小学体育公开课教学设计
小学体育公开课优秀教案
小学体育公开课优秀教案教案内容：一、教学内容：本节课为小学体育课程，教材选用人民体育出版社《小学体育课程标准》一年级上册，第4章第2节“跳绳”。
教学内容主要包括：1. 跳绳的基本技巧；2. 跳绳的组合动作；3. 跳绳比赛的基本规则。
二、教学目标：1. 学生能够掌握跳绳的基本技巧和组合动作；2. 学生能够了解跳绳比赛的基本规则，并参与比赛；3. 通过跳绳运动，提高学生的身体协调能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点：难点：跳绳的组合动作和跳绳比赛的规则。
重点：跳绳的基本技巧和身体协调能力。
四、教具与学具准备：教具：跳绳、秒表、标志物学具：笔记本、跳绳五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：学生围绕操场慢跑两圈，做一些简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本技巧学习（10分钟）：教师示范跳绳的基本技巧，如跳绳的起始姿势、跳跃姿势、落地姿势等，学生跟随教师练习。
3. 组合动作学习（10分钟）：教师示范跳绳的组合动作，如交叉跳、双脚并拢跳、双脚分开跳等，学生跟随教师练习。
4. 跳绳比赛规则讲解（5分钟）：教师讲解跳绳比赛的基本规则，如比赛场地、比赛时间、计分方式等。
5. 比赛实践（10分钟）：学生分组进行跳绳比赛，教师记录比赛结果。
六、板书设计：跳绳基本技巧：1. 起始姿势2. 跳跃姿势3. 落地姿势跳绳组合动作：1. 交叉跳2. 双脚并拢跳3. 双脚分开跳跳绳比赛规则：1. 比赛场地2. 比赛时间3. 计分方式七、作业设计：1. 请学生用自己的语言描述跳绳的基本技巧和组合动作；2. 请学生写一篇关于跳绳比赛规则的小短文；3. 请学生回家后练习跳绳，并记录自己的进步。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了跳绳的基本技巧和组合动作，对跳绳比赛的规则也有了初步的了解。
但在比赛实践环节，部分学生表现出较强的竞争意识，而部分学生则表现出较弱的竞争意识。
在今后的教学中，教师应加强对学生竞争意识的培养，提高学生的团队合作意识。
小学体育与健康公开课教案《蹲踞式起跑》
小学体育与健康公开课教案《蹲踞式起跑》第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解并认识蹲踞式起跑的概念和重要性。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和积极性。
教学内容：1. 介绍蹲踞式起跑的基本姿势和动作要领。
2. 讲解蹲踞式起跑的意义和作用。
教学步骤：1. 教师以生动的语言和示范动作引入课程，激发学生的兴趣。
2. 学生跟随教师一起做简单的热身运动，为后续学习做好准备。
3. 教师讲解蹲踞式起跑的基本姿势和动作要领，学生跟随教师模仿练习。
4. 教师强调蹲踞式起跑的意义和作用，引导学生认识到它的重要性。
教学评价：1. 观察学生对蹲踞式起跑的理解和掌握程度。
2. 收集学生的提问和反馈，了解他们的兴趣和困惑。
第二章：基本姿势练习教学目标：1. 让学生掌握蹲踞式起跑的基本姿势。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
教学内容：1. 学习蹲踞式起跑的基本姿势，包括蹲下、手放在地上、背部挺直等。
2. 进行基本姿势的练习和调整。
教学步骤：1. 教师示范蹲踞式起跑的基本姿势，并讲解每个动作的重点和注意事项。
2. 学生跟随教师一起模仿练习，注意调整自己的姿势。
3. 教师引导学生注意背部挺直和手放在地上的正确姿势，进行反复练习。
4. 学生进行自主练习，教师巡回指导并及时纠正错误。
教学评价：1. 观察学生对基本姿势的掌握程度和协调性。
2. 收集学生的提问和反馈，了解他们的理解和困惑。
第三章：动作要领练习教学目标：1. 让学生掌握蹲踞式起跑的动作要领。
2. 培养学生的运动协调性和爆发力。
教学内容：1. 学习蹲踞式起跑的动作要领，包括起跑动作、起跑后的加速跑等。
2. 进行动作要领的练习和调整。
教学步骤：1. 教师示范蹲踞式起跑的动作要领，并讲解每个动作的重点和注意事项。
2. 学生跟随教师一起模仿练习，注意调整自己的动作。
3. 教师引导学生注意起跑动作的协调性和加速跑的流畅性，进行反复练习。
4. 学生进行自主练习，教师巡回指导并及时纠正错误。
2024年小学体育课公开课教案
2024年小学体育课公开课教案一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册，第六章“球类运动基础”，具体内容包括篮球基本技能训练和团队配合练习。
