家校沟通与协同育人

2020年中小学班主任“家校沟通与协同育人”专题网络培训学习心得

教育好一个孩子，绝不是哪一方的单独责任，需要学校、家庭、社会的共同作用。有一种理想的教育关系是：为着共同目标，家长支持老师，老师支持孩子，孩子信任老师与家长。在这种思想指导下，班主任应当重视家长的资源，想尽一切可行的办法调动他们的积极性，让他们参与到班级的管理中来。下面就以本人所带班级为例，谈谈家校合作，协同育人的有效实践。

一、让家长感受班主任真诚与智慧，使其成为自己的忠实粉丝。“亲其师，信其道。”说的是学生如果对哪个老师亲近，就会信任这个老师，并且老师怎么说他就会怎么做。这句话这用在家长身上也是可行的。作为学生成长路上的重要的他人，在日益重视教育的家长们眼里，班主任给出的第一印象，就显得尤为重要了。在我与新生见面的第一天，就建立班级联系群，在群里发布“告家长书”：一是承诺我会尽全力做一名负责的班主任；二请每位孩子的家长私下如实告知孩子的的优点、缺点、对孩子的期待与对我的要求；三是说明这么做的目的：“我会有针对性地教育您的孩子。对于他的优点我会让他发扬，对于他的缺点，我不会嘲笑、讽刺，我会想办法让他改正，使他成为合格的初中生”。

后来我也向家长解释说，我希望自己的一言一行一举一动能带给你们鼓舞与力量，在未来的日子里，让你们更有信心更有能量与我并肩前行！不久召开了以班级为单位的家长会。这次家长会，我要巩固自己在家长心目中的地位，让他们认可并拥护我的管理。为此，我精心准备材料、制作课件。家长会上，我讲了四方面内容：一是与孩子息息相关的教育改革；二是自己的管理目标与阶段性目标即学期管理目标，然后向家长汇报了开学以来自己落实的举措；三是接下来讲了从学习到习惯、从心理到能力发展等方方面面的工作设想；四是向家长表态自己需要的支持。整个家长会，家长们无一退场，无一刷手机，像小学生一样认真听我的分享，还有不少家长认真地做了笔记。会后，家长纷纷在群里给我点赞。

二、让家长理解班主任教育意图，使其成为自己牢固的同盟军。开学三天，我们班就拥有了自己的班名、班徽、口号、班规，而所有这些班级文化，都出自己学生的手，他们每人参与构思与设计，我筛选的优秀作品再让全班投票，然后我们的班级文化就产生了。我坚持学生动脑动手，自我发展，适应社会需求。通过班级群，我会向家长汇报重要活动的方案、过程与效果。这样他们的综合能力得到质的发展。家长见证着学生的成长，又进一步巩固了与我的联盟。虽然开学短短三个月，我的真诚用心、投入付出，家长看在眼里，

感动在心里，以至现在，只要有举措，家长们都无比踊跃支持，我的班级管理日见成效！

三、让家长参与开展班级活动，使其成为班级管理的另一支主力军。“军功章有你的一半，也有我的一半。”一个班的学风、班风能建设好，班主任可谓功不可没，但仅靠班主任一人的力量，任你是三头六臂也是能力有限。一个班50

多个学生，而学生背后是100多位家长，每位家长功能各异、能力不一，适当让家长参与到班级管理中，不就让自己的班级管理起到事半功倍之效吗？借家长资源，完善班级建设。开学伊始，学校要求各班布置课室，一个新接的班，如何营造积极向上的班级氛围？经与班委商讨，我们形成了班级布置的初步构思：向全班同学征集绘画、摄影、书法作品，择优选用；再将我们的班级文化如数展出；班主任负责将班级日常照片整理出来，并将上述全部内容汇集整理成两版宣传内容。一切准备就绪，我将困难在微信群里寻求帮助：哪位家长可以提供广告制作支持？几乎是秒回复，一位在广告公司上班的家长马上承接了这份制图工作。家长会时有家长发现教室墙壁比较脏，主动要求利用国庆假期把教室墙壁粉刷一新。因为家长非常关心班级，我们的集体活动总少不了家长活跃的身影：校合唱节、诵读节有来做后勤保障的，校体育节、有来呐喊助威的，班级活动有来做裁判的……哪个孩子将老师或父母气着了，大家群里就七嘴八舌地安慰给建议，

所以我们有家长说：班级有尽责的各科老师，又有热心的家长，这个班太棒了!

密切家校关系能说的当然不止这些，无论是用怎样的方式，只要能促进家校关系的举措都是有意义价值的！家校的融洽协作既有利于班主任开展工作，又有利于对学生进行思想教育。当家长的积极性被调动起来后，班主任可以毫无顾忌地奋勇前进，因为有坚实的家长团做后盾；班主任也可以轻松地稳坐钓鱼台，因为有家长在前方冲锋陷阵。当这二者形成合力，班级管理工作的方方面面都会突破，一个团结、和谐、融洽的班集体就能一路凯歌！不断健康快乐成长！与此同时，家长与班主任也在学习实践中共同成长，谁说，这不是社会的发展进步呢？