《河的第三条岸》(含答案) .doc
统编版六年级上册语文 第一单元 综合测试卷(含答案)
统编版六年级上册语文第一单元综合测试卷（含答案）六年级上册语文第一单元综合测试卷考试时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、乔乔去了锡林郭勒大草原，下面是她旅游时写下的一篇随笔。
阅读随笔，完成小题。
(15分)_________________。
蓝天下面，满眼的绿色，máo tǎn 一般铺向远方。
shào wēi 注意一下就可以发现，这里的蒙古包不像华北平原的建筑呈棋盘式布局，而是散落四方，如同白蘑菇一样diǎn zhuì在草原上。
_________________。
成群的牛羊在河边安闲地散步，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿。
马背上的姑娘们穿着五颜六色的yīshang, jīn piāo dài wǔ,像一条条飞扬的cǎi hóng。
1.写随笔时，乔乔有一些不会写的字，请你帮她写一写。
(6分)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.木木觉得其他词语也可以表示“散落"的意思，请你从下列词语中选择一个(2分)A.洒落B.散布C.飞散D.飘散3.乔乔在写随笔时，有两处句子不知道怎么写合适，请你帮她选择最合适的两个句子填入语段空缺处，使衔接恰当，语句通顺。
(2分)①草原不仅美丽,还是个欢腾的世界②锡林郭勒大草原是广阔而美丽的③锡林郭勒大草原上,最有灵性的地方当属锡林河河曲④这是一片草原之神格外恩赐的地带,它天高地阔,风卷云舒,生物多样4.为了加强对草原的了解，乔乔还找到了一段关于草原生态的介绍。
同学们发现其中有几处错误，请你帮忙改一改。
（共4处语病错误，1处标点符号错误）(5分)草原是我国最大的陆地生态系统，发挥着防风固沙、涵养水源、调节气候等重要生态功能。
我国有草原约60亿亩左右，面积大、分布广、类型多。
我国的草原植物种类有1.5万多种，比森林植物和湿地植物的总和还要多。
不但我国草原生物丰富，而且部分地区仍会面临过度开发、严重放牧等问题。
小说阅读题及答案
小说阅读题及答案小说《分析题》阅读及答案小说《分析题》阅读及答案分析题安勇老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。
经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。
用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。
分析题下面写着答案见封底，但老师自己也没看答案。
他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。
另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。
请问，这个男人为什么要这样做？最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。
班长说：因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。
老师笑笑，点点头。
第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧。
他不直接回答，反问老师：那个女人长得漂亮吗？老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：你就当她漂亮吧！调皮鬼摇头晃脑地说：答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。
教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说：因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。
前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。
我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。
老师点点头：同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。
一个女生站了起来，怯生生地说：老师，那个男人会不会是搞推销的？老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。
【河的第三条岸阅读答案】阅读原文河的第三条岸回答问题
【河的第三条岸阅读答案】阅读原文河的第三条岸回答问题【--父亲节祝福语】河的第三条岸(巴西)若昂·吉马朗埃斯·罗萨父亲是一个尽职、本分、坦白的人。
他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。
是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。
但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船。
父亲对船要求很严格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用。
母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。
离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。
我总忘不了小船送来的那天。