详细内容涉及篮球的运球、传球、投篮技术要领，以及团队合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的体质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：篮球投篮技术的要领，团队合作意识的培养。
教学重点：篮球基本技能的训练，团队合作在篮球运动中的应用。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：运动服、运动鞋、篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，让学生了解篮球运动的魅力，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解篮球的运球、传球、投篮技术要领，并进行示范。
3. 分组练习（15分钟）学生分成若干小组，进行篮球基本技能的练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道篮球技能题目，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行篮球技能的实战练习，教师观察并给予评价。
6. 团队配合练习（10分钟）学生进行篮球团队配合练习，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 篮球基本技能：运球、传球、投篮2. 团队合作的重要性3. 篮球比赛规则七、作业设计1. 作业题目：运用篮球基本技能，进行一场篮球比赛。
2. 答案：比赛过程中的运球、传球、投篮技术运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团或校队，提高篮球技能，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点：篮球投篮技术的要领，团队合作意识的培养。
2. 教学过程：实践情景引入、技能讲解与示范、分组练习、例题讲解、随堂练习、团队配合练习。
3. 作业设计：作业题目与答案的实践性。
4. 课后反思及拓展延伸：教学方法调整，学生拓展活动。
一、篮球投篮技术的要领及团队合作意识的培养1. 投篮技术要领：双脚站立，与肩同宽，膝盖微弯，身体保持平衡。
2023年最新-体育公开课-教案6篇
体育公开课-教案6篇体育公开课教案篇一一、学情分析本节课的授课对象是小学二年级学生。
他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。
当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。
并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。
小学体育公开课教案（精选10篇）
小学体育公开课教案小学体育公开课教案（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学体育公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育公开课教案篇1一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6分钟）学生熟悉球性练习组织教法：1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。
投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
小学生体育公开课教案
角色分配
在游戏中，给每个学生分配不同 的角色，如队长、记录员、观察 员等，让他们明确自己的职责， 学会在团队中发挥自己的作用。
团队沟通
鼓励学生之间积极沟通，共同商 讨游戏策略，培养他们的沟通能
力和团队协作精神。
竞技游戏规则讲解
1 2
游戏介绍 详细讲解竞技游戏的规则、玩法和注意事项，确 保每个学生都能理解并遵守游戏规则。
06
课程思政元素融入
体育精神培养
拼搏精神 通过体育训练和比赛，培养学生不怕困难、敢于挑战的拼 搏精神。
竞争意识 引导学生正确面对竞争，学会在竞争中尊重对手、超越自 我。
自律精神
通过体育规则和纪律要求，培养学生自律意识和自我管理 能力。
团队协作意识强化
团队意识
通过集体项目和团队游戏，让学生体验团队协作的重要性，增强团队意识。
演示示范
教师或体育委员进行游戏示范，展示正确的动作 和技巧，帮助学生更好地掌握游戏要领。
3
学生练习 让学生在教师的指导下进行游戏练习，熟悉游戏 规则和玩法，为分组对抗赛做好准备。
学生分组对抗赛
01
分组对抗
将学生分成实力相当的几个小组，进行分组对抗赛，激发学生的竞争意
识和团员，确保比赛的公正性和准确性，同时让学生体验正规
的竞技比赛氛围。
03
点评与总结
比赛结束后，教师对学生的表现进行点评和总结，肯定他们的优点和进
步，指出需要改进的地方，鼓励他们在今后的学习和生活中继续发扬团
队协作精神。
04
放松活动与课堂总结
放松活动安排
深呼吸与肌肉放松
