网络综合课程设计
通信网络综合实习课程设计报告
通信网络综合实习课程设计报告一、实习目的与要求（1）实习目的本次通信网络综合实习旨在通过实践操作，使学生更好地理解通信网络的基本原理和实际应用，提高学生的动手能力和实际问题解决能力。
通过实习，要求学生能够掌握通信网络的基本结构、工作原理和维护方法，了解现代通信技术的发展趋势和应用前景。
（2）实习要求1. 熟悉通信网络的基本原理和典型设备；2. 掌握通信网络的规划、设计和优化方法；3. 学会使用通信网络测试仪器和软件；4. 具备通信网络故障分析和排除能力；5. 能够编写通信网络维护和管理文档。
二、实习内容与过程（1）实习内容本次实习主要包括以下内容：1. 通信网络基础知识学习；2. 通信网络设备认识与调试；3. 通信网络规划与设计；4. 通信网络优化；5. 通信网络测试与分析；6. 通信网络维护与管理。
（2）实习过程1. 通信网络基础知识学习：通过阅读教材、观看教学视频等方式，了解通信网络的基本原理、典型设备和应用场景。
2. 通信网络设备认识与调试：参观实验室，了解各种通信网络设备的功能和结构，学习设备调试方法。
3. 通信网络规划与设计：以小组为单位，选择一个实际的通信网络项目，进行网络规划与设计，包括网络拓扑、设备选型、参数配置等。
4. 通信网络优化：针对已规划的网络，进行网络优化，提高网络性能，降低网络成本。
5. 通信网络测试与分析：使用测试仪器和软件，对通信网络进行测试，分析网络性能，找出问题并提出解决方案。
6. 通信网络维护与管理：学习通信网络的维护和管理方法，编写维护和管理文档，提高网络运行效率。
三、实习成果与总结（1）实习成果通过本次实习，学生能够掌握通信网络的基本原理和实际应用，提高动手能力和实际问题解决能力。
具体成果如下：1. 熟悉通信网络的基本原理和典型设备；2. 掌握通信网络的规划、设计和优化方法；3. 学会使用通信网络测试仪器和软件；4. 具备通信网络故障分析和排除能力；5. 编写通信网络维护和管理文档。
网络工程综合课程设计
网络工程综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络工程的基本概念、原理和技术，掌握网络设计、实施和管理的全过程。
2. 使学生掌握网络设备的功能、配置和应用，了解不同网络设备的适用场景。
3. 帮助学生掌握网络协议的工作原理，了解常用网络协议的特点及适用范围。
技能目标：1. 培养学生运用网络设备搭建和调试小型网络的能力。
2. 培养学生分析和解决网络故障的能力，提高网络管理技能。
3. 培养学生运用网络工程知识进行项目设计、实施和评估的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络工程的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，增强沟通与表达能力。
3. 培养学生具备良好的网络道德素养，尊重知识产权，遵循网络安全规范。
课程性质：本课程为网络工程领域的综合实践课程，强调理论知识与实际应用的结合，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的动手能力和探究精神，但对网络工程的系统知识和实践技能掌握不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成网络工程的设计、实施和管理工作，为未来从事相关工作奠定基础。
教学过程中，注重分解课程目标为具体学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 网络工程概述：介绍网络工程的基本概念、发展历程、应用领域，使学生全面了解网络工程的重要性。
教材章节：第一章 网络工程基础2. 网络设备与布线：讲解网络设备类型、功能、配置方法，以及网络布线系统的设计原则。
教材章节：第二章 网络设备与布线技术3. 网络协议与应用：分析常用网络协议的工作原理、特点和应用场景，如TCP/IP、DHCP、DNS等。
教材章节：第三章 网络协议与应用4. 网络设计与实施：阐述网络设计原则、步骤，以及网络实施过程中的关键环节。
网络综合课程设计
网络综合课程设计计算机科学与技术系课程设计报告2012 ～2013 学年第二学期姓名学号课程课程设计名称网络综合课程设计专业班级信管班指导教师2013 年6 月第一章绪论第一节项目背景园区网构建简单的说就是将园区网内各种信息资源通过高性能网络设备连接起来，形成园区网系统，以便资源共享，并通过路由器与外网相连。
随着园区网建设的普及和快速发展，病毒、木马、黑客攻击等危害行为随之产生，所以构建一个安全、快速园区网显得尤为重要。
某电器制造企业分为制造、销售、管理、技术研发、财务等部门，拥有计算机400台，且已在ISP申请了210.46.1.1至210.46.1.7几个公网地址，要求为全部用户提供安全的网络接入，园区网覆盖企业所有楼宇，企业要求建设对外的WWW服务，电子邮件,对内部用户的文件传输服务、内部域名服务和企业内部门户网站，要求对用户实现域模式管理，建立严格的资源访问控制，为保证业务的正常开展，要求建立完善的网络安全体系和网络管理系统，允许外网可信任用户远程访问企业内网资源。
第二节总体目标1、在园区网中建成一个适合于信息采集、共享的内部网络，在此基础上建立起供用户培训使用的内部网络以及内部办公网络。
2、使用防火墙、访问控制列表、地址转换安全的实现到Internet的接入与访问，及实现信息在Internet的发布。
第二章需求分析随着信息时代的到来,无论是办公或者是通信都离不开计算机。
现在的人越来越依靠于计算机，再加上电子商务行业的飞速发展Internet的应用也更加广泛。
由于这样的社会环境人们对各种数据形式的信息需求和交流的不断增长，使得当今的计算机网络，成为信息技术的基础设施与获取、共享和交流信息的主要工具，并成为人们在当今社会生活及工作中不可缺少的组成部分。
因此，在全球信息电子化、网络化迅速发展的大环境下，无论是从大趋势上看，还是从自身商业利益角度考虑，建立园区网是企业顺应时代潮流的必由之路。
