有 良好 的职业 素质 和
的作 用 。
间 ,将实行 “ 四大 一高 ”发展 战略 和
“ 1 3 3 3 ”工业转 型升级 工程 ,也将生 物
产 业 列 为 峡 市 三 大 战 略 新 兴 产 业 ,还
( 制) 品质量检验 和控制 岗位群 、生物
药 ( 制)品营销和服务指导岗位群等 。
在 专 业 教 师 与 行 业 企 业 专 家 、专
将建 成河南 省酶制 剂产业 基地 和生 物 产业 基地 。这种行 业发展 趋势 使生 物
制 药 专 业 的 毕 业 生 成 为 当 前 社 会 急 需 的人 才 之 一 。 专 业 调 研 中 发 现 , “ 黄
业建设指导委员会委员 的共 同参 与下 , 根据专 业培养 目标 和技术 领域 职业 岗 位 ( 群)任职 要求 ,参照 国家 劳动与 社会保 障部颁 发 的微 生物 培菌工 、药 物检 验工 ( 中级)等 相关 的职业 资格
一
标准 ,以能力 为本位 构建 专业课 程体
系 ,如 2 9 页表 1 所示 。
( 二)编制专业课程教学进度表 课程体 系 中学 习领域课 程 的排 序 符合 学生认 知规律 的 同时 ,兼 顾生 物
生物技术与制药大类培养方案

生物技术与制药大类培养方案一、适用专业及代码制药工程、生物技术和生物信息学专业, 代码分别为081102,070402、070403W。
二、人才培养定位、目标和特色定位:遵循“厚基础、有侧重、宽口径、重实践、创特色”的原则,适应现代生物与制药及相关产业发展需要,突出“专业+信息技术”的优势,着重培养学生具有扎实的化学基础、较强的现代药物和生物技术素养,能在药学与制药工程产品研发生产、生物技术产品研发生产或生物软件设计和应用的能力基础等方面具有突出特色的人才。
目标:毕业生能在有关研究单位、学校或企事业单位从事生物与制药领域的科学研究、技术开发、教学与管理等工作,并为相关学科输送研究生后备人才。
特色:“专业+信息技术”。
三、课程设置及学分/学时分配表(核心课程请右上角用“★”表示)表一:基础教育课程设置及学分/学时分配表表二、专业教育课程设置及学分/学时分配表生物技术专业培养方案(070402)一、人才培养定位、目标和特色定位:遵循“厚基础、有侧重、宽口径、重实践、创特色”的原则,适应现代生命科学和生物技术产业发展需要,培养具备扎实的现代生命科学和系统的生物技术的基本理论,掌握“生物技术+信息技术”相结合的知识与技能,在现代生命科学研究和生物技术产品开发等方面具有突出特色的高级人才。
目标:毕业生能在有关研究单位、学校或企事业单位从事生物技术领域的科学研究、技术开发、教学与管理等工作,并为相关学科输送研究生后备人才。
特色:“生物技术+信息技术”。
二、人才培养标准及实现矩阵(一)生物技术专业人才培养标准1.具有良好的政治素养和道德品质,爱岗敬业,诚实守信,有强烈的事业心和社会责任感,能吃苦耐劳、团结协作、开拓创新,具有较高的人文素养;2.热爱专业,建立人与自然和谐共处的科学发展理念以及合理利用生物资源、强烈环境保护观念;3.具有从事专业研究和应用所需要的数学、物理、化学、计算机等方面的基本理论知识;4.具有从事专业产品应用和管理所需的社会道德要求和一定的经济管理知识;、5. 生物技术专业人才具备扎实的现代生物学基础知识和现代生物技术的基本理论,了解生命科学领域和生物技术专业的发展现状和趋势。
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《药品生物技术》专业人才培养方案一、专业简介21世纪是生命科学的世纪,生物技术产业已经成为国际科技竞争乃至经济竞争的重点,药品制药技术是生物技术产业的龙头,被称为“永不衰退的朝阳产业”。
我国在十三五发展规划中,把发展生物技术制药作为迎头赶上国际高新计划及水平的重点领域之一。
由于生物技术的飞速发展,生物药物的研究与开发已成为生命科学研究极其活跃的组成部分,特别是人类基因组计划的实施,更是激起了人们对生物技术制药研究领域的关注。
生物技术制药产业迅猛崛起,而生物医药产业化发展急需应用型创新人才。
二、培养对象及学制(一)培养对象3+2(二)学制:五年三、培养目标本专业着力培养具备扎实的生物技术和药学基础理论、基本知识,熟练掌握现代生物技术、制药技术和药品检测技术的常用实验流程,初步了解生物技术制药企业生产、管理和销售环节的流程,能够胜任现代生物技术实验室和生物技术制药企业岗位基本要求的德智体美全面发展的高端技能型人才。
四、人才培养的职业面向及培养规格(一)职业面向1.主要就业单位、部门:2.可从事的工作岗位:(二)培养规格(一)知识要求学习有机化学、生物化学及实验、生物学基础、微生物学及实验技术、现代分离技术、发酵工艺、化工原理、药物分析及实验、生物制药工艺、工业药剂学及实验、药理学及实验、食品营养学、酶工程、食品加工技术、食品安全与卫生检测等专业知识,并了解本专业的前沿科学技术及发展前景,学会获取这些知识的方法,树立获取这些知识的意识。