引导学生站立，闭上眼睛，深呼吸数次，然后逐个放松身体各部 分肌肉，如手臂、腿、背部等。
小学体育优秀公开课教案精选
小学体育优秀公开课教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准实验教材，四年级第二学期，第四章“快乐体育”，第一节“跳绳接力赛”。
教学内容包括：1. 跳绳的基本技巧；2. 接力赛的基本规则和技巧；3. 团队协作和集体荣誉感的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳速度和准确性；2. 让学生了解接力赛的基本规则和技巧，提高团队协作能力；3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：跳绳的基本技巧，接力赛的基本规则和技巧。
难点：跳绳速度的提高，团队协作的默契。
四、教具与学具准备教具：跳绳、接力棒、计时器。
学具：笔记本、水壶。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，准备活动时间为5分钟。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师示范跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 接力赛练习（10分钟）：教师讲解接力赛的基本规则和技巧，学生分组进行练习，教师观察并指导。
4. 团队协作训练（10分钟）：学生分组进行团队协作训练，如集体跳绳、接力赛等，教师观察并指导。
5. 实践比赛（15分钟）：学生分组进行实践比赛，教师担任裁判，记录比赛成绩。
六、板书设计跳绳接力赛：1. 基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳等；2. 接力赛规则：按照顺序传递接力棒，最快完成比赛；3. 团队协作：默契配合，共同完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：请描述跳绳接力赛的比赛规则。
答案：跳绳接力赛是一种团队运动，由四人组成一个队伍。
比赛开始时，第一队员持跳绳，第二队员站在第一队员背后。
比赛过程中，第一队员跳完后，将跳绳传递给第二队员，第二队员继续跳。
依次类推，一名队员跳完后，将跳绳传递给第一队员。
整个队伍跳完一次轮回，比赛结束。
比赛成绩以最快完成任务的队伍为胜。
答案：在课堂上，我学会了跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
小学体育单元教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
小学体育单元教学设计一、教学目标本次小学体育单元教学旨在通过学生参与体育活动，培养学生的运动技能和团队合作意识。
具体的教学目标如下：1. 提高学生的基本运动技能，如跑步、跳跃和投掷等。
2. 培养学生的协作能力和团队合作意识。
3. 培养学生的运动兴趣，提高他们对体育活动的参与度。
4. 培养学生的健康意识，了解日常生活中的运动习惯对身体健康的重要性。
二、教学内容与方法1. 教学内容（1）跑步技巧：教学重点是正确的跑步姿势和呼吸方法，通过示范和练习，帮助学生改善跑步技能，提高速度和耐力。
（2）跳跃技巧：教学重点是弹跳和跳远的技巧，通过反复实践和指导，帮助学生掌握正确的跳跃姿势和落地动作。
（3）投掷技巧：教学重点是正确的投掷姿势和力量控制，通过练习不同的投掷动作，提高学生的准确性和力量。
（4）团队合作游戏：引导学生参与团队合作游戏，促进学生之间的交流和协作,培养团队精神和友谊。
2. 教学方法（1）示范与指导：教师通过示范正确的姿势和动作，引导学生学习和模仿。
（2）练习与巩固：学生分组进行跑步、跳跃和投掷练习，同时教师巡视指导并纠正学生的错误。
（3）团队合作游戏：引导学生参与团队合作游戏，通过合作完成任务，培养团队合作意识。
三、教学步骤1. 热身活动（10分钟）：教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，为接下来的训练做好准备。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师介绍本次体育单元的技术要点，并进行示范和解说。
3. 技能练习（30分钟）：学生分组进行跑步、跳跃和投掷等技能练习，教师巡视指导学生的动作和姿势。
4. 团队合作游戏（30分钟）：学生分组进行团队合作游戏，如传球比赛或接力赛等，鼓励学生之间的团队合作，培养团队精神和协作能力。
5. 总结与反思（10分钟）：教师引导学生进行总结与反思，鼓励他们分享在本次体育活动中的收获和体会。
四、教学评价与反馈在体育单元教学活动中，教师可以通过以下方式进行评价和反馈：1. 观察记录：教师观察学生的动作和技巧表现，记录学生的进步和发展。
小学体育优秀公开课优质教案精选