根据本园区网实际情况主要应用需求分析如下：（1）用户的应用需求：所有用户可以方便地浏览和查询局域网和互联网上的学习资源，通过WWW服务器、电子邮件服务器、文件服务器、远程登录等实现远程学习，此外为销售部、管理部、技术研发部、财务部等用户。
网络综合课程设计3
网络综合课程设计3课程名：网络综合课程设计课程设计说明书姓名：学号：指导老师：设计地点：四号教学楼4409教室起讫时间：2013.12.30 —2014.1.17 完成报告书时间：2014 年 1 月16 日计算机科学与技术系编印2014 年1月课程设计要求各专业学生应根据课程任教老师的要求，做出选题计划，并按下列要求完成课程设计任务。
一、学生应按照老师的要求完成规定的课程设计任务量。
二、课程设计报告书要求格式统一，字迹工整，语言简练,文字通顺,按课程设计格式要求书写。
程序清单不够填写时统一用A4纸补充并粘贴。
对不按格式要求书写或打印的报告书一律不收，也不得进行答辩和评分。
三、必须独立完成课程设计，不得相互抄袭。
在答辩和批阅过程中发现源程序相同或有大面积抄袭现象，课程任教老师有权通知学生重做，不得给予评分，并通知相关系部做出处理。
四、学生课程设计结束后应提交的材料：（1）课程设计说明书（3000字以上）；（2）包含完整的、正确的源程序代码（含电子文档）；（3）答辨材料（介绍课程设计要点）。
参考文献情况课程设计考核情况课程设计报告书目录一、设计课题二、设计目的三、操作环境四、设计场所（机房号、机器号或自己机器）五、设计过程（设计内容及主要程序模块）六、本次设计中用到的课程知识点（列出主要知识点）七、设计过程中遇到的问题及解决办法八、程序清单个独立的VLAN，具体规划如下图3-1所示。
图3-13.2校园网络拓扑图参考上述设计方案，通过Tracket Packer仿真软件实现方案的具体规划，使用相应的网络配置命令，模拟真实的企业网网络环境，使用了一个三层交换机，一个服务器，四个二层交换机，九台主机，交换机与主机之间使用直通线相连，交换机与交换机之间使用交叉线相连。
具体的企业网模拟环境如下图3-2和3-3所示。
图3-2图3-34.技术路线本企业网将采用三层交换技术，三层交换机技术与传统的路由技术不同，传统的路由技术是通过一定的路由算法来选择到达各个子网的最佳路径，实现路由选择和网络的互连；而三层交换机技术是利用第三层（网络层）中的IP数据的包头信息来加强二层交换，以便解决路由技术中转发效率较低的技术“瓶颈”。
网络综合项目工程专业课程设计方案报告
武汉软件工程职业学院网络工程课程设计题目：校园网络工程设计姓名：韦笑，李梦，陈文涛肖羿彬，江玉春，魏巍班级：网络1502班系部：计算机学院指导老师：李安邦11月19日目录需求分析............................................................................................................错误!未定义书签。
一、项目综述....................................................................................................错误!未定义书签。
1.1学校概况 .....................................................................................................错误!未定义书签。
1.2建设目标 .....................................................................................................错误!未定义书签。
1.2.1 概述 .........................................................................................................错误!未定义书签。
1.2.2 具体目标 .................................................................................................错误!未定义书签。
1.3建设标准 .....................................................................................................错误!未定义书签。
网络综合管理课程设计
目录1 课程设计要求 (1)1.1总体要求 (1)1.2详细要求 (1)2 局域网配置与管理 (2)2.1设备选型需求分析 (2)2.2网络拓扑结构 (2)2.3详细设计 (3)2.4实验结果 (5)3 广域网配置与管理 (8)3.1设备选型需求分析 (8)3.3详细设计 (9)3.4实验结果 (11)4 总结 (12)4.1收获 (12)4.2不足和改进 (12)参考文献 (13)致谢 (14)1 课程设计要求1.1 总体要求用所学的计算机网络相关理论与实践知识，自己动手设计典型局域网和广域网构建方案，掌握常用设备操作命令的使用，了解学校网络中心设备和日常网络管理与维护工作。
1.2 详细要求1、局域网配置与管理任务描述：某单位拥有三个部门A,B,C，每个部门拥有三台机器，如部门A的三台机器分别为A1,A2,A3，部门B机器编号为B1,B2,B3部门，部门C机器编号为C1,C2,C3现需要将三个部门构建三个不同的局域网，三个局域网中的三个机器能相互通信，请给出设计方案。
如果需要将A1、B1、C1划分成一个虚拟局域网使这三台机器能相互通信，而B2和C2划分成另一个虚拟局域网使这两台机器能相互通信，请给出设计方案。