父亲并没有显示出什么特别的神情。
他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。
我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。
脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。
”父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。
我们一起向河边走去。
我强烈地感到无畏和兴奋。
“爸爸，你会带我上船吗？”他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。
我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。
父亲上了船，划远了。
父亲再没有回来。
其实他哪儿也没去。
他就在那条河里划来划去，漂来漂去。
每个人都吓坏了。
从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。
每个人都猜想父亲疯了。
母亲觉得羞辱，但她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。
河边的行人和两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。
他像一条被遗弃的船，孤独地、毫无目的地在河上漂流。
人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。
他们可是大错特错了。
父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。
我每天偷了食物带给他。
后来我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。
她怀有很多不曾流露的情感。
部编版三年级语文上册课外阅读专项训练(附答案)
部编版三年级语文上册课外阅读专项训练（附答案）（一）《对岸》[印度]泰戈尔我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上。
人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们呜叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。
茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋。
竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为正午。
我将跑到你那里去，说道：“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将来不像爸爸那样，离开你去城里做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
1. 文中有一句话反复出现，用“”画出来。
这句话表达了。
2. 画“”的句子特别有新鲜感，它描绘的是（）。
A.一幅月光照长草白花的水墨画。
B.一幅长草白花与月光一同涌起的波浪图。
C.一幅夕阳西下的海天一色图。
D.一幅波浪滔滔，岸边的长草茂盛生长图。
3.本诗的题目是“对岸”，它的含义是（）。
A.诗人希望停船靠岸。
B.诗人厌烦了现在的生活。
C.诗人追求的理想和目标D.诗人喜欢对岸的生活。
4.“我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
”还会发生什么事情？发挥想象写一写。
（二）《北大荒的秋天》九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
2022年新教材高中地理第二章地球表面形态第一节流水地貌提升训练含解析湘教版必修第一册
第一节流水地貌基础过关练题组一流水侵蚀地貌下图为河谷发育阶段示意图。
读图,回答下面两题。
1.按河谷发育程度由先到后的顺序排列,正确的是 (深度解析)A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③2.形成该河谷的主要地质作用是( )A.流水侵蚀作用B.流水堆积作用C.冰川侵蚀作用D.冰川堆积作用(2021河北沧州七校高一联考)在河谷两侧分布有洪水不能淹没的阶梯状地形,称为河流阶地,一般大江大河的两岸常出现多级阶地。
下图为某河流阶地剖面图。
据此回答下面两题。
3.图中最先形成的是( )A.河漫滩B.一级阶地C.二级阶地D.三级阶地4.图中河流阶地( )A.位置越高,地面越平坦B.组成物质颗粒较粗C.土质较为肥沃D.洪水期被水淹没牛轭是耕地时套在牛颈上的曲木,为牛犁地时的重要农具。
在某些地形区,随着时间推移,流淌的河流愈来愈弯曲,最后导致河流自然裁弯取直,河水由取直部位径直流去,原来的弯曲河道被废弃,形成湖泊,因这种湖泊的形状恰似牛轭,故称为牛轭湖。
读图,完成下面两题。
5.牛轭湖的演变过程是( )A.①④②③B.④①③②C.④①②③D.①④③②6.牛轭湖多形成于( )A.河流源头B.峡谷河段C.平原地区D.河流上游题组二流水堆积地貌(2021黑龙江大庆实验中学高一期中)下图为某课堂演示实验:将书本打开、倾斜放于桌面上,沿书本中缝把沙子从高处向下缓缓倾倒,观察在桌面上形成的堆积体。
读图,完成下面三题。