小学体育优秀公开课优质教案精选一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册第四章“球类运动”，详细内容包括：篮球基本技术训练、团队配合训练以及篮球比赛规则的介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团队合作精神，提高团队配合能力。
3. 使学生了解篮球比赛的基本规则，培养竞技体育道德。
三、教学难点与重点难点：篮球基本技术的熟练掌握，团队配合的默契。
重点：篮球基本技术训练，如运球、传球、投篮等。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，激发学生兴趣，引导他们关注篮球运动。
2. 篮球基本技术训练（10分钟）（1）运球训练：教师示范，学生跟随练习，注意手部姿势和身体协调。
（2）传球训练：两人一组，相互传球，提高传球准确性和速度。
（3）投篮训练：教师指导投篮动作，学生分组练习，提高投篮命中率。
3. 团队配合训练（10分钟）（1）3V3比赛：学生分成两队，进行半场篮球比赛，教师点评并指导。
（2）团队配合练习：设置特定场景，如底线发球、快攻等，让学生练习团队配合。
4. 篮球比赛规则介绍（5分钟）结合比赛视频，讲解篮球比赛的基本规则，如犯规、违例等。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导。
六、板书设计1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮2. 团队配合：3V3比赛、配合练习3. 篮球比赛规则：犯规、违例七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇篮球比赛规则介绍，不少于300字。
答案示例：篮球比赛规则介绍.docx2. 完成一次家庭作业：拍摄自己练习篮球基本技术的视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的篮球基本技术掌握情况较好，但团队配合仍需加强。
在今后的教学中，应加大团队配合训练的比重。
2. 拓展延伸：组织学生参加篮球比赛，提高他们的竞技水平，培养团队合作精神。
小学体育课公开课教案
小学体育课公开课教案一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册第五章“快乐运动”，具体内容包括：基本运动技能训练、团队协作游戏、个人表现展示。
二、教学目标1. 让学生掌握基本运动技能，提高动作质量；2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点难点：基本运动技能的掌握，团队协作能力的培养。
重点：动作要领的讲解与示范，团队协作游戏的实践。
四、教具与学具准备教具：哨子、记分牌、音乐播放器、跳绳、接力棒。
学具：运动服、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生参加一场“快乐运动”大赛，激发学生兴趣。
2. 基本运动技能训练（15分钟）（1）热身活动：跳绳、慢跑、关节活动；（2）技能训练：讲解并示范跳远、跑步、投掷、接力等基本运动技能；（3）分组练习：学生分组进行基本运动技能训练。
3. 团队协作游戏（20分钟）（1）游戏一：接力跑，培养学生团队协作能力；（2）游戏二：拔河，增强集体荣誉感。
4. 个人表现展示（5分钟）学生自由发挥，展示个人特长。
六、板书设计1. 基本运动技能：跳远、跑步、投掷、接力；2. 团队协作游戏：接力跑、拔河；3. 个人表现展示：学生姓名、项目、成绩。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习基本运动技能，并记录成绩。
2. 答案：学生将练习成绩记录在作业本上，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，团队协作能力有所提高。
但在基本运动技能训练中，部分学生动作不够规范，需要在下节课中进行针对性指导；2. 拓展延伸：组织学生参加校内外体育比赛，提高运动水平，培养竞技体育精神。
同时，鼓励学生参加其他体育项目，全面发展身体素质。
重点和难点解析1. 基本运动技能的掌握；2. 团队协作能力的培养；3. 作业设计与课后反思。
一、基本运动技能的掌握1. 精讲多练：在课堂上，教师应尽量缩短讲解时间，增加学生练习时间。
小学三年级下册健康与体育努力锻炼的价值优质课公开课三等奖教学设计
小学三年级下册健康与体育努力锻炼的价值优质课公开课三等奖教学设计一、教学背景随着社会的不断发展，人们越来越重视健康与体育的重要性。
尤其是在小学阶段，培养学生们良好的体育锻炼惯和健康意识至关重要。
为此，我们针对小学三年级下册的学生，设计了一节以“努力锻炼的价值”为主题的健康与体育优质课。
本节课旨在通过有趣的体育活动，让学生们体验到锻炼的乐趣，增强他们的健康意识，培养他们积极锻炼的良好惯。