2、广域网配置与管理任务描述：某小区拥有三个小型网络N1,N2,N3，每个网络拥有两台机器，如网络N1的两台机器分别为N1_C1,N1_C2, N2的两台机器分别为N2_C1,N2_C2，N3的两台机器分别为N3_C1,N3_C2现需要将三个网络通过路由器连接起来，使得三个小区内的6台计算机都能相互通信，请给出设计方案。
要求分别使用两种路由配置协议：静态路由配置和RIP 路由协议配置。
2 局域网配置与管理2.1设备选型需求分析根据本次设计需求，选用设备如下：二层交换机Cisco 2960-24TT三台、具备windows OP的PC机9台、直通线9根、交叉线2根2.2 网络拓扑结构（1）网络拓扑结构图2.1所示：图2.1局域网拓扑结构图（2）网络拓扑结构中设备主要信息如下各表：①交换机主要信息如表2.1所示：设备名型号主干端口Switch0 2960-24TT Fa0/24Switch1 2960-24TT Fa0/24和Fa0/23Switch2 2960-24TT Fa0/23② vlan信息如表2.2所示：表2.2 vlan主要信息表③各部门主机IP、子网掩码配置如表2.3所示：表2.3 IP、子网掩码配置表2.3 详细设计三个局域网中的三个机器能相互通信设计方法：把9台计算机用直通线相连接，把每台电脑分别命名为A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3。
网络综合工程课程设计
网络综合工程课程设计一、课程目标网络综合工程课程设计旨在让学生通过实践操作，深化对网络技术知识的理解，培养解决复杂网络问题的综合能力，并树立正确的网络技术应用观。
1. 知识目标：- 掌握计算机网络的基本原理和关键技术；- 了解网络设备的功能、配置及应用；- 理解网络协议的工作原理及其在网络中的应用。
2. 技能目标：- 能够运用所学知识设计、搭建和调试小型网络；- 能够诊断和解决网络故障，确保网络的稳定运行；- 能够根据实际需求，制定网络规划，提高网络性能。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生的团队合作意识，提高沟通协调能力；- 增强学生对网络技术发展的关注，激发学习兴趣；- 树立正确的网络伦理观念，遵守网络安全规范。
本课程针对高中年级学生，充分考虑学生的认知水平和实践能力，以实际操作为主，理论讲解为辅。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际网络工程中，提高解决实际问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
教学要求注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神，确保学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。
二、教学内容网络综合工程课程设计的教学内容紧密围绕课程目标，结合课本知识，进行科学、系统的组织。
具体教学内容如下：1. 计算机网络基础：- 网络体系结构及各层功能；- 常用网络协议及其工作原理；- 网络设备类型及功能。
2. 网络设备配置与管理：- 交换机、路由器基本配置；- VLAN划分与路由配置；- 网络设备故障排查与维护。
3. 网络规划与设计：- 网络需求分析；- 网络拓扑结构设计；- IP地址规划与分配。
4. 网络搭建与调试：- 实际操作搭建小型网络；- 网络设备调试与优化；- 网络性能测试与评估。
5. 网络安全与伦理：- 网络安全基础知识；- 常见网络攻击与防护措施；- 网络伦理与法律法规。
教学内容按照课本章节进行安排，以每周为一个教学单元，共10个单元。
具体教学进度如下：1-2周：计算机网络基础；3-4周：网络设备配置与管理；5-6周：网络规划与设计；7-8周：网络搭建与调试；9-10周：网络安全与伦理。
网络应用综合课程设计总结
网络应用综合课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络应用的基本知识，理解互联网的工作原理及其在日常生活中的应用。
2. 帮助学生了解网络安全的重要性，学会识别和防范网络风险。
3. 引导学生掌握网络信息检索、评估和利用的方法，提高信息素养。
技能目标：1. 培养学生运用网络工具进行高效学习、沟通和解决问题的能力。
2. 提高学生运用网络资源进行创新性思考和解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高在网络环境下的组织协调和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络世界的正确认识，形成健康、积极的网络行为习惯。
2. 激发学生对网络技术的兴趣，鼓励他们勇于探索和创新。
3. 培养学生的网络安全意识，提高他们的道德素养，自觉遵守网络法律法规。
课程性质：本课程为综合实践课程，旨在通过实际操作和案例分析，使学生掌握网络应用的基本知识和技能，培养他们健康、积极的网络行为。
学生特点：本课程面向初中年级学生，他们对网络应用有较高的兴趣和好奇心，但网络素养和安全意识有待提高。
教学要求：教师应结合实际案例，采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的实践能力和创新精神。
同时，注重培养学生的网络安全意识，将道德教育和法治教育融入课程教学。
通过本课程的学习，使学生达到预定的学习成果，为后续学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 网络基础知识：讲解网络的基本概念、结构、工作原理，以及互联网的发展历程。
教材章节：第一章 网络基础知识2. 网络应用技能：教授如何使用网络搜索引擎、在线学习工具、社交平台等，提高学习、沟通和协作能力。
教材章节：第二章 网络应用技能3. 网络安全与道德：分析网络安全风险，教授防范措施，强调网络道德和法治意识。
教材章节：第三章 网络安全与道德4. 信息检索与评估：培养学生信息检索、筛选、评估和利用的能力，提高信息素养。