7.该演示实验模拟的作用力是( )A.流水堆积作用B.流水侵蚀作用C.风力侵蚀作用D.冰川堆积作用8.堆积体形成的地貌类型为( )A.峡谷B.河口三角洲C.沙丘D.冲(洪)积扇9.类似该堆积体的地貌多位于( )A.狭长山谷底B.平原边缘处C.河流出山口D.河流入海口(2021浙江温州十五校联合体高一期中联考)下图为太空鸟瞰的某处地貌景观图,图中深色阴影部分为海洋。
完成下面三题。
10.该地貌的名称是( )A.冲积扇B.三角洲C.河漫滩D.风蚀沟槽11.该地貌多位于 ( )A.滨海平原B.河流出山口C.干旱环境D.大河入海口12.该地貌的主要成因是( )A.流水堆积B.流水侵蚀C.海浪堆积D.风力侵蚀(2021河北沧州一中月考改编)读河流地貌示意图,完成下面两题。
高考语文专题复习小说精读精炼：2008年广东卷：河的第三条岸
高考语文专题复习小说精读精炼：2008年广东卷：河的第三条岸《河的第三条岸》开篇平淡无奇，平凡的家庭、普通的父亲和母亲组成的是一个不平凡甚至荒诞的故事。
这是一个有关“河流”和“第三条岸”的故事，但河只有两条岸，第三条岸在哪里呢？这个看似荒诞的故事，将我们引向了深不可测的心灵的夜空。
文本研读（注：>>>处为文章精析）河的第三条岸>>>文章以“河的第三条岸”为题目，有荒诞的意味，充分调动读者的阅读兴趣：为什么是“第三条岸”？怎么会有“第三条岸”？作者 [巴西] 若昂·吉马朗埃斯·罗萨父亲是一个尽职、本分、坦白的人。
他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。
是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。
>>>欲扬先抑的写法，表现父亲的普通和平凡，用母亲的形象来衬托父亲的形象。
但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船。
>>>情节突转。
父亲对船要求很严格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用（“二三十年”“供一个人使用”，为后面的情节做铺垫）。
母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。
>>>母亲的不理解与父亲的“什么也没有说”，表现出最亲近的人之间的隔膜。
离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。
（交待故事发生的环境。
）我总忘不了小船送来的那天。
父亲并没有显示出什么特别的神情。
他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。
我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。
脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。
”父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。
我们一起向河边走去。
我强烈地感到无畏和兴奋。
“爸爸，你会带我上船吗？”他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。
世界贸易地理课后答案
第一章技能训练一、填空题⒈非洲东濒＿印度＿洋，西临＿大西＿洋，北隔＿地中＿海和＿直布罗陀＿海峡与欧洲相望，东北隅以狭长的＿红＿海、＿苏伊士运河＿紧邻亚洲。
⒉南美洲位于西半球的南部，东临__大西__洋，西濒_太平__洋，北滨__加勒比__海，南美大陆与火地岛之间是_麦哲伦_海峡，南美南端隔德雷克海峡与南极洲相望。
一般以__巴拿马___运河为界，同北美洲分开。
⒊_马六甲__海峡和_巴拿马___运河分别是太平洋进入印度洋和大西洋的捷径，也是世界主要航道。
⒋马六甲海峡位于_马来半岛__和__苏门答腊岛__之间，它的西北端是安达曼海，东南端是__南__海。
_黑海___海峡又称土耳其海峡，是亚洲与欧洲的分界线。
⒌___望加锡____海峡位于印尼苏拉威西岛和加里曼丹岛之间；龙目海峡位于印尼龙目岛与巴厘岛之间，沟通了巴厘海和__印度__洋。
二、简答题（略）三、综合题㈠用直线把下列港口和相应的外港连接起来。
⑴圣保罗⑵广州⑶珀斯⑷不来梅⑸利马A 黄埔 B桑托斯 C 弗里曼特尔 D不来梅港 E 卡亚俄㈡读《西亚地图》，并回答问题。
⒈西亚自古以来就是兵家必争之地，其主要原因是：⑴西亚地处“五海三洲”之地，其中五海是指：_阿拉伯__海、__黑海、__地中_ 海、 _红_ 海和里海。
⑵西亚以 _波斯湾_ 为中心的石油资源十分丰富，请将该区域的油田用红笔圈起来。
其_储___量、__产_量和_出口_量均在世界上占重要地位。
⒉西亚诸多产油国中，__沙特阿拉伯_、_科威特___、__伊拉克__、_伊朗__ 和阿拉伯联合酋长国等的石油产量居世界前列。
第二章技能训练一、读《西亚石油运输路线图》，并回答相关问题。
(1)有两艘满载15万吨原油的油轮分别从波斯湾驶往美国的旧金山和纽约，请将沿途经过的主要海峡和大洋填在下面的空格中：↗③__马六甲_海峡→④_太平__洋→旧金山。
波斯湾→①_霍尔木兹海峡→②__印度_洋↘⑤好望角→⑥_大西__洋→纽约。
《界河》阅读题及答案
《界河》阅读题及答案《界河》阅读题及答案《界河》是希腊作家安东尼斯·萨马拉基斯写的小说。
界河[希腊]安东尼斯·萨马拉基斯命令很明确：禁止下河洗澡!同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。
大约3周之前，他们来到河岸这边停顿下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。
河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。