(二)能力要求1.基本能力:1)具有良好的文字和口头表达能力;2)具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力;3)具有一定的学习能力,一定的人际交往沟通协作能力、社会实践能力和创新能力。
2.专业专项能力:1)掌握发酵生产菌种培育初步能力;2)生物产品检测初步能力;3)基本产品发酵能力4)微生物基本操作能力;5)产品分离纯化能力;6)食品加工的初步能力;3.专业核心能力:1)微生物培养基配制初步能力;2)微生物无菌操作能力;3)检测样品的处理能力;4)微生物检验初步能力;5)检测结果的分析能力;(三)职业能力要求1.具有良好的职业道德和敬业精神,具有良好的社会实践能力和社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯于的工作精神;2.具有一定的学习能力和自我发展能力;3.具有一定的技术应用能力和素质;4.生产规范操作,具有较强的安全和环保意识。
五、职业岗位群、岗位能力与核心课程六、核心课程与课程体系(一)专业核心课程描述(二)课程体系的构架和说明1.职业基础课程1无机化学(160学时)本课程重点讲授化学平衡的原理,溶液中各化平衡及其在分析化学中的应用;掌握化学热力学、化学反应速率、物质结构、分析体系和溶液等方面的基本理论和基本知识;了解某些重要元素的性质和某些现代测试手段。
2有机化学(128学时)有机化合物结构与性质的关系,天然有机化合物的结构和性质;电子理论、反应机理、立体化学等方面的基本知识,紫外、红外及核磁共振谱。
3分析化学(128学时)本课程重点讲授鉴定物质的化学组成(元素、离子、官能团、或化合物)、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构(化学结构、晶体结构、空间分布)和存在形态(价态、配位态、结晶态)及其与物质性质之间的关系等;了解某些重要元素的性质和某些现代测试手段。
4生物学基础(128学时)主要讲授植物种子的发生、演化,各类群植的形态特征,生活史特点及植物与环境的关系,植物的开发利用;运动类群的形态结构、分类、起源、进化及生态。
5微生物学及实验技术(160学时)主要讲授原核微生物、真核微生物、病毒、微生物营养、微生物的代谢、微生物的生长与环境条件的关系、微生物生态、遗传、传染与免疫。
6生物化学及实验技术(160学时)生物化的化学组成、结构、性质和功能,生物体体内物质和能量代谢及转换调节,DNA合成,生物化学的基本实验技术等。
7单元操作(128学时)主要讲授制药行业常用的单元操作,包括流体输送、非均相物系分离、传热、蒸发、蒸馏、萃取、干燥、膜分离所用设备结构,操作原理,维护保养等。
8化工制图(64学时)通过该课程学习使学生学会基本绘图工具的使用以及工程制图中常用的作图方法,了解工程图样规格和徒手画技术草图的技巧。
9仪器分析(64学时)本课程重点讲授光度分析法和色谱分析法。
光度分析法主要介绍紫外可见分光光度法和原子吸收分光光度法,色谱法主要介绍色谱法的基本理论,通过气相色谱、液相色谱的实际操作,熟练掌握色谱法在生产中的实践应用。
通过学习,使学生掌握必要的基础知识和技能,采用“教学做”一体化和工学结合等教学模式,使学生更加巩固课堂所学的理论知识,提高学生动手操作能力,培养学生应用基本理论正确地分析和解决生产实际中出现的问题的能力。
2.职业技术课程10.生物制药工艺(128学时)讲授生物反应原理、生物物质分离和纯化原理,生化工程原理和典型产品生产工艺,兼顾现代生物技术和原有生物技术的内容。
11.工业药剂学及实验(128学时)讲授药物剂型及制剂的理论、生产制备技术和质量控制,是药物制剂专业的核心专业课程。
通过本课程教学使学生获得药物剂型及制剂的基本理论、制备技术、生产工艺和质量控制等方面的专业知识,为从事药物制剂的生产、研究、开发新制剂和新剂型等工作奠定基础。
12.药物分析及实验(128学时)讲授在生物工业生产各种分析样品的前处理及原料、产品中主要成分的常量和微量分析方法及原理,掌握实验基本操作技能和实验结果的处理,进一步提高学生的专业分析检测技能,以及分析问题和解决问题的能力,培养学生实事求是的作风和科学思维等方面的综合能力和素质。
13.药物应用基础(64学时)讲授药物与机体相互作用及其规律和作用机制,主要研究有关使用药物治疗疾病时引起机体机能变化机制。
进一步认识药物防病治病的作用原理,以及产生疗效的物质基础。
14.发酵工艺(64学时)讲授工业发酵的基本原理和工艺方法,不同的发酵类型,不同品类型的工业发酵过程及相关的理论和技术。
