滑轮组教案(九年级物理)
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★9．如图4，10 N重的物体，重6N小球悬在空中，物体落在桌面上，整个装置是静止的，这时弹簧测力计的读数是（轻质滑轮）( )
A．12 N B．1lN
C．3 ND．16N
10．指出图5中所列工具分别属于哪种简单机械：剪刀扳手
钻头。
11．人在地上用图6中两个滑轮组成的滑轮组提起物体,用细线代表绳子画出最省力的绕线方式.
初三物理助学案
班级姓名
课题：课题：§11.2滑轮(第二课时)2014年【蠡】物九上004
一、知识回顾
(1)定滑轮的实质：。
定滑轮的特点是。
(2)动滑轮的实质：。
动滑轮的特点是。
(3)如图，用动滑轮提升重物G，不计绳重及绳与滑轮间摩擦，动滑轮
重G动，重物上升h，则拉力F=，绳子拉上的距离S=。
二、目标学习
若用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是( )
5.关于滑轮组的作用，下列说法正确的是 ()
A.使用滑轮组一定省力又省距离； B. 省力的滑轮组一定不省距离；
C.使用滑轮组一定可以改变力的作用方向；D.使用滑轮组一定不可能改变力的作用方向.
6. 在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是( )
A．绳子的长度越长越省力B．省力多少是一定的
C．拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力
D．拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力
7.下列工具使用中，不属于轮轴的是 ( )
A．汽车上的方向盘 B．拧螺丝的扳手 C．螺丝刀 D．定滑轮
8．骑自行车上坡走“S”形路线，这样做的好处是( )
A．省距离B．省力
C．费力，但省时间D．以上说法都不对
B．20N，40N
C．40N，40N
D．20N，20N
★15．如图8所示，若拉力F=900N，物体A重1500N，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦，沿水平方向匀速拉动物体A前进时，绳子自由端移动了3m，则物体与地面间的摩擦力是多少牛？物体A移动多少米？
（3）看课本中P16图，体会它们的共同优点是可以，斜面也是一种简单机械，它力距离。生活中的斜面有
三．目标检测
1．如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是（）
A．汽车方向盘B．桔槔C．盘山公路D．铁葫芦
2．如图1，用滑轮组匀速提起重为Ｇ的重物时，若滑轮重和摩擦不计，所用拉力和重力的关系F1=；F2=；F3=；F4=。
3．如图2所示的滑轮组，如果不计轮重、绳重及摩擦，物体重为G=60N，则F=，如果滑轮重G动=10N,则F/=；物体上升的高度为0.2m，则绳子的自由端上升的高度为S=。如果绳子末端匀速上升的速度为1.5m/s，则物体匀速上升的速度为。
4．在下图3所示的各种情况中，提起同一个物体，所用拉力F最小的是( )
12．如图7所示，用滑轮组将质量是70 Leabharlann Baidug的物体提高5 m，每个滑轮
质量是2 kg，绳重、摩擦不计，试求：（1）提起物体所用的力是多少？
（2）绳端移动的距离是多少？
13．在右图7中，不计摩擦和绳重，如果用200N竖直向上的拉力F将480N重的物体匀速上升，则动滑轮重力为多少？
★14．如图所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为( )A．40N，20N
若动滑轮重为G动，则在上述条件下绳端所用拉力F=。
绳子末端移动距离S与重物上升距离h的关系是S=；
例：（1）如右图甲所示，滑轮组提升重物G，拉力为F1,绳子末端移动距离S,重物上升距离h,则F=，S=。（不计滑轮重）（2）如右图乙所示，若F2为210牛，动滑轮重30N，则物重G=N当绳子末端向上移动6米时，物体上升了m，若物体向上的移动速度是0.6m/s，则绳子末端向上移动速度是
m/s。
3．目标三、了解轮轴和斜面
（1）轮轴：（也是杠杆的变形）通过观察：门把手、方向盘、螺丝刀等工具的使用过程，它们都是由和组成的，实质也是能在力的作用下连续转动的
（2）如图小圆相当是轮轴的，大圆是，轴心O是，画出如图所示的动力臂和阻力臂。然后观察，动力臂是半径，阻力臂是半径，动力臂（大于/小于）阻力臂，所以，使用轮轴通常是可以省力的。
1．目标一、学习滑轮组的组装（2种绕绳方式）
（1）滑轮组是将滑轮和滑轮组合成的，滑轮组既可以又可以
（2）观察实验，用一个定滑轮，一个动滑轮，一段绳子组装起来提升钩码，试试看能有几种方法？能否试着画出每种方法的组装图？
2．目标二、通过实验数据，分析总结滑轮组特点。
（1）使用滑轮组提升重物G，若不计动滑轮重和摩擦，重物G由几段绳子承担，作用在绳子末端的拉力就是重物的几分之一。若绳子段数为n，绳端拉力F=；
A．12 N B．1lN
C．3 ND．16N
10．指出图5中所列工具分别属于哪种简单机械：剪刀扳手
钻头。
11．人在地上用图6中两个滑轮组成的滑轮组提起物体,用细线代表绳子画出最省力的绕线方式.