教材章节：第四章 信息检索与评估5. 网络创新思维与实践：通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生创新思维，培养实践能力。
网络应用综合课程设计前言
网络应用综合课程设计前言一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络应用的基本概念，了解互联网的发展历程及其在日常生活中的应用。
2. 使学生了解网络安全和道德规范，提高网络安全意识。
3. 帮助学生掌握网络信息检索、筛选和整合的方法。
技能目标：1. 培养学生运用网络工具进行高效学习、交流和娱乐的能力。
2. 培养学生运用网络技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和创新思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的兴趣和热情，激发学生主动探索网络应用的积极性。
2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，树立正确的价值观。
课程性质分析：本课程为网络应用综合课程，旨在帮助学生全面了解网络应用的相关知识，提高网络技能，培养学生的网络安全意识和道德观念。
学生特点分析：本课程面向初中生，该阶段学生具有一定的计算机和网络基础，好奇心强，善于接受新事物，但网络安全意识相对薄弱。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 强化网络安全教育，提高学生的道德素养。
4. 注重培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
二、教学内容1. 网络基础知识：包括互联网发展历程、网络协议、IP地址和域名系统等，对应教材第一章。
- 进度安排：2课时2. 网络安全与道德规范：涉及网络安全意识、个人信息保护、网络道德和法律规范，对应教材第二章。
- 进度安排：2课时3. 网络信息检索与利用：包括搜索引擎的使用、网络资源的筛选和整合、信息素养培养，对应教材第三章。
- 进度安排：3课时4. 网络交流与协作：涵盖电子邮件、社交软件、在线协作工具等，培养学生在网络环境下的沟通与协作能力，对应教材第四章。
- 进度安排：3课时5. 网络技术应用：介绍网络技术在生活、学习中的应用，如在线教育、电子商务等，对应教材第五章。
网络建设综合课程设计
网络建设综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络结构、拓扑结构和网络协议等基础知识。
2. 学会分析网络需求，设计合理的网络架构，并了解不同网络设备的配置与调试方法。
3. 掌握网络建设中的安全性问题，了解防火墙、入侵检测等网络安全设备的使用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够独立设计并实施中小型网络建设项目。
2. 提高学生的团队协作能力，学会在网络建设过程中与他人沟通、协作，共同完成任务。
3. 培养学生运用网络管理软件进行网络监控、故障排查和性能优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络建设的兴趣，激发他们探索网络技术发展的热情。
2. 增强学生的信息安全意识，使他们认识到网络安全的重要性，养成保护网络信息安全的良好习惯。
3. 培养学生的责任感和使命感，使他们意识到网络技术在国家发展和社会进步中的重要作用。
本课程针对高年级学生，结合计算机网络相关知识点，注重实践性与实用性。
在教学过程中，充分考虑学生的认知特点，以培养实际操作能力为核心，将理论教学与实际应用相结合。
通过课程学习，使学生能够掌握网络建设的基本技能，提高解决实际问题的能力，培养良好的团队协作精神和信息安全意识。
课程目标明确，可衡量，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络定义、功能、分类；网络拓扑结构；OSI七层模型及TCP/IP协议簇。
2. 网络设备与传输介质：介绍常见网络设备（如交换机、路由器、防火墙等）的功能、配置与调试；传输介质的类型及特点。
3. 网络设计：分析网络需求；设计网络拓扑结构；选择合适的网络设备与传输介质；规划IP地址及子网划分。
4. 网络建设与实施：搭建实验网络；配置网络设备；测试网络性能；调试网络故障。
5. 网络安全：介绍网络安全概念；讲解防火墙、入侵检测等安全设备的工作原理及配置方法；分析常见网络攻击手段及防范策略。
综合网站建设课程设计
综合建设课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习综合建设，使学生掌握建设的相关知识，包括策划、网页设计、开发和推广等。
在技能方面，学生应能够独立完成的搭建和维护工作。
在情感态度价值观方面，培养学生对网络技术的热爱，提高其信息素养，使其能够更好地利用网络资源进行学习和交流。
二、教学内容教学内容主要包括综合建设的四个环节：策划、网页设计、开发和推广。
首先，学生将学习如何进行策划，包括确定目标、结构和内容等。
其次，学生将学习网页设计的基本技巧，如布局、色彩搭配和图片处理等。
然后，学生将学习开发的技术，包括HTML、CSS和JavaScript等。
最后，学生将学习推广的方法，如SEO、社交媒体推广和网络广告等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
首先，讲授法将用于向学生传授基本概念和理论知识。
其次，讨论法将用于激发学生对建设相关问题的思考和交流。
然后，案例分析法将用于分析真实案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
最后，实验法将用于让学生亲自动手实践，提高其实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材将作为学生学习的基础，参考书将为学生提供更多拓展知识。