二、教学目标1. 让学生了解努力锻炼的价值，认识到锻炼对身心健康的重要性。
2. 通过体育活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养学生积极、主动参与体育锻炼的惯，增强他们的自律能力。
4. 提高学生的运动技能，增强他们的体质。
三、教学内容1. 锻炼的价值：介绍锻炼对身心健康、生长发育、研究等方面的积极影响。
2. 体育活动：包括跑步、跳绳、篮球、足球等，让学生体验锻炼的乐趣。
3. 团队协作：通过体育比赛，培养学生们的团队精神和沟通能力。
4. 健康知识：讲解健康饮食、作息、心理健康等方面的知识。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生们进行简单的跑步、拉伸等热身活动，为正式体育活动做好准备。
2. 体育活动（15分钟）：分别进行跑步、跳绳、篮球、足球等体育项目，让学生们体验锻炼的乐趣，同时培养他们的团队协作能力。
3. 知识讲解（10分钟）：讲解锻炼的价值、健康知识，让学生们了解到锻炼对身心健康的重要性。
4. 总结与反思（5分钟）：让学生分享自己在体育活动中的收获，以及对于努力锻炼的认识和体会。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在体育活动中的积极参与情况和团队合作精神。
2. 学生自律性：评价学生在课堂中的自律能力和遵守纪律的情况。
3. 学生收获：通过课后访谈、问卷调查等方式了解学生对本次课程的满意度和研究收获。
六、教学资源1. 教材：小学三年级下册健康与体育教材。
2. 器材：篮球、足球、跳绳、跑步器材等。
3. 课件：用于辅助讲解健康知识和锻炼价值的相关课件。
体育公开课教案小学体育公开课教案优质课
选择合适的锻炼项目
指导学生根据锻炼目标和个人兴趣， 选择适合自己的锻炼项目，如跑步、 篮球、游泳等。
调整与反馈
鼓励学生根据锻炼过程中的实际情况 ，适时调整锻炼计划，并向教师反馈 锻炼效果和问题，以便得到及时的指 导和帮助。
05
心理健康教育与心理辅导
心理健康知识普及
心理健康的定义
游戏化教学方法
采用游戏化的教学方法， 让学生在轻松愉快的氛围 中学习体育知识和技能。
实践性教学原则
注重实践性教学原则，让 学生在实践中掌握动作要 领和技巧。
个性化教学策略
针对不同学生的个体差异 ，采用个性化的教学策略 ，确保每个学生都能在体 育课程中受益。
02
热身活动与运动技能
热身活动设计
01 关节活动
通过小组练习和对抗赛等形式，培养 学生的团队精神和战术意识。
专项运动技能
针对学生的兴趣和特长，进行足球、 篮球、排球等专项运动技能的训练和 指导。
学生自主练习
01
02
03
分组自主练习
将学生分成若干小组，在 教师的指导下进行自主练 习，巩固所学技能。
自选项目挑战
鼓励学生选择自己感兴趣 的运动项目进行挑战，提 升自信心和成就感。
示范演练
教师或体育委员进行示范演练，展 示正确的技术动作和比赛流程，帮 助学生更好地掌握比赛要领。
学生分组比赛
分组对抗
将学生按照之前的小组划分进行对抗比赛，每组选派代表参加竞技项目，其他成员则为观 众和拉拉队员。
实时指导
在比赛过程中，教师实时观察学生表现，针对出现的问题给予及时的指导和纠正，确保比 赛的顺利进行。
柔韧性素质训练
通过拉伸练习、瑜伽等运动，提高学 生的关节灵活性和肌肉伸展性，增强 其柔韧素质。
小学体育《齐步走-立定》公开课教案
3.整堂课教学秩序井然，教学效果好，突出了教与学的方法，突出了教学重点，达到了教学目标。
缺点：
1.学生齐步走时，动作方法没有讲具体。例如：摆臂时，双手握拳，肘关节伸直前后摆动。两腿抬高与摆臂配合。
2.准备活动操时，队形距离没有作适当调整，学生之间距离较近，学生的手脚容易碰到。
3.准备活动慢跑时，老师发出的指令有错误，口令“起步跑”可以改成“跑步走”。
反思：1.由于学生系统的队列队形基础较差，复习的时间过多，新课练习时间不足（尽管该内容为2课时）。
2.学生典型错误（动作协调）纠正不够。
五、复习：原地踏步走——立定
六、新课教学：
（一）听讲解，看示范，两人一组试练习：齐步走——立定。
（二）纠正学生典型错误，组织学生分组练习：齐步走——立定。
（三）每组抽取两个学生表演：齐步走——立定。
（四）四路横队同时练习（体育委员检阅，优秀者自由练习）：齐步走——立定。
六、集合小结、下课
优点：
1.老师的教学常规做得到位。学生上课注意力集中，练习效果好。
“同课同构”暨“有效备课和有效教学行为的诊断”
做课教师：听课教师：时 间：20年11月23日
课题：齐步走——立定
备 课 记 录
评价与建议
一、开课常规：集合、整队、报告人数、安全检查及要求。
二、宣布教学内容Biblioteka 齐步走——立定三、(一)重点：动作协调
(二)难点：步幅、步速准确
四、准备活动：
（一）做操
（二）沿200米跑道慢跑1.5圈、走0.5圈。
小学体育课公开课教案