据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势，谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。
与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。
记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。
然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了!第一个潜下界河的是位中士。
一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中。
不久当他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。
翌日，又是两个士兵下去了。
没有人再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。
此后，司令部就下了那道禁令。
然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。
听到潺潺的水声，渴望便从他们心底油然而生。
两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。
在这两年半里，他们享受不到一丝的快乐，而此时他们却邂逅了这条河……“这该死的命令!”那天夜里他忿忿地诅咒道。
这一夜，他辗转反侧，难以入眠。
远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。
对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧!士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。
梦中，他似乎看到了它——一条河。
那河就在他的面前，期待着他。
他站在岸边，脱光了衣服，正欲跃入水中。
就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘。
他裸露在她面前，她正待他奔来——突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!这是一场噩梦。
醒来时已精疲力竭，幸好天还未放亮……他终于站到河边。
他注视这条河，它的确存在着!一连几个小时，他都在担心这只是一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。
天气多好啊!他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两道弹痕的躯体，顿时化作了另一个人。
《河的第三条岸》现代文阅读及答案
《河的第三条岸》现代文阅读及答案《河的第三条岸》是巴西作家若昂·吉马朗埃斯·罗萨的一篇小说名。
本分的父亲某天忽然异想天开，他为自己打造了一条结实的小船，挥手告别家人，走向离家不远一条大河。
不是远行也不是逃离，而是独自一人驾舟河流上飘荡，只需儿子送来食物，别无他求。
家人想尽办法让他重返故土，但他依然故我。
最终，已经白发染鬓的儿子对他隔岸发誓：只要他回来，一定继承父亲未竞的事业。
父亲兴高采烈向岸边靠近，可是儿子却实在无法忍受仿佛来自天外的父亲形象，在恐惧中落荒而逃。
父亲从此再也没有出现。
“河的第三条岸”告诉我们的是什么？这是一种生存方式的抉择。
当生活让我们无法抵达此岸或彼岸，我们只能在第三条岸上飘荡。
“第三条岸”并不存在于三维空间。
可是它存在于五维、六维空间。
这是心灵的空间；是意愿的牧场；是灵魂的梦境；是自you的天堂。
顺应心灵意愿荡漾在水光潋滟中，其乐融融。
我们凡夫俗子无法感应它，因为我们为活着而生存；而有人能感知它，是因他为灵魂而活着。
既然这是父亲的选择，我们有权利尊重这样的选择。
我们纵然做不到，但我们无权抵触并排斥。
因为世界是宽容的，我们的包容也是宽泛的。
杜拉斯有句名言，一本打开的书也是漫漫长夜。
我们写作就是在这永不停止的时间长夜上穿行。
写作是对时间缺席的挽留，是在河流第三条岸上寻觅出口。
我们在尘世间孤寂、狂傲、不安的灵魂，渴求在写作里被施洗、被安抚。
人世的一切像流水和时间在不断地丧失。
我们独坐世界一隅，艰辛写作，在河流上寻觅。
写作，是为了发现通途。
我们要用写作的光，烛照自身孤独和黑暗。
如果要提炼出小说的关键词语的话，那就是：“孤独”和“等待”。
余华曾经这样评述过这篇小说：“没有人了解父亲灵魂的失落；更没有人知道，这块土地已无法承载他那份深沉的孤独。
”“灵魂被迫选择了孤独，孤独又选择了漂泊……时间变得毫无意义，生死也变得毫无意义，剩下的只能等待。
”“等待的全部意义就是等待失败，无论它的代价是失去某些短暂的时刻，还是耗去毕生的幸福。
2023-2024年小学语文二年级上册 第7单元基础复习(知识梳理+检测)(部编版含答案)
部编版二上第七单元基础复习【知识梳理】第七单元基础知识梳理一、易读错的字上下结构,三点水紧凑,“亡”略扁切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。
候：左窄右宽,中间的一竖不要漏写。
敢：右边是反文旁。
野：右边是“予”，不要多加一撇。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
旺：“日”要写得瘦长三、一字组多词。
