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第一课时的教学设计ɑi ei ui

课时目标：及四声，读准音，认清形，正确书写、学会ɑi ei 1 组成的音节，能准确拼读。、学会声母与ɑi ei 2 i标调规则3、知道标调规则和教学重点：ei 的形、读准复韵母ɑi ei 的音，认清1 组成的音节2、拼读声母和ɑi ei

、知道四声的标调规则3 教学过程：一、创设情境导入新课：、刚才下课时，我们看到了屏幕上某学校激烈的拔河比赛。老师听1参赛的双方分别是声说拼音王国也将举行一场扣人心弦的拔河比赛，母队和韵母队，谁做裁判点一下名，指名五位小朋友读。、比一比：照这样的阵势，谁胜谁输？怎么办呢？我们帮单韵母找2 新朋友加入吧i

二、学习ɑ请小朋友看老师的示范。（板书），我找的每一个朋友是ɑ

1、你们看，i 小）

2、观察所得：你发现了什么？（开始大

3、边说发音要领（老师范读）

4、然后老师读三遍，学生读三遍（领读三遍，学生跟读，同桌互读，开火车读）

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5、开列小火车吧，看谁发音又准又响亮（老师及时纠正）。

6、学习ai的四声

（1）比一比，这两个小朋友谁高谁矮，矮带上了第三声的帽子，戴哪儿呐？有a别放过，刚才一高一矮的两个小朋友，你挨着我，我挨

着你。请互相读你挨着谁坐呀？这里的挨戴哪一顶帽子？āi 有a 别放过，还有两个小朋友该戴帽子，你知道是哪两顶吗？

ái ài(你们在哪里听到过爱的音)

（2）小结ɑi ：看来第一个新朋友，我们都认识了，让我们亲切地叫他一声，把他请到队伍里去吧。ɑi ɑi ɑi

三、学习ei

1、出示小朋友用力砍柴图（韵母队还请了一个力气很大的朋友）看，这位小朋友正在干什么？还听到了什么声音呢？用力砍柴ai ai ai；不戴帽就发 ei音。

2、发ei音时（与ai一样，口型由大变小，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音

3、读ei的音：指名读，分男女读，齐读稍加快速度连读五遍。（1）拔萝卜呀——（2）使劲干哪——

4、ei像图片中的什么？（枯枝斧头ei ei ei）区别四个声调，（1）砍柴时ai是第四声，这会帽子戴在谁的头上 ai （没a找o e）齐读：用点劲哪——加油干哪——齐心协力----

(2)小男孩砍完柴，擦了汗下山了，可我们请帮音韵母拔河的事还没说呢，快帮他叫回来吧。小朋友，快回来——。小男孩听到有人叫他，2

还i,i，小男孩回过头来应了声，ē想，ai，谁在叫我，是第几声，ē（多人读，分组读）少第几声ěiei 、看来第二位新朋友也认识了，也亲切打招呼，请到队伍里去ei 5ei

四、练习四声调打乱顺序。）总（3读四声调（2）变序读 i i āi ?i

àái ěi ai (1)i ǎē结标调规则五、拼读音节：看着韵母队自由组合交了朋友，声母们也想和它们交上朋友。ai dɑi tɑi n ɑi d t n l lɑi

b p m f ei bei pei mei fei

自由读、指名读、齐读

六、考一考：摘苹果游戏

（1）单音节：lái dāi nǎi tái pāi

bēi mèi fēi m?i p a i

(2)双音节：tái 灯nǎi 牛báicài

fēi jī?i huām a i m a i

七、书写ɑi ei（要靠拢、紧凑）

八、总结：

这节课我们又认识了两位新朋友，与六个单韵母区别有什么不同，揭示课题，导出复韵母。可是两队力量相差很大，当我们认识更多韵母后，队伍两边一样多时就可以比赛了。

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