小学体育课公开课教案第一章：课堂导入教学目标：1. 让学生了解本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
教学重点：1. 课堂纪律的建立。
2. 学生的积极参与。
教学难点：1. 学生对课堂纪律的理解和遵守。
2. 学生积极参与的态度。
教学准备：1. 教师准备课堂导入的内容和方式。
教学过程：1. 教师以生动有趣的方式介绍本节课的教学内容。
2. 教师讲解课堂纪律的重要性，并提出要求。
3. 学生遵守纪律，积极参与课堂活动。
评价要点：1. 学生对课堂纪律的遵守情况。
2. 学生的参与程度。
第二章：基本技能训练教学目标：1. 让学生掌握体育课的基本技能。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学重点：1. 学生对基本技能的掌握。
2. 学生的团队协作能力。
教学难点：1. 学生对基本技能的理解和运用。
2. 学生的团队协作能力的培养。
教学准备：1. 教师准备基本技能训练的内容和方式。
教学过程：1. 教师讲解和示范基本技能的重要性和方法。
2. 学生进行基本技能的训练，教师指导。
3. 学生进行团队协作的训练，教师指导。
评价要点：1. 学生对基本技能的掌握程度。
2. 学生的团队协作能力的表现。
第三章：游戏活动教学目标：1. 让学生在游戏中锻炼身体，提高身体素质。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
教学重点：1. 学生参与游戏活动的积极性。
2. 学生在游戏中的团队协作能力和竞技体育意识。
教学难点：1. 学生对游戏规则的理解和遵守。
2. 学生的团队协作能力和竞技体育意识的培养。
教学准备：1. 教师准备游戏活动的内容和方式。
教学过程：1. 教师讲解和示范游戏活动的规则和方法。
2. 学生参与游戏活动，教师指导。
3. 学生进行团队协作和竞技体育的训练，教师指导。
评价要点：1. 学生参与游戏活动的积极性。
2. 学生在游戏中的团队协作能力和竞技体育意识的表现。
第四章：素质训练教学目标：1. 让学生通过素质训练提高身体素质。
小学体育公开课优秀教案
小学体育公开课优秀教案一、教案背景随着教育改革的深入推进，小学体育课程越来越受到重视。
体育教学不仅能够增强学生的体质，培养良好的运动习惯，还能锻炼学生的意志品质，培养团队合作精神。
因此，设计一堂优质的小学体育公开课教案，对提高学生的体育素养具有重要意义。
二、教案目标1.让学生掌握基本的运动技能，提高身体素质。
2.培养学生的团队合作精神和良好的体育道德。
3.激发学生对体育运动的兴趣，养成终身锻炼的习惯。
4.提高学生的安全意识，预防运动伤害。
三、教学内容1.田径类：短跑、跳远、投掷等基本技能。
2.球类：篮球、足球、乒乓球等基本技能。
3.体操类：队列队形、基本体操、器械体操等。
4.游戏类：团队游戏、接力游戏、趣味游戏等。
四、教学过程1.准备活动（5分钟）目的：激发学生的运动兴趣，提高身体活力，预防运动伤害。
内容：组织学生进行轻松愉快的跑步、跳绳、拉伸等活动。
2.技能教学（20分钟）目的：让学生掌握基本的运动技能，提高身体素质。
内容：根据学生的年龄特点和兴趣，选择田径、球类、体操等运动项目进行教学。
步骤：（1）教师示范：教师进行标准动作示范，讲解动作要领。
（2）学生练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
（3）比赛环节：组织学生进行比赛，检验学习成果。
3.团队游戏（15分钟）目的：培养学生的团队合作精神和良好的体育道德。
内容：组织学生进行接力游戏、趣味游戏等团队活动。
步骤：（1）教师讲解游戏规则：确保学生了解游戏规则，提高游戏安全性。
（2）学生分组进行游戏：培养学生的团队协作能力和竞争意识。
（3）总结分享：让学生分享游戏心得，提高体育素养。
4.放松活动（5分钟）目的：缓解学生疲劳，提高身体恢复能力。
内容：组织学生进行轻松愉快的舞蹈、瑜伽、拉伸等活动。
五、教学评价1.学生自评：让学生评价自己在课堂上的表现，包括运动技能的掌握、团队合作精神等方面。
2.教师评价：教师根据学生的课堂表现，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。
小学体育活动公开课教案
小学体育活动公开课教案小学体育教学与体育游戏的紧密融合不仅增丰富了体育教学活动的内容，同时也实现改革和创新体育教学模式的目的。
今天在这给大家整理了一些小学体育活动公开课教案，我们一起来看看吧!小学体育活动公开课教案1教学目标:1乐于学习和展示简单的运动动作2会做简单的组合动作3进展位移速度和动作的灵敏性协调和平衡能力4观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现5在体育活动中表现出合作行为(在活动中与他人合作完成体育活动任务教学内容:一、持轻物投准。
二、大鱼吃小鱼、丰收。
教学步骤：一导入1、师生问好、导入情景2、韵律舞：引导学生仿照典型的海洋生物的动作形态。