危(wēi) （危险）（危难）敢(gǎn) （敢于）（果敢）惊(jīng) （惊吓）（吃惊）阴(yīn) （阴天）（阴山）似(sì) （好似）（似乎）野(yě) （山野）（野外）苍(cāng) （白发苍苍）（苍白）茫(máng) （白茫茫）（茫然）于(yú) （于是）（终于）论(lùn) （讨论）（言论）岸(àn) （河岸）（上岸）屋(wū) （房屋）（屋子）切(qiē) （哀切）（斩切）久(jiǔ) （长久）（久远）散(sàn) （分散）（散开）步(bù) （散步）（跑步）唱(chàng)（唱歌）（欢唱）赶(gǎn) （赶走）（赶快）旺(wàng) （兴旺）（旺火）旁(páng) （旁人）（身旁）浑(hún) （浑然天成）（浑水）谁(shuí) （谁的）（是谁）轻(qīng) （轻声）（轻快）汽(qì) （汽油）（汽水）四、多音字。
呀{ya(快去呀) yā(哎呀)露{lù(露珠)lòu(露面)散{sàn(散步)sǎn(散文)奔{bēn(奔跑)bèn(投奔)宿{sù(住宿)xiǔ(半宿)xiù(星宿)五、同音字和形近字久(长久) 步(止步) 汽(汽车) 今(今天) 于(于是) 士(士兵) 夕(夕阳) 止(停止) 气(气体) 令(命令) 干(干净) 土(土地) 于(于是) 步(脚步) 久(永久) 阴(阴天) 茫(茫然) 消(消失) 干(干净) 走(走路) 夕(夕阳) 阳(太阳) 范(范围) 悄(悄悄)六、查字典要查的字部首除去部首有几画组词亏一 2 吃亏亏本申 4 申请重申七、近义词停—止添—加淘气—顽皮无论—不管一切—所有伙伴—朋友浑身—全身悠闲—清闲霎时—瞬间消失—消散八、反义词远—近藏—露暗—亮淘气—乖巧消失—出现激动—平静出现—消失现在—过去悠闲—忙碌九、词语积累不敢惊人相似野外岸边一切船只出现同时水汽浑身旁边出门空地奔跑云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、词语解释霎时:霎时间。
2021-2022学年江苏省南通市区部编版三年级上册期末测试语文试卷
hán dōng 雪花fēi wǔ 尽情kuánghuān 。
二、填空题
2．照样子，写词语。
（1）例：面红耳赤（含有人体器官的四字词语）______________
（2）例：秋高气爽（描写秋天景色的四字词语）______________
（3）例：百战百顺（带有两个数字的四字词语）______________
14．下面诗句中，不是描写秋天景色的一项是（）
A．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
15．关于默读课文，下面的做法不正确的一项是（）
A．默读时，可以带着问题边读边思考。
B．默读时，可以用手指着文字慢慢读。
C．默读时，可以圈出文中不懂的词句。
4．智脑围棋组 神笔画画组
5．金黄色是给田野的 金色的海洋 争着要人们去摘呢 美丽的菊花 他们便一起唱着歌 流向河流 流向大海 轻快的山中小曲
6．群儿戏于庭 足跌没水中 儿得活
7．霜叶红于二月花 轻舟已过万重山 两岸青山相对出 湖光秋月两相和
8．其利断金 仁者爱人 灯不拨不亮
9．（1）①③⑤⑧ （2）④ ③ ①
⑤《灰姑娘》⑥《皇帝的新装》⑦《拇指姑娘》⑧《白雪公主》
（2）在《安徒生童话》这本书里，我认识了______________的丑小鸭，______________的锡兵，还有______________的卖火柴的小女孩。（填序号3分）
①孤单无助、冻死街头②克服困难、帮助哥哥
③勇敢坚定、化作锡心④历经磨难、长成天鹅
18．用上修改符号在原句上修改病句。
（1）老师要求星期一穿校服，戴红领巾。
三条河流阅读理解答案最新_三条河流阅读答案
三条河流阅读理解答案最新三条河流阅读答案编者序现代文阅读及答案是本知识店铺精心收集编制而成，下载后，能够帮助学校教师、学生解决实际问题。
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Download tips:Provide you with modern Chinese reading questions and answers, modern reading skills, including modern reading questions and answers, junior high school entrance examination modern reading questions, and modern reading questions and answers for all grades of elementary school三条河流王小忠农历十一月初五，下了一夜大雪。
天亮，雪停了，路面上积雪足有七寸厚。
怕是一个月都不能出山了，大雪封锁住整条车巴沟。
抱着火炉，听着车巴河的细声细语，望着黑压压的森林和群山之上的积雪，我又想起了那三条河流。
住在那三条河流岸边的朋友们，此时的他们也抱着火炉?白塔四周的经幡还在烈风中不停地念经?游人络绎不绝?想到这里，我兀自笑出声来。
我坚信，最美好的、最真实的河流，一定是在冬天。
对夏日过分被装饰的河流，我原本就不大喜欢。
深秋的时候，扎西叫过我好几次，我的各种借口大概也伤了他的心。
实际上，我并不是抽不出时间，总想着落一层薄雪再去。
然而，我面对的却是冰天雪地的现实，也只好抱着火炉，等鸟雀再次归来，等冰雪彻底融化的那一天了。
甘南藏族自治州碌曲县城东三十公里，即则岔石林景区入口处，有一个美丽的牧村——贡去乎。
又临黄河岸练习题及答案
又临黄河岸练习题及答案
《又临黄河岸》练习题及答案
1.文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。
阅读文章，填写表格。
地点流泪原因内心情感
第一次山村里(1)悲愤痛苦
第二次火车上.想到祖国获得新生(2)
第三次黄河岸(3)(4)
2.第⑨段在文中起承上启下的作用。
它承接了上文所写的引起了下文所写的.