多媒体资料，如视频教程和在线案例，将丰富学生的学习体验。
实验设备，如计算机和网络设备，将为学生提供实际操作的机会。
同时，我们将利用网络资源，如在线编程平台和推广工具，帮助学生更好地掌握所学知识。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
评估主要包括平时表现、作业、考试和项目实践四个方面。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行评估。
作业包括课后练习和小组项目，将考察学生对知识的掌握和应用能力。
考试包括期中和期末考试，将测试学生的理论知识和实践技能。
项目实践要求学生独立完成一个综合的建设，将全面检验学生的策划、设计、开发和推广能力。
网络分析与综合课程设计
网络分析与综合课程设计一、前言网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅仅是连接人与信息的桥梁，也是人类协同工作和生活中的必要工具。
而网络分析成为了网络科学的一个重要分支，它研究的是网络中节点之间的相互关系和交互行为，为我们更好地理解网络提供了手段。
本文通过深入学习网络分析的相关知识，设计出了一套综合课程，旨在帮助教师更好地进行网络分析教学，提高学生实践操作能力。
二、课程设计1. 课程背景本课程旨在向学生介绍网络分析的基础概念、相关算法和工具，并通过实例演示及实践操作，提高学生的网络分析能力。
本课程适合计算机、网络、信息管理等专业的本科生和研究生。
2. 教学目标本课程的教学目标主要包括以下方面：1.理解网络分析的基础概念和相关算法。
2.熟悉网络分析工具的使用。
3.能够应用网络分析方法和工具解决实际问题。
4.培养学生的团队协作和交流能力。
3. 教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：3.1 网络分析基础1.网络的定义和分类。
2.节点和边的概念。
3.网络中的度数、连通性和路径等基础概念。
4.网络的图形表示法。
3.2 网络分析算法1.最短路径算法。
2.中心性指标算法。
3.社区发现算法。
4.引力模型算法。
3.3 网络分析工具1.Gephi工具的基本使用方法。
2.NodeXL工具的基本使用方法。
3.4 实例演示及实践操作1.利用Gephi工具进行网络可视化分析。
2.利用NodeXL工具进行网络分析任务。
3.团队协作及结果展示。
4. 教学方式本课程采用线上和线下相结合的教学方式，具体为：1.线上介绍网络分析的相关基础知识和算法。
2.线上演示网络分析工具的使用。
3.线下进行实践操作及团队协作。
5. 教学评价本课程的教学评价分为以下几个部分：1.学生的课堂表现（包括课堂参与情况、提问能力和表达能力等）。
2.学生的课程作业（包括实践操作报告和理论分析报告等）。
3.学生的团队合作表现（包括团队合作能力和交流合作能力等）。
网络综合布线课程设计
南通大学计算机科学与技术学院《网络综合布线课程设计》题目：大学计算机楼网络综合布线设计班级：网工121姓名：薛翔学号：指导老师：王则林完成日期： 2015.1.11成绩：目录一、前言 (3)二、需求分析 (4)2.1建筑群功能及布线系统技术要求 (4)2.1.1大学计算机楼结构详解与信息点数量的分析 (4)2.1.2综合布线系统应满足的技术要求、相关标准和规 (7)2.1.3 实现此种功能的网络技术及所需的带宽 (7)2.1.4 此种网络技术需要的介质 (8)2.1.5 客户的布线规模 (8)2.1.6 客户的装修工程进度 (8)2.2设计方案 (8)2.2.1设计总目标 (8)2.2.2设计原则 (9)2.2.3总体设计说明 (10)三、综合布线系统详细设计 (11)3.1工作区子系统设计 (11)3.1.1设计原则： (12)3.1.2设备选择 (12)3.2配线子系统设计 (13)3.2.1管槽布线路由设计： (14)3.2.2开放型办公室布线系统 (14)3.2.3设计原则 (15)3.2.4线槽和电缆用料的计算： (15)3.2.5设备选择 (15)3.3干线子系统设计 (16)3.3.1干线子系统的布线路由： (16)3.3.2设计原则： (16)3.3.3设备选择： (17)3.4设备间子系统设计 (17)3.4.1设备间的环境条件如下： (17)3.4.2设备选择 (18)3.5进线间子系统设计 (18)3.5.1进线间的注意事项 (18)3.6管理间子系统 (18)3.6.1设计原则： (18)3.6.2设备的选择 (19)四、工程总体预算 (19)五、心得与体会 (19)一、前言本投标书是由xxxxxx（以下简称乙方1）应甲方的邀请，根据甲方下发的招标文件具体要求以及建筑图纸对综合布线的规划所做的该大厦的综合布线系统设计方案，作为甲方进行方案论证与商务谈判的基础。
本方案设计所遵循的原则：1.充分满足甲方功能上的需求。
工学-网络应用综合课程设计
网络应用综合课程设计四川理工学院计算机学院《网络应用综合课程设计》大纲一、设计目的网络应用综合课程设计是网络工程专业的重要实践课程，是学生对所学专业建立感性认识、巩固所学理论知识、培养专业技能和实际工作能力的重要环节。
通过课程的学习，使同学了解本专业实际的知识，培养学生理论联系实际及初步的独立工作能力，为今后从事相关工作打下基础。
二、设计要求1.分组情况每组1-3名学生。
2.课题设计说明书要求本课程从原理与应用两个角度掌握网络应用的基本原理，通过实践使学生进一步理解网络基本知识，并且初步具有中小型网络项目的需求分析、设计、配置、测试和维护的能力。
三、实验内容1．设计题目：企业典型局域网2. 具体要求①制作资源目的学生学习完CCNA，到企业上班后，发现接触到的都是交换机，很少有路由器。
学生不会综合应用CCNA里关于交换的知识，导致网络设计和实施不合理，网络非常不优化。
本资源以Packet Tracer 6.0作为工具，模拟了一个典型的企业局域网。
鉴于Packet Tracer 功能上的限制，部分功能无法实现。