3、带领学生拾“彩蛋”，自由的利用它进行各种活动游戏。
调整注意力，情绪高涨。
乐观想象、仿照做出自己喜欢的海洋生物的动作。
尽情的玩耍手中的彩蛋，进行投、踢、垫、抛、接等多种活动。
二学习新课1、学生根据自己喜欢的海洋生物分组，利用“小彩蛋”进行各种高度的打靶.打中圈后进行“挂鱼”，以资奖励。
愉快的向自己喜欢的目标物进行投准的活动，在小组中与伙伴达成默契，商讨活动的要领和技巧的运用。
增强学生的投准爱好，突出小组的商学性以及个性选择的特点，逐步将练习活动体现出难度的轮换与提升。
2、组织、参加、指点“大鱼吃小鱼”的游戏(固定靶的基础上加大难度转为打移动靶)小组的讨论讨论，选派参加游戏的人员，轮换及时，伙伴合作有效的完成游戏取得胜利。
增强投准能力，全面进展学生身体素质。
充分体现小组合作作用，提高刺激学习爱好.3、组织、参加“丰收”结束性小游戏。
小组与小组之间竞赛，看准目标体现学生的小组合作精神，还能检验学生的投准能力。
三总结下课利用课上所得的鱼进行“粘鱼”，构造美丽的海底世界。
开动想象力，将属于自己小组的“海洋”装扮的最美丽。
放松学生身心状态，在优美的音乐中将本节课的情境主线结束。
场地器材：小彩球33个、投准练习目标物一个。
小学体育活动公开课教案2学习阶段：水平二学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习. 学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力重点：在游戏中学会相互的合作完成练习难点：提高小组合作的效率学习步骤：一、队列练习、提高团体的认识老师活动：1.老师提出队列练习的要求2.讲解队列练习的方法3.组织队列练习学生活动：1.知道队列练习的方法2.乐观的进行队列练习组织：纵队和横队二、小组合作、完成练习重点：在游戏中学会相互的合作完成练习难点：提高小组合作的效率老师活动：1.把全班分成人数相等的六小组2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求3.组织游戏老鹰抓小鸡4.提出游戏的要求5.组织学生布置游戏场地6.组织游戏学生活动：1.在小组中民主的选举小组帐2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏3.小组合作布置场地4.在小组中决定接力的顺序5.进行游戏组织：以小组为单位练习三、放松身体、愉悦身心放松操：1、肩关节运动2、俯背运动3、跳跃运动4、整理运动组织：成四列横队散开—走1、课后小结2、安排回收器材3、师生告辞2、安排回收器材3、师生告辞课后小结：这节课出现了几个问题，我对其做了深思，以便能更好的上下节课。
小学体育优秀公开课教案（精选15篇）
小学体育优秀公开课教案（精选15篇）小学体育优秀公开课教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学体育优秀公开课教案（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育优秀公开课教案篇1一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，围绕《新课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。
在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。
以求使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。
同时养成团结协作的习惯，并发展其力量、灵敏和协调性素质。
在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、学生分析：四年级的学生处于水平二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和锻炼的态度与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。
他们一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
三、教学目标：认知：使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。
技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展；情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识四、教学重难点：1、体育课常规习惯的养成2、保护与自我保护的方法五、教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我采用语言诱导法、讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