3.文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句作简要赏析。
(不超过150字)
中考语文课外阅读：又临黄河岸的练习答案
1.(1)想到国土遭到日寇践踏
(2)兴奋激动
(3)想到历经磨难的祖国正走向美好未来
(4)昂奋自豪2.草原建设取得的可喜成果看到黄河的情景
3.示例：“(黄河)像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠人过去，引向未来。
”作者把黄河比作“不见首尾的丝带”，形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流动之形;又用“缠”和“引”将黄河“云中而来，雾中而去，千回万转”之态与对往昔的回忆和对未来的畅想巧妙地结合，表达出作者的无限感慨。
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部编版小学语文三年级(上)按课文内容填空【含答案】
第一单元1.按课文内容填空（1）“意欲捕鸣蝉，________。
”这两句诗出自清代诗人袁枚写的《________》，它把牧童捕蝉时专注投入的画面写得活灵活现。
（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，________。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（3）“窗外十分________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在听同学们________。
”我在课外读物上也常常读到一些很有新鲜感的语句，如：“________。
”2.课文回顾。
（1）这就是我们的________小学，一所边疆的小学。
古老的________，挂在大青树________的枝干上。
（2）树枝在林中互相碰触着________在狂风里簌簌地响，________拍着大手。
（3）孙中山笑了笑说:“________。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（4）本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的是《________》，它体现了我国各族儿童之间的________。
《________》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西________和________。
《________》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山________、________的学习精神。
3.根据课文《大青树下的小学》内容填空。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有________，有________，还有________和________。
（2）同学们向在________打招呼，向________问好，向________敬礼。
（3）这时候，窗外________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在________。
4.根据课文《花的学校》内容填空。
部编版初中语文壶口瀑布精选课时练习(含答案)1
部编版初中语文壶口瀑布精选课时练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．（题文）（辨清字形）根据拼音写汉字。
寒jìn yū回寻mì 旋wō粉suì 雾ǎi浓suō bó大2．（读准字音）给下列加点字和多音字注音。
弥．漫推搡．霎．时驰骋．横重3．（题文）给下列加点字注音。
弥．漫推搡．霎．时驰骋．雾霭．寒噤．4．（识记词义）请把下列词义或词语补充完整。
(1)震耳欲聋：__________________________________________________________(2)前呼后拥：__________________________________________________________(3)________：形容雄壮的队伍和浩大的声势。
(4)________：勇敢地一直向前进。
(5)________：寒战。
(6)________：回旋；环绕。
5．用四字词语替换下面句中画横线的部分。
(1)扑面而来的黄河水，发出了快把人耳朵震聋的吼声。
（____________）(2)河心还有一条深沟，入水处深得无法测量。
（__________）(3)河水从五百米宽的河道上如一支骑着很多兵马的大军排排涌来。
（__________）(4)至柔至和的水一旦被压迫竟会这样无法控制地极至发怒。
（__________）6．给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
告诫．推搡．霎．时驰chěng寒jìnyū回二、选择题7．7．(荆州中考)下列各项中,有语病的一项是( )A．书籍是思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
B．诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因。
C．阅读是穿越时空的隧道,我们通过它与古人对话,与未来交流。
D．如果全民都沉浸在书籍的海洋中,整个民族的性格就会得到润物无声。
读河的第三岸有感(通用12篇)
读河的第三岸有感（通用12篇）读河的第三岸有感 1读了曹文轩先生的这本书，渐渐感悟，那个第三条岸也许就是我曾经想到达的精神彼岸。
文中的父亲也许想过要远远地离开，但却放不下生活的羁绊，就在这该死的若即若离的河上，极力地躲着世人的目光，像他逃避记者的镁光灯，又冷不防地跳出来，出现在家人的目光中。
但是"我"却一直想念着那个父"我"等着，心在一个人孤寂的等待中变得炙热，然而，当他终于喊出了那些话，等来了父亲的挥手，却失望了，不，是绝望了。
他们没有意识到的'是，他们在各自的路上走得太远，等到停下脚步，已站在这个世界的两极。
想到这里我觉得要真正读懂这篇小说，也不应该站在世俗道德的层面去评判父亲儿子的对错成败。
父亲遥遥站在不远的远方，渴望去触及，渴望去到达。
穿梭在尘世中的我们，朝着"第三条岸"坎坷前进，一路上各种各样的牵绊，各种各样的约束和不自由，甚至还会有孤独和黑暗不断扰烦着我们。