15酶制剂生产与应用技术(64学时)酶的发酵生产,酶的分离纯化,酶活化测定,酶与细胞固定化,酶与固定化,酶的应用技术等。
16.现代分离技术(64学时)通过本课程的学习,使学生更好地应用已学过的专业基础知识和分离技术原理系统地了解生物工程下游技术,并能较好运用各种分离技术来设计合理的提取和纯化工艺路线,从理论上解释生产实际中的各种现象,提高分析和解决问题的能力,培养一定的科研和生产能力。
17. 制药设备(64学时)主要讲授生产中常用的典型制药设备的结构、工作原理、使用、故障排除及维护等。
通过学习使学生掌握制药通用设备,包括液体换热设备、反应设备、蒸发与结晶设备、分离设备、蒸馏设备、干燥设备、制药用水设备、粉碎、筛分和混合设备及制剂专用设备,包括片剂生产设备、胶囊剂生产设备、丸剂生产设备、注射剂生产设备、包装机等。
18、工业仪表及自动化(64学时)通过学习,使学生掌握各种工业仪表的使用及自控方面的基本知识。
同时培养学生的工程实践能力以及使学生形成较强的创新意识和职业能力,为今后的工作学习奠定必要的基础。
19、药物合成技术(64学时)通过学习本课程,使学生掌握药物合成的本质和一般规律,对合成反应过程有系统的了解,具备制药技术应用型专门人才必需的理论知识和操作技能。
具有分析典型药物合成过程中的各种变化因素,选择合适的工艺条件和控制方法的能力,同时培养学生独立思考能力,以及实际工作中发现问题、分析问题解决问题的能力,并具有较强的的创新精神和开拓能力。
为今后后续专业课程、职业技能训练及将来工作奠定基础。
20、药品微生物检测技术(64学时)通过本课程学习,使学生具备中、初级制药专门人才所需要的药学服务、药物生产、检验、保藏、质量管理等一线高素质技能型专门人才,具备必要的微生物基本知识、基本技能,熟悉药物的微生物检验方法,满足将来从事专业相关岗位工作的需要。
21、药事管理与法规(64学时)讲授2010版药典标准的相关知识,为了保证公民用药安全、有效、经济、合理、方便、及时,宏观上国家依照宪法通过立法,政府依法通过施行相关法律、制定并施行相关法规、规章、以及在微观上药事组织依法通过施行相关的管理措施,对药事活动施行必要的管理,其中也包括职业道德范畴的自律性管理。
2010版药典标准的相关知识(新版药典对药典附录、一部(中药)、二部(化学药)、三部(生物制品)进行了全面修订,进一步扩大了品种收载范围,更广泛地吸纳了国内外先进技术和分析方法,更加注重提高注射剂等高风险品种的标准,更加注重一部、二部、三部体例和内容的规范性,以及各部之间、正文品种与附录之间的协调与统一,科学性、权威性、先进性比历版药典有进一步提升,为保证药典切实发挥引导药品质量提高的重要作用奠定了坚实基础。
)22市场营销学(选修)通过学习本课程使学生掌握现代市场营销的基本理论知识,要具备市场调研、市场分析、市场开拓的能力,能胜任营销业务工作岗位所必需的企业市场调查、营销策划与实施以及营销管理等工作,使学生具备较强的实践能力,突显高职人才培养特色。
23化工安全生产(选修)通过学习本课程,使学生化工生产中事故发生的原因,学习防止事故所需的专业技术知识,在以后的生产管理、技术开发中,运用安全生产知识分析、评价和控制危险。
在化工生产包括药物生产的环境下,具有安全意识,能剖析各类事故,能采取恰当的措施,保证安全生产。
培养学生运用所学知识研究生产系统中存在的安全问题,为将来所从事的工作岗位发挥专业技能打下基础。
3.职业技能训练课程1化学检验工实训(1周)通过酸碱滴定、配位滴定、沉淀滴定、氧化还原滴定、重量分析等实训操作,进一步掌握各种分析仪器的使用方法和操作步骤,学会化学物质元素的定性分析和定量分析方法以及实验结果的处理等技能。
考取化学检验工。
2单元操作实训(1周)通过流体输送、精馏、传热、吸收解吸几个单元操作的实训,掌握各单元操作的加料、控制、排料操作步骤,模拟掌握各单元操作要点,掌握化工生产的基本操作技能。
考取化工总控工。
3药物分析工实训(1周)通过对成品药、中间药各种样品主要成分的常量和微量分析的实训,掌握药物分析实验基本操作技能和分析检测技能。
考取药物分析工。
4微生物学实训(1周)通过培养基配制、微生物菌种的观察、培养、分离纯化、灭菌、超净台使用等实训项目,掌握无菌操作技术。
为考取生物发酵工做准备。
5生物发酵工实训(1周)通过啤酒发酵实训,掌握微生物的扩培、灭菌、工业培养基制备、过滤、冷却、发酵等操作,掌握工业微生物发酵技术、设备维护保养等技能。
考取生物发酵工。
6药物制剂工实训(1周)通过中药提取浓缩机组、压片机、胶囊机、口服液生产线、真空包装机等的操作实训,进一步掌握药物制剂的GMP生产管理、常用制剂制备工艺、质量检查方法、操作要点、故障排除等技能。