六、教学过程：这节课因为学生活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
六年级小学体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级小学体育教案一、教学目标1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
2. 提高学生的体育运动技能水平。
3. 培养学生团队合作与竞争意识。
4. 增强学生的身体素质和体能水平。
二、教学内容1. 运动技能训练：a. 掌握基本运球、传球、投篮等篮球技巧。
b. 学习基本拍球、接球、发球等羽毛球技巧。
c. 提高跳绳的技术水平，包括单人跳绳和双人跳绳。
d. 学会基本的游泳姿势和技巧。
2. 体育游戏活动：a. 进行各种形式的田径运动训练，如短跑、跳远、跳高等。
b. 体验各种团队合作游戏，如篮球比赛、足球比赛等。
c. 进行体操和舞蹈活动，培养学生的协调性和灵活性。
三、教学重点1. 确保学生掌握基本的体育动作和技能。
2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和体能水平。
四、教学步骤第一课时：篮球技巧训练1. 引入：向学生介绍篮球的基本知识和规则。
2. 教学：分组进行运球、传球、投篮等技巧的训练。
3. 练习：给学生准备一定数量的篮球，让他们自由练习技能。
4. 总结：和学生一起总结篮球技巧的重点和难点。
第二课时：羽毛球技巧训练1. 引入：向学生介绍羽毛球的基本知识和规则。
2. 教学：分组进行拍球、接球、发球等技巧的训练。
3. 练习：给学生准备一定数量的羽毛球和拍子，让他们自由练习技能。
4. 总结：和学生一起总结羽毛球技巧的重点和难点。
第三课时：跳绳技巧训练1. 引入：向学生介绍跳绳的基本知识和规则。
2. 教学：分别教授单人跳绳和双人跳绳的技巧。
3. 练习：让学生自由练习跳绳技巧，并进行技能比赛。
4. 总结：和学生一起总结跳绳技巧的重点和难点。
第四课时：游泳姿势和技巧训练1. 引入：向学生介绍游泳的基本知识和规则。
2. 教学：分别教授自由泳、蛙泳和仰泳的基本姿势和技巧。
3. 练习：让学生在教练的指导下进行游泳技巧的练习。
4. 总结：和学生一起总结游泳技巧的重点和难点。
第五课时：田径运动训练1. 引入：向学生介绍田径运动的基本知识和规则。
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小学体育公开课教学设
计
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小学体育公开课教学设计
授课内容：1、仰卧起坐；
2、游戏：灵敏游戏；
时间：2017. 4
授课教师：王景强
单位：杨祠小学
《仰卧起坐》教学设计
一、教材分析：仰卧起坐能提高学生的腰腹肌力量，是发展学生灵敏、速度、协调的重要手段；也是培养学生克服困难、积极进取的良好品质，展示自我，培养合作完成任务的能力有效手段。
二、学情分析：教学对象四年级学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，平时活泼好动，求知欲强。
但在与他人合作方面存在一定的困难，体质普遍较差，运动技术能力不佳，注意力容易分散等现象，所以本课在教学中采用分组练习、竞赛的教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证课堂教学活动的顺利进行。
三、教学目标：
1、学习屈腿仰卧起坐的技术动作，了解仰卧起坐的基本要领。
发展协调性，提高身体韧性。
2、提高学生的腰腹肌力量，激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。
3、培养学生克服困难、积极进取的良好品质，展示自我，培养合作完成任务的能力。
四、教学重点和难点：仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫；起坐时要利用收腹屈背，低头含朐力量（如双抱头后利用双臂内收力量），动作要协调。
后仰还原时，肌肉放松，臀部不能移动或离垫付。
动作要有节奏。
？
五、教学方法：讲解，示范
六、教学过程：
动队伍有点乱，不合理。
课的内容安排和组织，与学生长期养成的一些队伍调动的习惯有一些冲突，在上课时出现同学执行慢，达不到要求，今后在课前准备时要重视学情分析这一环节。
在课的设计中，也有很多值得改进的地方，如队形的变换、学生练习的组织形式、发挥小组长的作用等等。
而在身体素质练习环节中，达到预期的目的，学生非常喜欢这游戏。
没有达到对学生创新能力的培养。
对课的时间的把握上，还差火候，主要是课前对学生的准备工作不够充分，致使课间发现问题给了学生几分钟的改正机会。
一份耕耘一份收获，今后自己要加强教研工作的力度，能收获更多。