②场景某企业有四个厂房，每个厂房约500台电脑，合计2000台电脑。
需构建具有高冗余性的网络。
③设计思路（1）拓扑（2）核心层核心层放置在核心机房。
采用中高端、三层交换机，使用双交换机实现冗余，两台交换机采用双链路进行连接（标号为12和21），双链路采用链路汇聚（EtherChannel），减少切换时间。
因Packet Tracer中的链路汇聚功能有问题，pkt 文件中没有使用链路汇聚。
（3）分布层每栋建筑均有两个分布层交换机，实现冗余。
采用中低端、三层交换机。
pkt文件中只以其中2栋作为示例。
两台交换机采用双链路进行连接，双链路采用链路汇聚（EtherChannel），减少切换时间。
因Packet Tracer中的链路汇聚功能有问题，pkt文件中没有使用链路汇聚。
企业的服务器可以直接接到核心机房里的分布层交换机。
网络与综合布线课程设计
网络与综合布线课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解网络与综合布线的基本概念、原理和技术；2. 掌握网络拓扑结构、网络设备及其功能；3. 了解综合布线的系统组成、施工规范及测试标准；4. 掌握网络故障排查及综合布线系统维护的基本方法。
技能目标：1. 能够设计简单的网络拓扑图，并进行合理的设备选型；2. 能够根据实际需求，规划综合布线系统的布线方案；3. 能够正确安装和调试网络设备，完成综合布线系统的搭建；4. 能够运用网络测试工具进行综合布线系统的测试及故障排查；5. 培养学生的团队协作、沟通表达及实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术及综合布线工程的兴趣和热情；2. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范；3. 培养学生的工程素养，注重质量、安全、环保和节能意识；4. 引导学生树立正确的价值观，关注社会发展，具备社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践环节，提高学生的实际操作技能。
同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够掌握网络与综合布线的基本技能，为未来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 网络基础知识回顾：网络概念、分类、拓扑结构、OSI七层模型、TCP/IP 协议等；2. 网络设备及其功能：交换机、路由器、防火墙、无线设备等；3. 综合布线系统概述：综合布线概念、系统组成、布线标准与规范；4. 综合布线工程设计：布线需求分析、布线方案设计、材料设备选型；5. 综合布线施工技术：布线施工工艺、线缆敷设、设备安装与调试；6. 网络测试与故障排查：测试标准、测试工具、故障排查方法；7. 综合布线系统维护与管理：系统日常维护、故障处理、网络优化。
综合网络构建课程设计案例
综合网络构建课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握网络构建所需的关键技术；2. 使学生掌握网络拓扑结构的设计方法，了解不同网络设备的配置与调试；3. 帮助学生掌握网络协议的基本原理，了解网络安全的初步知识。
技能目标：1. 培养学生具备设计、搭建和调试小型局域网的能力；2. 培养学生运用网络管理软件进行网络监控、故障排查的能力；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能就网络构建项目进行有效讨论和分工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣和热情，激发创新意识；2. 培养学生具备网络伦理道德观念，关注网络安全，遵守网络法律法规；3. 培养学生具备合作精神，学会尊重他人，善于倾听和表达。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
课程内容与教材紧密相关，确保学生在掌握基础知识的同时，能够达到实际网络构建能力的提升。
通过课程学习，使学生具备解决实际网络问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络概念、网络分类、网络拓扑结构等，对应教材第一章内容；2. 网络设备与传输介质：介绍常用网络设备如交换机、路由器、网线等，对应教材第二章内容；3. 网络协议与IP地址：讲解TCP/IP协议、IP地址分配、子网划分等，对应教材第三章内容；4. 局域网构建技术：涉及VLAN划分、路由器配置、交换机配置等，对应教材第四章内容；5. 网络安全与防护：介绍网络安全基础知识、防火墙配置、病毒防护等，对应教材第五章内容；6. 网络监控与管理：包括网络性能监控、故障排查、网络管理软件使用等，对应教材第六章内容；7. 实践操作：组织学生进行局域网搭建、设备配置、网络监控等实践活动，结合教材各章节内容进行实际操作。
教学内容安排和进度：第1-2周：计算机网络基础知识学习；第3-4周：网络设备与传输介质学习；第5-6周：网络协议与IP地址学习；第7-8周：局域网构建技术学习；第9-10周：网络安全与防护学习；第11-12周：网络监控与管理学习；第13-14周：实践操作与项目总结。
网络综合设计课程设计
网络综合设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握网络综合设计的基本概念、原理和方法，培养学生进行网络设计和优化能力，提高学生在实际工程中的实践能力。
知识目标：使学生了解网络综合设计的基本概念、原理和方法，掌握网络体系结构、传输技术、网络协议、网络设备等相关知识。
技能目标：培养学生运用网络综合设计原理和方法，进行网络系统设计和优化能力，能够根据实际需求，设计出稳定、高效、安全的网络系统。