初三物理助学案
班级姓名
课题：课题：§11.2滑轮(第二课时)2014年【蠡】物九上004
一、知识回顾
(1)定滑轮的实质：。
定滑轮的特点是。
(2)动滑轮的实质：。
动滑轮的特点是。
(3)如图，用动滑轮提升重物G，不计绳重及绳与滑轮间摩擦，动滑轮
重G动，重物上升h，则拉力F=，绳子拉上的距离S=。
二、目标学习
若用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是( )
5.关于滑轮组的作用，下列说法正确的是 ()
A.使用滑轮组一定省力又省距离； B. 省力的滑轮组一定不省距离；
C.使用滑轮组一定可以改变力的作用方向；D.使用滑轮组一定不可能改变力的作用方向.
6. 在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是( )
A．绳子的长度越长越省力B．省力多少是一定的
C．拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力
D．拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力
7.下列工具使用中，不属于轮轴的是 ( )
A．汽车上的方向盘 B．拧螺丝的扳手 C．螺丝刀 D．定滑轮
8．骑自行车上坡走“S”形路线，这样做的好处是( )
A．省距离B．省力
C．费力，但省时间D．以上说法都不对
B．20N，40N
C．40N，40N
D．20N，20N
★15．如图8所示，若拉力F=900N，物体A重1500N，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦，沿水平方向匀速拉动物体A前进时，绳子自由端移动了3m，则物体与地面间的摩擦力是多少牛？物体A移动多少米？
（3）看课本中P16图，体会它们的共同优点是可以，斜面也是一种简单机械，它力距离。生活中的斜面有
三．目标检测
1．如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是（）
A．汽车方向盘B．桔槔C．盘山公路D．铁葫芦
2．如图1，用滑轮组匀速提起重为Ｇ的重物时，若滑轮重和摩擦不计，所用拉力和重力的关系F1=；F2=；F3=；F4=。
3．如图2所示的滑轮组，如果不计轮重、绳重及摩擦，物体重为G=60N，则F=，如果滑轮重G动=10N,则F/=；物体上升的高度为0.2m，则绳子的自由端上升的高度为S=。如果绳子末端匀速上升的速度为1.5m/s，则物体匀速上升的速度为。
4．在下图3所示的各种情况中，提起同一个物体，所用拉力F最小的是( )
12．如图7所示，用滑轮组将质量是70 Leabharlann Baidug的物体提高5 m，每个滑轮
质量是2 kg，绳重、摩擦不计，试求：（1）提起物体所用的力是多少？
（2）绳端移动的距离是多少？
13．在右图7中，不计摩擦和绳重，如果用200N竖直向上的拉力F将480N重的物体匀速上升，则动滑轮重力为多少？
★14．如图所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为( )A．40N，20N
若动滑轮重为G动，则在上述条件下绳端所用拉力F=。
绳子末端移动距离S与重物上升距离h的关系是S=；
例：（1）如右图甲所示，滑轮组提升重物G，拉力为F1,绳子末端移动距离S,重物上升距离h,则F=，S=。（不计滑轮重）（2）如右图乙所示，若F2为210牛，动滑轮重30N，则物重G=N当绳子末端向上移动6米时，物体上升了m，若物体向上的移动速度是0.6m/s，则绳子末端向上移动速度是
m/s。
3．目标三、了解轮轴和斜面
（1）轮轴：（也是杠杆的变形）通过观察：门把手、方向盘、螺丝刀等工具的使用过程，它们都是由和组成的，实质也是能在力的作用下连续转动的
（2）如图小圆相当是轮轴的，大圆是，轴心O是，画出如图所示的动力臂和阻力臂。然后观察，动力臂是半径，阻力臂是半径，动力臂（大于/小于）阻力臂，所以，使用轮轴通常是可以省力的。
1．目标一、学习滑轮组的组装（2种绕绳方式）
（1）滑轮组是将滑轮和滑轮组合成的，滑轮组既可以又可以
（2）观察实验，用一个定滑轮，一个动滑轮，一段绳子组装起来提升钩码，试试看能有几种方法？能否试着画出每种方法的组装图？
2．目标二、通过实验数据，分析总结滑轮组特点。
（1）使用滑轮组提升重物G，若不计动滑轮重和摩擦，重物G由几段绳子承担，作用在绳子末端的拉力就是重物的几分之一。若绳子段数为n，绳端拉力F=；