人世的一切都像流水一样跟着时间不断地流逝着，当我们完全的屈服于社会，完成臣服于尘世，完全融合于现世，待我们再次回望曾经所希望的那片宁静的幻想时，我们却害怕了、逃避了。
这个短篇小说得到了很多人的共鸣，证明由故事带出的情感得到了很多人内心的回应。
父亲离开了家庭，放下了子女，远离岸上的一切，选择了孤独的在河上漂流，我们都在问为什么？思考这个问题，我的泪汹涌而出，我还是不了解父亲，我怕孤独的父亲，可答案只有父亲自己知道。
无论如何，从文本中，我深深体味到亲情的可贵，亲情是世界上最美的情感！亲情让我们生存的世界充满爱，爱让我们在幸福中度过每一天。
失去亲情将是多么的可怕。
有了亲情就有一件厚厚的棉衣，为我抵御风寒；有了亲情就有一张柔软的床，让我忘记安然入梦。
当亲人托着疲惫的身体回到家，我们可以倒一杯热茶给他们；当他们在工作不顺心时，我们可以说两句安慰的话······亲情就好比避风的港湾，亲情需要召唤，需要建设，需要修炼，时代需要我们用心铺设一条亲情高速公路，亲人之间互相勉励，亲力亲为，达到和谐。
【暑假阅读提升】部编版五升六语文阅读讲义：现代文阅读衔接(三)(含答案解析)
【暑假阅读提升】部编版五班级（五升六）现代文阅读连接讲义（三）（有答案解析）【考点解读】理解、品尝重要句子的含义★答题模式：赏析句子包括三个方面：修辞+描写+重点词语1、分析用了什么修辞手法，如比方、拟人等，有什么作用A、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）；B、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）确定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反对了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。
2、描写方法包括：人物描写、细节描写、场景描写。
3、重点词语：动词、叠词、拟声词。
【例题精析】例：阅读下面的文章，回答问题。
冰湖陈彦斌①“爹，遛网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起来：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得慌张乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。
“不！”儿子始终没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地掩盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪突然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，马上结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，用劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。
北师大版七年级下册语文课本《一条大河》课后习题答案
北师⼤版七年级下册语⽂课本《⼀条⼤河》课后习题答案 成功，要靠⾟勤与汗⽔，接下来是店铺为⼤家带来的关于七年级下册语⽂课本《⼀条⼤河》课后习题答案，希望会给⼤家带来帮助。
《⼀条⼤河》阅读练习·探究第⼀题答案 背诵《当我死时》《黄河颂》《长江之歌》。
这三⾸诗(歌词)及《长江》都以“母亲”指称长江、黄河，但抒发的情感各有不同，请具体谈谈。
《当我死时》抒发了去国怀乡的强烈情感，抒发了对祖国的⽆限思念，表达了思念之苦和对祖国统⼀的热望。
《黄河颂》是中华民族伟⼤精神的颂歌，抒发了作者对我们民族伟⼤坚强的英雄⽓概的赞美之情。
《长江之歌》抒发了对祖国母亲的深情赞美和⽆限热爱。
诗中以长江的美好、博⼤、仁厚、雄伟的形象象征祖国母亲，表达了对祖国⽆限热爱、深情赞美的感情。
《长江》抒发了对新中国的赞美之情，歌颂了祖国母亲所处的意⽓风发、朝⽓蓬勃的新时代。
《⼀条⼤河》阅读练习·探究第⼆题答案 《黄河颂》和《长江之歌》中的黄河、长江并不仅仅是地理学上的黄河、长江，⽽且表现了⼀种精神，你从哪些词句中可以看出? 《黄河颂》：“英雄的⽓魄”“英雄的故事”“英雄的体魄”“英雄⼉⼥”“民族的精神”“民族的摇篮”“民族的屏障”“伟⼤坚强”等。
《长江之歌》：“你⽤⽢甜的乳汁，/哺育各族⼉⼥”“你⽤磅礴的⼒量，/推动新的时代”“我们赞美长江，/你是⽆穷的源泉;/我们依恋长江，/你有母亲的情怀”等。
《⼀条⼤河》阅读练习·探究第三题答案 你是否像《-条⼤河》的作者那样，由《黄河颂》《长江之歌》或其他歌唱祖国、中华民族的歌曲引发过某种亲切、深情的感受?如有这种体验，请说给⽼师和同学听听。
本题为开放性题⽬，只要谈出⾃⼰的深切感受即可。
《⼀条⼤河》词句品味·积累题答案 1.许多现代歌词往往化⽤古代诗词的经典语句。
试体味“我站在⾼⼭之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”(《黄河颂》)与“君不见黄河之⽔天上来，奔流到海不复回”(李⽩《将进酒》)、“乱⽯穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(苏轼《念奴娇⾚壁怀古》)之间的联系。
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中考阅读答案：《河的第三条岸》（含答案）- 现代文阅读及答案-
河的第三条岸
若昂•吉马朗埃斯•罗萨
父亲是一个尽职、本分、坦白的人。
他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。
是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们--姐姐、哥哥和我。
但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船。
父亲对船要求很严格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用。
母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。
离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。
我总忘不了小船送来的那天。
父亲并没有显示出什么特别的神情。
他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。
