幼儿园教育活动设计与指导B卷

安徽中澳科技职业学院2014～2015学年第1学期 《幼儿园教育活动设计与指导 》考试试卷（B 卷）

考试形式: 开卷笔试，2小时

适用专业： 应用英语 (注：分大类或全校等)

系部： 专业班级： 姓名： 学号：

一、判断题（共15小题，每小题1分，共15分，正

确打√，错误打×）

（ ）

2、教师用眼神、手势等促使幼儿主动参与活动是一种间接引导。（ ）

3、2—4岁幼儿的思维具有明显的自我中心特点。（ ）

4、幼儿数概念的发生是没有顺序的。（ ）

5、幼儿语言教育的目标就是促进幼儿说话能力的提高。（

）

6、健康教育的目的旨在增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。（）

7、幼儿艺术教育旨在丰富幼儿的情感，培养初步感受美、表现美的情趣和能力。（ ）

8、由于幼儿园经济条件差，所以创设环境时必须考虑经济性原则。（ ）

9、尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。（ ） 10、幼儿创造性活动不同于科学家的发明创造。（ ） 11、观察法只适合在幼儿园进行社会领域的教育活动。（ ） 12、幼儿园墙饰的位置要高于幼儿伸手可触的位置，只让幼儿观赏不让幼儿参与操作。（ ） 13、新一轮课程改革并没有完全否定接受式学习，而是批判其过于注重知识的灌输与传授的倾向。（ ） 14、合作式学习活动最主要的形式是幼幼之间以学习小组的形式展开互动与合作。（ ）

15、幼儿园封闭的环境利于搞好教育。（ ）

二、单项选择题（共20小题，每小题1分，共20分）

1、激发求知欲是（ ）重要的任务之一。

A 、艺术活动

B 、社会活动

C 、科学活动

D 、健康活动 2、下列哪项不是确定教育活动目标的依据（ ）。

A 、儿童年龄特征

B 、儿童原有水平与能力

C 、活动内容和性质

D 、教师的水平 3、幼儿园教育工作的出发点和归宿是（ ）。

A 、教育内容

B 、教育目标

C 、教育手段

D 、教育评价 4、幼儿园的环境创设主要是指（ ）。

A 、购买大型玩具

B 、安装塑胶地板

C 、合格的物质条件和良好的精神环境

D 、选择较清静的场所 5、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（ ）。 A 、同龄人 B 、社区人员 C 、家长 D 、教养员 6、教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：“在回家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办？”这体现了（ ）。 A 、趣味直观性原则 B 、思想教育性原则 C 、启发探索性原则 D 、艺术创造性原则

7、在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现的原则是（ ）。

A 科学性原则

B 、发展性原则

C 、直观性原则

D 、思想教育性原则

8、教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（ ）。 A 、教师太随意，不负责 B 、教育目标要及时调整 C 、要科学分解教育目标 D 、教育目标要涵盖全面

9、以下哪项不是体验式学习活动学习情境设计的特征（ ）。 A 、真实性 B 、模拟性 C 、社会性 D 、挑战性 10、以下教育理论与代表人物匹配不正确的是（）。

A 、斯金纳—程序教学理论

B 、罗杰斯—认知教学理论

（装订线内不要答题）

C 、巴班斯基—教育过程最优化理论

D 、瓦根舍因—范例教学理论 11、“运算”、“图式”、“平衡”、“同化”是哪位教育家理论中常用的词汇（ ）。 A 、皮亚杰 B 、维果斯基 C 、华生 D 、斯金纳

12、在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（ ）。.

A 、记忆知识

B 、思维能力

C 、掌握技能

D 、非智力因素

13、现代教育理论认为幼儿园与家庭是（ ）关系。

A 、领导关系

B 、伙伴关系

C 、监督关系

D 、从属关系

14、幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（ ）。

A 、与家长沟通、交流感情

B 、督促孩子完成作业

C 、检查孩子身心状况

D 、提醒孩子尽早进入学习状

15、一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是

（ ）.

A 、妈妈放学后来接你

B 、你想妈妈的时候妈妈就来接你

C 、你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你

D 、妈妈下午5点来接你

16、（ ）提出了“最近发展区”的概念。

A 、杜威

B 、蒙台梭利

C 、维果茨基

D 、皮亚杰

17、促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件（ ）。

A 、良好的品德修养

B 、良好的身心素质

C 、良好的审美能力

D 、良好的智力水平

18、联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一

样紧密地交织在一起。”这句话强调（ ）。

A 、集体教育和个别教育相结合

B 、家园配合

C 、因材施教

D 、保教结合

19、（ ）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴

关系。

A 、咨询活动

B 、家长委员会

C 、家长学校

D 、电话联系

20、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，

违背了（ ）原则。

A 、活动性

B 、综合性

C 、发展适宜性

D 、独立自主性

三、多项选择题（共10小题，每小题1分，共10分）

1、以下哪几项属于幼儿园可利用的人文资源（ ）。

A 、超市

B 、历史名园

C 、人文景观

D 、物产特色

2、可供幼儿园开发利用的教育资源类型有（ ）。

A 、教育对象资源

B 、教师自身资源

C 、幼儿园资源

D 、儿童家庭资源

3、教育资源中的软资源是指（ ）。

A 、教育法规和政策

B 、文物古迹

C 、文教传统

D 、文化娱乐场所

4、盥洗室的设置一般以（ ）为原则。

A 、安全

B 、美观

C 、卫生

D 、灵活

5、幼儿园墙面环境创设从墙面环境与幼儿的互动角度分（ ）。

A 、观赏性创设

B 、操作性创设

C 、填充式创设

D 、满幅式创设

6、体验式学习活动设计其活动评价的特征有（ ）

A 、过程性

B 、社会性

C 、持续性

D 、开放性

7、根据布卢姆教育目标分类系统，教育目标分为（ ）。

A 、认知学习领域目标

B 、动作技能领域目标

C 、情感态度领域目标

D 、心理发展领域目标

8、幼儿园的“娃娃家”游戏不属于（ ）。

A 、结构游戏

B 、表演游戏

C 、角色游戏

D 、智力游戏

9、幼儿易产生的心理健康问题有（ ）。

A 、儿童多动综合症

B 、学习困难综合症

C 、儿童过度焦虑反应

D 、儿童强迫行为

10、幼儿语言的发展与（ ）密切相关。

A 、情感

B 、经验

C 、思维

D 、社会交往能力