情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的热爱和敬业精神，使学生认识到网络技术在现代社会中的重要作用，提高学生对社会、环境的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括网络综合设计的基本概念、原理和方法，网络体系结构、传输技术、网络协议、网络设备等相关知识。
具体包括以下几个方面：1.网络综合设计的基本概念和原理：网络综合设计的定义、目的和意义，网络综合设计的方法和步骤。
2.网络体系结构：OSI模型、TCP/IP模型，各种网络协议的原理和功能。
3.传输技术：有线传输技术、无线传输技术，传输介质的选择和应用。
4.网络设备：交换机、路由器、防火墙等网络设备的原理、功能和配置。
5.网络系统设计和优化：根据实际需求，设计稳定、高效、安全的网络系统，网络系统性能的评估和优化。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解网络综合设计的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解网络综合设计的具体应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握网络设备的配置和使用，培养学生的动手能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓宽知识面。
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合肥学院计算机科学与技术系课程设计报告2012 ～2013 学年第二学期题目某高中校园网集成项目规划与实施课程设计名称网络综合课程设计专业班级10级网络工程一班姓名/学号指导教师汪彩梅、李正茂2013年6 月一、问题分析和任务定义：园区网的应用背景：随着信息时代的到来，园区网络已经成为各单位的必要基础设施，通过单位内部的电脑互联，可为员工内部网上办公提供便捷和效率；通过与Internet的互联，可为员工通过网络与外部进行业务联系并获取互联网上的各种服务。
从计算机网络应用角度来看，网络应用系统将向更深和更宽的方向发展，这也相应的影响着未来园区网的发展方向。
首先，Internet信息服务将会得到更大发展。
网上信息浏览、信息交换、资源共享等技术将进一步提高速度、容量及信息的安全性。
其次，远程会议、远程教学、远程医疗、远程购物等应用将逐步从实验室走出，不再只是幻想。
网络多媒体技术的应用也将成为网络发展的热点话题。
总体目标：在校园网络中，视频、音频、数据集于一身，如果保证不了高带宽、又多种视频、音频、数据流混杂在一起进行传输，就没法对流做出最高优先级和次高优先级及底优先级的分类，这样就不能保证重要业务的畅通，造成网络延迟、服务不可用。
所以要想真正改变网络的效率，更有效的保证应用服务的运营，需要通过端到端的QOS，智能到边缘的方式来保证。
通过智能到边缘，端到端的应用方式，可以减少对网络核心设备的消耗，这样保证了网络的有效畅通。
可以对园区网应用中的，多媒体视频点播服务、数据备份服务、文献传递服务、E-mail服务、数据库服务器等服务。
对不同服务流进行详细的分类，划分优先级，以及尽可能地避免发生拥塞。
同时保证网络的高效运行，充分利用现有的带宽。
在园区网络中，存在多样的网络设备及系统应用环境，并且要考虑在用户迅速增长的今天，考虑到网络设备的可扩展性。
保证在多样网络设备，用户不断增加的环境中，仍能保证网络畅通。
所以万兆骨干网络平台就应具有良好的兼容性和可扩展性，能与当前校园网络无缝衔接，同时预留空间符合当前和以后的信息建设需要和足够的升级空间。
在校园网络建设中存在多用户,多服务的现状。
带来了对网络系统要求具有高效率等，以保证大数据量访问下有效的处理能力。
针对需求设备要能对数据做到分布式处理，这样的分布式处理可以节省主交换引擎的消耗。
使数据在独立的板卡上就能做出对数据的识别，这样比在中央处理器识别要快的多。
并在大量的数据应用，数据传输的过程中，要保证所有硬件设备都可以进行快速的转发，要具备高背板带宽（交换容量），所有端口都能保证线速转发。
这种分布式处理可以极大地提高整体处理能力，保证了网络畅通。
现在的网络环境中稳定可靠是争相谈论的话题，因现在在网络中运行了众多重要应用及服务，是要保证7*24小时不间断的服务。
就要完全能保证网络设备全天后的可用性。
即使在设备出现问题时切换到备用设备的过程中，也要保证较小的延迟，以满足网络应用中的有效畅通的需要。
在校园网络中，对于校园网的安全保障十分重要：校园网的信息点分布很广，与一般企业网比较，校园网用户的流动性大，信息点存在随意接入使用的问题。
学生及外来不明身份的用户，在校园网中找到任何一个信息点，就可以进入到校园网，可以肆意干扰和破坏校园网网络平台及应用系统的正常运行。
另外校园网的网络安全，还需要考虑与外网及内网不同应用系统之间的安全访问控制。
为了发生安全事件后，能够有效、快捷地处理事故，采用上网审计手段是十分有必要的。
由于当前类似“冲击波、震荡波病毒”的肆虐，一个健壮的网络应该提供必要的手段，禁止特定病毒的传播以及由于病毒造成的流量拥塞。
需求分析：具体校园网络需求如下：1、某高中校园有五栋楼，分别是教学楼、学生宿舍、行政楼、实验楼、图书馆。
2、内部网络可以互访，外部网络只可以访问Web服务。
3、要求采用核心、接入架构。
4、内网需要连接Internet(利用NAT技术)5、行政楼有三个部门，实验楼有两个部门，每个部门单独vlan，并规划好IP地址，教学楼有两百个节点，学生宿舍有400个节点，财务处有40个节点，教导处有50个节点，党办有60个节点，实验室有70个节点，科研室有80个节点，图书馆有200个节点，服务器端有10个节点。
6、终端PC通过DHCP获取IP7、部署DNS、FTP、DHCP、Web、e-mail服务器，并完成数据库8、应用服务器和数据库分离，防止应用服务器被攻击后，影响数据库安全。
9、本校园要求基础的安全保护措施，部署防火墙，入侵检测，漏洞扫描。
我们小组共三名成员：***，***，***。