我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。
脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。
”
父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。
我们一起向河边走去。
我强烈地感到无畏和兴奋。
“爸爸，你会带我上船吗？”
他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。
我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。
父亲上了船，划远了。
父亲再没有回来。
其实他哪儿也没去。
他就在那条河里划来划去，漂来漂去。
每个人都吓坏了。
从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。
每个人都猜想父亲疯了。
母亲觉得羞辱，但她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。
河边的行人和两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。
他像一条被遗弃的船，孤独地、毫无目的地在河上漂流。
人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。
他们可是大错特错了。
父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。
我每天偷了食物带给他。
后来我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。
她怀有很多不曾流露的情感。
日复一日，年复一年，父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步。
从没生过火，他没有一丝光亮。
他的身体怎样？不停摇桨要消耗他多少精力？河水泛滥时，他又怎么能幸免于难？我常常这样问自己。
姐姐生了一个男孩。
她坚持要让父亲看看外孙。
那天天气好极了，我们全家来到河边。
姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起婴儿，姐夫为他们撑着伞。
我们呼喊，等待。
但父亲始终没有出现。
姐姐哭了，我们都哭了，大家彼此携扶着。
后来，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。
母亲最后也走了，和女儿一起生活去了。
只剩下我一个人留了下来。
我从未考虑过结婚。
我留下来独自面对一生中的困境。
父亲，孤独地在河上
漂流的父亲需要我。
我知道他需要我，尽管他从未告诉我们为什么要这样做。
不管怎么样，我都不会因这件事责怪父亲。
我的头发渐渐地灰白了。
我到底有什么不对？我到底有什么罪过？渐渐地，我因年老而心瘁力竭，生命踌躇不前，同时爱讲到疾病和死亡。
他呢？为什么？为什么要这样？终有一天，他会精疲力竭，只好让小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入激流之中。
哦，天哪!
我等待着，等待着。
终于，他在远方出现了，那儿，就在那儿。
我庄重地指天发誓，尽可能大声地叫着：“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回来吧。
你不是非这样下去不可，回来吧。
无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。
”
他听见了，站了起来，挥动船桨向我划过来。
他接受了我的提议。
我突然浑身战栗起来。
因为他举起手臂向我挥舞，这么多年来这是第一次。
我不能……我害怕极了，发疯似的逃掉了。
因为他像是从另一个世界来的人。
极度恐惧给我带来一种冰冷的感觉，我病倒了。
从此以后，没有人再看见过他，听说过他。
1、小说中写道“父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我”。
请联系全文，简述“父亲”为什么需要“我”。
答案：首先父亲需要我替他送食物，我是父亲的精神理解者和支持者，我还是父亲理想的继承者，所以孤独的父亲需要我。
2、结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。
解析：这道题提问方向和考查能力点非常简洁明确。
只要了解人物形象分析要点和基本方法，此题应该难度不大。
分析人物形象，主要是人物外在和内在的特征，本文没有描述或刻画人物外在的特征，主要是人物的内在的性格特征，这些特征是通过人
物的言行来体现的。
因此，“结合作品”中对母亲的一些细节刻画，例如“唠叨不停，牢骚满腹”、“脸色苍白……你永远别回来”、“母亲觉得羞辱”、“总是把食物放在我轻易能偷到的地方”……由这些可以看出，母亲是一个善良的、想过幸福生活、思想上传统守旧的家庭妇女，对父亲的行为她不理解也不支持。
做这道题是关键要“结合作品”，否则只能得一半的分数。
母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。
她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。
“对于父亲的举动，她觉得羞辱。
但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在”我“很容易偷到的地方。
可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。
3、有人说，“河的第三条岸“在现实中并不存在，它象征着”父亲“超越世俗的人生追求。
如果这样，那么”我“对”父亲“的这种追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。
答案：如果说“河的第三条岸”是“父亲”超越世俗的人生追求，“我”对“父亲”的这种追求既支持，但又害怕、不理解。
首先是支持，表现在乐意跟随父亲一起上船；在父亲需要的时候帮助你“偷”食物；当全家人都走了我还在默默地守护着父亲，说“无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。
”其次是不甚理解，少年的不理解，只为了追求而去，当父亲接受你的提议后，我浑身战栗，害怕极了，甚至“发疯似的逃掉”，把父亲看作是“另一个世界来的人”。
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