我们的共有任务：1. 根据给出的背景描述做出详细的需求分析；2. 根据需求完成该项目的整体架构设计,要求画出网络拓扑图；3、网络基础架构规划与实施：根据校园业务与管理的要求设计、规划并完成该高中校园网络基础架构部分的工作，深刻理解交换网络架构、部署实施要点，主要把握vlan规划、三层交换、路由与地址转换，远程接入等环节，在项目的实施过程中注重与其它项目任务之间的配合和衔接。
我完成分任务1：基础服务和应用的建设：要求采用目前主流的技术完成企业Web、Mail、dns、DHCP、数据库等基础服务的规划与建设，采用合适的技术实现企业内部门户网站。
另外，我用PT搭建了网络拓扑图，并完成了基本功能的配置。
***完成分任务2：网络安全设计与实施：根据业务和管理的安全性需求，完成该高中校园网络安全体系设计，部署防火墙、入侵监测、漏洞扫描、防病毒与补丁服务等安全措施，要求完成安全配置基本验证工作。
***完成分任务3：Windows 域的建立与用户管理：根据校园业务和资源管理的需求，设计并实现Windows 域，设计并实施严格的用户管理、资源访问控制策略，要求架设文件和打印服务器，利用组策略完善用户管理，同时利用域为整个项目中vpn等服务提供用户验证。
设计原则：校园网络系统的建设在实用的前提下，应当在投资保护及长远性方面做适当考虑，在技术上、系统能力上要保持五年左右的先进性。
并且从学校的利益出发，从技术上讲应该采用标准、开放、可扩充的、能与其它厂商产品配套使用的设计。
根据校园网的总体需求，结合对应用系统的考虑，本次网络建设的设计目标是：高性能、高可靠性、高稳定性、高安全性、易管理的万兆骨干网络平台。
我们遵循以下的原则进行网络设计：1.实用性和经济性网络建设应始终贯彻面向应用，注重实效的方针，坚持实用、经济的原则，建设的万兆骨干网络平台，保护用户的投资。
2.先进性和成熟性网络建设设计既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。
不但能反映当今的先进水平，而且具有发展潜力，能保证在未来若干年内占主导地位，保证贵校网络建设的领先地位，采用万兆以太网技术来构建网络主干线路。
3.可靠性和稳定性在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理、厂商技术支持及保修能力等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间，锐捷网络做为国内知名品牌，网络领导厂商，其产品的可靠性和稳定性是一流的。
为了保证骨干网络平台的健壮性和链路冗余性，建议网络实施时在学校启用千兆备份线路。
在学校启用物理链路冗余机制，保证任何一条线路出现故障后骨干网络平台的可用性。
4.安全性和保密性在网络设计中，既考虑信息资源的充分共享，更要注意信息的保护和隔离，因此系统应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括端口隔离、路由过滤、防DDoS拒绝服务攻击、防IP扫描、系统安全机制、多种数据访问权限控制等，针对的各种应用，有多种的保护机制，如划分VLAN、ACL、路由过滤等具体技术提升整个网络的安全性。
5.可扩展性和可管理性由于信息技术和人们对于新技术的需求发展都非常迅速，为了避免不必要的重复投资，我们必须选择具有一定扩展能力的设备，能够保证在网络规模逐渐扩大的时候，不需要增加新的设备，而只需要增加一定数量的模块就行。
最好能够做到在网络技术进一步发展，现有模块不支持新技术的情况下，只需要更换相应模块，而不需要更换整个设备。
为了适应网络结构变化的要求，必须充分考虑以最简便的方法、最低的投资，实现系统的扩展和维护。
为了便于扩展，对于核心设备必须采用模块化高密度端口的设备，便于将来升级和扩展。
先进的设备必须配合先进的管理和维护方法，才能够发挥最大的作用。
全线采用基于SNMP标准的可网管产品，达到全程网管，降低了人力资源的费用，提高网络的易用性、可管理性，同时又具有很好的可扩充性。
二、任务概要设计：根据公共任务和我的任务，概要设计如下：1、一起讨论搭建网络拓扑图；2、根据拓扑划分vlan以及IP地址的划分；3、用PT实现部分内容，实现不了的另外用虚拟机或者真机实现；4、用虚拟机运行windows server2003作为服务器，搭建DNS、DHCP、FTP、e-mail、Web服务；三、详细设计：1、实施计划(1)搭建的拓扑图：图3-1 visio搭建的规划图图3-2 实验拓扑图(2）设计分布: 在本园区网设计中，整个网络分成内网、外网及DMZ三部分分别进行设计。
内网：在汇聚层之下二层交换机上分为教学楼、学生宿舍、财务处、教导处、党办、实验室、科研室、图书馆。
教学楼：负责学校日常的教学活动学生宿舍：学生居住的地方财务处：负责学校的财务工作教导处：负责学校的学生的教育工作党办：党和团的办公地点实验室：老师和学生开展实验的地方科研室：老师和学生进行科研的地方图书馆：管理图书的工作外网：出口路由以外的地方DMZ区域：在DMZ区域放置Web服务器，DHCP服务器，FTP服务器，DNS服务器，e-mail服务器。
对内提供Web、DNS、DHCP、FTP、e-mail服务，对外提供Web服务。
(3)主要部署环节:地址规划根据园区网设计要求，该企业已在ISP申请了210.102.31.4和210.102.31.5两个公网地址，202.102.31.4主要为内网用户提供NAT使用，202.102.31.5主要为服务器提供地址映射。
校园网要求为全部用户提供安全的网络接入，园区网覆盖企业所有楼宇。
所以公网IP地址是210.102.31.4和210.102.31.5。
企业内部地址为一致的私有地址，在本设计中私网地址为192.168.0.0/24和172.16.0.0/16。
表3-1 Vlan的划分路由选择(1)核心层交换机:写一条默认路由到网关，把不知道的流量全部交给网关。
(2)网关：网关连接外网的部分运行Rip V2协议，连接内网的部分写两条静态路由，让数据包可以返回给内网，一条静态路由指向内网服务器的私有IP地址，一条指向内网用户的私有IP 地址，地址为内网私有地址的交给核心层交换机。